大班分享阅读《聪明的小鸡》教学反思
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聪明的小鸡(大班语言教案及反思)
聪明的小鸡(大班语言教案及反思)聪明的小鸡（第一环节）单位：江西省南昌市西湖幼儿园教师：许丽丽一、设计意图：当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己！在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。
希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判断，分析人物性格特点，最终让幼儿获得小鸡急中生智战胜狐狸的感性经验。
这些经验的获得对幼儿的成长也是很有帮助的。
二、活动内容：聪明的小鸡（一）活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构；2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣。
活动准备：大书、狐狸头饰、情节发展表、小鸡狐狸图卡。
活动过程：（一）、游戏：狐狸和小鸡，导入活动1、师幼展开游戏：狐狸和小鸡。
——师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，小鸡随音乐自由捉小虫，音乐停止，小鸡赶紧回位，狐狸开始抓小鸡。
2、讨论：小鸡遇上狐狸怎么办？引出读本。
（二）、图画阅读：1、封面阅读：引导幼儿观察故事角色及自然环境，并展开讨论：——小鸡在哪儿遇到了狐狸？狐狸最想做什么？小鸡又是怎么想的？小鸡会不会呗吃掉？2、逐页阅读画面，观察提问：P1：小鸡在干嘛？它的表情如何？画面上还有谁？狐狸为什么躲在树后面？狐狸想干什么？P2：小鸡发现狐狸心情是怎样的？狐狸会追小鸡吗？为什么？P3：小鸡的表情是怎样的？它是怎么想的？是否会被狐狸吃掉？如果你是小鸡，会怎么办呢？P4：小鸡现在怕狐狸吗？小鸡对狐狸说了什么？P5：小鸡、狐狸在干什么？小鸡举起了怎样的树枝？P6：狐狸举起的树枝是什么样的?它们正在干什么？举重比赛是谁赢了？P7：小鸡在干什么？小鸡和狐狸比赛跳高，谁会赢呢？P8：小鸡在干什么？狐狸会服气吗？会不会和小鸡比声音？P9：谁的声音大？画面上谁出现了？接下来会发生什么事？P10：农夫为什么会出现？狐狸的心情怎样？P11：狐狸为什么要逃跑？小鸡是否被吃掉了？它是怎么想的？P12：小鸡最终为什么获胜了？3、组织幼儿讨论，给读本命名。
幼儿园大班数学优质课教案《聪明的小鸡》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《聪明的小鸡》一、教学目标1.认识数字1-10并具有简单的计算能力；2.学习通过游戏培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3.提高幼儿的观察能力和注意力。
二、教学内容1. 数字认知通过介绍数1-10，并通过给予物品让孩子们进行数量的比较，增强了孩子们认识数字的兴趣，并帮助他们在游戏中自然地认知数字。
2. 数字简单计算介绍和引导孩子们学会用数字进行简单的加法和减法计算，并把简单计算运用到故事情节中。
3. 游戏互动设计了团队游戏，让孩子们在游戏中学会与团队合作，发挥个人能力，并借机提高了孩子们的沟通能力。
4. 观察力和注意力培养孩子的观察能力和注意力，引导孩子们通过观察事物并理解事物的本质和属性。
通过对事物的归纳和比较，提高幼儿的观察和分析能力。
三、教学步骤第一步：热身老师通过介绍数字1-10，让孩子们对0-10的数字建立初步印象，并进行少量的数字比较游戏。
让孩子们自然地接触到数字，并提高对数字的兴趣。
第二步：故事介绍老师引导孩子们听故事《聪明的小鸡》，在讲述故事的过程中，老师让孩子们适当参与，引导孩子们了解故事背景，理解故事情感以及认识数字的运用。
第三步：数字计算老师运用小鸡在故事中采摘果子的情景，引导孩子们进行数字加减计算，帮助孩子们掌握数字计算方法。
第四步：游戏互动老师分为若干组，让孩子们在小组问答游戏、拼图比赛和谜语猜谜等游戏中提高团队合作意识和沟通能力。
第五步：反思教学结束后，老师与孩子们进行反思，回顾今天的学习情景，让孩子们逐步理解今天的教学内容，巩固所学知识，并激发他们对数学学习的兴趣。
