(完整版)一年级美术上册《威武的狮子》教案
大班美术艺术优质教案威武的狮子
大班美术艺术优质教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握狮子的基本外貌特征，如头部、毛发、四肢等。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发幼儿对美术艺术的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和色彩表现狮子的形象。
重点：掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的外貌特征，引导幼儿关注狮子的头部、毛发、四肢等。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，讲解如何运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，进行狮子绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书威武的狮子2. 内容：（1）狮子的外貌特征：头部、毛发、四肢等。
（2）绘画技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅威武的狮子画。
2. 答案：根据所学知识，运用线条、形状和色彩完成一幅狮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿关注其他动物的外貌特征，进行绘画创作。
（2）组织一次动物园实地观察活动，让幼儿亲近自然，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是确保教学效果的关键。
在本节课中，难点是运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，重点则是掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
大班美术艺术教案威武的狮子
大班美术艺术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的基本特征，学会用线条和色彩表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和外貌特征，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的基本技能，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，激发学生对美术艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：狮子的外貌特征、线条和色彩的运用。
难点：狮子的神态表现、线条和色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和故事导入，展示狮子的威武形象，引导学生关注狮子的生活习性和外貌特征。
2. 讲解（10分钟）分析狮子的外貌特征，如头部、身体、四肢和尾巴等，讲解线条和色彩的运用方法。
3. 示范（10分钟）现场示范如何用线条和色彩描绘狮子的形象，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
4. 实践（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的狮子形象，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 狮子的外貌特征头部：鬃毛、眼睛、鼻子、嘴巴身体：四肢、尾巴2. 线条和色彩的运用线条：流畅、粗细适中色彩：搭配和谐、突出主体七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出你心中的威武狮子。
答案示例：（学生作品，以狮子的形象为主，线条流畅，色彩搭配和谐，突出狮子的威武形象）2. 课后拓展：收集生活中的狮子形象，如玩具、图片等，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的积极性，激发学生的创作兴趣？2. 学生在绘画过程中，线条和色彩的运用是否到位？3. 课后拓展是否有助于提高学生的创新能力？重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 作业设计的生活化与拓展性6. 课后反思的深度与实用性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择需贴合学生的年龄特点和学习需求。
小学美术《威武的狮子》教案
此外，学生小组讨论环节，虽然大家积极参与，但有时讨论主题可能偏离课程内容。为了提高讨论效果，我计划在课前提供更明确的讨论要求和指导，确保学生围绕课程主题展开讨论。
突破方法：教师可以提供一些参考图案，引导学生进行想象和创作，帮助学生拓展思路。
（2）手工制作技巧：在制作过程中，如何熟练地使用剪刀、胶水等工具，以及如何将不同材料巧妙地结合在一起。
突破方法：教师可以提前进行示范，让学生观察并模仿，同时在学生制作过程中给予个别指导。
（3）艺术表现力：如何通过色彩、纹理等手法，使狮子面具更具艺术表现力。
最后，总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每位学生都能跟上课程进度，我打算在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行解答。
1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，关注每位学生的学习情况。
2.提高课堂讲解的生动性和形象性，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.注重团队合作，培养学生们的沟通能力和协作精神。
2.学习使用卡纸、彩纸、水粉等材料制作狮子面具。
3.了解对称和色彩搭配的基本原则，使作品更具美感。
4.发挥创意，为狮子面具添加独特的设计元素，展现狮子的威武形象。
二、核心素养目标
《威武的狮子》教案核心素养目标：
1.观察与欣赏：通过观察狮子的图片和实物，培养学生对动物形象特征的感知能力，提高审美鉴赏力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
美术教案威武的狮子
美术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第五单元“动物乐园”中的第2课“威武的狮子”。
详细内容包括：通过欣赏和分析狮子的形象特点，了解狮子的结构和动态表现；学习运用线描、水粉等绘画技法创作一幅威武的狮子作品。
二、教学目标1. 了解狮子威武的形象特点，掌握线描和水粉绘画技法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子动态的表现，线条的流畅与变化。
教学重点：狮子形象的描绘，线描和水粉技法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、狮子图片、绘画工具、范例作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组狮子图片，引导学生观察狮子的形象特点，激发学生对狮子威武形象的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍狮子威武的形象特点，引导学生关注狮子的五官、毛发、身体结构等方面。
（2）讲解线描和水粉绘画技法，强调线条的流畅与变化。
3. 实践指导（10分钟）（1）学生根据观察，用铅笔在素描纸上勾勒狮子的轮廓。
（2）指导学生运用线描技法，描绘狮子的五官、毛发等细节。
（3）学生用水粉颜料为作品上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学，独立创作一幅威武的狮子作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示作品，教师组织评价，关注作品的形象表现、线条运用和色彩搭配。
