人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有特色的小学音乐教材，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，展现了生动有趣的自然景象。
本曲旋律优美，节奏欢快，能激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好，同时提高音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，生活经验有限，对杜鹃鸟可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言、图片等手段，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
同时，学生可能对圆舞曲的节奏特点不够熟悉，需要在教学中进行适当的引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好。
2.学会演唱《1杜鹃圆舞曲》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐表现能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.掌握杜鹃圆舞曲的旋律和节奏。
2.学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.理解歌曲背后的寓意，能够进行生动的表演。
五. 教学方法1.采用生动形象的语言，介绍杜鹃鸟的生活习性。
2.利用图片、视频等资料，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
3.采用示范法、分组练习法、合奏法等，让学生在实践中学会演唱歌曲。
4.运用游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资料。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备音响设备、话筒等。
4.准备课堂用的道具、装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍杜鹃鸟的生活习性，引导学生关注大自然。
2.呈现（5分钟）展示《1杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）采用示范法，教师先演唱歌曲，然后引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互之间互相纠正，提高演唱能力。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，创造生动有趣的情景。
人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案1.doc
《杜鹃圆舞曲》教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。
能用打击乐器为第一主题伴奏。
教学难点：区分乐曲的其他段落。
教学用具：录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。
选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学过程：一、师生问好歌二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟）师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。
让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
四、欣赏歌曲第二主题1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）2、请学生谈谈听后的感受。
3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
五、欣赏歌曲第三主题1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。
听，它越飞越高了……2、欣赏歌曲第三主题请学生谈谈感受。
4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。
（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！）六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。
（生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题）七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。
华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。
八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。
2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.模仿杜鹃鸟的叫声。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。
六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。
2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。
然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。
接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的挪威民间舞曲，描绘了杜鹃欢乐的飞翔和歌唱的情景。
作品以优美的旋律和富有特点的节奏，展现了大自然的美景，给人以无尽的遐想。
本节课通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生感受挪威民间舞曲的风格特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音符、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对挪威民间舞曲的风格特点还不够了解，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》优美的旋律和富有特点的节奏，体验音乐的魅力。
2.培养学生对挪威民间舞曲的风格特点的认识，拓宽音乐视野。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：感受《杜鹃圆舞曲》的优美旋律，掌握基本的节奏知识。