四、教学反思经过对今天的课程反思，我们认为，团队合作游戏是教学过程中一个非常有效的教学方法。
通过小组游戏能够让孩子们扩大交际圈同时也更好地培养孩子们的沟通能力，这与我们的教学思路密切相关。
在今后的教学中，我们应该更加注重以游戏为教学手段，将教育与娱乐有机地结合起来，建立情感和谐的学习氛围，让每一个孩子都能在愉快的氛围中成长与学习。
《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇）
•••••••••••••••••《聪明的小鸡》教学反思《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇）身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《聪明的小鸡》教学反思1我班大多孩子比较顽皮，注意力不易集中，但对于新鲜的、喜欢的游戏就能积极地参与。
幼儿园教育指导纲要中关于健康领域的要求也提到了：“用幼儿敢兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”因此，我就借助于常见的物品丝巾作为教具，利用小小的简单的教具，通过一物多玩，结合孩子们喜欢的游戏形式来练习基本动作，发展身体协调和灵活性，来满足幼儿好动、好表现的心理。
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
一开始我以春天天气真正好，鸡妈妈带着鸡宝宝出去玩为主线贯穿整个活动，通过自由探索丝巾的玩法，分享交流，再慢慢过渡到抛丝巾，利用游戏“放气球”的形式来练习向上抛的基本动作，孩子们都积极地参与游戏，很好的掌握了向上抛的动作。
对于最基本的走跑动作，我改变了以往老师拍鼓，让幼儿根据鼓声的快慢来练习走跑，而是选择了快慢明显的两段音乐，让幼儿在快乐的游戏中能够倾听、分辨，更有兴趣的来练习走跑。
特别是在这个过程中，把丝巾藏起来(不让妈妈找到)，不但很好的调节、控制了幼儿的激动情绪，也充分调动了幼儿的积极性，让每位幼儿有动手、动脑、动口的机会，还锻炼了幼儿的灵活性。
最后的游戏“小鸡和狐狸”，把前面已学的动作(走、抛)进行了整合，把幼儿自由探索中的方法(把丝巾“盖”在头上)运用进来，使孩子们感受到自豪感，发展了灵活性和身体的协调性。
幼儿园大班上学期语言教案与反思《聪明的公鸡》
幼儿园大班上学期语言教案与反思《聪明的公鸡》一、教学目标知识目标1.学生能正确朗读课文《聪明的公鸡》2.学生能够听懂课文的含义，理解故事情节3.学生能够用简单的语言描述故事情节4.学生能够回答问题，表达自己的想法能力目标1.培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力2.培养学生的观察力和分析能力3.激发学生的想象力和创造力二、教学重点1.听懂课文的含义，理解故事情节2.用简单的语言描述故事情节三、教学内容1.通过幼儿听故事的方式，让学生了解公鸡的特点和行为习惯；2.听取学生对公鸡的认知和描述，引导学生进一步了解公鸡；3.讲解课文《聪明的公鸡》的情节，让学生听懂和理解故事内容；4.引导学生对故事情节进行分析，让学生自己发现公鸡的聪明；5.通过引导提问，让学生回答问题，表达自己的想法。
四、教学方法1.听故事法2.分析比较法3.讨论法五、教学流程1.导入新课：通过介绍故事人物和题目，引起学生兴趣。
2.第一遍听故事：教师讲述《聪明的公鸡》的故事情节，学生听故事，理解故事的内容。
3.第二遍听故事：老师邀请学生自行理解故事，同时辅助学生理解故事情节，帮助学生更好地掌握故事内容。
4.分析故事情节：通过问答的方式，引导学生分析故事情节，挖掘故事中的人物特点和行为习惯，进一步加深学生对公鸡的了解。
5.讨论故事情节：老师邀请学生参与讨论，让学生自主发表自己的看法。
6.相关练习：教师设计相关练习，让学生对故事情节有更深入的理解。
7.回顾总结：对本堂语言教育进行回顾总结，让学生体会学习的成果。
六、教学反思《聪明的公鸡》一课是一节很受学生喜欢的课程，故事教育的叙述方式吸引了学生的注意力。
在教学过程中，根据学生的实际表现，这节课效果还是不错的。