六、板书设计1. 课题：威武的狮子2. 狮子形象特点：五官、毛发、身体结构3. 绘画技法：线描、水粉七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅线描加水粉的作品。
2. 答案要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对狮子形象的理解和绘画技法的掌握，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他动物的形象，尝试运用所学技法进行创作。
最新整理小学美术教案一年级美术上册《威武的狮子》教案.docx
最新整理小学美术教案一年级美术上册《威武的狮子》教案一年级美术上册《威武的狮子》教案一、教材依据：一年级美术上册二、设计思想：本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
我把这课分为两个课时，第一课时以综合材料创作为主，第2课时以绘画为主。
三、教学目标：知识与技能：通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：学生：油画棒、水彩笔。
老师：课件、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：（一）导入前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）（二）欣赏雄狮的图片课件下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。
（通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
美术教案威武的狮子
在实践环节，教师的指导至关重要。以下是一些建议：
1.鼓励学生大胆表现，不必拘泥于细节，先抓住整体形象。
2.关注学生的绘画进度，及时发现问题，给予针对性的指导。
3.鼓励学生互相学习、交流，提高绘画技能。
四、作业设计的评价标准
作业设计的评价标准如下：
1.线条流畅、形象生动：评价学生线描部分的完成情况，重点关注线条的流畅性和狮子的形象表现。
重点和难点解析：
1.狮子外貌特征的理解与表现
2.线描、水彩表现手法的掌握
3.教学过程中的实践指导
4.作业设计的评价标准
详细补充和说明：
一、狮子外貌特征的理解与表现
狮子的外貌特征是本节课的重点内容，理解并表现狮子的头部、身体、四肢、尾巴等是关键。具体来说：
1.头部：狮子头部较为宽阔，额头上有一簇毛发，眼睛较大，鼻梁突出，嘴巴张开时露出锋利的牙齿。在绘画时，要注意这些特征的描绘，以表现狮子的威武形象。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示狮子图片，引导学生观察狮子的外貌特征，讨论狮子的生活习性，激发学生对狮子的兴趣。
2.讲解（10分钟）
（1）分析狮子的外貌特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）讲解线描、水彩表现手法，示范绘画步骤。
3.实践（20分钟）
学生根据所学知识，进行线描、水彩创作，教师巡回指导。
2.身体：狮子身体健壮，四肢发达，肌肉线条明显。在绘画时，要突出肌肉线条，展现狮子的力量感。
3.四肢：狮子四肢较长，脚掌宽大，有利于行走和奔跑。在绘画时，要注意四肢的透视关系，使画面更加立体。
4.尾巴：狮子尾巴较长，末端有一簇毛发。在绘画时，要注意尾巴的动态表现，使之与身体协调。
教案《威武的狮子》
教案《威武的狮子》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《威武的狮子》。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握狮子的基本画法，并能运用自己喜欢的方式创作出形象生动、富有创意的狮子作品。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性、外形特点，学会运用线条和色彩表现狮子的威武形象。
2. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
难点：如何表现狮子的威武气势和生动表情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、狮子图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张狮子的图片，引导学生关注狮子的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本画法讲解：教师通过多媒体课件展示狮子的生活习性、外形特点，讲解狮子的基本画法，让学生了解如何表现狮子的威武形象。
3. 实践练习：学生按照教师讲解的方法，独立创作一幅狮子作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：狮子的画法1. 外形特点：头大、身壮、四肢粗壮2. 线条运用：流畅、有力3. 色彩搭配：对比鲜明、富有层次4. 表情表现：生动、传神七、作业设计1. 题目：请运用所学画法，创作一幅狮子作品。
2. 要求：画面构图饱满，线条流畅，色彩搭配合理，能表现狮子的威武气势和生动表情。
3. 答案：学生作品（具体答案因学生个体差异而异）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、实践，培养了学生的审美能力和创新意识。
但部分学生对狮子表情的表现还需加强，今后教学中要关注这一问题。
(完整版)一年级美术上册《威武的狮子》教案
一年级美术上册《威武的狮子》教案一、教材依据：一年级美术上册二、设计思想：本的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
我把这分为两个时，第一时以综合材料创作为主，第2时以绘画为主。
三、教学目标：知识与技能：通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：学生：油画棒、水彩笔。
老师：、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：（一）导入前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）（二）欣赏雄狮的图片下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。
（通过欣赏一系列的狮子图片的，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
大班美术艺术教案威武的狮子
大班美术艺术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《威武的狮子》。
通过本节课的学习，让学生了解狮子的外形特征和生活习性，学会运用线描、色彩等绘画技法表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本外形特征和生活习性，提高学生对动物绘画的兴趣。
2. 培养学生运用线描、色彩等绘画技法表现狮子形象的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：狮子形象的绘画表现，特别是狮子毛发的描绘。
教学重点：掌握狮子的外形特征，学会运用线描、色彩等绘画技法。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、绘画示范、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征和生活习性，激发学生对狮子的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍狮子的外形特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）讲解绘画技法：线描、色彩。
（3）示范绘画过程，强调绘画要点。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师讲解和示范，开始绘画狮子。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几幅学生作品，进行点评和讲解，指出优缺点，引导学生掌握绘画要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解，修改自己的作品，提高绘画水平。
