高考生物一轮复习 第二单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化(必修3)
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高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3
过影响出生率与死亡率来间接影响种群的数量，性别比例通过影
响出生率来间接影响种群的数量。2代表出生率、3代表死亡率。 答案 C
【训练1】►(2011·安徽江南十校联考)有关种群的说法不正确的是
(
A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升
)。
B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群数量 往往表现出明显上下波动，因此K值总是固定不变的 C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等
D ．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有
居住人口的年龄组成
解析
通常自然界中的种群增长曲线呈 “ S” 型，达到 K值时种群
数量在一定范围内波动；稻田秧苗的均匀分布 ( 即合理密植 ) ，可
以达到对光能、水、肥等的充分利用，从而提高产量；因人工鱼 塘中生产者固定的能量不足以满足鱼类的需求，故需投放饲料保 证鱼正常的能量需求；年龄组成是预测一个国家或地区人口数量 变化趋势的主要依据。
解析 答案 由题意可知，当λ值小于1时，种群数量减少，故选C项。 C
种群数量变化的实验探究(以培养液中酵母菌种群变动为例)
知识归纳
1．探究原理
酵母菌可以用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增长情 况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以根 据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴作曲线，从而掌握酵母 菌的种群数量变化情况。
【训练2】►假定当年种群数量是一年前
种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间
的变化曲线。下列相关叙述错误的是( )。
A．O～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
高考生物一轮复习 3.1 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3
(4)〔2011 安徽卷,29Ⅱ(4)〕建立自然保护区,改善栖息环境,以提高环
境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。(√)
(5)(2009 广东卷,11C)稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征描述。
(√)
(6)(2008 重庆卷,1B)亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群。(×)
(7)〔2012 四川卷,30Ⅰ(2)〕田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(2)类型(填空及连线)
第九页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
二、种群的数量变化
种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。
1.两种增长曲线
第十页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(1)A 图为“J”型曲线
增长型的出生率最高。
答案:B
第十七页，共47页。
要点
(yàodiǎn)
透视
实验
(shíyàn)
技能
调查对象
样方法
标志重捕法
植物或活动范围小的动物
活动范围大的动物
确定调查对象
确定调查对象
↓
捕获并标记(数量为 N1)
↓
调查
程序
注意
事项
选取样方
五点取样法
↓
等距取样法
重捕、计数
↓
捕获数2
标记数0
计数
↓
第四页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
(1)从种群的特征分析,如何有效解决蜂群衰退?
境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。(√)
(5)(2009 广东卷,11C)稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征描述。
(√)
(6)(2008 重庆卷,1B)亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群。(×)
(7)〔2012 四川卷,30Ⅰ(2)〕田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁
(zhǎnshì)
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(zìzhǔ)整
理
(2)类型(填空及连线)
第九页，共47页。
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整理
二、种群的数量变化
种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。
1.两种增长曲线
第十页，共47页。
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(zhǎnshì)
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(zìzhǔ)整
理
(1)A 图为“J”型曲线
增长型的出生率最高。
答案:B
第十七页，共47页。
要点
(yàodiǎn)
透视
实验
(shíyàn)
技能
调查对象
样方法
标志重捕法
植物或活动范围小的动物
活动范围大的动物
确定调查对象
确定调查对象
↓
捕获并标记(数量为 N1)
↓
调查
程序
注意
事项
选取样方
五点取样法
↓
等距取样法
重捕、计数
↓
捕获数2
标记数0
计数
↓
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(1)从种群的特征分析,如何有效解决蜂群衰退?