教师试图变换教学方法，丰富学生的教育方法，引导学生多方面思考这个问题，学生也克服了对这个问题的初步畏惧心理。
此外，老师在教学中充分考虑到幼儿的特点，创设了适合幼儿的教学环境，引导幼儿主动参与，调动幼儿的积极性，取得了很好的效果。
大班语言优秀教案《聪明的小鸡》
大班语言优秀教案《聪明的小鸡》课程简介本教案是为大班幼儿编写的语言类教案，主要教授幼儿认识小鸡的生活习性，学习小鸡勇于探索未知世界的精神，以及阅读和讲述故事的能力。
教学目标1.让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性和外貌特征；2.培养幼儿勇于探索未知世界的精神；3.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的朗读和讲述故事的能力。
教学材料1.本节课的主材料：《聪明的小鸡》绘本；2.讲故事的教具：小鸡的模型、小筐、鸡蛋、橙子等食材；3.课堂反馈的教具：简易画板、毛笔、丙烯颜料。
教学过程第一步：课前准备1.安排好教室，布置好课堂气氛；2.准备小鸡的模型，食材等教具，将教具摆放在教室里面；3.检查好幼儿的座位，儿童座椅、毛毯等儿童用品是否齐备。
第二步：引入教材1.让幼儿观察小鸡模型，询问幼儿小鸡是什么动物？小鸡的样子和平时能够看见的有什么不同？2.借助教室中的教具、绘本等引入小鸡这个教材，引出本堂课的主线索。
3.让幼儿轮流推抽象推车物品，检验幼儿对于命名物品的理解力。
第三步：讲故事1.使用绘本《聪明的小鸡》呈现故事情节，先向幼儿介绍故事大概内容，讲述小鸡勇于探索未知世界的精神；2.然后逐步向幼儿讲解故事，重要情节和细节部分，让幼儿跟随故事情节一起为小鸡打气！3.教师可以边讲边像小鸡一样地讲话，调动幼儿听故事的兴趣，提高幼儿的听故事和讲述故事的能力。
第四步：教学互动1.在故事讲解完成之后，教师可以与幼儿互动，了解幼儿是否完全理解了故事内容；2.播放故事的配乐，辅助幼儿回想故事情节中的场景和人物；3.结合教室中的教具，观察小鸡的饮食习性，让幼儿涂抹小鸡事先准备好的果汁（橙子、草莓等）进行涂抹，帮助幼儿理解小鸡的生活习性。
第五步：艺术活动1.艺术活动也是课程中非常重要的一个环节，此环节旨在提高幼儿的美感鉴赏，以及提高幼儿的艺术表达能力；2.教师可以让幼儿使用毛笔、丙烯颜料涂画，画出自己所想象的小鸡，或是以绘本为蓝本，画出故事中的场景和人物；3.最后，进行艺术作品展示和交流，让幼儿分享自己的作品，提升幼儿的表达能力和批判思维能力。
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》1教学目标：1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
教学准备：1、录音机、磁带2、60—70CM长的绳子若干根3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。
（放音乐与幼儿游戏）二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数1、引导幼儿观察图形T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。
（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。
T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。
T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不文档仅供参考同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。
幼儿园大班说课稿《聪明的小鸡》含反思
幼儿园大班说课稿《聪明的小鸡》含反思大班说课稿《聪明的小鸡》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与阅读活动，能认真倾听，喜欢这本读本，并大胆讲述的习惯，根据绘本的每一页故事内容，大胆猜测故事情节，并乐意表达自己的想法，发展口语的表达能力，培养幼儿不怕困难，敢于克服和面对困难，懂得比自己强的人，去斗智斗勇，在理解故事内容的基础上，掌握故事中的情节变化，能用较清晰的语言进行讲述，快来看看幼儿园大班说课稿《聪明的小鸡》含反思教案吧。