六、板书设计1. 狮子的外形特征2. 绘画技法：线描、色彩3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学技法，画一幅威武的狮子。
2. 答案：狮子作品一幅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了狮子的外形特征和绘画技法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察其他动物的形象，学会运用所学技法进行绘画创作，提高学生的绘画水平。
同时，鼓励学生参加美术比赛，培养学生的自信心和成就感。
2024年大班美术艺术教案威武的狮子(1)
2024年大班美术艺术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的基本特征，运用线条、形状和色彩表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本特征，如头部、毛发、四肢等。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发学生对美术艺术的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：狮子形象的细节描绘，如毛发、表情等。
2. 教学重点：狮子的基本特征及其表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示狮子图片，引导学生观察狮子的基本特征，如头部、毛发、四肢等。
邀请学生分享观察到的狮子特点。
2. 例题讲解（10分钟）以画纸为载体，示范如何运用线条、形状和色彩描绘狮子的形象。
讲解狮子的细节描绘方法，如毛发、表情等。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据示范，自行创作威武的狮子形象。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 狮子的基本特征：头部、毛发、四肢等。
2. 狮子形象的表现方法：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条、形状和色彩描绘出你心中的威武狮子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学知识进行创作。
组织一次“动物世界”主题画展，展示学生的作品。
重点和难点解析1. 狮子形象的细节描绘，如毛发、表情等。
2. 实践情景引入中，学生对狮子特征的观察和分享。
3. 例题讲解中，线条、形状和色彩在描绘狮子形象中的应用。
2024年教案《威武的狮子》
2024年教案《威武的狮子》一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章《动物世界》，详细内容为第一课时“威武的狮子”。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的基本特征、生活环境及其在文化中的象征意义，学习运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子威武形象的表现方法，培养其观察能力和绘画技巧。
2. 使学生了解狮子文化，提高其审美情趣和文化素养。
3. 培养学生的合作意识，提高其团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发、表情和动态表现。
教学重点：狮子的基本特征、文化意义及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组狮子的图片，引导学生观察并说出狮子的特点，激发学生对狮子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍狮子的基本特征、生活环境和文化意义，讲解绘画狮子的技巧和注意事项。
3. 实践示范（10分钟）演示绘画狮子的步骤，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习（20分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高其审美能力。
六、板书设计1. 狮子的基本特征外形：雄壮、威武毛色：黄色、棕色、黑色等表情：严肃、凶猛、慈祥等2. 狮子的文化意义勇敢、力量、尊贵等象征意义各国文化中的狮子形象3. 绘画技巧线条：流畅、有力色彩：丰富、层次感动态：生动、自然七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅狮子绘画作品。
答案：见附件。
2. 作业要求：运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，注重毛发、表情和动态的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了狮子绘画技巧，教学中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察狮子的生活习性，为创作积累素材。
2024年《威武的狮子》教案
2024年《威武的狮子》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材四年级下册第五章《动物世界》，详细内容为第一课时“威武的狮子”。
通过本课的学习，学生将了解狮子的基本结构、特征和生活习性，学习运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子基本结构，了解狮子的生活习性，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的形象表现，特别是头部、毛发和表情的描绘。
教学重点：掌握狮子的基本结构，运用线条、形状和色彩进行表现。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、教材、多媒体设备、范画等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示威武的狮子图片，引发学生对狮子形象的关注，激发学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍狮子的基本结构、特征和生活习性，引导学生观察狮子的形象特点。
3. 实践演示（10分钟）现场示范如何运用线条、形状和色彩描绘狮子的形象，强调绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅狮子的绘画作品。
5. 随堂指导（20分钟）在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
6. 作品展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然和动物保护。
六、板书设计1. 课程名称：威武的狮子2. 狮子基本结构：头、身体、四肢、尾巴3. 狮子形象特点：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵4. 绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，运用线条、形状和色彩描绘狮子的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了狮子的基本结构和形象特点，但部分学生在描绘细节方面仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于狮子的知识，关注动物保护和生态环境。
大班美术艺术教案威武的狮子
大班美术艺术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《威武的狮子》。
