初中历史岳麓版八年级上册导学案 第7课 辛亥革命
2019-2020学年八年级历史上册 第7课 辛亥革命教案 岳麓版.doc
2019-2020学年八年级历史上册第7课辛亥革命教案岳麓版【教学目标】一、知识与能力：记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，了解中国同盟会成立的概况，理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况，理解辛亥革命的历史意义。
二、过程与方法：通过对同盟会的十六字纲领及三民主义的教学，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析，评价历史问题的能力。
通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律性认识。
三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识，树立正确的人生价值观。
【重点难点】重点:中国同盟会的成立,三民主义,中华民国的成立,辛亥革命的历史意义。
难点：同盟会的政治纲领及三民主义。
【教学时间】1课时【教学准备】教师研读课标与教材，撰写教案，制作多媒体课件或幻灯片。
学生了解、收集有关孙中山和武昌起义的故事(包括文字，图片，音像资料)。
【教学课程】导入新课：（用电脑屏幕显示或幻灯片放映孙中山像。
师问）请看，他是谁？（生答孙中山。
师又问）知道他对中国历史最大的贡献是什么吗？（生答辛亥革命。
师引导）这场革命是怎样组织发动的？结果如何？对中国社会产生了什么影响？（显示或板书课题）学习新课：一、辛亥革命的酝酿(师讲)“酝酿”是一个组织和准备的过程，包含了资产阶级革命派的形成、组织的建立、革命指导思想的形成、早期革命活动的开展等内容。
下面，我们就来学习第一个革命团体的建立。
（师讲）1894年甲午战争爆发，由于清王朝的腐败，清军惨败。
在此严重危机下，以孙中山为代表的爱国志士积极行动起来，开始了救国救民的抗争。
（课件显示。
或幻灯片放映板书要点，同时要求学生边看书边回答。
岳麓历史八年级上册《辛亥革命》教案
《辛亥革命》教材分析辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索实质性的一步。
辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。
所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。
本课为第二单元第一课，下一课为中华民国的创建。
对本节知识的掌握，将为下一节课的学习打下基础。
教学目标【知识与能力目标】了解并概括孙中山的主要革命活动。
了解武昌起义情况，评价辛亥革命的历史意义。
【过程与方法目标】了解孙中山进行的主要革命活动；查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义。
【情感态度价值观目标】通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；通过学习使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
教学重难点【教学重点】中国同盟会的建立及其革命纲领。
【教学难点】辛亥革命的历史意义。
课前准备教师授课课件、练习及相关素材。
要求学生查阅有关辛亥革命资料，观看辛亥革命有关影片。
教学过程一、导入新课由孙中山先生照片识别导入新课。
戊戌变法的失败，义和团运动的被镇压，《辛丑条约》的签订，说明了没落的清王朝已然是帝国主义的走狗和统治中国的工具，它已经是中国人民和中华民族的敌人。
种种救国方式的失败也证明了只有用暴力革命推翻清王朝，中国才有出路。
孙中山的主张由改良转变为革命就客观地反映了这一历史发展的趋势。
他的第一个革命活动就是兴中会的成立。
二、进入新课（一）孙中山与革命风潮的兴起1、兴中会（1）建立者：孙中山（2）时间: 1894年（3）地点：檀香山（夏威夷群岛）（4）口号: 振兴中华（5）目标: 推翻清朝（6）组织性质: 第一个资产阶级革命团体兴中会成立后，孙中山先生为实现其革命理想而不断地努力着。
初中历史岳麓版八年级上册第二单元近代化的起步第7课《辛亥革命》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N005
内
涵
驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权
民族主义
主张推翻满洲贵族统治，反对民族压迫 。
民权主义 推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国 。
民生主义 现有地价归原主所有，革命后增长的地价归国家 所有，并逐步向地主收买土地，实行土地国有。
• 探访古迹回顾历史
彭楚藩、刘复基、杨洪胜三烈士雕像
武汉“三烈亭”
爱新觉罗·溥仪
1906.2.7～1967.10.17 宣统帝
清朝末代皇帝
溥仪宣布退位诏书（原件存中国国家博物馆）
中华民国成立以后，清宣统帝溥仪于1912年2月宣布“退位”。从此，二千年的中国封 建专制政体宣告结束。
孙中山辞职咨文
1912年2月12日，宣 统帝退位。
按照南北议和条 件，孙中山于13日辞 职。
武昌起义拉开了整个辛亥革命的序幕。
清朝官吏在汉口大智门车站乘火车狼狈逃跑
起义军连续三次猛攻，攻克总督衙门，并在一夜之间占领武昌。汉阳、汉口的革命士 兵也先后起义。12日，武汉三镇完全被革命党人控制。
这一年是农历辛亥年，历史上把这次革命称为“辛亥革命”。
武昌起义（油画）
黎元洪
欲收新军全体来归之效，非借 黎元洪资望不可……借黎元洪之名 以号召天下，一则使各省可表同情， 二则使外人不敢轻视。
一、兴中会与同盟会
1.1894年11月 孙中山在檀香山成立 兴中会
兴中会成立宣言
兴中会成立（想像画）
1894年11月，孙中山在夏威夷联合20多 个赞成反清革命的爱国华侨，成立了第一个 资产阶级革命团体——兴中会。
华兴会部分成员合影
1904年2月15日，中国留日学生黄兴等人在长沙秘密组织革命团体——华兴会。1905年， 华兴会部分成员在日本合影。前排左起第一人黄兴，第三人胡瑛、第四人宋教仁，第五人柳 扬谷；后排左一章士钊，左四刘揆[kuí]一。
八年级历史上册 第二单元 第7课《辛亥革命》教学设计 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案
第7课《辛亥革命》教学设计【教学目标】一、识记和理解1、记住资产阶级革命团体兴中会及其建立者；2、简述中国同盟会成立的概况；3、理解并记住同盟会的政治纲领三某某义；4、理解辛亥革命的历史意义。
二、能力和方法1、指导学生分析同盟会的十六字纲领及三某某义，培养学生辩证分析历史问题的初步能力。
2、鼓励学生简述武昌起义的经过，培养学生口头表述的能力。
3、通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生初步学会对历史事件的客观评价方法。
三、情感态度价值观1、通过学习孙某某早期革命经历，使学生深深体会到，在国家和民族危亡之际，孙某某和爱国华侨所表现出的强烈爱国之情。
同时引导学生学习孙某某的勇于探索、立志奋斗的积极进取精神。
2、通过了解中国资产阶级革命团体的建立和一系列反清武装斗争，特别是了解以熊秉坤为代表的革命者的事迹，学习革命志士为振兴中华而英勇奋斗的革命精神。
【教学重点】中国同盟会的成立及三某某义；辛亥革命的历史意义。
【教学难点】三某某义【教学方法】讲述法、讲解法、谈话法、讨论法。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课（多媒体课件播放李鸿章、康有为的图像）这两个人参与的重要运动分别是什么？（洋务运动、戊戌变法）这两个运动的发起，各自的目的都是什么？（在当时清政府内忧外患、遭受多次西方列强的侵略，所以很多无数的先人都发起了救亡图存的运动，他们的目的达到了么？没有，中国的仁人志士都在继续探索救国之路）而在20世纪初的中国大地上再次孕育、产生了一场声势浩大的革命——辛亥革命。
要想学习辛亥革命，不得不先了解一个重要的领导人物——孙某某。
先看看现在我们缅怀孙某某的一系列相关的图片。
谈谈：你对孙某某的了解。
他最初选择的就是革命道路吗？（播放视频）戊戌变法的失败，义和团运动的被镇压，《辛丑条约》的签订，说明了没落的清王朝已然是帝国主义的走狗和统治中国的工具，它已经是中国人民和中华民族的敌人。
种种救国方式的失败也证明了只有用暴力革命推翻清王朝，中国才有出路。
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2019年八年级历史上册《第7课辛亥革命》教案岳麓版内容标准：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
