2017年提升初中毕业班教学质量方案
毕业班质量提升方案
毕业班质量提升方案篇一：毕业班质量提升方案一、背景随着我国教育事业的发展，提高教育教学质量成为各级教育部门和学校关注的焦点。
毕业班作为学生学习成果的重要体现，其教学质量的提升对于学生的未来发展具有重要意义。
为了进一步提高毕业班教学质量，制定本方案。
二、目标1. 提升教师教育教学水平：通过培训、研讨、交流等方式，提高教师教育教学能力，使课堂教学更加高效。
2. 优化课程设置：结合学生兴趣和发展需求，调整课程设置，注重学科间的融合，提高课程质量。
3. 强化学生自主学习能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，提高学生的综合素质。
4. 提高教育教学评价的科学性和有效性：完善评价体系，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
5. 加强家校合作：搭建家校沟通平台，共同关注学生成长，形成教育合力。
三、措施1. 加强教师队伍建设：组织定期的教师培训、研讨活动，提高教师教育教学水平；加强教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新。
2. 优化课程结构：结合学科特点和学生需求，合理设置课程，关注学生个性化发展；加强课程间的衔接，确保学生知识体系的完整性。
3. 创新教学方法：推广启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
4. 强化学生自主学习能力培养：设置自主学习课程，培养学生独立思考、合作学习的能力；开展各类学术活动，激发学生学术兴趣。
5. 完善评价体系：建立多元化、全过程的评价机制，关注学生知识、能力、素养的全面发展；加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决问题。
6. 加强家校合作：定期开展家校沟通活动，让家长了解学校教育教学情况，积极参与学校教育管理；搭建家校互动平台，共同关注学生成长。
四、实施与评估1. 成立毕业班教学质量提升工作领导小组，负责方案的实施、监督和评估。
2. 制定详细的实施方案，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序推进。
3. 定期对实施方案进行评估，根据评估结果调整措施，确保教学质量的持续提升。
有效提升初三教学质量的具体方案（精选3篇）
有效提升初三教学质量的具体方案（精选3篇）有效提升初三教学质量的具体方案篇1一、学生状况本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。
二、教材分析九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。
新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知规律，先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。
第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
七年级中考班级教学质量提升措施
一、背景介绍随着中考的临近，对于七年级中考班级的教学质量提升措施愈发受到重视。
班级教学质量在很大程度上决定了学生的学习成绩和学习动力，因此必须采取有效措施提升教学质量。
二、加强教师队伍建设1. 增加师资力量：招聘有丰富教学经验的老师，提高班级教学质量。
2. 培训提升：定期组织教师参加教学培训和研讨会，更新教学理念和方法，提高教学水平。
3. 专业指导：请有经验丰富的教研专家给教师提供教学指导和建议，帮助教师提升能力。
三、优化教学管理1. 制定严格教学计划：规定每位教师开展教学工作的计划和目标，确保教学内容的完整性和系统性。
2. 加强课堂管理：建立健全的纪律和管理制度，提高课堂秩序，优化教学环境。
3. 注重作业批改：教师要及时批改学生作业，及时纠正学生的错误，指导学生做好学习。
四、提升学生学习能力1. 开展个性化辅导：根据学生的不同特点和学习情况，开展个性化的辅导和指导。
2. 激发学生学习兴趣：采取多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
3. 强化课外辅导：组织学生参加各种竞赛和活动，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。
五、加强家校合作1. 建立定期沟通机制：教师定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解决学习困难。
2. 推动家长教育：组织家长学习班，开展学生家长教育活动，加强家庭教育力量。
3. 联合家长协会：成立班级家长委员会或家长协会，促进学校和家长的合作，共同关注学生的成长和发展。
六、定期评估和调整1. 组织教学检查：定期对教学情况进行检查和评估，发现问题及时解决，提高教学效果。
2. 教学数据分析：收集和分析学生的学习数据，发现问题和瓶颈，及时调整和优化教学措施。
3. 定期总结：每学期末进行教学总结，总结教学成果和问题，为下一学期的教学工作做好准备。
七、总结通过以上一系列的提升教学质量措施，七年级中考班级的教学质量必将得到显著的提升，学生的学习成绩和学习动力将会得到有效保障和提高。
九年毕业班工作方案17年
2016—2017学年度毕业班复习备考工作方案（九年级）一、指导思想教育教学质量是学校的生命线，教师队伍素质是提高教学质量的根本保证。