2.难点：对挪威民间舞曲的风格特点的理解和表现。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听《杜鹃圆舞曲》的过程中，感受音乐的美感。
2.示范法：教师以身示范，引导学生掌握舞蹈动作。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐的感受和理解。
4.创作法：鼓励学生创作自己的舞蹈作品，展示团队协作成果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含《杜鹃圆舞曲》曲谱、图片、视频等多媒体素材的课件。
2.教学乐器：准备钢琴、手鼓等乐器，为学生提供实践操作的机会。
3.舞蹈道具：准备花环、翅膀等道具，增强学生的舞蹈表现力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示杜鹃的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受。
进而引入本节课的学习内容《杜鹃圆舞曲》。
2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。
教师引导学生关注音乐的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程中，教师注意纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势。
一年级下册音乐教案-《 欣赏-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。
3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。
五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。
3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。
2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。
3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。
同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版音乐一年级下册第一单元。
这首乐曲以欢快的旋律和生动的形象描绘了杜鹃鸟飞翔的情景，展示了大自然的美丽。
乐曲结构紧凑，旋律优美，富有节奏感，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，但音乐基础知识和听力训练相对较弱。
在聆听《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对乐曲的节奏、旋律和形象有一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐审美能力。
2.引导学生了解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.通过对乐曲的欣赏，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和旋律。
2.理解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.引导学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的美感。
2.讨论法：引导学生交流对乐曲的理解，分享彼此的感受。
3.想象法：鼓励学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
4.实践法：让学生参与歌唱、舞蹈等实践活动，体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音频资料。
2.准备与乐曲相关的图片、视频等资料。
3.准备教学课件。
4.准备乐器，如钢琴、手鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音频，引导学生聆听乐曲。
让学生谈谈对乐曲的初感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与乐曲相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解乐曲。
同时，教师简要介绍乐曲的背景、作者及圆舞曲的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱乐曲，感受乐曲的节奏和旋律。
学生可用手鼓等乐器伴奏，增强对乐曲的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
同时，教师可提问学生关于乐曲结构、圆舞曲特点等方面的问题，以加深学生对乐曲的认识。
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标•了解杜鹃圆舞曲的基本内容与特点。
•学习杜鹃圆舞曲的基本乐理知识。
•能够模仿演奏杜鹃圆舞曲。
•培养学生对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
二、教学准备•杜鹃圆舞曲人声版音频。
•一台电视和音响设备。
•教学用琴一架。
三、教学过程1. 教学引入本课将学习一首古典音乐，它来自于法国作曲家克洛德·德彪西的杜鹃圆舞曲。
这首曲子大家肯定听过一些版本，但是今天要学习的是人声版，相信大家能够感受到不同的魅力。
首先，大家通过听音频，了解一下杜鹃圆舞曲的基本内容。
2. 观看演奏视频通过观看演奏视频，了解杜鹃圆舞曲的演奏技巧，包括手指按键的技巧和力度的把握等。
3. 学习乐理知识杜鹃圆舞曲是一个有节奏的曲子，因此我们可以学习一些基本的乐理知识，如什么是节拍、如何读谱等。
这部分内容可以通过文本教材来进行讲解。
4. 模仿演奏通过教学用琴的模仿演奏，可以让学生更好地掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧。
老师可以进行现场演示，并指导学生如何按键。
5. 学生自主练习在模仿演奏结束后，老师可以让学生自由练习，并指导学生如何掌握节奏和力度的感觉。
为了提高教学效果，老师可以布置练习作业，要求学生在家里多次练习和演奏。
6. 整合教学内容在课程结束前，可以请一些学生在课前准备好的音频设备和琴前表演自己练习的成果，通过集体欣赏，提高学生对音乐的鉴赏能力。
四、教学评价本课程的评价可以分为多个层次进行考察，例如学生在模仿演奏中的表现、对乐理知识的掌握、能否熟练演奏杜鹃圆舞曲等。
这些内容可以通过平时考核和期末考试来进行评价。
五、教学反思本课程的教学目标主要体现在了学生的学习乐理知识、模仿演奏和鉴赏能力等多个方面。
但是，由于时间的限制，不能深入到每个方面。
因此，教师应该在平时课堂中将各个方面都进行深入讲解，为学生创造更为丰富的学习空间。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版(简谱2023秋)