【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第2单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3
答案
B
解析
由于环境条件的差异，一种物种引入新的地区后，
生物种类将可能有三种变化，即：①因不适应新环境而被迅速 淘汰；②能适应环境生存，并且环境中没有天敌、生活条件优 越，种群呈 “ J”型增长；③在新环境中生存下来，但由于空 间、食物、天敌等的限制，种群呈“S”型增长。
考 点 突 破
种群的特征及种群密度的调查方法
二、种群数量的变化
“J”型 曲线 1．A图为________ 食物和空间条件充裕 (1)产生原因：__________________________ 、气候适宜、 无敌害 等。 ________ 以一定的倍数连续增长 。 (2)曲线特点：种群数量________________________
“S”型 曲线 2．B图为________ 空间、食物、敌害 的制约。 (1)产生原因：受环境条件如__________________ (2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的__________ 环境容纳量 (K值)后，将停止增长。 3．决定因素 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 _____________________________________ 。 4．影响因素 (1)自然因素：气候、食物、被捕食、传染病。 人工控制 的种群数量不断增加，野生动 (2)人为因素：受__________ 种群数量 不断减少。 植物__________
邻两条边上及其顶角的个体。 同种植物无论大小都应计数。 如下图 ( 图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示应统
计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径)。
某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维 持相对稳定，该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。下图为 某年该动物种群在不同月份的年龄结构 (每月最后一天统计种 群各年龄期的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是 导学号 11971367 ( )
高考生物 总复习 第2单元 第1讲 种群的特征和数量的变化 新人教必修3
下波动。( )
6.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度。( ) 【提示】 1.√ 2.√
3×，样方法的取样原则为随机取样。
4.√ 5.√
6.×，达乌尔黄鼠是一种生物，而丰(富)度是调查群落中生物的
种类。
一、各数量特征之间的关系
一、各数量特征之间的关系
1．种群密度是种群最基本的数量特征。 2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度 变化的直接因素。 3．年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一 定程度上能预测种群数量变化趋势，(如下图)。
二、种群的数量变化
①
②
1．种群增长的“J”型曲线，如图 ① 。 (1)产生原因：在 食物和空间条件充裕、气候适宜、 没 有敌害 等条件下。 (2)数学模型： Nt＝N0λt (N0 为该种群的起始数量，t 为 时间，Nt 为 t 年后该种群的数量，λ 代表该种群数量是一年前 种群数量的倍数)。 (3)曲线特点： 种群的数量以一定的倍数增长 。
2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率 若某城市2012年出生10人，死亡2人，迁入20人，迁出 13人，该城市总人口数为1 000人。 (1)出生率＝新出生的个体数目÷个体总数＝ 10‰ (2)死亡率＝死亡的个体数目÷个体总数 ＝ 2‰ (3)迁入率＝迁入的个体数目÷个体总数＝ 20‰ (4)迁出率＝迁出的个体数目÷个体总数 ＝13‰
围小的动物 的动物
调查 程序
①随机取样 注意 ②样方大小适中 事项 ③样方数量不宜太少
④宜选用双子叶植物
①调查时没有迁入和迁 出、出生和死亡
②标志物不能过于醒目 ，不能影响标志对象正 常的生命活动
拓展延伸 样方法的适用对象和范围
(1)样方法不仅能调查生物的种群密度，还能调查群落 中植物的丰富度。
高考生物一轮复习 第1讲 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3
【答案】 D
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
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第二单元 生物与环境
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1
[考纲考频] 1.种群的特征(Ⅰ)(3 年 7 考) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(3 年 4 考) 3．实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (3 年 2 考)
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2
