《巨人和孩子》ppt课件(17页)
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《巨人和孩子》PPT课件
树开花 鸟唱歌 花露笑
那棵可怜的树仍被霜雪裹得 严严实实的，北风也对它肆 意地咆哮着。
树上没有孩子，永远 是冬天，孩子是春天 的使者。
此情此景深深地感化了巨人的心。 “我真是太自私了！”他说， “现在我明白为什么春天不肯到 我这儿来了。
巨人醒悟了
• 巨人是怎么 帮小男孩的？
巨人悄悄来到小 孩的身后，双手轻轻 托起孩子放在树枝上。
无心唱歌
忘了开花
把头缩回
雪用她那巨大的白色斗篷 把草地盖得严严实实
比喻、拟人
霜也让 所有的 树木披 上夹衣
比喻 拟人
雪霜 北风 冰雹
“我真弄不懂春
天为什么迟迟不来 ，”巨人坐在窗前 望着外面冰天雪地 的花园说，“我盼 望天气发生变化。 ”
盼望着春 天的到来
然而春天再也没有出现，夏天也 不见踪影。秋天把金色的硕果送 给了千家万户的花园，却什么也 没给巨人的花园。“他太自私 了，”秋天说。就这样，巨人的 花园里是终年的寒冬，只有北风、 冰雹，还有霜和雪在园中的林间 上窜下跳。
11 巨人
他的一生留下了9篇童话。
最著名的是《自私的巨人》和 《快乐王子》。
这篇课文《巨人和孩子》就是 根据《自私的巨人》改编的。
栖息 qī 聆听 líng 肆意 sì 咆哮 pá o xià o 翩翩舞 piān
这是谁的花园？ 花园发生了什么事？ 是什么使花园这么美丽？
花园后来怎么样？ 结局如何？
巨人非常喜欢孩子
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
七年级语文下册第11课《巨人和孩子》课件语文版
跨文化对比：东西方童话异同
故事情节
西方童话往往注重故事情节的曲 折离奇和惊险刺激，而东方童话 则更注重情感的细腻和意境的深
远。
角色塑造
西方童话中的角色塑造往往更加鲜 明和夸张，而东方童话中的角色则 更加接近现实生活，具有更强的代 入感。
主题思想
西方童话的主题思想往往更加多元 和开放，强调个人奋斗和自我实现； 而东方童话则更加注重家庭、亲情 和友情等情感因素。
角色扮演：分组演绎故事情节，加深理解
角色扮演目标
通过亲身演绎，帮助学生深入理 解故事情节和人物性格。
巨人
体型高大，外表威严但内心孤独 。
孩子
天真活泼，善良勇敢，给巨人带 来欢笑和温暖。
教师角色
提供指导和支持，鼓励学生大胆 表现。
表演准备
学生需熟悉故事情节，准备相应 道具和服装。
其他角色
可根据故事需要增设，如其他孩 子、村民等。
06
课堂互动环节设计与实施建议
小组讨论
小组讨论目标：引导学生分析巨人和孩子之间 关系的变化，理解故事主题。
01
巨人和孩子最初的关系是怎样的？
03
02
讨论问题设计
04
随着故事的发展，巨人和孩子之间的关系 发生了哪些变化？
这些变化是如何影响巨人和孩子的内心世 界的？
05
06
教师角色：巡视各小组，倾听学生讨论， 给予必要引导。
真正的幸福所在。
王尔德的作品风格
王尔德的作品语言优美、富有诗 意，善于运用象征和隐喻等手法 表达主题。他的作品往往具有浪 漫主义色彩，同时也不乏现实主
义的批判精神。
跨文化交流：中英童话比较
文化背景的差异
中英两国的文化背景存在较大差异，这导致了两国童话故事在主题、情节、人物形象等方 面也有所不同。例如，英国童话更注重个人成长和自我实现，而中国童话则更强调家庭和 社会的和谐。
《巨人和孩子》ppt课件全面版
“的哥”爱心送考
大爱至善——唐山十三位农民 自发到灾区救灾
80后最美乡村女校长——李灵情系 留守儿童
——
姚 明 爱 心 基 金
课后作业
假如有朝一日，小 男孩又来到巨人的花 园，会发生怎样动人 的一幕？请展开你丰 富的想象,写一个片 断。
再见
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
七年级语文上册课件(语文版)15 巨人和孩子优质课件PPT
2021/02/01
9
运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约 用水，珍惜水资源！