中考考点：课前分析：（1）学前需要分析：在前一段的学习中，学生学过了洋务运动和戊戌变法，已经初步队清末有志之士在清末衰败的历史中如何力挽狂澜的举动有了进一步的认识。
根据已有知识，可以进一步讲述辛亥革命的历史，让学生对这一段历史有个更加清晰的认识。
（2）学习内容分析：本课内容知识分布基本符合课标的内容，内容少而精，课文中穿插了很多“活动与探究题”供同学思考，培养学生的分析问题和评价历史人物的能力。
本课在整个中国近代史中起着承前启后的桥梁和纽带作用。
本课从孙中山参与创建革命党中开始，重点讲述中国同盟会的建立，武昌起义的枪声，拉开了辛亥革命的序幕，辛亥革命的历史意义既是本课的重点也是难点。
（3）学习者分析：初二的学生在智力方面仍以形象思维为主，但抽象思维也已有初步的发展。
在认识能力上仍带有片面性和表面性，心理上对老师还有较大的依赖性，对片面零碎的史实还缺乏一定的概括归纳能力。
其身心特点突出表现在新闻的随意性、情绪化和思维的跳跃性、多变性。
但他们的好奇心、求知欲旺盛，对历史有兴趣但还不稳定，需要老师的积极引导。
教学目标：知识目标：掌握兴中会、同盟会建立的时间，地点，性质，了解创始人孙中山的人物性格特征。
正确理解同盟会的革命纲领，尤其是如何理解三民主义的涵义。
讲述武昌起义的经过、结果，怎样评价辛亥革命的历史意义、了解袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的史实。
能力目标：（1）利用有效的课程资源（看图），培养学生的观察能力和想象能力。
（2）通过对三民主义的分析，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。
（3）通过探究活动，培养学生独立思考和学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
过程和方法：本节教材内容知识点多，教学设计化繁为简，突出重点。
可按教材的叙述分为三个层次：1．孙中山创建革命党。
八年级历史上册 第7课 辛亥革命学案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史学案
１ / 3第7课辛亥革命学习目标1.我能记住孙某某的主要革命活动及其人物像。
2.我能辩证地分析辛亥革命的历史意义。
（学习难点）学习过程一、快乐自学 巧妙记忆（1）快乐自学 学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。
自学检测______年，孙某某在檀香山成立_____，确立了_____________的斗争目标。
________年，_________________在日本东京成立。
公推__________为总理。
同盟会以_________提出的_________________________________________________为纲领。
以__________为机关刊物。
中国同盟会的性质：______________________________________________________。
孙某某领导某某革命的指导思想是______________具体指_______、_______、_______，核心是_______。
______年___月___日，武昌起义爆发，因这一年是旧历辛亥年，历史上称这次革命为_________________。
_______年元旦，中华民国临时政府成立，选举__________为临时大总统，以________纪元。
不久_________窃取了辛亥革命果实。
辛亥革命的性质：是一次伟大的___________________________________________。
（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。
小组合作 探求真知1.武昌起义爆发时，孙某某正在国外，但他回国后，立即被选为临时大总统这是为什么？2.辛亥革命的历史功绩和不足分别是什么？学生质疑 师生解疑课堂小结 时间：_________领导人：__________ 指导思想：_____________进步团体：__________________爆发标志：_________________成立的政府：_______________意义：______________________五、当堂训练必做题1.他是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他是中国某某革命的伟大先行者，他毕生致力于资产阶级某某国道路的探索。