1．调查种群密度的方法 (1)样方法：
适用范围 植物、活动范围小的动物
取样关键
随机取样
常用取样法 五点取样法、等距取样法
答案：B
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15
3．下列对种群特征的概念图分析正确的是( )
A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B．“J”型增长的种群中没有死亡和迁出 C．预测种群数量未来变化的主要依据是 b D．种群数量达到 K 值时，c 也达到最大并保持 不变
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16
解析：种群最基本的数量特征是种群密度，A 错误。 呈现“J”型增长的种群，前提条件之一是每年以一定的 倍数(λ)增长，在增长过程中存在出生和死亡，但出生率 大于死亡率，B 错误。种群密度除了受出生率和死亡率、 迁出率和迁入率的影响，还受年龄组成和性别比例的影 响，其中年龄组成通过影响出生率和死亡率进而影响种 群密度，可以用来预测种群数量未来的变化，而性别比 例则只是通过影响出生率来影响种群密度变化，所以图 中 b 为年龄组成，C 正确。种群数量达到 K 值时，种群 密度也就达到了最大值，此时由于种间关系、环境因素 等的影响，会使种群数量在 K 值上下波动，D 错误。
(2)(2014·江苏卷 T5B)可以用标志重捕法调查老房屋中
壁虎的种群密度。(√) (3)(2013·福建卷 T3A)可采用样方法调查林地上植物的
种群密度。(√ )
(4)[2012·四川卷 T30Ⅰ(2)]田鼠的种群密度是由出生率和
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1
[考纲考频] 1.种群的特征(Ⅰ)(3 年 7 考) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(3 年 4 考) 3．实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (3 年 2 考)
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2
1．调查种群密度的方法 (1)样方法：
适用范围 植物、活动范围小的动物
取样关键
随机取样
常用取样法 五点取样法、等距取样法
答案：B
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15
3．下列对种群特征的概念图分析正确的是( )
A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B．“J”型增长的种群中没有死亡和迁出 C．预测种群数量未来变化的主要依据是 b D．种群数量达到 K 值时，c 也达到最大并保持 不变
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16
解析：种群最基本的数量特征是种群密度，A 错误。 呈现“J”型增长的种群，前提条件之一是每年以一定的 倍数(λ)增长，在增长过程中存在出生和死亡，但出生率 大于死亡率，B 错误。种群密度除了受出生率和死亡率、 迁出率和迁入率的影响，还受年龄组成和性别比例的影 响，其中年龄组成通过影响出生率和死亡率进而影响种 群密度，可以用来预测种群数量未来的变化，而性别比 例则只是通过影响出生率来影响种群密度变化，所以图 中 b 为年龄组成，C 正确。种群数量达到 K 值时，种群 密度也就达到了最大值，此时由于种间关系、环境因素 等的影响，会使种群数量在 K 值上下波动，D 错误。
(2)(2014·江苏卷 T5B)可以用标志重捕法调查老房屋中
壁虎的种群密度。(√) (3)(2013·福建卷 T3A)可采用样方法调查林地上植物的
种群密度。(√ )
(4)[2012·四川卷 T30Ⅰ(2)]田鼠的种群密度是由出生率和
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走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 稳态与环境 第二单元
生物与环境
第二单元
第一讲 种群的特征及种群数量变化
考情考点探究
课前基础回扣
方方法法警技示巧探警究示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
种群的特征Ⅰ
种群的数量变化Ⅱ 实验：探究培养液 中酵母菌种群数量 的动态变化Ⅱ
3．年龄组成和性别比例
_稳__定__型__，③__衰__退__型__。
(2)根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密度的 变化趋势用线连起来。
(3)性别比例：种群中雌__雄__个__体__数目的比例。
4．种群特征
①均匀分布
②种群密度 ③随机分布
2．(2014·福建，3)研究人员用样方法调查了某地北点地梅 (一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述 正确的是( )
A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟 植株阶段 C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后 取平均值 D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增 长 答案 B
④出生率、死亡率 ⑤集群分布
⑥年龄组成
⑦性别比例
将上述序号填在合适的横线上：
(1)属于种群数量特征的是：②__④__⑥__⑦__。
(2)属于种群空间特征的是：_①__③__⑤___。