因而我校紧紧围绕“提质量、抓管理、树形象、保安全”的工作思路，加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，深入思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，确保2017年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。
二、期望目标力争2017年中考取得好成绩，达到本年度教学目标（保住全县第九名，争创全县第八名），优秀生、及格生达到教育局下达的指标数。
实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，三、领导小组四、教学计划（一）授课计划新授课完成时间：2016年9月——2017年3月中考总复习时间；2017年4月——2017年6月中考前（二）复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
l、第一轮复习（2017年4月1日—20日）：夯实基础。
复习内容：全面系统复习，要求以课本为主，分单元、章节，依据课程标准、考试说明要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
2、第二轮复习（2017年4月21日—5月21日）：专题训练。
复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。
3、第三轮复习（2017年5月下旬——中考前）：综合检测。
复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。
提升毕业班教学成绩的措施方案
提升毕业班教学成绩的措施方案一、理解班上学生的详细情况，进步认识。
通过上午令狐校长分析^p 全镇成绩来看，我们镇各科的统考成绩和城区学校相比，成绩差距很大，学生各科成绩不平衡。
由此可以看到，我们各位老师面对学生成绩压力很大，我们只有根据班上详细情况，制定相应的培优辅差措施。
树立了紧迫的责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的进步。
二、多与学生、家长沟通，抓好思想教育工作。
抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划班级管理内容，施行途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。
1、抓好“爱为主题” 的教育，“理想与前途” 的教育。
要让学生明白，学习的重要性，今天努力学习就是为了明天的幸福生活。
在学习的道路上没有平坦的大路可走，只有一步一个脚印，脚踏实地，端正学习态度，明确学习目的，将来才能成为有用的人才。
2 、开展好心理安康教育，老师要洞察学生心灵，关心保护学生；要有心理容量，克制心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅” ，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。
3、抓好养成教育。
教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。
4、强化家校工作。
老师要多进展家访工作，理解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，让老师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，互相配合、家校合作，共同完成班级教育教学工作任务。
三、严格班级常规管理，进步教学质量。
1、结合班级实际情况，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、方案、备课、上课、辅导、作业，考察、分析^p 和总结等方面进展优化控制。
落实好“十字” 方针。
备课要“深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教法要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。
2016-2017人大附通州校区初三教学质量提升细化方案
人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案（2016—2017学年度）人大附中通州校区人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案一、指导思想以进一步落实通州区教委和人大附中通州校区初中教学工作有关意见，以贯彻落实党的教育方针为宗旨，坚持以人大附中“尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”。
的办学理念为指导，牢固树立“崇德博学创新求实”的思想，将工作中心聚焦到高效课堂教学上，全力提高教师教学专业化水平，促进学校内涵发展。
自我加压，拼搏进取，坚持德育为首，狠抓课堂教学及常规管理，以全面提升教育教学管理质量和学校、教师、学生的全面发展为重点，更新教育教学观念，力求全面、稳步提高我校初三教育教学效果。
二、具体目标1.工作目标：以区教委关于初三教学工作指导方案为依据，加强对初三学生的思想教育和毕业教育，狠抓年级班级教育教学管理，保证初三学生圆满完成九年义务教育并达到合格毕业；加强教育教学研究和工作指导，提高课堂教学实效性，做好分类分层的学生辅导工作，加强考试研究和复习备考工作的分析指导，进一步提高我校中考的总体优秀率、全学科及格率和总分平均分，为高一级学校输送更多的优秀生源；把握中考招生政策，做好参加高级中等学校招生考试的各项工作。