设计思路：大家好今天我说课的内容是大班的语言活动《聪明的小鸡》，大班的孩子特别喜欢一些竞技性质的游戏活动，我们班的孩子更是如此，在活动中他们经常进行各种各样的比赛，如喝水，拍球等等，但是孩子们的比赛结果往往是出乎意料之外的，所以我选择这个读本《聪明的小鸡》，通过这个读本是想让孩子们明白，用自己的缺点和别人的优点去比较，肯定是失败的，所以要用自己的聪明才智才能战胜对方。
教材分析：《聪明的小鸡》是选自大班的分享阅读的一个故事，这个读本所讲的是机灵可爱的小鸡在农场里如何智斗狂妄自大的狐狸最终成功获救的故事。
首先从故事的角色中，小鸡和狐狸都是最能引发孩子极大的兴趣的小动物，故事的读本：惊险、起伏的情节、富有推测的故事内容尤为符合大班学龄儿童的探索和乐于助人的社会的心理。
《纲要》在语言领域中也曾经提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：认知目标：根据绘本的每一页故事内容，大胆猜测故事情节，并乐意表达自己的想法，发展口语的表达能力。
能力目标：培养幼儿积极参与阅读活动，能认真倾听，喜欢这本读本，并大胆讲述的习惯。
情感目标：培养幼儿不怕困难，敢于克服和面对困难，懂得比自己强的人，去斗智斗勇。
大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
大班下学期语言教案《聪明的小鸡》【一、教学目标】1.了解小鸡的生活习性和常识知识。
2.通过本篇课文，让孩子们感受父母对自己的爱和呵护，并体认到亲情深厚的珍贵。
3.提高孩子们的听、说能力，学会用简单的语言，表达和谈论自己的观点。
【二、教学内容】本节课教学内容：聪明的小鸡1.课前准备：1.1 进入课堂前，老师可以利用教室场景来引导孩子们复习春季课程的语言知识，如：天气、季节、花草、小动物等。
1.2 上一堂课的重点回顾。
1.3 教师准备好教案，教具如：动物卡片、幼儿读物等。
2.课堂活动：2.1 导入2.1.1 听音乐让孩子们静下来，在轻柔的音乐中，让孩子们放松脑筋，进入课堂状态。
2.1.2 运用动物卡片、明信片和幼儿读物来引导孩子们回忆春季课程的内容，使孩子们更好地了解教学主题。
2.2 学习新知2.2.1 学习课文并展示图片。
2.2.2 跟读课文。
2.2.3 分组讨论：聚焦小鸡，与小组成员分享对小鸡的观察和看法。
2.2.4 教师在组内引导学生说出小鸡常见的行为，教育孩子们要像小鸡一样聪明、勤奋。
2.2.5 练习单词和短语：让孩子们识别并学习新单词和短语，并向其他同学展示他们所学的知识。
2.3 活动设计2.3.1 制作简易小鸟成长记录本：鼓励孩子们亲自动手制作属于自己的小鸟成长记录本，体会自己的成长，记录生命的每一个奇迹。
2.3.2 小组展示：让孩子们组队制作聚焦乔小鸡的海报，展示他们对小鸡的了解和爱。
【三、教学方法】1.导入教学法：利用音乐、卡片等简单的工具引导孩子们积极参与课堂。
2.交互教学法：小组活动，让孩子们在活动中自由交流和互动，增强语言能力和合作精神。
3.互动探究法：在讨论中，让学生根据自己的实际情况和感受，提高自我表达能力和认知能力。
【四、课后练习】1.了解自己的身体器官功能，记录身体健康状况。
2.继续读、练习课文《聪明的小鸡》，提高听说能力。
【五、教学反思】1.课前教师可以选择运用场景化的愉悦语言来吸引孩子们的注意力，让孩子们更加愉快地学习。
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案通用
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的小动物》中的第三章《小鸡成长记》。
详细内容包括：了解小鸡的生活习性，学习小鸡的成长过程，通过故事《聪明的小鸡》让幼儿感受小鸡的聪明才智。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性和成长过程，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过故事让幼儿感受小鸡的聪明才智，激发幼儿的学习兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸡的生活习性和成长过程，培养关爱小动物的情感。