二、种群数量的变化
1 ． A 图 为 __“_J_”_型___ 曲 线 (1) 产 生 原 因 ： 食__物__和__空__间__条__件__充__裕__、气候适宜、_无__敌__害___等。
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方方法法警技示巧探警究示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
种群的特征Ⅰ
种群的数量变化Ⅱ 实验：探究培养液 中酵母菌种群数量 的动态变化Ⅱ
3．年龄组成和性别比例
_稳__定__型__，③__衰__退__型__。
(2)根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密度的 变化趋势用线连起来。
(3)性别比例：种群中雌__雄__个__体__数目的比例。
4．种群特征
①均匀分布
②种群密度 ③随机分布
2．(2014·福建，3)研究人员用样方法调查了某地北点地梅 (一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述 正确的是( )
A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟 植株阶段 C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后 取平均值 D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增 长 答案 B
④出生率、死亡率 ⑤集群分布
⑥年龄组成
⑦性别比例
将上述序号填在合适的横线上：
(1)属于种群数量特征的是：②__④__⑥__⑦__。
(2)属于种群空间特征的是：_①__③__⑤___。
二、种群数量的变化
1 ． A 图 为 __“_J_”_型___ 曲 线 (1) 产 生 原 因 ： 食__物__和__空__间__条__件__充__裕__、气候适宜、_无__敌__害___等。
高考生物 第二单元 第1讲 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3
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5
3．比较两种种群密度的调查方法
比较 项目
样方法Leabharlann 标志重捕法调查 对象
_植__物__或__活__动__范__围__小__的__动__物__
__活__动__范__围__大__的__动__物____
调查 程序
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6
名师点睛 样方法调查种群密度注意事项 (1)样方法不仅适用于植物还适用于活动范围小的动物如 蚯蚓等，而且调查某种昆虫卵、作物植株上蚜虫的种群 密度、跳蝻的种群密度等也可用样方法。 (2)植物的大小不同，样方面积也应不同。如双子叶草本 植物样方面积为1 m2，乔木的样方面积约为100 m2，灌 木约为16 m2。 (3)计数原则。若有正好压在边界线上的个体，应遵循“数 上线不数下线，数左线不数右线”的原则，如下图。同种 植物无论大小都应计数。
完整版ppt
14
拓展提升 标志重捕法调查种群密度时的注意事项 (1)标记不能过分醒目，以防可能改变与捕食者之间的关 系。 (2)标记物和标记方法必须对动物没有伤害。 (3)标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间 不能消失。 (4)调查期间没有大规模迁出和迁入，没有外界因素的强 烈干扰。
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2
2．各数量特征之间的关系
(1)_种__群__密__度__是种群最基本的数量特征。 (2) _出__生__率__和__死__亡__率__、__迁__入__率__和__迁__出__率__是决定种群密度 变化的直接因素。
完整版ppt
3
(3)_年__龄__组__成__和__性__别__比__例___不直接决定种群密度，但在一定程 度上能预测种群数量变化趋势，(如下图)。
答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× 提示 10/1 000×100%＝
高考生物总复习 3-2-1种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3
知识点二
种群数量的变化
种群数量的变化
1．变化内容：________ 稳定 、下降 增长 、波动、________
2．两种增长曲线 产生原因：食物、空间条件 充裕 (1)“J”型曲线无敌害等 特点：种群数量 连续增长 、气候适宜、
产生原因：受 环境条件 如空间、食物、敌害的制约 (2)“S”型曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的 环境容纳量 K值后，将停止增长，或保持在 K值 左右
高考地位：5年15考
1．各数量特征之间的关系
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的 直接因素。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度 上能预测种群数量变化趋势，(如下图)。
增长型：出生率>死亡率―→增加 ①年龄组成稳定型：出生率≈死亡率―→基本不变种群密度 衰退型：出生率<死亡率―→减少 ②对于增长型的种群，一般还有如下的关系： ♀> ―→增长快 性别比例♀≈ ―→相对稳定种群密度 ♀< ―→增长慢
调 查 方 法
(2)出生率死亡率