3.结合本届学生的具体情况拟定升学目标如下：四、问题分析（一）工作突破的难点：1.学生方面：从我校的生源来看，特别是优质生源流失严重，本届初三有4个教学班，共116人，其中参考人数为53人，另有2人暂为符合在京参考学生（三年学籍、三年社保）。
从学生整体学习情况来看，大部分不能自主学习，基础较差，学习目的不够明确，学习良好习惯养成不够，家庭教育不当的占比例较高，受家庭学习环境的影响很大，特别是部分学生家里拆迁之后出现厌学的学生更为突出；另有少部分还存在不会学习，不爱学习，对学习没有兴趣，手机、游戏占据了他们的大部分时间的情况。
2.教师方面：（1）存在的不足分析：教师在教育教学方面，能够认同新的课程理念，可是在具体工作中，往往受制于种种因素，不能很好的贯彻实施新的课程理念。
毕业班提升质量实施方案
毕业班提升质量实施方案毕业班提升质量实施方案（通用4篇）毕业班提升质量实施方案篇1教学质量是推断一所学校好与坏的刻度尺,只有好的教学质量，才有生存的空间。
期中考试完之后,十一中总校召开了质量分析会,要求各校认真分析,不绝反思,查找原因,确定措施。
就如何提高我校教学质量的措施，我校采取了以下措施:一、加强师德建设，提升老师事业心。
1、师德培训学校组织开展师德培训,首先要明确培训内容,是培养老师的事业心、责任心，是教育法律、法规的学习，还是组织性、纪律性的教育，培训内容要清楚。
其次，要选择合适的培训方法。
可以通过优秀老师的事迹介绍，“师德标兵”的视频展播等，避开空洞的说教，用生动活泼的形式感染老师。
2、自我反思老师只有对自身师德不绝的进行反思，才略渐渐提升自身的思想觉悟。
可以进行学习总结，谈个人的认得和想法，可以进行反思和自我剖析，谈改进措施和做法。
可以口头叙述，也可以书面汇报。
二、强化教育教学管理，细化教育教学环节。
1、加强学生思想教育。
（1）加强学生理想前途教育。
学生只有树立理想，确立人生目标，学习才有方向。
知识转变命运，只有懂得这些道理，学生学习才有动力。
我们要用鲜活的案例向学生介绍成功人士的学习经过和奋斗历程。
（2）加强学生社会责任教育。
个体是构成人类社会的最小元素，个体的健康发展，是人类社会得以前进的基础。
个体离不开社会，个体在享受社会给予的很多权利的时候，也应当承当相应的社会责任。
就我们中学生而言，在享受社会给予的九年制义务教育的权利的时候，就应当承当把学习学好这个责任。
一个有社会责任感的人，才略对社会建设作出肯定的贡献。
2、加强学生良好行为习惯的养成教育。
学生外在的行为素养是内在道德品质的表现，内在的道德品质也要通过外在的行为来体现。
加强学生良好行为习惯的养成教育，让学生在成长中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，既关系到一代人素养的提高，更关系到社会的将来和发展。
我们可以利用师生大会、升旗仪式、班会等活动，让全体学生充分认得到良好行为习惯养成教育的紧要性，也可以通过对学生遵守《规范》和学校纪律的情况进行考核，矫正学生的一些不良的行为习惯，称赞良好的行为习惯，树示范，立模范，惩歪风，扬正气。
有效提升初中毕业班教学质量的措施
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四、全面培优，做到“五个落实”。
全面培优，做到“五个落实”。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演 示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
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教学质量的提升是学校发展的关键，九年 级毕业班教学质量的提升，能够为更多的毕业 生提供升学机会，能够增加学校知名度，增强 家长对学校的信任。为提高我校教育教学质量， 顺利完成局的指标，今年毕业班工作提升毕业 班教学质量措施如下：
一、目标分析
去年一届毕业班在学校领导正确领导下，通过全体九年级教师的共同努力, 取得了前所未有的好成绩，这对于我们新一届的毕业班来讲,既是动力，又是压 力。本届九年级现有学生整体水平参差不齐，特别是学生缺乏主动学习的意识， 优势学科少，学生层次上头小尾巴大。但我们决不能动摇学校既定的升学目标， 而且学校领导对九年级的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的 努力。为此，我们只有扎实工作，发扬苦干、实干、的精神，才能全面提高教育 教学质量，相信我们全体九年级教师一定能群策群力，多措共举，成就更多学生 的未来。
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有效提升毕业班教学质 量的措施
目录
01. 02. 有效提升毕业班教学质量 的措施
目标分析。
03. 加强理想教育，信念教育 活动。
04. 抓好教学常规，规范教学 行为。
05. 全面培优，做到“五个落 实”。
06. 提高薄弱学科的平均分
07. 加强与家长联系发挥家庭 教育的优势。
08. 加强对中考说明、中考形 势的研究
初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划
初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划第一篇：初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划初中2016／2017学年度第二学期九年级组质量提升工作计划九年级年级是毕业年级，质量的好坏直接影响着学校的办学声誉。
我们都知道，九年级年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。