难点：通过故事让幼儿感受小鸡的聪明才智，引导幼儿学会团结协作、乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡成长过程的图片、故事课件、小鸡道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示小鸡道具，引导幼儿观察小鸡的特点，讨论小鸡的生活习性。
（2）让幼儿分享自己了解的小鸡成长过程，展示小鸡成长过程的图片。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《聪明的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的聪明才智。
（2）讨论故事中小鸡帮助其他小动物解决问题的过程，让幼儿感受团结协作、乐于助人的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师出示小鸡道具，让幼儿分组讨论，每组设计一个小鸡帮助其他小动物解决问题的情景。
（2）每组派代表展示情景，其他幼儿观看并给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组制作小鸡手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）让幼儿分享在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 小鸡的生活习性2. 小鸡的成长过程3. 故事《聪明的小鸡》4. 团结协作、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸡，并描述它的特点。
答案示例：我画的小鸡是黄色的，毛茸茸的，它有两条细细的腿，一张尖尖的嘴巴。
它很可爱，喜欢帮助其他小动物。
2. 作业题目：编写一个关于小鸡帮助其他小动物解决问题的故事。
幼儿园大班分享阅读《聪明的小鸡》
幼儿园大班分享阅读《聪明的小鸡》活动目标：1.了解故事发展的过程和结束，体验幽默和乐趣。
2.根据您对图片和故事的理解，用您自己的语言讲述您的故事。
活动准备：大书音乐的英雄图片。
活动程序：一，导言活动老师：今天天气很好。
快乐农场的小动物邀请我们去农场。
你是否愿意？让我们从音乐开始吧！1.展示鸡和狐狸的照片，让孩子和小动物打招呼，分析狐狸和小鸡的不同个性特征。
猜猜一个可爱的小鸡遇到一只狡猾的狐狸会发生什么？二，图片阅读（初步）老师带领孩子们逐页整理故事。
封面：观察主角和自然环境。
第一页：观察狐狸的动作，表情，狐狸的位置，表情和心理活动，并预测背后的情节。
第二页：观察事件的发展，小鸡和狐狸的运动和表现。
第3页：观察小鸡和狐狸的外观和动作，想象它们之间的对话。
第4页：观察小鸡的位置，动作和表情，猜猜小鸡说的是什么，让狐狸看起来很惊讶。
第5页：观察鸡和狐的动作并分析它们在做什么？结果会是什么？第6页：观察雏鸡的表情和动作并分析它们在做什么？结果会是什么？第7页：观察雏鸡的动作和表情并分析它们在做什么？第8页：观察狐狸的身体，鸡的运动，并猜测将会发生什么。
第9页：观察小鸡和狐狸的表情和动作，猜测他们的心理活动。
第10页：观察狐狸和小鸡的动作，并观察它们引导出现在背后的农民。
第11页：描述事件的进展并分析农民出现的原因。
第12页：观察鸡的表情，猜测并描述其心理活动。
三，总结和分享：使用图片和大书从头到尾梳理故事，引导孩子们讲述每一页的主要内容。
让孩子给故事命名。
结束：现在还不算太晚，让我们告别农场里的小动物吧。
幼儿园大班数学优质课教案《聪明的小鸡》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班数学优质课教案《聪明的小鸡》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按标记表示的差异个数找图形，用标记来表示相邻两个图形的差异个数，培养幼儿分析、综合和解决总是的能力，快来看看幼儿园大班数学优质课《聪明的小鸡》含反思教案吧。