2021/02/01
10
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下5
2021/02/01
6
2021/02/01
7
因为国王不愿意帮助别人，不肯付出爱心，自私冷酷。
农夫帮助了少女，是农夫撒下爱的种子，并用爱心浇 灌了它，少女坟墓上的鲜花是爱心之花。
2021/02/01
8
只要真诚地付出，用爱心去创造， 就会出现奇迹，就会得到快乐和幸福。
说明不管做什么事情，只要有一颗热情的心，肯付 出、肯努力、肯创造，就会有所收获，取得成功。
2021/02/01
1
qī
páo
sì
cuān
聆
徘
硕
堡
2021/02/01
2
2021/02/01
乐不可支 上蹿下跳 翩翩起舞 欣喜若狂
3
象征特别需要关爱的人。 象征爱心、美好、欢乐。
象征人与人之间的隔膜或人们的自我封闭。 象征自私、冷漠及其带来的痛苦和不幸。
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4
2021/02/01
巨人和孩子PPT课件3 语文版 (共16张PPT)
雪
３、孩子们的到来使花园发生了可 喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、 生机和欢乐。使他终于明巨人抱上大树之后的情形， 使他深受感动，他由此而深深觉悟，变 得充满爱心。
３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己 的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “孩子们，这是你们的花园了”。 “巨人提起斧头，把围墙砍倒了。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
３、孩子们的到来使花园发生了可 喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、 生机和欢乐。使他终于明巨人抱上大树之后的情形， 使他深受感动，他由此而深深觉悟，变 得充满爱心。
３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己 的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “孩子们，这是你们的花园了”。 “巨人提起斧头，把围墙砍倒了。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级语文上册 第四单元 第15课《巨人和孩子》课件 语文版.ppt
巨人和孩子
巨
人
和
孩王Βιβλιοθήκη 子尔 德请同学们谈谈对“爱”的理解， 可以引用格言、歌词、也可以用自 己的语言表述。
※ “爱是人类最美丽的语言”，《爱 的奉献》中唱道：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间”。
※ 还有一位诗人说道：“把爱拿走， 我们的地球将变成一座坟墓。”
自由朗读课文，思考下列问题：
* 巨人由自私变得充满爱心 * 一个巨人与花园，孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此 没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。 孩子们进入花园，春天就不邀而至了。
（2）自私 真诚而富有爱心 （3） 快乐与活力
（4）小男孩象征最后一个没有受到爱与 关怀的人，或指特别需要关爱的人。
孩子、花鸟 、春天 是爱心的象征和化身。
围墙 象征人与人之间的隔膜，自 我封闭或自私冷漠。
风 雪 冰 雹 象征人的自私冷酷。
拓展训练仿句练习：
★ 爱心是一片冬日的阳光,使 饥 寒交迫的人感到人间的温暖。
★爱心是_______，_______。 爱心是______，_______。
1、巨人因自私而带来了哪些严重 的后果？
2、孩子们给巨人的花园带来了什 么变化?