初中八年级历史上册 第7课 辛亥革命名师教案1 岳麓版
辛亥革命一、教学目标：知识与能力：通过本课学习，了解立兴中会；中国同盟会、武昌起义、中华民国成立的概况和意义、辛亥革命的性质、历史功绩和教训。
通过学习中华民国纪年法，使学生掌握正确计算历史年代的基本技能。
通过学习孙中山在辛亥革命前后的重要活动，初步培养学生客观的认识和评价历史人物的能力。
通过分析辛亥革命的性质和意义，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法：通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。
通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。
情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神；孙中山领导了辛亥革命，缔造了中华民国，为革命不怕牺牲，百折不挠，奋斗终身的人格魅力，让世人赞颂，通过对孙中山先生的生平事迹的学习，培养学生积极进取的人生态度与坚强的意志，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：孙中山的重要革命活动。
三、教学难点：辛亥革命的历史意义四、教学方法：多媒体教学，小组合作探究学习，自主学习，师生互动，教师引导。
教学过程设计：【导入新课】：（约5分钟）出示辛亥百年纪念活动的视频，问：这是在纪念哪件重要历史事件？谁领导的？师：今天这节课老师和同学们共同穿越时空，跨越百年，回到那场波澜壮阔的革命中去。
（板书课题：辛亥革命）出示孙中山弃医从政的故事图片，提问：孙中山先生为什么要弃医从政，由医人变为医国？师：老师这里开出了三种药方，请同学们结合前面所学的知识及当时的历史背景，帮孙中山选择一种最适合的药方。
A清政府的自救运动 B清政府的改革变法 C以革命的方式推翻清政府说说哪种药方才能拯救中国？过渡：19世纪末的中国民族危机空前严重，中国人民承受着帝国主义和封建主义的双重压迫。
一心救国图强的孙中山于1894年上书李鸿章提出变法自强的的建议遭到拒绝，使他认识到只有暴力革命推翻清朝封建专制制度，才能拯救中国。
八年级历史上册第7课辛亥革命导学案岳麓版
第7课辛亥革命班级姓名小组编号总课时第 8 课时执行时间主备人一、学习目标：知道 1.武昌起义；2.兴中会、中国同盟会及中华民国成立的概况和意义；3.辛亥革命的性质、历史功绩和教训。
二、课堂目标重难点：1.重点: ①兴中会②中国同盟会③三民主义④中华民国2.难点：①辛亥革命的性质②辛亥革命的历史功绩③辛亥革命的成败。
三、自主学习教材第33---37页，完成下列练习：1.（）年（）月，孙中山在（）联络爱国华侨，成立了革命团体（），提出了（）。
2.1905年8月，中国同盟会在（）成立，公推（）为总理，（）为执行部庶务。
中国同盟会是中国历史上第一个资产阶级（）。
3.中国同盟会机关刊物是（），将纲领阐发为（）、（）、( )三大主义，简称（）主义。
它是孙中山领导民主革命的（）。
4.中国同盟会的纲领是（、、、）。
5.1911年（）年（）日，武昌起义爆发。
各省纷纷响应，（）统治土崩瓦解。
6.（）年元旦，（）临时政府成立，定都（），改用（），以中华民国纪年，由（）任临时大总统。
7.中华民国成立后，颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法《》。
8.民国八年是公元（）年，公元1937年是民国（）年。
1912年元旦是农历（）年。
四课堂练习：简述辛亥革命的伟大历史意义。
1. 性质：2.历史功绩：五、课堂检测反馈：材料分析：材料一 1905年，他从欧洲抵达日本，为集中革命力量，联合华兴会、光复会和兴中会等革命团体成员，于同年8年在东京成立了中国同盟会。
材料二驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
材料三《民报》第一号书影。
请回答：1.材料一中的“他”是谁？中国同盟会成立后，“他”被公推为什么领导职务？2.从材料二中可以看，同盟会的革命纲领提出的斗争目标是什么？其中的“民国”后来在何时何地建立？3.同盟会的革命纲领被他在材料三中阐发为三民主义，三民主义内容是什么？在历史上的地位如何？由此判断辛亥革命的性质是什么？简答题：2013年是中国民主命的先行者孙中山诞生147周年。
岳麓版八年级历史上册教学课件《第二单元第7课辛亥革命》共26张
孙 中 山