教学目标：1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学准备：1、录音机、磁带2、60—70CM长的绳子若干根3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。
（放音乐与幼儿游戏）二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数1、引导幼儿观察图形T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。
（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。
T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。
幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思
幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思教学目标：1、初步理解故事的发展过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。
2、引导幼儿根据线索预测故事情节的发展，鼓励幼儿用完整连贯的语言大胆表达想法。
教学准备：1、小鸡和狐狸的手偶、背景图、手偶剧《聪明的小鸡》2、大书（遮住第10页书的文字）、小书教学过程：一、手偶引入1、出示小鸡和狐狸的手偶，激起幼儿的兴趣，表演故事的1、2页内容。
2、提问：小鸡出门散步时遇到了狡猾的狐狸，会发生些什么事情呢？二、观察第10页和第1~6页，介绍书名。
第10页：你们猜的对吗？我们一起来看看吧。
图片上有谁？（小鸡、狐狸、农夫）狐狸在做什么？他发出的声音怎样？（很大）你是怎么看出来的？（引导幼儿观察狐狸周围的波浪线和“呜呜”的黑色锯齿状标注还有小鸡用手塞着耳朵的样子）狐狸为什么发出了这么大的声音？后来又会发生什么事情呢？我们一起来看看这个有趣的故事吧？（出示封面）故事的名称就叫做《聪明的小鸡》。
第1、2页：老师引导幼儿看着图用故事中的语言带过（有一天，天气可好啦。
小鸡唱着歌出门去散步，才刚走出门就被一只狡猾的狐狸给看见了，狐狸可高兴了心里想：这回我可以美餐一顿了！趁着小鸡不注意的时候，狐狸一下子就窜了出来，吓得小鸡赶快跑。
第3页：你们说小鸡和狐狸比起来谁跑得快？狐狸会对小鸡说什么？第4、5、6页：小鸡听了是怎么回答的又是怎么做的？他们在比赛什么？谁赢了？三、幼儿看小书7~12页然后提问。
1、接下来他们又会比赛些什么呢？最后小鸡能成功逃脱吗？答案就藏在我们今天的故事书里，我们一起去小书里接着往下看吧！（请幼儿带着疑问自主阅读第7~12页。
）2、结合大书小结（第7~10页）：接下来他们又比赛了什么？谁赢了？为什么小鸡要和狐狸比叫声？（引导幼儿观察远处的农夫）(第11、12页)狐狸的大叫声被谁听到了？小鸡得救了吗？四、完整观看手偶表演《聪明的小鸡》你们觉得这是一只怎么样的小鸡？（教育幼儿在遇到危险时，要像小鸡一样动脑筋想办法。
2020年幼儿园体育《聪明的小鸡》活动反思
2020年幼儿园体育《聪明的小鸡》活动反思2020年幼儿园体育活动反思：《聪明的小鸡》活动名称：《聪明的小鸡》活动时间：2020年活动地点：幼儿园体育课程活动内容：通过模仿小鸡的动作，锻炼幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
活动反思：1.活动目标：活动目标明确，希望通过模仿小鸡的动作，锻炼幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
但是，需要更加具体地明确活动的具体细分目标，比如在动作协调能力方面，可以有具体的表现要求，比如要求幼儿能够准确地模仿小鸡的走姿、动作等。
2.活动设计：活动设计可以更富有趣味性和互动性。
可以增加一些小游戏元素，比如设置小鸡模拟比赛，幼儿们可以在规定时间内模仿小鸡的动作，然后看谁模仿得最像，增加了竞争的成分，更能激发幼儿的参与度和积极性。
3.活动组织：活动组织需要更加高效和有序。
在活动开始前，可以提前和幼儿们进行简单的热身活动，以提高他们的身体热度和准备度。
同时，要合理安排幼儿们的动作时间，避免过度疲劳。
可以将幼儿们分成小组，每个小组按照顺序进行表演，以保证每个幼儿都有参与的机会。