在本次《杜鹃圆舞曲》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣和热情被充分调动起来。他们对于简谱的学习、音乐节奏的感知以及团队协作方面都有不错的表现。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于简谱中四分音符和八分音符的掌握，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过更多有趣的练习和实例，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
举例：通过变化音色、力度和速度，让学生感受音乐所传达的愉悦、欢快的氛围。
2.教学难点
（1）八分音符的掌握：对于一年级学生来说，八分音符的识别和演唱是一个难点。
解决方法：通过趣味性的练习，如模仿小动物的跳跃，帮助学生感受八分音符的节奏。
（2）音乐表现力的培养：如何将情感融入音乐表现，对学生来说具有一定的挑战性。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版（音乐教科书，人音版（简谱2023秋）。本节课主要内容包括：
1.学习简谱中四分音符和八分音符的识别与演唱；
2.欣赏并学唱《杜鹃圆舞曲》，了解其音乐特点及节奏感；
3.培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力；
3.团队协作与沟通：通过合唱、舞蹈等形式，加强学生之间的互动与协作，提高沟通能力，培养团队精神；
4.文化理解与尊重：了解《杜鹃圆舞曲》的创作背景，认识音乐作品的多样性，尊重不同文化，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：四分音符和八分音符的识别，以及它们在《杜鹃圆舞曲》中的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与自然界声音相结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《杜鹃舞圆曲》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：指导学生运用不同音色、节奏表现歌曲，激发学生的音乐创造力，培养自信、大胆的表现力。
3.协作与交流：组织学生进行集体舞蹈练习，增强团队协作意识，提高沟通与交流能力。
（4）音乐情感的表达：一年级学生对音乐情感的理解和表达存在难度，教师需引导学生体验歌曲所表达的春天氛围，激发他们的情感共鸣。
举例：在歌曲学唱过程中，教师可让学生谈谈对春天的感受，帮助他们更好地表达歌曲中的美好情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杜鹃舞圆曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有听到过杜鹃鸟的叫声？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天的美好回忆，激发学习这首歌曲的兴趣。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版》主要包括以下内容：教材《音乐课程标准》一年级下册第一单元“春天的旋律”中的《杜鹃舞圆曲》。教学内容涉及认识简单的音乐符号，学习歌曲的旋律，理解歌曲表达的春天氛围，以及通过舞蹈动作体验音乐节奏。具体包括：
1.学唱《杜鹃舞圆曲》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.识别简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.了解杜鹃鸟的叫声特点，模仿其叫声融入歌曲演唱中。
4.结合舞蹈动作，感受音乐的圆舞曲风格，培养学生的协调性和节奏感。
5.通过歌曲学习，引导学生体验春天的美好，激发学生对音乐的热爱。
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》说课稿
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》说课稿一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人音版音乐一年级下册第一课的聆听内容。
这首曲子以优美的旋律和富有特色的地方风情深受广大师生的喜爱。
它难度适中，节奏明快，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。
通过学习这首曲子，可以使学生感受到音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力，同时也能提高学生的音乐技能。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的注意力容易分散，自制力较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识，理解乐曲的表现意图。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到乐曲的优美旋律。
3.通过学习《杜鹃圆舞曲》，提高学生的音乐技能，如节奏感、音准等。
4.培养学生良好的音乐审美观，使他们能够辨别美与丑，善与恶。
四. 说教学重难点1.重难点：《杜鹃圆舞曲》的旋律特点和节奏感。
2.原因：一年级学生对音乐的节奏感和旋律感尚未形成，需要教师耐心引导，使他们能够理解和掌握乐曲的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入乐曲所描绘的场景，增强学生的体验感。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。
3.采用游戏教学法，设计有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
4.采用对比教学法，让学生聆听不同版本的《杜鹃圆舞曲》，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频介绍《杜鹃圆舞曲》的背景知识，引发学生的兴趣。
2.初步聆听：让学生完整聆听乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。
3.分段聆听：将乐曲分为若干段落，让学生分别聆听，讨论各段落的特点。
4.深入解析：分析乐曲的节奏和旋律，引导学生掌握乐曲的重难点。
5.实践活动：让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
一年级下册音乐说课稿-1《杜鹃圆舞曲》人音版(五线谱)
一年级下册音乐说课稿-1《杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和节奏感。