1905年，中国同盟会在日本东京成立， 总理为孙中山； 机关刊物为《民 报》，这是第一个全国性的统一的资 产阶级革命政党
是 比 较 完 整 的 资 产 阶 级 革 命 纲 领
平创恢驱同 均立复除盟 地民中鞑会 权国华虏纲 领 。，；，
：
指 导 思 想
三民主义
前奏:萍浏醴起义
黄花岗起义
近 代 伟 大 的 革 命 先 行 者 孙 中 山
辛亥革命的概念
广义：指以孙中山为代 表的资产阶级革命派为推翻 清王朝帝制，建立资产阶级 民主共和国的全过程
狭义：因武昌起义发生于旧
历辛亥年，人们把武昌起义 称为狭义的辛亥革命
辛 亥 革 命
背 景 指导思想 革命实践 成 果 结局及意义
经济 基础 阶级 基础 思 想 基 组织 础 基础
革命实践
武昌起义:
（1911.10.10）
1906.12，萍浏醴起义（同盟会 成立后第一次大规模武装起义）
1911年 广州黄花岗起义 （规模最大的一次起义）
资产阶级民主革命的高潮
武昌起义
（1）四川保路 运动提供良机。 （2）1911年10月10 日，起义发生并成功， 湖北军政府成立（黎 元洪），“中华民国” （五族共和）
意 义
启示
• 资产阶级共和国方案在 半殖民地的中国行不通
小结
经济基础
辛 亥 革 命
背 景
阶级基础 思想基础 组织基础
指导思想：三民主义
革命实践：武昌起义
建立民国
成Hale Waihona Puke 果颁布《约法》 推行法令 败因
结局及意义
性质及意义
建立了中华民国并颁《中华 民国临时约法》 ，使民主共和 观念深入人心。推翻了清王朝 封建统治，结束了两千多年的 君主专制政权。
八年级历史上册 第7课 辛亥革命学案2 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史学案
辛亥革命 【知识梳理】一、年8月，中国同盟会成立大会在召开。
大会选举为总理。
二、中国同盟会创办了机关刊物《》。
孙某某在其发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为、、三大主义，合称“三某某义”。
“三某某义”是孙某某领导的指导思想。
三、年10月10日，革命党人在某某发动武装起义，第二天占领某某三镇。
这一年是旧历辛亥年，历史上把这次革命叫做“”。
四、年元旦，在宣誓就任临时大总统，宣告正式成立。
五、辛亥革命的历史意义：1、性质：是中国近代历史上一次伟大的革命。
2、作用（意义或功绩）：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的，但没有改变中国半殖民地半封建社会性质。
【总结与提升】一、选择题：1、你知道中国近代史上最早关注并提出“民生”主X 的是谁？（ ）A ．李鸿章B ．孙某某C ．D ．孙某某是中国某某革命的先行者，是海峡两岸共同尊崇的伟人。
他一生中最突出的功绩是领导了（ ）A ．洋务运动B ．戊戌变法C ．辛亥革命D ．新文化运动3、下列刊物中，反映20世纪第一个十年中国历史发展潮流的是（ ）4、 l912年1月1日，某某城内X 灯结彩，民众欢庆孙某某宣誓就职，宣告正式成立（ ）A ．太平天国B ．某某国民政府C ．中华民国D ．中华帝国5、辛亥革命在中国近代化进程中的功绩突出地表现在（ ）A ．结束了封建帝制B ．改变了社会性质C ．推动了近代工业的发展D ．传播了某某革命思想6、戊戌变法和辛亥革命的共同点是（ ）A ．都要求在中国发展资本主义B ．都使某某某某的观念深入人心C ．都主X 推翻清朝的封建统治D ．都要建立资产阶级某某某某国非选择题：7、阅读下列材料：某某的某某和某某的金门隔海相望，其最近距离不足四千米。
当人们在某某岛东南面海滩游玩的时候，会发现一个有趣的现象；海峡两岸，各竖立着一个巨大的标语牌，某某一边写着“一国两制，统一中国”；金门那边写着“三某某义，统一中国。
”请回答：目标 中国同盟会和三某某义武昌起义和中华民国的建立 辛亥革命的历史意义 重点 武昌起义和中华民国的建立 难点 辛亥革命的历史意义孙某某和黄兴 A ．《国闻报》 B ．《时务报》 C ．《民报》 D ．《新青（1）“三某某义”的具体内容是什么？（2）“三某某义”的提出有什么作用？（3）是谁在《民报》上阐发“三某某义”的？他对历史的最大贡献是什么？材料分析：材料:：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
八年级历史上册 第七课《辛亥革命》导学案 岳麓版
第7课辛亥革命1.列举孙中山的主要革命活动,复述兴中会、中国同盟会的成立,阐述同盟会的革命纲领及三民主义,说明纲领和三民主义之间的对应关系。
