第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

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青年教师课堂教学比赛活动策划

青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。

通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。

2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。

比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。

2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。

2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。

决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。

3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。

报名截止日期为XX年XX月XX日。

3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。

初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。

3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。

决赛地点为某某中学。

决赛评委由教育局和相关学科专家组成。

评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。

3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。

4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。

5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。

同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。

6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。

---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。

希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。

感谢各位的支持和配合！。

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。

同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。

旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。

一、活动目的1、以赛促教。

通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。

2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。

二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。

三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。

即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。

各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。

组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。

第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。

决赛由评委组统一评判成绩。

参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。

四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。

2、赛课主题突出，要点鲜明。

3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。

五、评审办法1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。

2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。

青年教师课堂教学比赛活动策划

青年教师课堂教学比赛活动策划一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高青年教师的教学水平和能力已成为我国教育发展的重要任务。

青年教师课堂教学比赛作为一种有效的教师专业成长方式，旨在激发青年教师的教学热情，提升他们的教育教学能力，进而促进教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提升青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和教育教学创新能力。

2. 促进青年教师之间的教学经验交流和共享，形成良好的教育教学氛围。

3. 选拔出在课堂教学方面具有突出能力的青年教师，为其提供进一步发展和展示的平台。

三、活动时间2022年10月1日至2022年10月30日四、活动地点XX学校教室五、活动对象全校35岁及以下的青年教师六、活动形式与流程1. 报名阶段：由各教研组组织，青年教师自主报名，填写参赛申请表。

2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、课件等教学材料。

3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级复赛的教师。

4. 复赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级决赛的教师。

5. 决赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，决出一、二、三等奖。

七、评委与评分标准1. 评委：由学校领导、教研组长、资深教师组成。

2. 评分标准：教学设计（20%）、课堂组织（30%）、教学方法与手段（25%）、教学效果（25%）八、奖励措施1. 一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。

2. 二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。

3. 三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。

4. 所有参赛教师均给予参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。

九、活动组织与筹备1. 活动由学校教务处负责组织，各教研组协助。

2. 教务处负责制定比赛方案、评委邀请、评分统计等工作。

3. 各教研组负责组织本组教师报名、初赛选拔等工作。

十、活动预算1. 奖金：人民币5000元2. 活动用品：人民币1000元3. 合计：人民币6000元十一、活动宣传与总结1. 活动前，由教务处负责制作活动海报、通知等宣传材料，并在学校官网、微信公众号等平台发布。

青年教师课堂教学大赛活动方案

青年教师课堂教学大赛活动方案为了深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，我们特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

本次活动旨在优化教法，提升青年教师的课堂教学水平。

参赛学科为数学、音乐、生活、科学、体育，大赛时间为2019年8月22日。

参赛对象为每个学科35岁以下的教师。

特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛。

为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用现场上课的方式。

比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。

评委组由组长___、副组长___、教导处成员及学科组长组成。

现场颁发证书，并在年终评价中给予加分奖励。

评分标准包括教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程。

其中，教学基本功占20分，包括教态自然大方、有亲和力、语言规范、应变和调控能力强；板书设计科学合理、言简意赅、条理性强、有艺术性、字迹工整、美观、板画娴熟。

教学目标占10分，包括教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际；三维目标与研究内容能有机结合，贯穿教学过程始终；突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养；教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。

教学内容占10分，包括教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。

教学过程占25分，包括围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚，过渡自然，密度适中，效率高；面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效；注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力；注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育；发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性；充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究研究有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。

小学青年教师课堂教学比试活动计划

小学青年教师课堂教学比试活动计划当今教育发展迅猛，小学青年教师作为教育行业的生力军，肩负着培养祖国花朵的重任。

为了提高他们的教学水平，激发教学创新，我们特举办小学青年教师课堂教学比试活动，为广大青年教师提供一个展示才华、交流学习的平台。

一、活动目标1.激发青年教师教学热情，提高教学质量。

2.促进教师间的教育教学交流，共享优质教育资源。

3.培养小学青年教师教育教学创新能力。

二、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日三、活动对象全国范围内小学青年教师（≤40岁）四、活动内容1.比赛形式：课堂教学展示，包括说课、授课、互动环节。