通过观察、欣赏狮子的外形特征，了解其生活环境及习性，培养幼儿对狮子这一动物的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解狮子的外形特征、生活环境及习性，掌握简单的绘画技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的艺术表现力和创造力，提高其绘画能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术艺术的兴趣，培养其热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、表现狮子的特征和动态。
2. 教学重点：让幼儿掌握狮子的绘画技巧，提高其艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、绘画示范视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的外形特征和生活环境，激发幼儿对狮子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解狮子的外形特征、生活环境及习性，让幼儿对狮子有更深入的了解。
3. 示范讲解（10分钟）播放绘画示范视频，让幼儿观看并学习狮子的绘画技巧。
4. 实践操作（15分钟）引导幼儿根据示范，尝试绘画狮子，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示、交流自己的作品，教师给予评价和鼓励。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注狮子的保护，培养其关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书《威武的狮子》2. 内容：狮子外形特征：头大、耳圆、鬃毛长、尾巴长等。
狮子生活环境：草原、森林等。
狮子绘画技巧：线条、颜色、动态等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅威武的狮子。
2. 答案：见教师批改后的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的艺术表现，培养其广泛的兴趣爱好。
教案《威武的狮子》
教案《威武的狮子》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《动物世界》，详细内容为第一课《威武的狮子》。
通过本课学习，学生将了解狮子的基本特征和生活习性，掌握绘画狮子的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的基本特征和生活习性，提高对自然生物的认知。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发、表情和动态的描绘。
教学重点：掌握狮子的基本特征，学会运用线条和色彩表现狮子的形象。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、绘画示范、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示狮子图片，引导学生观察狮子的特点，激发学生对狮子绘画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍狮子的基本特征和生活习性。
（2）讲解绘画狮子的步骤和技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示绘画狮子，边画边讲解，强调狮子的毛发、表情和动态的表现。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，自行绘画狮子，教师巡回指导。
5. 课堂点评（5分钟）强调本节课所学知识，引导学生课后观察其他动物的特点，为下一课学习做好准备。
六、板书设计1. 板书《威武的狮子》2. 板书内容：（1）狮子的基本特征（2）绘画狮子的步骤和技巧（3）课堂练习要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅狮子的画。
2. 答案要点：狮子的基本特征、动态、表情、毛发等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对狮子的绘画兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但部分学生在绘画狮子的毛发和动态方面仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的特点，尝试绘画其他动物，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：狮子的毛发、表情和动态的描绘。
2. 示范讲解：教师现场演示绘画狮子的过程。
3. 课堂点评：学生展示作品，师生共同点评。
2024年教案《威武的狮子》
2024年教案《威武的狮子》一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《动物世界》，具体内容为第一节的《威武的狮子》。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的生活习性、形态特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧，创作出一幅生动的狮子画作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握狮子的基本形态特征，学会运用线条、色彩进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物世界的热爱，培养学生保护动物、关爱自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：狮子形态特征的表现，如毛发、眼神等。
2. 教学重点：线条、色彩的运用，以及画面构图的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、狮子图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组狮子的图片，让学生初步了解狮子的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解狮子的生活习性、形态特征，引导学生关注狮子的毛发、眼神等细节。
3. 实践操作：a. 指导学生运用线条勾勒狮子的轮廓。
b. 引导学生观察狮子的色彩，运用水彩笔进行上色。
c. 适时给予学生建议和指导，帮助学生解决问题。
4. 课堂讨论：组织学生展示自己的作品，互相交流心得，提高学生的绘画技巧。
六、板书设计1. 狮子的生活习性、形态特征2. 线条、色彩的运用3. 画面构图的把握七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面饱满，具有立体感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高学生的绘画水平。
同时，组织学生参加动物保护活动，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 狮子形态特征的表现2. 线条、色彩的运用3. 课堂讨论与互动4. 作业设计与评价一、狮子形态特征的表现1. 轮廓：狮子的头部、身体、四肢等部位的轮廓线条要流畅，表现出狮子的健壮与力量。
威武的狮子(美术)
教师：“到底是什么呢？看我来变了。”（教师边念顺口溜，边示范画）
“妈妈有个买菜的篮，两只手把在上边，买个萝卜放中间，两只鸡蛋搁两边，两块大饼在下边，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜，篮子四周添花边，一只狮子就出现。”
教师：“你们看是什么呀？”
幼儿：“狮子！”
教师：“噢，这顺口溜真有意思，还能变出一只大狮子来呢！我们小朋友想不想变一变呀？”
幼儿B：“鸡蛋。”
幼儿E：“大鸡蛋。”
幼儿H：“大恐龙蛋。”
教师：“是什么形状的呀？”
幼儿：“椭圆形的。”
教师：“喔，别忘了这只狮子也有脑袋，（边说边拿起分解的狮子脑袋），啊呀，咱们可不能把这只大狮子的身体给分了家呀！赶紧，谁能把这只大狮子拼一拼、摆一摆？看你能给这只大狮子摆出什么样的姿势来？”（请两至三名幼儿上来自由地摆放狮子的各种姿势。）
教师：“大家听好了。妈妈有个买菜的篮，两只手把在上边，买个萝卜放中间，两只鸡蛋搁两边，两块大饼在下边，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。这么有意思的顺口溜，我还可以把它变成一个动物呢。你们猜猜看，会是什么动物？”