概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体
________ 总数 的比率 意义：是决定种群大小和种群密度 ________的重要因素 (3)迁入率迁出率 概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率 意义：决定种群大小和种群密度的因素 (4)年龄组成 概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例 类型：________ 增长型 、稳定型和________ 衰退型 意义：可预测种群数量的________ 变化趋势 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例
N N2 计算种群密度N ＝N 1 0
高考生物 一轮复习 第1-2节 种群的特征、种群数量的变化(必修3)
发生改变，导致种群密度改变，D 错误。 答案：D
3.在分析种群年龄特点时，也可将种群的年龄结构分为生
殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三个层级。比较这三个 年龄层级的成员数量在种群中所占的比例，可推测该种群未来
的发展情形。下列各项中，最可能成为濒危物种种群的是( )
A.甲>乙>丙
B.甲>乙＝丙
方格总菌数，B 为稀释倍数，25 为
微生物 显微计数法(计 中方格数)
种群密度 数板计数)
或：1 mL 菌液的总菌数＝
A÷5×400×10 000×B(A 为 5 个小
方格总菌数，B 为稀释倍数，400
为小方格数)
◎ 高考探究 ◎ 考向 1 种群密度的计算 [例 1](2013 年新课标卷Ⅰ)某农场面积约 140 hm2，农场丰 富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖 吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线 姬鼠的种群密度，第一次捕获了 100 只，标记后全部放掉，第 二次捕获了 280 只，发现其中有 2 只带有标记。下列叙述错误 的是( )
2.植物、动物、微生物取样调查方法的比较：
分类
取样调查
种群密度的计算公式
植物种 群密度
样方法
所有样方内种群密度之和/样方数
动物种 群密度
标志重 捕法
初次个捕体获总标数志N数M＝
再次捕获个体数n 重捕的标志个体数m
(续表) 分类
取样调查
种群密度的计算公式
1 mL 菌液的总菌数＝
A÷5×25×10 000×B(A 为 5 个中
考点一 种群特征之间的关系 1.各种群特征的相互关系：
(1)种群密度是种群最基本的特征。种群密度越高，一定范 围内种群的个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。
3.在分析种群年龄特点时，也可将种群的年龄结构分为生
殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三个层级。比较这三个 年龄层级的成员数量在种群中所占的比例，可推测该种群未来
的发展情形。下列各项中，最可能成为濒危物种种群的是( )
A.甲>乙>丙
B.甲>乙＝丙
方格总菌数，B 为稀释倍数，25 为
微生物 显微计数法(计 中方格数)
种群密度 数板计数)
或：1 mL 菌液的总菌数＝
A÷5×400×10 000×B(A 为 5 个小
方格总菌数，B 为稀释倍数，400
为小方格数)
◎ 高考探究 ◎ 考向 1 种群密度的计算 [例 1](2013 年新课标卷Ⅰ)某农场面积约 140 hm2，农场丰 富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖 吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线 姬鼠的种群密度，第一次捕获了 100 只，标记后全部放掉，第 二次捕获了 280 只，发现其中有 2 只带有标记。下列叙述错误 的是( )
2.植物、动物、微生物取样调查方法的比较：
分类
取样调查
种群密度的计算公式
植物种 群密度
样方法
所有样方内种群密度之和/样方数
动物种 群密度
标志重 捕法
初次个捕体获总标数志N数M＝
再次捕获个体数n 重捕的标志个体数m
(续表) 分类
取样调查
种群密度的计算公式
1 mL 菌液的总菌数＝
A÷5×25×10 000×B(A 为 5 个中
考点一 种群特征之间的关系 1.各种群特征的相互关系：
(1)种群密度是种群最基本的特征。种群密度越高，一定范 围内种群的个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。
高考生物 一轮复习 种群和群落 第1、2节 种群的特征 种群数量的变化 新人教必修3
2．B 图为□19 “_S_”_型__曲线 (1)产生原因：受环境条件如□20 _空__间__、__食__物__、__敌__害___的制约。 (2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的□21 _环__境__容__纳__量__(K 值)
后，将停止增长。
3．决定因素□22 _出__生__率__和__死__亡__率__、__迁__入__率__和__迁__出__率__。
() • 5．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高。( ) • 6．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生
长茂盛处取样。( ) • 7．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群基础自测