教材中附有五线谱，有助于学生更好地理解音乐的构成和节奏。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们对于音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步引导他们掌握基本的音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.让学生了解并认识五线谱，理解其表示的音乐符号和意义。
2.学会演唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的节奏和旋律。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
4.引导学生通过音乐表达情感，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.五线谱的认识和理解。
2.歌曲《杜鹃圆舞曲》的演唱技巧和情感表达。
3.培养学生团队协作能力，共同完成音乐表演。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解五线谱的基本知识和《杜鹃圆舞曲》的背景。
2.运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱技巧。
3.利用实践法，让学生通过练习演唱，掌握歌曲的节奏和旋律。
4.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《杜鹃圆舞曲》音频，引导学生进入音乐课堂。
2.讲解：讲解五线谱的基本知识和《杜鹃圆舞曲》的背景。
3.示范：教师为学生展示正确的演唱姿势和演唱技巧。
4.练习：学生跟随教师练习演唱《杜鹃圆舞曲》，掌握其节奏和旋律。
5.合作：学生分组进行演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
6.展示：各小组进行演唱展示，分享学习成果。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调五线谱的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括五线谱的表示方法、《杜鹃圆舞曲》的节奏和旋律、以及教学目标等内容。
通过板书，使学生对课程内容有一个清晰的认识。
人音版音乐一年级下册第1课《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，感受主题旋律的特点，了解A-B-A曲式结构。
掌握三拍子的强弱规律，模仿杜鹃叫声，能够随舞曲的韵律做动作。
聆听口哨吹奏的《杜鹃圆舞曲》，和管弦乐《杜鹃圆舞曲》做比较，说出口哨吹奏的特点，并尝试用口哨吹出乐曲片段；学生在参与实践活动中，体会到春天的美好，发展想象力，在创造和表现中感受成功的乐趣。
教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构。
教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程:一、激趣导入1. 伴着音乐做律动进入教室；2. 师生问好；3．幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色。
师：春天到了，万物复苏，各种花朵竞相开放，美丽的森林里热闹非凡，原来是杜鹃们在呼朋引伴，准备开一场盛大的舞会呢。
（板书课题：杜鹃圆舞曲）二、教学新课.1. 掌握三拍子的强弱规律。
师：这场舞会上放了一首C大调、三拍子的曲子。
同学们有谁能说出三拍子的节奏？生：自由说。
师：三拍子的强弱规律，（板书：强弱弱）示范手拍节奏。
A学生学习拍出节奏。
B听出乐曲中的三拍子节奏。
C跟音乐拍出强弱弱的三拍子节奏。
2.认识杜鹃鸟。
师：同学们乐感真棒，现在我们要去拜访误会的承办者——杜鹃。
杜鹃为什么又叫布谷鸟？生：自由回答。
师：我们来听听它的叫声。
播放多媒体课件。
生：模仿杜鹃叫声。
师：杜鹃的提叫声“布谷”，所以人们就叫它“布谷鸟”。
3.初听杜鹃圆舞曲第一乐段。
仔细聆听里面出现了几次杜鹃叫声。
师生共数。
师：说说听了这首曲子有什么感受?生：欢快。
师：杜鹃欢叫其实是在打招呼呢，我们平时打招呼的手势是怎样的？生：挥手。
师：我们就帮杜鹃呼朋引伴吧，当听到“布谷”声时我们就旁边的同学打个招呼吧。
A放音乐，学生做动作。
B抽生站出来做动作（听音乐向全班同学打招呼）。
4.聆听第二乐段。
师：我们帮杜娟招来了好多朋友，它们在开心的飞来飞去，一会飞到这个枝头，一会又飞到天空中；一会儿高飞，一会又落下。
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》(口哨)教学设计
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》(口哨)教学设计一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的口哨曲目，选自人音版音乐一年级下册。
这首曲目以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声，展现了大自然的美好。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲由两个乐段组成，结构简单，易于学生理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对于自然界中的声音充满好奇。
他们对音乐具有较强的感知力，喜欢富有童趣的曲目。
然而，一年级学生的音准和节奏感尚在培养之中，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。
3.引导学生模仿杜鹃的叫声，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生的音准和节奏感，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会吹奏《杜鹃圆舞曲》，并能用口哨准确模仿杜鹃的叫声。
2.教学难点：培养学生准确的音准和稳定的节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师用口哨吹奏《杜鹃圆舞曲》，让学生模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同学习进步。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐。
4.视听法：观看与杜鹃有关的视频，增强学生对大自然的认识。
六. 教学准备1.准备口哨，以便学生吹奏。
2.准备与杜鹃有关的视频资料。
3.准备音乐教材和相关乐谱。
4.准备教学录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放与杜鹃有关的视频资料，引导学生关注大自然中的美好声音。
然后简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师用口哨吹奏《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美妙。