幼儿A：“狮子！”
幼儿B：“熊！”
幼儿C：“狼！”
（各种答案如：豹子、金钱豹、猴子、兔子等都有）
幼儿：“这只，这只！”
（用手指第一只狮子。）
教师：“哪只狮子是尖尖的发型呀？”
幼儿：“这只，这只！”
（用手指第二只狮子。）
教师：“喔，第二只狮子和第一只狮子比起来更加……？”
（作凶猛的动作。）
幼儿G：“更凶了！”
幼儿E：“更厉害了！”
教师：“是啊，第二只狮子发型一变，更加威风，更加威武了吧？”
幼儿：“对！”
(美术)威武的狮子
2019-2020年一年级美术上册 威武的狮子教案 浙美版
2019-2020年一年级美术上册威武的狮子教案浙美版教学目标：1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。
2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。
3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。
重点、难点：重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
第一课时课前准备（学生）彩色水笔、油画棒、彩泥等（教师）课件、各种狮子造型的图片资料、彩色水笔、油画棒、水粉颜料、彩泥等教学过程1.组织纪律。
安定情绪，检查学生课前准备情况。
2.欣赏激趣。
（1）欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。
（2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量……（3）揭示课题：《威武的狮子》。
3.感知引趣。
（1）了解狮子的生活习性，让学生展示课前收集的狮子的相关图片资料等。
（2）引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。
（3）欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。
近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。
（4）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。
分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。
4.尝试探趣。
（1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。
（2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。
教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。
对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。
5.评价延趣。
（1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。
（2）教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。
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一年级美术上册《威武的狮子》教案
一、教材依据：一年级美术上册
二、设计思想：本的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
我把这分为两个时，第一时以综合材料创作为主，第2时以绘画为主。
三、教学目标：
知识与技能：
通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：
通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：
通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触
觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：
学生：油画棒、水彩笔。
老师：、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：
（一）导入
前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）
（二）欣赏雄狮的图片
下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：
、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？
2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？
小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。
（通过欣赏一系列的狮子图片的，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
）
（三）讨论画狮子的步骤：
、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？
2、小组讨论后，请个别学生讲讲画狮子的步骤。
（运用让学生自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了学生的主观能动性。
让学生在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让学生主动学习的教学理念）。
（四）设计狮子的鬃毛造型
今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。
你想设计什么样的狮子鬃毛造型，使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。
、组织学生小组讨论。
2、请学生介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：
如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子
鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。
小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。
画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。
涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。
看看谁能当选为狮子大王。
（通过让学生当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导学生创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发学生的创造积极性。
学生相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于学生相互学习，互相借鉴，拓展思维。
）
（五）学生作画，教师个别辅导
学生自由作画，放《狮王》的背景音乐。
学生画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。
（六）评选狮子大王，作品讲评
你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。
引导学生从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃
毛造型的设计等方面进行评价。
最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。
（用评选狮子大王的形式，引导学生欣赏评价同伴的美术作品。
教师最后宣布每人都是狮子王，对学生进行赏识教育，让学生体会成功的愉悦心情。
）。