2014年3月1日石家庄高考研讨会

2014年3月1日石家庄高考研讨会英语学科讲座标题和部分资料主讲人：程中一主讲人简介程中一，北京市第二中学亦庄学校高中部英语教研组长、高三英语教师、中学英语特级教师、北京师范大学特聘国培教授、国家级骨干教师、全国优秀教师、全国教育科学研究优秀教师、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题优秀主持人、国家级优秀研究员、专业技术拔尖人才、英语学科带头人、师德标兵、中国外语学习研究协会理事、教育部基础教育外语研究中心研究员、中国教育学会中小学外语专业委员会会员, 北京市高中示范校评估专家，《英语教学考试》杂志执行主编；一直从事大学、中学英语教育，在国内外学术期刊发表文章1,000余篇，出版著作和大学教材《实用英语教育学》等180余部；荣获全国课堂艺术大赛一等奖、他负责的教育科学规划“九五”、“十五”和“十一五”课题顺利结题，荣获教育科研成果20余项并推广；曾辅导高考五连冠；他教的学生中有78人考取北京大学和清华大学；88人考取北京外国语大学、北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业；他辅导的学生中有100多人在全国中学英语竞赛中获奖。

他曾应邀赴国外讲学，做客中央人民广播网、中国网、首都网、搜狐、新浪、腾讯、中国教育、优酷、中外名师和德智等多家大型网站的教育演播室和新闻媒体做专题讲座，解读高考大纲，引领自主招生高考冲刺，分析点评高考试题，提出复习应试策略；接受现代教育报、劳动午报、新京报等多家媒体记者采访，全国很多网站转载其内容；应邀到北京、海南、河北、河南、湖北、湖南、山东、江苏、山西、贵州、重庆、安徽、内蒙、辽宁、吉林、黑龙江和云南等全国各地做专题报告500多场、教师培训，介绍外语教学方法，指导英语教师潜心教学。

《光明日报》、《现代教育报》、《特级教师》和《疯狂英语》等全国知名媒体相继以《一位英语教师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》、《每天只睡4个小时的老师——记一位外语教师程中一》、《辛勤耕耘无怨无悔——记全国优秀教师程中一》、《他创造了一个奇迹》、《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》、《特级教师成长规律研究——记特级教师程中一的成长历程》、《有追求才有动力》和《师生情》等题目对他进行追踪报道。

一、讲座提纲1、2014年全国高考大纲解读2、2014年英语高考复习策略3、2014年高考词汇复习策略4、2014年高考语法复习策略结合高考题型备考5、2014年高考听力冲刺策略6、完形填空与阅读理解备考应试策略7、语法填空备考应试策略8、短文改错备考应试策略9、怎样让书面表达得高分三、语法填空资料1、高考英语新题型语篇型语法填空之完全解读及应试策略2、立足“语义语境”，巧解“语篇语法填空题”附件： 一、高考英语新题型语篇型语法填空之完全解读及应试策略 2014年新春伊始，备受关注的英语高考变革终于尘埃落定，单项选择题正式退出历史舞台，随之而生的是高考新题型——语篇型语法填空题。

《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲·课程标准实验版》对英语科中出现的这一新题型，就其设计与形式明确地给出了具体的说明：（语法填空题）共10小题，每小题1.5分。

在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。

本部分所需时间约为30分钟。

总而言之，高考英语新题型语篇型语法填空题的横空出世，有其显著的必然因素，但作为2014年首次以高考的形式出现，值得重点关注和期待，也务必认真做好备考工作。

一、语篇型语法填空题的考查形式与显著特点2014年高考英语试题结构的调整除新课标全国卷外，上海高考考试手册也进一步推出了语篇型语法填空题，与之前湖南卷中的语法填空（2010年开始使用）和广东卷的语法填空（2007年开始使用）形成了有效对接。

现将其特点进行比较与探究：新课标全国卷 上海卷 湖南卷 广东卷实施年份2014 2014 2010 2007 字数要求一篇阅读文章，约200字 两篇阅读文章，各约250字 一篇阅读文章，约150字 一篇阅读文章，约200字 题量安排10小题 两篇16小题 8小题 10小题 分值比例15分，每小题1.5分 16分，每小题1分 12分，每小题1.5分 15分，每小题1.5分 特点比较 （1）涉及对话体、（1）两篇文章均为（1）一篇短文体的（1）一篇短文体的短文体两种形式；（2）样题给出提示词4个，未给出提示词6个。