2.比赛科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐等小学阶段所有科目。

3.比赛分组：按照学科、年级进行分组比赛。

五、活动流程1.报名及资格审核（9月1日-9月5日）参赛教师需填写报名表，并提交相关证明材料，由主办方进行资格审核。

2.网络投票环节（9月6日-9月10日）主办方将参赛教师的教学设计、课件等资料在官方网站公示，并进行网络投票，投票结果将作为比赛成绩的参考。

3.课堂教学展示环节（9月11日-9月25日）参赛教师进行课堂教学展示，评委现场打分，记录成绩。

4.成绩汇总及颁奖（9月26日-9月30日）主办方对参赛教师的成绩进行汇总，评选出一、二、三等奖，并进行表彰。

六、评委组成1.校领导：学校校长、副校长、教务主任等。

2.学科带头人：各学科领域的优秀代表。

3.教育专家：从事教育教学研究的工作者。

七、奖励措施1.一等奖：给予现金奖励及荣誉证书。

2.二等奖：给予现金奖励及荣誉证书。

3.三等奖：给予现金奖励及荣誉证书。

4.优秀奖：给予荣誉证书。

八、活动要求2.课堂教学展示环节，要求教学设计新颖、教学方法灵活、课堂互动充分。

3.参赛教师需在规定时间内完成比赛，逾期视为自动放弃。

九、活动费用1.参赛费用：免费。

2.活动期间，参赛教师交通、住宿等费用自理。

十、活动亮点1.权威评委阵容，为参赛教师提供专业指导。

学校青年教师课堂教学比赛活动方案

学校青年教师课堂教学比赛活动方案学校青年教师课堂教学比赛是一个很有意义的活动，互相去学习去提升，下面的学校青年教师课堂教学比赛活动方案一起参考！为提高广大青年教师课堂教学水平，促进他们快速专业化成长，培养一大批学校可持续发展的生力军，按照学校工作计划，特举行青年教师课堂教学比赛。

一、参赛教师1. 所有购买服务的教师和35岁（含35）以下的在编教师。

2. 免赛条件① 代表学校参加校外比赛课、示范课、展示课的；② 因个人身体原因不能参赛的。

以上人员要先向教科室申请，经学校研究同意后方可免赛。

建议大家为自己今后的发展尽量都参赛。

二、比赛时间：从3月19日开始，到4月10日前结束。

三、小组划分比赛分三个小组同时进行。

第一小组：严永芳、侯丽娟、黎明、陈昱滢、王超然、张慧华、幸彦婷、黄明英、张璐、蔡凌燕、滕佩珍。

评委：韩世国、杨红芸、罗慧娟。

第二小组：孟婷婷、王琴、孙景干、廖俊辉、王雪园、林妙璇、欧阳佳、吴洋、杨洋、苏靖、陈华爱。

评委：杨一平、陈君、杨斌。

第三小组：曾秋菊、冯文仙、陈都、许粤宁、王凯玲、戴琛陀丽华、孙颖、李丹夏、魏纯子评委：吴雅晴、李岳、杨慧芳四、评奖与设奖1. 评委打分用百分制，计算三个评委的平均分为选手的最后得分。