在吹奏过程中，教师引导学生关注杜鹃的叫声，并尝试模仿。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员共同学习《杜鹃圆舞曲》。
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》(管弦乐)教学设计
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》(管弦乐)教学设计一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首管弦乐作品，选自人音版音乐一年级下册。
这首歌曲以优美流畅的旋律和富有特色的节奏，描绘了杜鹃鸟飞翔的景象，展现了生机勃勃的大自然。
整首曲目分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼；第二部分节奏放宽，旋律舒展，充满浪漫气息。
通过学习这首曲目，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐充满热情。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。
三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》的优美旋律，培养音乐鉴赏能力。
2.学会歌曲的基本节奏和旋律，提高音乐素养。
3.通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音高关系。
2.重点：学会歌曲的基本节奏和旋律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生进入大自然的情境，感受杜鹃鸟飞翔的美妙。
2.游戏教学法：采用节奏游戏、接龙等形式，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏。
3.分组合作教学法：分组进行合唱、节奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杜鹃鸟的图片和视频，引导学生进入大自然的情境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
可分为以下环节：a.节奏练习：教师出示歌曲中的节奏，学生跟随教师一起拍手练习。
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (2)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (2)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有地方特色的挪威舞曲，以其独特的旋律和节奏展现出浓厚的民间风情。
这首曲子以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声，展现了大自然的生机和活力。
在本节课中，学生将学习这首曲子的演唱和演奏，感受其独特的音乐魅力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，音乐基础知识和技能相对薄弱，因此在教学过程中，应注重对学生音乐兴趣的培养，激发他们学习音乐的积极性。
同时，针对不同学生的音乐素养和学习能力，采取有针对性的教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生了解并感受《1杜鹃圆舞曲》的音乐特点，体验挪威民间音乐的魅力。
2.学会演唱《1杜鹃圆舞曲》，培养学生的音乐表现力。
3.学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
4.培养学生团队协作能力和音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律特点。
2.演唱技巧和音乐表现力。
3.乐理知识的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境感受音乐的魅力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解歌曲的演唱和演奏方法。
3.小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学习效果。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
5.视听结合法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.准备《1杜鹃圆舞曲》的乐谱和教学课件。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备相关音乐视频资料。
4.准备教学用具，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放挪威风光视频，让学生初步感受挪威的自然风光。
然后，教师简要介绍《1杜鹃圆舞曲》的背景和特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏《1杜鹃圆舞曲》，让学生初步体验歌曲的音乐风格。
同时，引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《1杜鹃圆舞曲》，注意纠正学生的发音和节奏错误。
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》教学设计(2)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》教学设计 (2)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有地方特色的挪威舞曲，由挪威作曲家格里格所作。
这首曲子以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声，展现了浓郁的乡村风情。
全曲共分为四个部分，旋律优美，节奏明快，充满活力。
在本节课中，我们将引导学生感受这首曲子的独特魅力，并通过学习，掌握一定的音乐技能。
二. 学情分析面对小学阶段的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心和求知欲强。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在音乐方面的基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，从简单的音乐知识入手，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并认识《1杜鹃圆舞曲》的作者及作品背景。
2.引导学生感受杜鹃圆舞曲的节奏和旋律特点。
3.通过学习，使学生能够用钢琴或竖笛演奏《1杜鹃圆舞曲》。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：学生对乐曲的节奏和旋律的把握。
2.难点：学生用钢琴或竖笛演奏《1杜鹃圆舞曲》。