4.活动评估：活动的评估要具体有针对性。
可以通过观察幼儿的动作模仿程度、动作的准确度以及注意力集中程度来评估幼儿的学习成果。
可以使用简单的评估表或者记录幼儿的表现，并及时反馈给他们和家长，以及时调整教学内容和方法。
5.活动延伸：活动延伸可以增加活动的效果和幼儿的学习兴趣。
可以在活动后，引导幼儿们观察小鸡的特点和生活习性，激发他们对动物的兴趣，并进一步扩展学习内容，比如通过观察和绘画小鸡，学习小鸡的生活环境等。
总体而言，2020年幼儿园体育活动《聪明的小鸡》在活动目标、设计、组织和评估等方面有一定的亮点，但仍需进一步完善和优化。
通过反思并针对性的改进，可以让活动更富有教育意义和趣味性，促进幼儿的全面发展。
小班健康活动《聪明的小鸡》优质课教案反思
小班健康活动《聪明的小鸡》优质课教案反思《小班健康活动《聪明的小鸡》优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计欣赏小班健康活动《聪明的小鸡》活动目标：1、听指令变速跑。
2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。
3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：每人一块小手帕、铃鼓一个、音乐(一段慢音乐旋律和一段快音乐旋律)、大灰狼头饰一个。
活动重难点：听指令变速跑。
指导要点：教师以鸡妈妈的角色师范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。
活动过程：1、热身活动。
(1)听指令走。
师：鸡宝宝们，今天鸡妈妈要带你们去“草地”上捉虫吃，不过去草地上要听妈妈的要求，听到妈妈手里的铃鼓慢慢拍时，鸡宝宝就得慢慢的走，听到铃鼓快快拍时，鸡宝宝就得快快的走，铃鼓停，你们也必须停下来。
(场地以圆圈为主)(2)小结。
师：刚才有些鸡宝宝能听妈妈的指令走，所以捉到了好多小虫子，但是有些鸡宝宝没有听妈妈的指令走，所以连一只小虫子都没有捉到。
(场地以四列纵队为主做小结)2、基本活动。
(1)教师出示小手帕并讲解游戏规则。
规则：鸡妈妈拍铃鼓，小鸡们听鼓声跑步，鼓声快，就快快跑;鼓声慢，就慢慢跑;鼓声停，鸡宝宝赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方。
(2)幼儿体验游戏。
玩法：师幼围圆圈，朝同一方向跑。
教师先慢慢敲鼓30秒钟左右，幼儿慢跑。
再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲鼓声30秒钟左右，幼儿快跑。
鼓声停，请个别幼儿说说小手帕藏在哪里?(藏在手里，藏在袖子里，藏在衣服里，藏在口袋里，藏在背后，坐在屁股下等)(场地以圆圈为主)(3)幼儿再次游戏。
师幼为圆圈，变换方向跑。
师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次旋环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
鼓励幼儿积极创造，继续想出与众不同的藏法。
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幼儿教育：________ 大班分享阅读《聪明的小鸡》教学反思
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班分享阅读《聪明的小鸡》教学反思
针对本次开展的教学活动，我进行了下反思。
《聪明的小鸡》是一个故事读本，情节生动有趣，满足了幼儿的求知欲。
对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本，画面里的信息远远超过了文字所要表达的信息。
活动的一开始，我设计了和幼儿一起去开心农场的场景深深地吸引了孩子们参与的积极性，大大提高了幼儿对活动的兴趣。
而整个活动我积极的投入其中和孩子们一起开心的玩、引导幼儿仔细观察图画信息，仔细的倾听幼儿的表述，及时的回应幼儿，由于第一阶段的活动容易枯燥，因此我在活动中不时的增添趣味性，呈现了一个积极有效的师幼互动。
1、创设宽松的语言环境，让幼儿大胆想象猜测