2.复述武昌起义的过程,知道中华民国的成立时间和过程,归纳辛亥革命的性质和历史意义。
3.认识辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命,孙中山等人宣传民主革命思想顺应了时代潮流,推动了社会的发展,是关心国家前途和民族命运的爱国行为,树立继承伟人遗志,建设和报效祖国的社会责任感和历史使命感。
4.重点:中国同盟会的建立及其纲领;辛亥革命的历程与历史意义。
1.兴中会和中国同盟会(1)兴中会:1894 年11月,孙中山在檀香山成立了革命团体兴中会,提出了“振兴中华”的口号,确立了推翻清朝的斗争目标。
(2)中国同盟会①时间和地点:1905 年8月,日本东京。
②领导机构:公推孙中山为总理,黄兴为执行部庶务,协助总理主持工作。
③纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。
④机关刊物:《民报》把纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,简称三民主义。
⑤性质:第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。
⑥作用:推动了全国革命运动的发展。
2.武昌起义1911 年10 月10 日,武昌起义爆发,汉口、汉阳的新军起义响应,革命在武汉三镇取得胜利。
湖北军政府成立,黎元洪任都督。
3.中华民国成立(1)时间和地点:1912 年元旦,南京。
(2)成立:孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国临时政府成立。
(3)1912 年2月,清帝退位,清朝统治结束。
不久,袁世凯在北京就任临时大总统。
(4)结果:辛亥革命的胜利果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了,袁世凯建立起北洋军阀的统治。
4.辛亥革命的历史意义辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
它推翻了清朝的统治,结束了中国2000多年的封建帝制。
资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空,有利于资本主义的发展和社会的进步。
但是,辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。
《辛亥革命》导学案
【课标要求】1.了解孙中山三民主义的基本内容；2.理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
一、呼唤共和——辛亥革命之由材料1设问：材料1表明辛亥革命发生的时代背景是什么材料2 设问：材料2为辛亥革命的发生做了思想上的什么准备材料3设问：（1）材料3为辛亥革命发生做了组织上的什么准备同盟会的革命纲领是什么三民主义的内容是什么有何关系吾幸夫吾同胞之得与今世界列强遇也;吾幸夫吾同胞之得闻文明之政体、文明之革命也；吾幸夫吾同胞之得卢梭《民约论》、孟德斯鸠《万法精理》、弥勒约翰《自由之理》、《法国革命史》、美国《独立檄文》等书译而读之也。
是非吾同胞之大幸也夫!是非吾同胞之大幸也夫!竖独立之旗,撞自由之钟……我中国今日不可不革命。
——邹容《革命军》内容：关系：材料4设问：材料4为辛亥革命的发生做了军事上的什么准备材料5设问：材料5表明什么事件为辛亥革命的发生提供了机遇归纳：辛亥革命之由1.时代背景：加剧，_______________激化；2.思想准备：资产阶级的传播；3.组织准备：革命的建立；（1）1894年11月在檀香山成立________________（2）1905年在日本东京成立______________,其革命纲领是____________________4.军事准备：革命党人发动一系列；5.有利条件： _为革命提供了机会。