• 1．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。( ) • 2．在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动。( ) • 3．大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。( ) • 4．田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。
1.各数量特征之间的关系 (1)图解：
• (2)分析： • ①种群密度是种群最基本的数量特征。 • ②出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的
直接因素。出生率、迁入率高时，种群数量增加；反之，种群数量减 少。 • ③年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种 群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的 重要依据。 • 2．种群年龄组成的类型及判断 • (1)图示类型示例： • ①模式图：
A．该种群 10 月份的出生率可能为零
B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
解析：由图示知，12月份未成熟个体为0，说明该种群10月份的出 生率可能为0；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而 导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，该种群在不同的季节年龄 结构不同；大量诱杀雄性个体，影响种群的性别比例，导致出生率下 降，最终使种群密度降低。
高考生物大一轮复习 第2单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3
A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
【思路分析】
解答此题的思维导图如下：
【解析】
解答本题的关键是理解各种因素对种群数
量的影响。据图可知，不同月份种群的年龄结构不同，其中 4 至 10 月份，个体逐渐发育到性成熟，12 月份没有未成熟个 体，表明在 10 月份种群的出生率可能为零，A、C 两项正确。 天敌迁入后，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群 的年龄结构，B 项正确。大量诱杀雄性个体会降低种群的出 生率，从而对种群的密度产生影响，D 项错误。
2．种群密度的调查方法
样方法的适用对象和范围 (1)样方法不仅能调查生物的种群密度，还能调查群落 中植物的丰富度。 (2)样方法并非只适用于植物，对于活动能力弱、活动 范围小的动物或虫卵也可用样方法调查其种群密度。
(2012· 新课标全国卷)某岛屿 上生活着一种动物，其种群数量多年 维持相对稳定。该动物个体从出生到 性成熟需要6个月。右图为某年该动物 种群在不同月份的年龄结构(每月最后 一天统计种群各年龄组的个体数)。关于 该种群的叙述，错误的是( )
(4)“J”型增长曲线的增长率是一定的，而增长速率逐渐 增加。(√) (5) 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈 “J” 型增 长。(√)
种群的数量特征和种群密度的调查方法
1.各数量特征间的关系(如图)
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度 变化的直接因素。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组 成在一定程度上能预测种群数量变化趋势，性别比例能够间 接影响种群个体数量变动： 增长型：出生率>死亡率→增加 ①年龄组成稳定型：出生率≈死亡率→不变种群密度 衰退型：生长率<死亡率→减小 ♀>♂→增长快 ②性别比例♀≈♂→相对稳定种群密度 ♀<♂→增长慢
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(4)1 000 个人的村庄一年出生 10 个小孩，则出生率 是多少？
提示：1 10000×100%＝1%。
(5)人们常利用性外激素诱杀雄性害虫，这是通过哪 种途径控制害虫密度？
提示：该措施通过改变害虫“性别比例”降低 “出生率”，从而降低种群密度。
(6)种群各项特征中对种群密度大小具有“决定”、 “预测”及“影响”作用的因素分别是什么？
A．在正方形荒地的对角线上等距离选择样方 B．在该植物集中分布的地方选择样方 C．在该植物稀疏分布的地方选择样方 D．分别在该植物集中和均匀的地方选择样方
解析：正方形地块上比较适合用五点取样法，即在 对角线上等距离选择样方；长方形的地块上比较适合用 等距取样法。样方法是在被调查种群的生存环境内，随 机选取若干个样方。
答案：D
[总结提升] 种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)模式图
(2)统计图
(3)曲线图 (4)柱形图
角度二 种群密度的调查方法
3．(2016·唐山模拟)某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂
的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果
提示：“出生率与死亡率”、“迁入率与迁出 率”可“决定”种群密度大小，年龄组成可“预测” 种群密度变动趋势，性别比例可“影响”种群密度。
2．种群密度的调查方法