在活动中，我所设计的每个提问都给孩子们提供了想象猜测的空间，如：小鸡和狐狸的性格是什么样的？当小鸡遇到狐狸时会发生什么事情？小鸡和狐狸会比什么呢？最后小鸡用什么聪明的办法战胜了狐狸？每个问题环环相扣、层层递进。
孩子们的回答更是出其不意，有的说：小鸡和狐狸比跳舞、小鸡和狐狸比打架，还有的说：“小鸡和狐狸比聪明。
”当孩子们得到我积极的应答后对活动的兴趣就更高了。
2、把握好重难点，抓住教育契机
整个活动活动重点的把握较好。
幼儿不仅能用动作来表现，还能通声音、表情来表现小鸡和狐狸的比赛场景。
在观察狐狸和小鸡比赛跳高时玉玉小朋友认为狐狸会赢，虽然只有他一个人这么认为，可我没有忽略他的想法，而是提出我和他来扮演狐狸小鸡进行跳高比赛，让故事的情节真实化帮助幼儿了解高大的动物比矮小的动物跳得高。
这个活动的
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小插曲不仅起到了教育的作用，更让我的活动充满趣味性，拉近我和孩子们之间的距离，一举两得。
不足之处：
活动一开始我和幼儿分析了主人公的性格特征，狐狸高大狡猾和小鸡小小可爱，如果能够将这个性格特征衔接到接下来的猜图环节中，我想幼儿就能更好的了解狐狸赢的原因。
其次我忽略了小结：为什么小鸡最后能战胜狐狸？延伸到生活中如：幼儿遇到困难、危险以及突发状况时，能想办法应对。
活动难点突破还不够。
大班分享阅读活动——沙滩上
活动内容：分享阅读《沙滩上》活动目标：1.能观察到画面中的关键细节，并能根据细节进行预测。
2.能理解故事幽默的结尾，喜欢这个故事。
活动准备：物质：贝壳、海螺、玩具螃蟹等，图画大书。
知识：去过海边，了解有关海边的常识。
活动过程：
一、导入：
1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等，提问：今天，**小朋友对我说，她在教室里发现了这个。
(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物，我把它放到教室里了。
我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物，小朋友你们快找一找，看看能不能找到这些礼物。
2.幼儿找到后，请幼儿说一说自己找到了什么?
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3.提问：小朋友想一想这些礼物都是从哪里带回来的?对了，这是老师去海边旅行时在沙滩上发现的。
今天，我们来读一本书，这本书中的小男孩也去了海边，也在海边发现了很多宝贝。
他发现了什么呢?我们一起去看看吧。
二、阅读图画：
1.封面：画面上有谁?他在哪里?你是从哪里看出来的?这本书的名字就叫《沙滩上》。
小朋友们猜猜小男孩会在沙滩上发现什么呢?下面我们就一起去看看吧!
2.P1：小男孩在沙滩上发现了什么?表情是什么样的?这说明他心里是怎么想的。
仔细观察画面(发现右下角的水桶把)，想想小男孩接着往前走会发现什么?
3.P2：(遮挡水桶)小男孩的表情和动作是什么样的?(露出水桶把)这是我们刚才看到的绿色的环，它是什么呢?(露出桶口和沙子)我们再来猜一猜它是什么呢?(露出整只桶)哦!原来是一只小桶啊!刚才我们看到的绿色的环是什么?小男孩的表情为什么会这样?他心里是怎么想的?猜一猜下面小男孩还会再沙滩上发现什么?
4.P3这次他发现了什么?这个漂亮的花边是什么?这个东西上怎么还有两只眼睛呢?小男孩发现了什么?看到了沙堡，心里会怎么想?沙堡后的眼睛又是谁的?
5.P4沙堡后的眼睛又是谁的?小男孩喜欢螃蟹吗?你怎么知道的?你来学一学他的动作好吗?小男孩接着往前走还会发现什么?
6.P5画面上有什么?脚印是这只鞋子留下来的吗?为什么?小男孩的表情是什么?在想什么?是谁留下来的?
7.P6你在画面上看到了什么?刚才的鞋子是谁的?脚印又是谁留下
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的?小男孩在想什么?再往前走会发现什么?
8.P7这只脚是谁的?小男孩看到爸爸的脚表情是怎样的?除了爸爸和小男孩外，画面上还有谁?他拿着什么?
三、总结分享：
梳理故事，展示大书，留出关键词请幼儿参与讲述。
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