二、走向共和——辛亥革命之路（一）武昌首义（1）时间________________________ （2）成立政府___________________________ （3）都督_________________________ （4）意义_______________________________ （二）三大成果1.成立中华民国中华民国临时政府概况表时间国都国旗临时大总统纪年2.清宣统帝溥仪退位（1）时间：_________________________________（2）意义：_______________________________________________________________3.颁布《中华民国临时约法》（1）时间：_________________________________（2）体现的思想、原则和性质第一章“总纲”：“中华民国之主权属于国民全体”；第二章“人民”：“中华民国人民一律平等，人民有保有财产及营业之自由”；人民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由，等等。
岳麓初中历史八上《第7课 辛亥革命》word教案 (3)
3、中国同盟会的成立：1905年
提问：中国同盟会是怎样成立的？展示《中国同盟会成立情况简表》学生根据表格问题阅读教材，并完成表格。教师引导分析：三民主义的含义及作用；强调：中国同盟会中国同盟会是第一个统一的全国规模的资产阶级革命政党。中国同盟会的成立推动了全国革命运动的发展。
教学用具：PPT课件常规教学用具
教学方法：讲授法、阅读指导法、提问探究法、多媒体辅助法
教学过程：
导入新课：由国庆节天安门广场孙中山先生的像导入新课。
新课学习：
一、兴中会和中国同盟会
1、孙中山先生早期革命活动
展示孙中山先生的图片。学生阅读教材，并结合已有知识介绍孙中山先生，教师总结。
2、兴中会的成立
提问：兴中会是怎样成立的？展示《兴中会成立情况简表》
第7课辛亥革命
课标内容：
1、了解孙中山的早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；
2、了解武昌起义和中华民国成立的史实；
3、认识、探讨辛亥革命、知识与能力 了解并概括孙中山的主要革命活动，掌握制作历史大事年表的基本技能。 了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。
2、分析讨论辛亥革命的意义及教训。
3、多媒体展示，注意关键字。
小结：
1、根据知识要点进行小结归纳。
2、讨论：辛亥革命是成功了还是失败了？
[作业]
1、指导学生独立完成课内习题。
2、预习第8课。
教学反思：
2、过程与方法 阅读课文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。 查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。
八上历史第7课辛亥革命 导学案
历史学科第二学习主题第7课
《辛亥革命》学讲预案
一、自主先学
兴中会：年，孙中山成立第一个团体酝酿时间年；地点；
纲领：；
中国同盟会性质：；
机关刊物《》
新指导思想：“”即、、
亥时间：年月日
革武昌起义起义主力：
命过程影响：
时间：年月日
中华民国成立首都：；临时大总统：；
宪法：《》（性质：）性质：
推翻了：
意义建立了：
使促进了
二、合作助学
1、为什么说辛亥革命推动了中国近代化的进程。
三、拓展导学
1、辛亥革命的成与败。
四、检测促学
1、参加过辛亥革命的吴玉章曾说过：“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。
孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。
相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。
”出现这种变化的根本原因是
A．辛亥革命促进了民族资本主义的发展 B．辛亥革命沉重打击了中外反动势力C．辛亥革命使民主共和观念深入人心D．辛亥革命改变了中国半殖民半封建社会的性质五、反思悟学。
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第 7 课辛亥革命
年级：八年级学科: 历史上传时间：10.11 内容第 7 课辛亥革命设计者
学习目标1、了解孙中山的早期革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者
2、知道武昌起义（时间、地点、领导人）
3、探讨辛亥革命的历史意义
重难点辛亥革命的基本史实及其历史意义
流程教师行为
片1-2 出示课题及学习目标
片3-4 引导学生观看视频资料，倾听展示、点评
片5
巡查学生自学情况；引导学生展示学习成果、点评，巡查学生识记情况
片6 巡查学生合作探究的情况，后倾听展示、点评、总结
片7 倾听学生课堂总结情况，后点评
片8-9 巡查学生当堂演练情况，后点评、总结
P10 结束语。