３、巨人由自私变得充满爱心的直 接原因是什么？醒悟之后的“巨人” 做了些什么？(可用课文中的话回答)
4、课文告诉我们一个什么道理？
1、“只有自私的巨人的花园依旧 是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕 果送给了千家万户的花园，却什么也没 给巨人的花园”、“他太自私了。”巨 人因自私而付出了沉重的代价。
３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己 的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。”
巨
人
和
孩王Βιβλιοθήκη 子尔 德请同学们谈谈对“爱”的理解， 可以引用格言、歌词、也可以用自 己的语言表述。
※ “爱是人类最美丽的语言”，《爱 的奉献》中唱道：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间”。
※ 还有一位诗人说道：“把爱拿走， 我们的地球将变成一座坟墓。”
自由朗读课文，思考下列问题：
* 巨人由自私变得充满爱心 * 一个巨人与花园，孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此 没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。 孩子们进入花园，春天就不邀而至了。
（2）自私 真诚而富有爱心 （3） 快乐与活力
（4）小男孩象征最后一个没有受到爱与 关怀的人，或指特别需要关爱的人。
孩子、花鸟 、春天 是爱心的象征和化身。
围墙 象征人与人之间的隔膜，自 我封闭或自私冷漠。
风 雪 冰 雹 象征人的自私冷酷。
拓展训练仿句练习：
★ 爱心是一片冬日的阳光,使 饥 寒交迫的人感到人间的温暖。
★爱心是_______，_______。 爱心是______，_______。
1、巨人因自私而带来了哪些严重 的后果？
2、孩子们给巨人的花园带来了什 么变化?
３、巨人由自私变得充满爱心的直 接原因是什么？醒悟之后的“巨人” 做了些什么？(可用课文中的话回答)
4、课文告诉我们一个什么道理？
1、“只有自私的巨人的花园依旧 是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕 果送给了千家万户的花园，却什么也没 给巨人的花园”、“他太自私了。”巨 人因自私而付出了沉重的代价。
３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己 的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。”
《巨人和孩子》课件
2.看到充满爱心的巨人，我懂得了_爱__的__力_量__，_ 父__母__的__声_声__叮__咛__，__老_师__的__循__循__善_诱__，__遇__到__困_难__ 时__旁__人__的_援__助__之__手__，_都__让__我__们__感_受__到__无__限__温_暖__ 。
课文小结
巨人看到孩子给花园带来春天，为自己原来自私的行为
感到羞愧，他改正了自己的错误，用真诚与爱心欢迎孩 子来花园玩耍。
3.《巨人和孩子》的故事，让我们从中悟出了什么道理？
巨人用爱心欢迎孩子，给花园带来的变化：
树儿: 小鸟: 花儿:
欣喜若狂 用鲜花打扮 欢唱 翩翩起舞 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑 花园春意盎然
爱的格言
只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的明天。 爱是人类最美丽的语言。
-----王尔德[英国]
连南县寨南中心学校 谭海明
给下列红色的字词注音
栖 （ ｑī ）息 徘徊( pái hu ái )
嬉 ( xī ) 戏 咆哮( páo x ià o )
聆 （ Iíng ）听 肆意( 翩翩( pi ān )起舞
堂上练习：
爱心是（ C ），使饥寒交迫的人 感到人间的温暖；爱心是（ A ），
使濒临绝境人重新看到生活的希望；爱
心是 （ B ），使孤苦无依的人获得
心灵的安慰。
A、沙漠中的一泓清泉
B、一首飘荡在夜空的歌谣
C、一片冬日的阳光
课后作业
1.把生字词抄写在作业本上。 2.完成练习册中本课内容。 3.请展开你丰富的想象,说说巨人最 爱的那个男孩哪儿去了?