五. 教学方法1.讲授法：讲解乐曲的背景、作者及乐曲的特点。
2.示范法：教师用钢琴或竖笛演奏乐曲，让学生直观地感受。
3.练习法：让学生反复练习，掌握乐曲的节奏和旋律。
4.小组合作：学生分组练习，相互借鉴，共同进步。
六. 教学准备1.教师准备：了解《1杜鹃圆舞曲》的背景、作者及乐曲特点。
2.学生准备：熟悉钢琴或竖笛的基本演奏方法。
3.教学器材：钢琴、竖笛、乐谱、录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《1杜鹃圆舞曲》的音频，让学生初步感受乐曲的美妙。
然后，简要介绍乐曲的背景、作者及乐曲特点。
2.呈现（10分钟）教师用钢琴或竖笛演奏《1杜鹃圆舞曲》，让学生直观地了解乐曲的节奏和旋律。
在演奏过程中，教师适时停顿，引导学生关注乐曲的某个部分。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演奏乐曲，注意把握乐曲的节奏和旋律。
人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案3.doc
《杜鹃圆舞曲》教具准备：录音机、磁带。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）2、开口练习3、发声练习1=C 2/45 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖二、新课教学（一）导入新课师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
听！谁来和我们一起玩？师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。
出示课题：《杜鹃圆舞曲》（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》1、初听全曲2、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲（1）初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪（2）复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪（4）初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪（5）复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。
（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲三、课堂小结同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
聆听 杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案
聆听杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.知道什么是人声资源。
2.学会欣赏《杜鹃圆舞曲-人音版》。
3.学会简单的打拍子。
二、教学重难点1.学生能够辨认人声资源的特点和音色。
2.引导学生欣赏音乐，理解音乐表现的内容。
3.学生学会简单的打拍子，配合音乐。
三、教学内容1.人声资源的介绍和欣赏。
–介绍人声是音乐中的最基本最普遍的乐器之一，人声可以表现出丰富的情感和思想，是一种极具表现力的创造性艺术形式。
–播放《美丽的草原我的家》让学生欣赏人声的特点和优美的音乐。
–让学生选择一个自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段。
2.杜鹃圆舞曲-人音版的介绍和欣赏。
–介绍杜鹃圆舞曲这首著名的古典音乐。
–播放杜鹃圆舞曲的人音版，让学生聆听并欣赏音乐。
–分析音乐表现的情感和思想，可以结合图画和故事的形式展现给学生，以更好地理解音乐表现的内容。
–让学生表达自己听后的感受，可以用语言或者绘画的方式呈现。
3.打拍子的学习和练习。
–介绍拍子的概念和打拍子的方法。
–分别教授单拍、二拍和三拍的打法，让学生感受不同拍子的节奏感和感情表达。
–分别用《美丽的草原我的家》和《杜鹃圆舞曲-人音版》进行练习。
四、教学方法1.演讲式授课法：对课堂内容进行介绍和分析。
2.欣赏式教学法：让学生欣赏音乐，并结合图画和故事的形式展现给学生以便理解音乐表现的内容。
3.互动式教学法：让学生选择自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段，以增强学生的参与性和兴趣。
4.游戏式教学法：教授学生打拍子的方法，通过游戏的方式来让学生练习同步打拍子。
五、教学过程1. 人声资源介绍和欣赏先介绍人声资源的基本概念和重要性，让学生明白人声资源的特点和音乐表现力之重要性。
然后播放《美丽的草原我的家》，再让学生选择自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段。
2. 杜鹃圆舞曲-人音版的介绍和欣赏介绍杜鹃圆舞曲这首著名的古典音乐，并播放杜鹃圆舞曲的人音版，让学生聆听并欣赏这首音乐。
可以分析音乐表现的情感和思想，结合图画和故事的形式展现给学生，以更好地理解音乐表现的内容。
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（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
三、课堂小结
同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）
2、开口练习
3、发声练习
5 3︱3 1︱1—︱5 3︱3 1︱1—‖
二、新课教学
（一）导入新课
师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？
师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、分段欣赏乐曲
（1）初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪
（2）复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
（4）初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
《杜鹃圆舞曲》
教具准备：
录音机、磁带。
教学重点：
感受三拍子乐曲的特点，引导学生舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956)挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。出示课题：《杜鹃圆舞曲》（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、初听全曲
2、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。