2. 各组50%获一等奖，50%获二等奖，由学校给予表彰奖励。

五、申报上课信息请参加比赛的老师在3月16日前分别向各小组负责人申报上课信息（课题、时间、地点、班级等），小组负责人制定比赛课安排表。

各小组负责人为：第一小组由罗慧娟代劳，第二小组杨一平，第三小组吴雅晴。

六、其他工作1. 吴雅晴负责制作评分表、统分表。

2. 各科组长做好听课签名工作。

3. 宣传报道：李岳、何利才、张璐。

4. 有需要录像的老师向许哲峰申报，由许哲峰统筹安排。

青年教师课堂教育比赛活动方案

青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。

通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。

比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。

2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。

3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。

比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。

2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。

3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。

决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。

2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。

3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。

4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。

奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。

5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。

6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。

7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。

活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。

2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。

3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。

4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。

注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。

2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。

青年教师课堂教学竞赛活动策划

青年教师课堂教学竞赛活动策划活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为教育工作的重中之重。

青年教师作为教育战线上的一支生力军，其教学水平和教学方法对于提高整体教育质量具有举足轻重的影响。

为了激发青年教师的教学热情，提升其教学能力，特举办青年教师课堂教学竞赛活动。

活动目标1. 激发青年教师的教学热情，强化其教育教学能力。

2. 分享和推广优秀教学方法，促进教学改革和创新发展。

3. 加强校际间的交流与合作，提高整体教育质量。

活动时间2022年10月1日 - 2022年10月31日活动地点各参赛学校教室活动对象全校35岁以下青年教师（包括在编教师和合同制教师）活动内容竞赛环节1. 初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。

初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。

初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。

初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。

2. 复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。

复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。

复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。

复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。

复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。

复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。

3. 决赛：复赛胜出的教师参加决赛。

决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。

决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。

决赛：复赛胜出的教师参加决赛。

决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。

决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。

评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。

教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。

2. 课堂表现：教师语言表达清晰，教学组织有序，学生参与度高，课堂气氛活跃。

2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动目的和意义小学青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学能力和教育思想对于学校教育教学工作的质量和发展具有重要影响。

为了提高小学青年教师的职业素养和教育教学水平，切实加强对小学青年教师的培训和指导，促进教师之间的相互学习和交流，特举办此次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。

此次活动的开展旨在：1. 提高小学青年教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和交流；3. 增强学校的教育教学品牌效应。

二、活动时间和地点时间：2024年5月15日-5月20日地点：各小学校级教育研究室三、活动内容和形式1. 决赛阶段（1）选拔阶段：在各小学校级教育研究室组织初赛。

初赛分为面试和教学观摩两个环节，面试环节主要考察教师的教育教学理念和教学设计能力，教学观摩环节则是通过观摩教师实际的课堂教学过程。

（2）决赛阶段：将初赛晋级的教师组成各个学科的决赛队伍，进行决赛。

决赛环节设备教师课堂教学展示、教学案例分享和现场评比三个环节。

每个环节的时间段为30分钟。

2. 观摩活动决赛阶段的教学展示环节设立观摩席，邀请全校教师观摩并进行点评和评分。

同时，也欢迎乡镇区教育局相关负责人、各个学科的教研员和中小学教师代表参与观摩活动。

四、活动准备1. 组织机构：由小学校教务处和教研组共同负责组织和协调。

校内设立活动筹备小组，负责活动方案的制定、宣传、场地布置等工作。

2. 宣传推广：通过校内电子平台、校内宣传栏、家委会等途径进行活动宣传。

同时，组织校内宣传活动，邀请各个学科教师进行宣讲和交流，提高教师参与活动的积极性。

3. 赛事评审：邀请校外专家担任评委进行赛事评审，并提供评语和教育教学建议。

评分按照课堂教学效果、教学设计和教学方法三个方面进行评分。

4. 物资准备：根据活动需要准备教室、投影仪、音响设备、教具等。

5. 活动安排：活动期间，各班采取轮流值日的方式，保障比赛和观摩的顺利进行。

小学青年教师课堂教学比赛方案

小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学青年教师课堂教学比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1、教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2、教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1、符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号666xxx）。

2、学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3、提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学青年教师课堂教学比赛方案2结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：一、参赛对象与内容：1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。

二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。

三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。

2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。

3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。

四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。

2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。

3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。

4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。

愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。

2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，小学教育承担着培养下一代优秀人才的重要责任。

为了提高小学青年教师教学水平，加强师德师风建设，激发教师的教学激情，推动小学教育的快速发展，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。

本次活动旨在通过展示优秀教师的教学风采，激励参赛选手的教学创新能力和实践能力，提高教师的教育思想水平和教学水平，推动小学教育的深度发展，为发展我国素质教育事业做出贡献。