有考查时态、连词、非谓语动词、形容词比较级、副词、情态动词、冠词、代词、名词等。

（3）每空填写不超过3个词。

短文体；（2）样题两篇7个提示词，9个没有提示词。

有考查情态动词、介词、介词短语的；（3）样题每空最多填写2个单词。

文章；（2）不给提示词，完全根据文章来填空，并以考查虚词为主；（3）一般每空填写1个单词。

文章；（2）提示词和不提示词比例为3：7或4：6，为给出提示词的一般填写虚词；（3）一般每空填写1个单词。

二、语篇型语法填空题的命题规律语法填空题的测试依据是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等而形成的，其考查宗旨在于：考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力，其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。

其命题规律主要体现在：1．从语法的句子结构与语法形式入手语篇中的句子结构和常见的语法形式是命题者关注的重点，如：（样题）Mum: No, he went off to his tennis match before I finished 65 (make) them, so he couldn't have done it.中finish doing就是句子结构和语法转换的有效结合。

2．从词汇的本义、转义和前后缀的变化入手每一篇语言材料都会给出适当的提示词，且给出的提示词多是词汇的本义，命题者就是要求考生根据所给词汇的本义，利用适当的语言环境进行词性的转换，前后缀的变化做题。

如：（样题）Alan: Oh, it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 (early).中early的变化形式就是此类试题的命题经典。

3．从语境语篇的线索以及标志性信息词入手语篇线索的关键体现即是根据上下文中一些标志性信息词的暗示来进行命题，如：（样题）I made some sandwiches earlier and left them on the table 2 I went to answer the phone.中空缺部分的填入要根据上文的关键信息词I…left them on the table…I went to answer the phone.和文章最后的关键信息词…when the phone rang.分析判断。

总之，语法填空题不应以学生常犯的语法错误作为干扰项。

因为语法填空主要测试学生的语篇应用能力，而将语法中的“偏、难、怪”等设空干扰，这与文章理解没有直接关系，偏离了测试的方向。

三、语篇型语法填空题典例展示纵观语篇型语法填空题的命题特点与命题规律，我们不难分析：深挖掘相关的语篇型语法填空题，对精准把握命题思路与走向是有一定积极意义的。

尤其注意《考试说明》中对语篇型语法填空设计形式的关键性诠释“在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白”，此“语言材料”无疑包涵对话体语言材料和短文体语言材料。

下面仅就这两种语言材料形式的设题模式做一个诠释，以期抛砖引玉：【例1】对话体（2014年新课标全国卷《考试说明》样题）Mum: (putting on her coat) I'm going to have to go down to the shop for more bread.Alan: Why?Mum: I'm not sure what 1 (happen). I made some sandwiches earlier and left them on the table 2 I went to answer the phone. But someone must have taken them because they're 3 (go).Alan: Oh, it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 (early).Mum: No, he went off to his tennis match before I finished 5 (make) them, so he couldn't have done it. 6 , he couldn't carry a plate of sandwiches as well as all his tennis stuff, so I'm sure 7 wasn't him.Alan: (opening the fridge door) Well, it wasn't me. But Mum, look! Are these your sandwiches here on the bottom shelf of 8 fridge?Mum: Are they there? Oh, my goodness. I 9 have put them in there when the phone rang. Oh, dear. I really must be losing my 10 . Now, why did I put on my coat?【答案与解析】这是一篇对话。

妈妈健忘，她接电话回来时，认为面包被人拿走了，故穿上大衣要去买面包。

结果阿兰发现她把面包放进了冰箱里。

妈妈在知道面包在冰箱时，竟然又忘了自己为什么要穿上大衣……。

1. happened考查动词时态。

根据语境分析，该句句意：我不确定出什么事了。

happen是指过去的动作，故用过去时态。

2. when考查连词。

根据语境分析，该句句意为：我早就做好了些三明治，把它们放在桌子上，此时就去接电话了。

when在此处为并列连词，意为―这时；此时‖。

while当……时，从句谓语动词多为延续性，且在句中不能修饰句子谓语动词made…and left…，故不用while 引导时间状语从句。

3. gone考查分词形容词。