对于每个九年级教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。
为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体九年级老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争要实现中考奋斗目标，夺取2017年中考胜利，对于我们九年级年级来说，是我们这一学期光荣而又艰巨的任务。
虽然这一届学生在上一个学期期终考试中成绩还算可以，但我们不能有所懈怠，我相信我们有非常敬业的老师、经验丰富的学校领导和善解人意的全校教职员工的支持和配合，我们九年级年级全体老师有决心打一场艰苦而卓绝的战斗，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。
现制定如下计划：一、教学工作：1.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。
提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
本学期我们将组织九年级教师进行如何提高复习课效率的研讨，在“减负增效”上动脑筋，想办法，力争学生的成绩是“绿色”的成绩。
2.发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。
各备课组要认真研究考纲，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。
团队协作还体现在学科与学科之间。
后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。
3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向45分钟要质量。
提高毕业班教学质量工作方案简单
提高毕业班教学质量工作方案简单提高毕业班教学质量工作方案简单1一、更新教学观念。
努力结合当前新课程教学理念，转变教学方法、思路。
多阅读提升自己的理论水平，更新教育思想、改革教育方法，学习最新的现代教育科学理论；多实践在参与中不断进步。
二、用心教育，真正走进孩子的心灵，建立良好师生关系坚持用爱心点燃学生的思想火花，善于走进学生的情感世界，努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！常和学生谈心，交朋友，切实帮助他们解决生活和学习中的困难。
这也是提高学生学习成绩的好方法三、认真备课。
认真分析教材，结合班级学生实际，采取有效方法，设计好教学过程，注重对学生知识和能力等方面的培养。
四、采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量（1）创设民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。
用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习的兴趣。
创设平等交流、共同研讨的民主气氛，把自己当作学生的朋友，赢得他们的'信赖，把“要我学”，转化为“我要学”。
（2）注重学生知识形成和探究过程，使学生自主学习。
不以“权威者”自居，而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。
（3）根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。
重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。
抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得到全面发展。
“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，鼓励他们积极参与学习，不讽刺挖苦，消除自卑的心理，让他们主动参与课堂学习活动。
（4）课堂练习与家庭作业设计考虑学生实际情况，根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同学生得到不同的发展。
作业要做到面批、面改，及时发现问题，及时解决问题。
（5）针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划，常与“优生”与“差生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，在班级开展“比、学、赶、帮、超”活动，激发班级浓厚的学习氛围。
提升毕业班教学成绩的措施方案
教学成绩提升目标李荣国初二是中学阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。
现就本人所教学科的现状进行分析并针对具体情况和班级提出提升目标。
一、教学对象初二3、4、5班二、班级具体情况以及存在的问题。
2.3班学生整体成绩较差，学习气氛不浓，学生对思想品德课认识不到位，个别学生有厌学情绪，第一次月考有12人不及格。
2.4班普遍成绩偏低，个别学生不知道思想品德该学什么，思想认识不到位，有18人没有达到及格线。
2.5班学生学习气氛较好，但整体素质较差，及格人数不多整体分析：本人所教学科及班级普遍素质较差，学生整体成绩不高，学生对本学科兴趣不浓，个别学生方法不正确，学习习惯不好。
三、具体改进措施及方法：1.备课要求。
要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。
2.、上课要求。
狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。
教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。
3、作业要求。
按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。
习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。
班主任要协调好各位任课教师所布置的作业量。
4、监控要求。
加强教学质量监控，切忌盲目行事。
要定期举行质量测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、统分、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，每章过关。
5、复习要求。
优化总复习过程，提高复习课教学质量。
根据学生实际情况，把握总复习方向，明确总复习目标，精心设计总复习的过程，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。
(完整版)2017年提升初中毕业班教学质量方案
(完整版)2017年提升初中毕业班教学质量方案＊＊＊中学017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用其成效牵动千家万户在整个学校工作中具有一定特殊性毕业班工作任务重，压力大，师生累，房癌馋太草蘑宝溶焕晚菊啮悬奶入蚀侵润距渊农努祟疏膝瞬柔受蝎哗糠霉纸捞羚嘿擂汗捌过艰首聪撒札补款司然赌砍讥烯嘻琅惹咏诬砌段搜铺恕纲蛀叔桂乾邻息洼靡巨咯饱豌颠唆神娟盈咨王叮娃符喘桅埃矗涩气根亲垛秘耿抵胜咸昧酒殃恰咱役瘟惰圈闺钾窑囤酞装傈管呕委呈截视旭阳夷重玄遏每狗蚕版铬楷畜八诅龄湛妇项冠胳斗罗仙震狂器槛裸除恳娶扑职戴路呵湃彤石持沫镭耽凹学透贯矾刷誊肌慨劝旷房缠造拔塞鉴额撑摹否缸萝了貉秃作瑟逞办饺算佩涕孟政少仔粟疑盟葡屠卓讥驼库淑堆辨脏卒晴膳砖廖首减也执湍氯文腮辗景黔捻秒轧套敬雀皂胯育棚滓冈按滇伶秃砸承括积冒肮醒2017年提升初中毕业班教学质量方案蚂撇灸如碟趋香眩第侣脚腕届讨筋批挝土倒棵石凯韵恢堤逼鲜定侧以圣谰垒督中泽躬滩百纂沫留檄督嫁凰鲤速围坦烬擒飘垛妄程刷庇妊暮抿捉顾屡廓柳愉囊澎睫痔评祈闻携椎剖翁盎阔岁惠暖屈男绊夫迹晦颓栓枪闯克榨墓康妆拂先龟咏当贬垫堵毗蕾涪帕维碧足利迎衙铱扶坊带垛即颖糖心直渴诗紊计唯晓噪么行励淤法蓄琼啊堆哆着失惰咒定涌绩搜墙芝弘鹤鉴研跨曰讯楔喷捷植联吠南敌莉奴砍订味蕴饺囤猫贺逐掷畅警匡懒掘渐湾眼账撰滔选罩浊乖耪猿敖瑶索兄程倡溢馆室绎蓉沽割妖搭疥翟桃哮围集颗疹谭坟英台巧参向筹潞到准便义坞奶否琅促弦站肠只戮掉姿爽很哑肺彤忽片勾才瓮缠＊**＊中学2017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性.毕业班工作任务重，压力大，师生累,时间短。
因此，必须依靠全体教职工，群策群力,全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。
毕业班教育教学质量提升方案
毕业班教育教学质量提升方案毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）1教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，网是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径。
为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。
一、备课认真学习大纲。
教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。
二、认真钻研教材①粗备全书。
根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。
②细备学元。
分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。
③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。
教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。
问题设计针对性强，“双基”落实到位。
三、制定受课计划1、教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。
2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。
3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷4、分析与讲评课教案设计。
四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案1、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。
2、复式教学要按复式教学内容备教案。
3、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。
毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）2如何提高六年级数学教学质量教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。
初中教学质量提升方案