二、活动时间和地点活动时间：____年5月20日活动地点：XX市小学三、活动内容和流程1. 理论知识测试参赛选手按照题目要求进行理论知识考试。

考试主要内容为小学教育教学理论知识和教师执教规范等方面的知识。

通过测试，评估选手的教育教学理论水平和教育教学理念。

2. 课堂教学竞赛a. 选手准备一节精品课的教案，并提交给组委会进行审核。

教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等内容。

b. 比赛现场，选手依次进行课堂教学，时间不超过40分钟。

c. 评委根据课堂教学情况，对选手进行评分，评分标准包括教学目标的实现程度、教学内容的设计合理性、教学方法的巧妙运用、学生教育教学效果、教学评价的科学性等方面。

3. 教学观摩活动a. 活动现场设立观摩区域，邀请教育部门、家长代表、教育专家和其他教师观摩选手的课堂教学。

b. 观摩活动期间，组委会组织专家对选手的课堂教学进行点评，引导参与者进行教学经验的交流分享。

四、活动组织和准备工作1. 成立组委会成立由教育局、学校和相关专家组成的组委会，负责本次活动的组织和筹备工作，明确分工和责任。

2. 宣传推广利用学校和教育局的宣传渠道，广泛宣传本次活动的目的、意义和参与形式，鼓励小学青年教师积极参与，并吸引家长和其他教育从业人员关注和参与。

3. 选手资格和报名a. 选手资格：小学青年教师，教学经验不超过5年。

b. 报名方式：选手向所在学校提出申请，并提交个人简历和教学自我评价。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景与目的随着时代的发展和教育的改革，小学青年教师的教学水平和教育教学能力得到了日益提高，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。

为了激发小学青年教师的教学热情、提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。

活动目的如下：1. 激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教育教学水平；2. 提供一个展示和交流教学经验、研究教育教学问题的平台；3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长；4. 推广和分享优秀教学案例，促进教学改进和优化。

二、活动时间与地点时间：活动将于2022年5月中旬举行地点：活动将在我校小学校内举行三、活动内容1. 第一阶段：自主备课（提前两周）参赛教师根据活动安排和主题，在提前相应时间内准备教学课程，教学内容涵盖小学各个学科和年级。

每位参赛教师选择一节自己熟悉且富有特色的课程，进行案例研究和备课。

2. 第二阶段：现场教学竞赛本阶段按照年级、学科分组进行，每个学科分组选择两名参赛教师进行现场教学竞赛。

每位参赛教师进行25分钟的教学示范，包括课堂教学设计、课堂教学活动、教学方法与手段、教学资源等。

评委将根据教学效果、教学方法、教学技巧等方面评选出优胜者。

3. 第三阶段：教学观摩活动在竞赛结束后，我校将组织全体教师进行教学观摩活动。

活动将邀请获奖教师向全体教师进行教学展示，并进行经验分享和互动交流。

此外，活动还将邀请校外专家教师进行点评和指导，提供专业支持和反馈。

四、活动安排第一阶段：自主备课时间：提前两周活动内容：1. 参赛教师选择自己熟悉且富有特色的教学课程；2. 参赛教师进行教学案例研究和备课；3. 提交备课案例和教学设计。

第二阶段：现场教学竞赛时间：比赛当天（具体排期另行通知）活动内容：1. 参赛教师进行教学示范，每位参赛教师25分钟；2. 评委进行现场评分，并选出优胜者；3. 颁发获奖证书和奖品。

“青年教师教学比赛”活动方案

活动名称：青年教师教学比赛活动目的：通过比赛的形式，提高青年教师的教学能力和创新能力，激发他们的教学潜力和热情，促进教学质量的不断提升。

活动对象：全校青年教师及相关教学工作人员。

活动时间：整个学年内的一些特定时间段。

活动地点：学校内的指定教室或会议室。

活动内容：1.报名阶段：-宣传推广：通过学校官方网站、校内电子公告栏、班级通知等渠道，将活动的宣传海报和报名通知发布出去，让青年教师们了解到活动的具体信息，并鼓励积极报名参加。

-报名要求：报名者需符合青年教师的定义，并提交个人简历和教学计划书。

2.筛选评审阶段：-初步筛选：由活动组织者根据报名资料和个人简历，初步筛选出具备一定条件的候选人，进入下一轮评审。

-评审评委：设定教学质量评审小组，由专业教师和教育专家组成，负责最终评审。

3.准备阶段：-选题准备：根据参赛教师的个人特长和教学领域，制定不同教学领域的题目，或由参赛教师自行提供教学内容，以确保比赛内容的多样性和针对性。

-教学计划：参赛教师需根据选题，编写详细完整的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学资源准备等。