品析句子
“鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱 着。花儿也纷纷从草地里伸出头来，露出 笑脸。”
课文小结
巨人看到孩子给花园带来春天，为自己原来自私的行为
感到羞愧，他改正了自己的错误，用真诚与爱心欢迎孩 子来花园玩耍。
3.《巨人和孩子》的故事，让我们从中悟出了什么道理？
巨人用爱心欢迎孩子，给花园带来的变化：
树儿: 小鸟: 花儿:
欣喜若狂 用鲜花打扮 欢唱 翩翩起舞 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑 花园春意盎然
爱的格言
只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的明天。 爱是人类最美丽的语言。
-----王尔德[英国]
连南县寨南中心学校 谭海明
给下列红色的字词注音
栖 （ ｑī ）息 徘徊( pái hu ái )
嬉 ( xī ) 戏 咆哮( páo x ià o )
聆 （ Iíng ）听 肆意( 翩翩( pi ān )起舞
堂上练习：
爱心是（ C ），使饥寒交迫的人 感到人间的温暖；爱心是（ A ），
使濒临绝境人重新看到生活的希望；爱
心是 （ B ），使孤苦无依的人获得
心灵的安慰。
A、沙漠中的一泓清泉
B、一首飘荡在夜空的歌谣
C、一片冬日的阳光
课后作业
1.把生字词抄写在作业本上。 2.完成练习册中本课内容。 3.请展开你丰富的想象,说说巨人最 爱的那个男孩哪儿去了?
品析句子
“鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱 着。花儿也纷纷从草地里伸出头来，露出 笑脸。”
巨人和孩子PPT课件2 语文版 (共17张PPT)
主要作品有：童话故事《快乐王子》、 长篇小说《道林· 格雷的肖像》。
词语积累：
栖息（ ） 咆哮（ 聆听 （ ） ） 肆意 （ ） ） 嬉戏 （
乐不可支： 栖息： 肆意：
不知所措：
1、朗读课文，复述课文内容。
第一部分 (1—2) 写孩子们在巨人的花园里快 乐玩 耍. 第二部分(3—10) 写巨人回来后禁止孩子们进入他的 花园,致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的 冬天. 第三部分: (11--22) 孩子们给花园带来了春天,给巨人 带来了巨大变化.
卡莱尔
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
词语积累：
栖息（ ） 咆哮（ 聆听 （ ） ） 肆意 （ ） ） 嬉戏 （
乐不可支： 栖息： 肆意：
不知所措：
1、朗读课文，复述课文内容。
第一部分 (1—2) 写孩子们在巨人的花园里快 乐玩 耍. 第二部分(3—10) 写巨人回来后禁止孩子们进入他的 花园,致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的 冬天. 第三部分: (11--22) 孩子们给花园带来了春天,给巨人 带来了巨大变化.
卡莱尔
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
九年级语文巨人和孩子精选课件PPT
11 ﹡巨人和孩子
1.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 2.体会本文生动精彩的语言。 3.引导学生树立健康向上的人生观。
王尔德，全名奥斯卡·芬葛·欧佛 雷泰·威尔斯·王尔德，英国唯美主义 艺术运动的倡导者，英国著名的作 家、诗人、戏剧家、艺术家、童话 家。作品有小说《道林·格雷的画像》 童话《快乐王子》诗歌《瑞丁监狱 之歌》剧本《温德密尔夫人的扇子》 《理想的丈夫》散文集《社会主义 下人的灵魂》等。
1.巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再 有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切 “盼望天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的 到来使花园发生了可喜的变化，他终于明白了由于自私而 带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上 大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变 得充满爱心。
5.巨人用斧子砍倒围墙的举动有什么含义？ 表明了他不要拒绝孩子，不再自私的决心之大。
自私
痛苦
巨
孩
人
子
爱心
快乐
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
17
默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 第一部分（第1、2段）巨人不在——孩子玩耍——春驻花 园
第二部分（3～10段）巨人自私——禁孩子嬉戏——冬驻花 园 第三部分（11～21段）巨人省悟——与孩子共玩——春回 花园
孩子们给巨人的花园带来了什么变化？
孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人由于 自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨 人的花园终年是寒冷的，只有北风、冰雹，还有霜和雪 在园中的林间上蹿下跳。而当孩子回到了巨人的花园后， 树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵 也纷纷从草地里伸出头来，露出笑脸。
1.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 2.体会本文生动精彩的语言。 3.引导学生树立健康向上的人生观。
王尔德，全名奥斯卡·芬葛·欧佛 雷泰·威尔斯·王尔德，英国唯美主义 艺术运动的倡导者，英国著名的作 家、诗人、戏剧家、艺术家、童话 家。作品有小说《道林·格雷的画像》 童话《快乐王子》诗歌《瑞丁监狱 之歌》剧本《温德密尔夫人的扇子》 《理想的丈夫》散文集《社会主义 下人的灵魂》等。
1.巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再 有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切 “盼望天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的 到来使花园发生了可喜的变化，他终于明白了由于自私而 带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上 大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变 得充满爱心。
5.巨人用斧子砍倒围墙的举动有什么含义？ 表明了他不要拒绝孩子，不再自私的决心之大。
自私
痛苦
巨
孩
人
子
爱心
快乐
PPT教学课件
谢谢观看
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2021/02/25
17
默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 第一部分（第1、2段）巨人不在——孩子玩耍——春驻花 园
第二部分（3～10段）巨人自私——禁孩子嬉戏——冬驻花 园 第三部分（11～21段）巨人省悟——与孩子共玩——春回 花园
孩子们给巨人的花园带来了什么变化？
孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人由于 自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨 人的花园终年是寒冷的，只有北风、冰雹，还有霜和雪 在园中的林间上蹿下跳。而当孩子回到了巨人的花园后， 树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵 也纷纷从草地里伸出头来，露出笑脸。
巨人和孩子PPT课件
巨人 和 孩 子
2020年10月2日
1
教学目标：
理解课文内容，品味拟人修辞的妙 处。
通过片断训练，培养学生想像力， 锻炼学生写作能力
2020年10月2日
2
作者简介
• 奥斯卡·王尔德（1854～1900），对20 世纪的英国文学产生过重大品：论文集《意图》、《社会主
2020年10月2日
4
(爱心能给世界也给自己带来美 好和欢乐，自私则会给世界也给 自己带来不幸和痛苦)
2020年10月2日
5
文章内容及结构：
➢ 第一部分（1～2）写孩子们在巨人的花园 里快乐地玩耍。
➢ 第二部分（3～10）写巨人回来后禁止孩子 们进入他的花园，致使花园里没有了春夏 秋三季而只剩下肆虐的冬天。
请充分发挥你的想像力，运用拟人的 手法写一个片断。
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
义制度下人的灵魂》、诗歌《拉凡纳》、 童话集《快乐王子集》和《石榴之家》、 长篇小说《陶连·格雷的画像》
2020年10月2日
3
学习探究与交流：
1、孩子们为什么喜欢到花园去玩?
2孩子们被赶走后花园发生了哪些变 化？
3、巨人是怎样由自 私变得充满爱心 的? 花园后来又发生了哪些变化？
4、课文告诉我们一 个什么道理？
2020年10月2日
1
教学目标：
理解课文内容，品味拟人修辞的妙 处。
通过片断训练，培养学生想像力， 锻炼学生写作能力
2020年10月2日
2
作者简介
• 奥斯卡·王尔德（1854～1900），对20 世纪的英国文学产生过重大品：论文集《意图》、《社会主
2020年10月2日
4
(爱心能给世界也给自己带来美 好和欢乐，自私则会给世界也给 自己带来不幸和痛苦)
2020年10月2日
5
文章内容及结构：
➢ 第一部分（1～2）写孩子们在巨人的花园 里快乐地玩耍。
➢ 第二部分（3～10）写巨人回来后禁止孩子 们进入他的花园，致使花园里没有了春夏 秋三季而只剩下肆虐的冬天。
请充分发挥你的想像力，运用拟人的 手法写一个片断。
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
义制度下人的灵魂》、诗歌《拉凡纳》、 童话集《快乐王子集》和《石榴之家》、 长篇小说《陶连·格雷的画像》
2020年10月2日
3
学习探究与交流：
1、孩子们为什么喜欢到花园去玩?