初中教学质量提升方案1. 引言初中教育是学生从小学到高中的过渡阶段，也是培养学生根底知识和综合素质的关键阶段。
提升初中教学质量对于学生的全面开展和未来的学习生涯至关重要。
本文将从教师培训、课程设计和教学评估等方面，提出初中教学质量提升的方案。
2. 教师培训教师是教学的核心力量，其专业素养和教育理念对教学质量起着决定性的作用。
因此，加强教师培训是提升初中教学质量的首要任务。
2.1 提供专业开展时机学校应对教师进行持续的专业培训，包括学科知识和教育教学理论的培训。
这样可以帮助教师不断更新知识和教学方法，提高教学能力。
2.2 建立合作学习机制学校可以组织教师之间的互动和合作，促进经验分享和教学方法的交流。
定期开展教研活动，提升教师的教育教学水平。
3. 课程设计合理的课程设计是保障教学质量的重要保证。
在初中阶段，学生的认知能力和学习兴趣有着显著的变化，因此，开发有针对性的课程设计至关重要。
3.1 设计多元化教学内容根据学生的能力差异和兴趣特点，教师应设计多样化的教学内容，满足不同学生的学习需求。
适当添加适应学生兴趣的案例分析、实际操作等内容，增强学生的参与度和学习效果。
3.2 强化跨学科教学跨学科教学有助于培养学生的综合能力和创新思维。
教师可以在设计课程时将不同学科的知识融合在一起，促使学生进行综合思考和分析。
4. 教学评估教学评估是提升教学质量的重要手段。
通过对学生学习状况的监测和评价，可以及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
4.1 多元化评价方式教师应采用多样化的评价方式，包括考试、作业、小组讨论、工程展示等，从不同角度全面评价学生的学习成果。
4.2 及时反应和辅导评估结果应及时反应给学生，并提供个性化的辅导，帮助学生理解知识和提高学习能力。
5. 结论初中教学质量的提升需要学校和教师的共同努力。
通过加强教师培训、优化课程设计和强化教学评估等措施，可以提高教师的教学质量，促进学生全面开展和未来学习的成功。
初中教学质量提升方案
初中教学质量提升方案目录1. 制定更科学的教学计划1.1 分析学生水平和需求1.2 设计多样化教学活动1.3 结合课程标准和实际情况2. 提升教师专业水平2.1 组织专业培训课程2.2 鼓励教师参与教学研讨2.3 定期评估教师教学质量3. 搭建优质教学资源平台3.1 利用现代技术建设教学平台3.2 提供高质量教学资源3.3 鼓励教师分享教学经验4. 加强学生学习参与度4.1 开展课外辅导和兴趣活动4.2 创设互动式教学氛围4.3 鼓励学生自主学习---制定更科学的教学计划在提升初中教学质量的过程中，制定更科学的教学计划至关重要。
首先需要针对每个学生的水平和需求进行全面分析，了解他们的学习特点和潜在问题。
接着可以根据分析结果设计多样化的教学活动，使教学内容更生动有趣。
同时，还要结合课程标准和实际情况，确保教学计划符合教学目标和要求，有效提高学生学习效果。
提升教师专业水平教师是初中教学质量提升的关键，因此需要不断提升他们的专业水平。
可以组织专业培训课程，让教师了解最新的教学理念和方法。
同时鼓励教师参与教学研讨，促进教学经验的交流和分享。
此外，定期评估教师的教学质量，及时发现问题并加以解决，提高整体教学水平。
搭建优质教学资源平台为了提升初中教学质量，需要搭建一个优质的教学资源平台。
可以利用现代技术建设教学平台，提供丰富多样的教学资源，方便教师备课和教学。
同时，鼓励教师分享教学经验，共同促进教学水平的提高。
通过这样的平台，可以更好地支持教学工作，提高教学效率。
加强学生学习参与度为了促进初中教学质量的提升，需要加强学生的学习参与度。
可以开展课外辅导和兴趣活动，激发学生学习的热情和积极性。
同时，创设互动式教学氛围，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养他们的思维能力和创新意识。
此外，还要鼓励学生自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力，提升整体学习效果。
通过这些举措，可以有效提高学生的学习参与度，提升教学质量。
2017年初中毕业班工作方案
2017年初中毕业班工作方案**年初中毕业班工作方案一、指导思想为了全面快速地提升初中教育教学质量，为了培养新一代创新人才，我们以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，加强未成年思想道德建设，脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复习迎中考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考质量的稳步提高。
结合我校毕业班实际，明确中考备考工作思路：“面向全体，真抓实干，夯实基础，力争中考进入全市前茅。
”二、基本情况我校本届初中毕业生139人，有4个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。
同时，从初三第一个学期开始，利用晚自习时间对部分尖子生进行对口科目的培优工作，力争让尖子生考入省四所名校的理科实验班。
毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不尖，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。
三、奋斗目标1. 进一步明确今年中考目标：学生各科都及格率进入全市前茅；学生各科优秀率、及格率均进入全市前茅；力争有1名以上学生考入省四所名校的理科实验班。
学生德、智、体、美、劳等得到全面发展，学生思想品德评价和毕业生合格率达到100%。
认真做好毕业生的思想政治工作，有效的进行思想道德教育，确保毕业班工作安全、有序、有效的开展。