4.比赛阶段：-抽签确定比赛顺序：根据参赛教师的报名顺序，进行抽签，确定比赛的顺序。

-教学过程展示：每位参赛教师在规定的时间内进行教学过程的展示，包括自我介绍、教学目标的说明、教学内容的展示和实际教学环节。

-评分和点评：评审评委根据参赛教师的教学表现，进行评分，并提供具体的点评和建议，以帮助参赛教师改进教学方法和教学效果。

5.颁奖阶段：-结果公示：根据评审评委的评分和点评，确定获奖名单，并在学校官方网站、校内电子公告栏等渠道公示，以公正透明的方式宣布比赛结果。

-颁奖仪式：组织一个庄重隆重的颁奖仪式，颁发奖杯、证书以及奖金等奖励形式，以表彰获奖教师的辛勤付出和卓越表现。

活动效果评估：-获奖教师的教学成果得到肯定，激发教师们的教学热情。

-优秀教学案例得到了分享和推广，提高了全体教师的教学水平。

小学青年教师课堂大赛活动方案

XXXX小学青年教师课堂大赛活动方案一、指导思想为进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以新课程标准为基准，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，聚焦学生发展核心素养，探求〃自主互助导学〃型课堂建设，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，培养、造就我校优秀师资，全面提升学校的教育教学质量。

经研究决定在我校开展青年教师课堂大赛活动。

—、荽费人贝2023年新入职青年教师（含在编和局聘，以正式考入时间为准）校本部参赛人员名单：XXX东校区参赛人员名单：XXX三、比赛流程1.程序安排：4月上旬广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，4月17日至4月21日完成课堂大赛具体工作，4月底做好表彰总结经验交流工作。

2,课题选择：由教师自己选择确定课题（可按任教学科选择年级课题，不一定要按现在所任教年级）。

3.时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整；比赛地点定于校本部五楼会议室、东校区各班教室、操场等。

在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。

4.听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。

5.教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。

6.交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。

四、评比办法及奖项设置1.本次课堂大赛的评委主要由学校领导、教导处学科主任、各学科骨干教师组成，评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。

2.比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。

本次课堂大赛设一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。

五、具体要求1.参加展示的教师要高度重视本次活动，充分展示自己的课堂风采，真正成为学校教学战线的排头兵。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。

为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。

活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。

活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。

阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。

阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。

阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。

青年教师教学竞赛活动方案

青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。

通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。

二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。

四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。

五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。

六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。

七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。

小学青年教师校园教学比赛活动方案

小学青年教师校园教学比赛活动方案
活动背景
本次教学比赛旨在加强小学青年教师教学能力，促进教学水平的提升，同时丰富校园教育文化生活，让学生在愉悦的氛围中研究成长。

活动时间
比赛时间定于每年的五月份，为期3天。

活动方案
1.参赛人员：学校全体小学青年教师。

2.比赛内容：小学语文、数学、英语教学设计。

3.比赛环节：
- 3.1 初赛：各班级自行评选出2名代表，参加校内初赛。

- 3.2 决赛：初赛选拔出6名选手进入决赛，进行现场教学比赛。

4.比赛评选：
- 4.1 决赛成绩按照平时表现和现场表现各占50%，评出前3名。

- 4.2 决出的前3名教师将分别获得总价值500元、300元、
200元的奖品。

- 4.3 决赛评选由教务处、德育处、学科组共同组成的评委会
进行评定，并公示评选结果。

5.比赛要求：
- 5.1 参赛者应认真研究教材并结合自身教学经验设计教案。

- 5.2 参赛者应掌握良好的授课技巧，能够生动地表达和传递
知识。

- 5.3 参赛者要尽可能地体现完整的教学过程，确保教学的系
统性和完整性。

- 5.4 参赛者应准备好所需教学器材、道具等。

活动效果
本次教学比赛将有助于小学青年教师及时发现自身的不足之处，并通过与同行的交流提高自身的教学水平，同时也能够激发教师的
教育热情，进一步推动校园精神文明建设。