(1)比较种群密度的调查方法
方法 项目
样方法
调查对象
植物或活动范围小的动物
调查程序
标志重捕法
活动范围大的动物
注意事项
①随机取样 ②样方大小适中 ①调查时没有迁入和迁出、出生和
分析： (1)√ (2)√ (3)× 大量诱杀雄性个体导致性别比例失调影 响出生率，进而影响种群的密度。 (4)√
2．将下列种群特征进行分类(填序号) ①均匀分布 ②种群密度 ③随机分布 ④出生率、 死亡率 ⑤集群分布 ⑥年龄组成 ⑦性别比例
3．一年蓬是一种常见的草本植物。在一块弃耕的正 方形荒地上调查该种群的密度时，通常需要选择多个大小 相等的样方，然后再对该植物进行计数，即可获得该种群 密度的估算值。选择样方的正确方法是( )
第二单元 生物与环境
第 1 讲 种群的特征和数量变化
考纲要求： 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1．种群密度
(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的 个体数 。
(2)调查种群密度的方法
①样方法：
适用范围 植物、活动范围小的动物
取样关键
随机取样
3．年龄组成和性别比例 (1)年龄组成
①写出图中各年龄组成的类型： 甲 增长型 ，乙 稳定型 ，丙 衰退型 。
②根据图示分析，将各年龄组成类型、特点及种群密 度的变化趋势用线连起来。
(2)性别比例：种群中 雌雄个体 数目的比例。
热身小练 1．判断正误 (1) 一 片 草 地 上 的 所 有 灰 喜 鹊 是 一 个 灰 喜 鹊 种 群 。 () (2) 可 以 用 标 志 重 捕 法 调 查 老 房 屋 中 壁 虎 的 种 群 密 度。( ) (3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。( ) (4)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁 出决定的。( )
答案：A
1．种群数量特征的分析 观察下图中种群数量特征之间的关系，回答相关问题。
(1) 种群密度 是种群最基本的数量特征。 (2) 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 是决定 种群密度变化的直接因素。 (3) 年龄组成和性别比例 不直接决定种群 密度，但在一定程度上能预测种群数量变化趋势。 性别比例只影响出生率，不影响死亡率。
常用取样法 五点取样法、等距取样法
②标志重捕法： a．适用范围： 活动能力强 、活动范围大的动物。 b．计算公式： N＝M×n/m (N 为种群数量，M 为标记 个体数，捕捉数量为 n，被捕捉个体中被标记个体数为 m)。 2．出生率和死亡率，迁入率和迁出率 (1)概念：单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个体 数目占 该种群个体总数 的比率。 (2)意义：决定种群大小和 种群密度 。
角度一 种群特征及关系 1．如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是( )
A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间上海的人口数量变化主要取决于②③ C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤
解析：据图分析可知，①为种群密度，②为出生率， ③为死亡率，④为年龄组成，⑤为性别比例。种群密度 是制约种群增长的因素之一，A 正确；春运期间上海人 口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入 率和迁出率，B 错误；预测种群数量变化的主要依据是 年龄组成，C 正确；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫， 破坏了害虫种群正常的性别比例，D 正确。
③样方数量不宜太少
死亡 ②标志物不能过于醒目，
④宜选用双子叶植物
不能影响标志对象正常的生命活动
(2)样方法计数原则 同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边 界线上的，应遵循“ 计上不计下 ， 计左不计右 ” 的原则，如图：
注：图甲为Leabharlann 形样方，图乙为圆形样方，实心 圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的 直径。
答案：B
2．如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是 某时期该鱼类种群的年龄组成曲线，下列分析正确的 是( )
A．图乙为 c 点后该经济鱼类年龄组成曲线 B．在 b 点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定 种群密度的大小 D．d 点时种群数量达到最大值
解析：由图甲可以看出：b 点时，出生率大于死亡率，且出 生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大；d 点时，出 生率与死亡率相等，种群密度达到最大；图乙代表衰退型年龄 组成，而超过 d 点后出生率小于死亡率，种群的数量会越来越 少，年龄组成才属于衰退型；维持在 b 点有利于该种群的持续 增长，维持在 d 点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大；出生率和 死亡率是决定种群密度和种群大小的直接因素，此外性别比例、 迁入率和迁出率等也影响着种群密度和种群大小，因此，仅估 算一个种群的出生率和死亡率，不能确定种群密度的大小。