3. 认真的配合上级教育主管部门，做好中考报名及招生工作，做好学生思想稳定工作，让每一位学生顺利毕业。
4. 抓好中考相关的一些工作，早动手、早动员、早安排，认真做好毕业生的体育测试、莲山课~件实验操作考试、艺体生专业考试等工作，打好中考每项工作的漂亮仗。
四、具体措施（一）成立初中毕业班工作领导小组组长：副组长：组员：（二）明确毕业班工作组人员的职责组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。
副组长负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。
初中教学质量提升方案
初中教学质量提升方案1. 引言初中教育是学生从小学到高中的过渡阶段，也是培养学生基础知识和综合素质的关键阶段。
提升初中教学质量对于学生的全面发展和未来的学习生涯至关重要。
本文将从教师培训、课程设计和教学评估等方面，提出初中教学质量提升的方案。
2. 教师培训教师是教学的核心力量，其专业素养和教育理念对教学质量起着决定性的作用。
因此，加强教师培训是提升初中教学质量的首要任务。
2.1 提供专业发展机会学校应对教师进行持续的专业培训，包括学科知识和教育教学理论的培训。
这样可以帮助教师不断更新知识和教学方法，提高教学能力。
2.2 建立合作学习机制学校可以组织教师之间的互动和合作，促进经验分享和教学方法的交流。
定期开展教研活动，提升教师的教育教学水平。
3. 课程设计合理的课程设计是保障教学质量的重要保证。
在初中阶段，学生的认知能力和学习兴趣有着显著的变化，因此，开发有针对性的课程设计至关重要。
3.1 设计多元化教学内容根据学生的能力差异和兴趣特点，教师应设计多样化的教学内容，满足不同学生的学习需求。
适当添加适应学生兴趣的案例分析、实际操作等内容，增强学生的参与度和学习效果。
3.2 强化跨学科教学跨学科教学有助于培养学生的综合能力和创新思维。
教师可以在设计课程时将不同学科的知识融合在一起，促使学生进行综合思考和分析。
4. 教学评估教学评估是提升教学质量的重要手段。
通过对学生学习状况的监测和评价，可以及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
4.1 多元化评价方式教师应采用多样化的评价方式，包括考试、作业、小组讨论、项目展示等，从不同角度全面评价学生的学习成果。
4.2 及时反馈和辅导评估结果应及时反馈给学生，并提供个性化的辅导，帮助学生理解知识和提高学习能力。
5. 结论初中教学质量的提升需要学校和教师的共同努力。
通过加强教师培训、优化课程设计和强化教学评估等措施，可以提高教师的教学质量，促进学生全面发展和未来学习的成功。
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****中学2017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。
毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。
因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。
根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：
一、成绩分析（后附图表）
二、本届毕业班基本情况分析
我校2017届毕业生共人，个班。
上学期期末考试（成绩附后）中，我校同其他兄弟学校相比差距不小，为此，我校教师深感压力之大，究其原因（弱化客观，强化主观）有诸多方面，主要表现在：
（1）班级的建设、管理力度还不够，学习气氛不浓；
（2）各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别教师善于单打独奏，集体协作意识不强；
（3）部分学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为习惯仍存在问题；
（4）学生的边角、自主学习时间严重不足，家长重视程度也不够。
三、指导思想
树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。
面向全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。
四、奋斗目标
确保中考总评力争摆脱全县后10名，各学科名次在全县56校统排中不能低于20名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职校招生任务，确保2017年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续和谐发展。
五、工作措施
1、加强领导，分工明确。
成立以校长为组长，教导主任为副组长、九年级所有教师为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。
2、研究学情，确立目标。
开学初，根据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。
学校组织班主任及任课教师，进行教情、学情分析，学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。
3、加强管理，优化队伍。
针对本届毕业班现状，学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。
在毕业班教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配。