2孩子们被赶走后花园发生了哪些变 化？
3、巨人是怎样由自 私变得充满爱心 的? 花园后来又发生了哪些变化？
4、课文告诉我们一 个什么道理？
《巨人和孩子王尔德》课件
王尔德认为艺术是超越现实的 ，是现实世界无法企及的。
王尔德认为艺术是个人情感的 表达，而不是社会情感的表达 。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
《巨人和孩子》故事概 述
故事背景
故事发生在一个遥远的国度，这 个国度里有一座神秘的花园，被 一个高大的围墙所包围，没有了紧凑的叙事结构，情节安排得
当，使得故事更加引人入胜。
叙事角度多变
王尔德在叙事中灵活运用第一人 称和第三人称叙述方式，使得叙 事更加丰富多样，给读者带来不
同的阅读体验。
叙事语言丰富
王尔德在叙事中运用了多种语言 风格，使得叙事更加富有层次感
和表现力。
象征意义
能够进去。
围墙的外面有一个巨人，他守护 着这个花园，不让任何陌生人靠
近。
有一天，一个勇敢的孩子出现了 ，他决定挑战巨人的力量，进入
这个神秘的花园。
故事情节
孩子与巨人展开了激烈的战斗，最终 孩子战胜了巨人。
孩子在这里结交了许多好朋友，他们 一起探索花园的奥秘，度过了许多快 乐的时光。
孩子进入了花园，发现这里是一个充 满生机和美丽的世界，与他之前所想 象的完全不同。
艺术成就
该作品在艺术表现手法上具有很高的 成就，展现了王尔德对文字的驾驭能 力和对故事情节的巧妙安排。
个人观点与启示
故事寓意深刻
个人认为，《巨人和孩子》的故事寓意深刻，它告诉我们应 该尊重孩子的个性和想象力，同时也要学会与他人和谐相处 。
启示
从故事中得到启示，我们应该珍惜与孩子的相处时光，关注 他们的成长，并努力为他们创造一个充满想象力和创造力的 成长环境。
VS
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只有北风 冰雹 雪霜
终年寒冬
பைடு நூலகம்春意盎然
2 、巨人发生了什么变化？是什么让他变了？
终年寒冬
孩 子 到 来
感 满园春色 化
找找文中的拟人句，读一读，品一品。
修辞训练
写一个拟人句： 设想“春天来了，霜雪、 北风、冰雹是什么样的 情态？”（神态、语言、 动作等）
我可以这样写：
主题思想： 童话通过巨 人前后的变化及产生的结 果，告诉我们：爱心会给 世界也给自己带来美好和 欢乐，自私则会给世界也 给自己带来不幸和痛苦。
再
见
——王尔德[英国]
注意字音
依据巨人的花园的变化，把
课文分为三大部分，并概括 大意。
字词
栖 （ qī （
xī 嬉 （ （ lí ng 聆 （ （ ）戏 ） ）听 ）起舞
）息 ）
徘徊 p ái huái
páo xiào 咆哮 piān 翩翩
理清文章结构，了解故事情节。
第一部分(1-2自然段)： 巨人不在，孩子玩耍——春驻花园 第二部分 (3-10自然段):
在你的生活经历中，你一 定给予过别人帮助，奉献过爱 心；或者碰到过由自私而引发 的双方均不愉快的事。下面就 请搜索一下你的记忆，举个例 子，谈谈你的真实体验 ：
“的哥”爱心送考
大爱至善——唐山十三位农民 自发到灾区救灾
80后最美乡村女校长——李灵情系 留守儿童
姚 明 爱 心 基 金
——
假如有朝一日，小 男孩又来到巨人的花 园，会发生怎样动人 的一幕？请展开你丰 富的想象,写一个片 断。
巨人禁止孩子来玩——冬驻花园
第三部分 (11-21自然段):
巨人欢迎孩子来玩——春回花园
1 、孩子们给巨人花园带来了什么 变化？找出描写花园前后变化的段 落，做好标记。
小鸟: 树儿:
无心唱歌 忘了开花
小鸟:
欢唱 翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮
花儿:
缩回头睡觉
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