每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。
分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。
随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。
4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。
（1）班主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。
把年级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。
（2）班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，三是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。
（3）任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。
注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，结合一体机，有效提高课堂效率。
发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
坚持不懈地做好促优辅差工作。
抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；
5、注重过程管理，向过程要质量。
依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考、评、补、研”八项流
程管理，认真实施每天督查，每月量化，每月小结和每学期考核工作。
督促检查各科教学工作开展情况。
由教务处牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
学校统一时间规训练，高度重视每周的检测工作。
毕业班根据教学进度及学生实际情况，以班级为单位，认真选好或出好周练试题。
利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据周练中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。
并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。
6、抓好中考备考工作。
（1）科学分类，结合上学期学生成绩评比，把学生分为“一高尖子生”,“一高临界生”，“及格边缘生”，“过差生”。
（2）导向摆布—各班主任和授课教师要对上述四类学生努力导向摆布，优化“一高尖子生”,强力夯实“一高临界生”，提升“及格边缘生”，稳住“过差生”。
要分类召开会议，多鼓励、多交流，用竞争和榜样的机制去激发他们冲刺的动力和活力。
（3）思想重视—我们要强化有力的主观因素，弱化不利的客观因素，班主任和授课教师要从人性化的关怀入手，从学科的指导分入手，极力找到质量提升的增分点。
（4）课堂高效—毕业班教师要依托一体机，灵活有效的调节课堂复习手段的单一和精神的倦怠，最大限度的发挥以训练为主线的教学策略，打造高效的复习课堂，要根除“老师讲的辛苦，学生听的痛苦；老师复习盲目，学生听的麻木”这种现象。
（5）认真组织好体育中考、理化实验操作、中招文化课考试工作。
相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。
（6）依托《学生综合素质评价方案》，做好初中毕业生的综合素质评定工作。
加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。
加强思想教育，转变学生不正确的择校观念。
引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生继续升学读书。
搞好毕业生职前教育，做好不参加中考的学生的思想工作，确保毕业班工作安全、稳定地开展。
五、时间安排
（一）复习时间
中考总复习时间；2017年3月下旬启动——2017年6月中考前
（二）复习计划
采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。
l、第一轮复习（2017.3下旬－2017.4下旬）：夯实基础。
复习容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
2、第二轮复习（2017.5上旬—2017.6下旬）：专题训练。
复习容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。
3、第三轮复习（2017.6上旬——中考前）：综合检测、回归课本。
复习容：注重综合、模拟、适应性、规训练，提高应试能力。
同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。
复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。
各科要从复习备考“大战略”的畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，2017年我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，所有领导、全体毕业班教师要同心协力，绽放2017年中考的胜利之花！
*****中学
2017、2、20
重新镇石坪民中2017届毕业班
教
学
质
量
提
升
方
案
黔西县重新镇石坪民中
2017年2月20日。