北师大版一年级数学上册认识图形复习题.doc

北师大版一年级上册数学《认识图形》(课件)(共14张PPT).ppt

正方体
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？长正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版一年级上册第六单元认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体圆柱
正方体球
第二关：请你说说这些图形的特点长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。

2023-2024年小学数学一年级上册第6讲认识图形知识梳理巩固提升(北师大版含详解)

第6讲认识图形知识点一：认识立体图形1.长方体、正方体都有6个面，长长方方长方体，正正方方正方体。

2.圆柱和球都能滚动，圆柱的上下圆面一样大。

知识点二：进一步巩固立体图形的特点2个一样的正方体可以拼成长方体，8个一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

考点一：立体图形的分类及识别【例1】数一数，填一填。

4个3个3个2个【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。

【解答】解：如表：4个3个3个2个故答案为：4，3，3，2。

【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。

1．圈出形状是圆柱的物体。

【分析】圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面，据此特征解答。

【解答】解：如图：【点评】本题考查了圆柱的特征及认识生活中的圆柱。

2．下面四个立体图形的截面是什么形状？请在括号里填上相应的编号。

【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。

【解答】解：如图：【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。

3．认识图形。

【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。

【解答】解：如图：【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。

北师大版数学一年级上册《六、认识图形》说课稿

北师大版数学一年级上册《六、认识图形》说课稿一. 教材分析《六、认识图形》这一章节是北师大版数学一年级上册的一部分，主要让学生初步认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

通过这一章节的学习，学生能够对各种平面图形有更直观的认识，提高他们的空间想象力。

本章内容主要包括以下几个部分：首先是图形的定义和特征，让学生了解各种图形的名称和特点；然后是通过观察和操作，让学生熟悉各种图形的形状和大小；最后是图形的分类和归纳，让学生学会将图形进行分类，并能总结出各类图形的共同特点。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于图形的认识还比较基础，他们可能见过一些图形，但缺乏系统化和理论化的认识。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生从实际生活中发现和认识图形，通过观察、操作和思考，逐步建立起对图形的认识。

同时，一年级学生的注意力容易分散，我们需要通过丰富多样的教学活动和形式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，学生之间的学习能力差异较大，我们需要关注每一个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和帮助。

三. 说教学目标根据新课程标准的要求，本节课的教学目标如下：1.让学生通过观察和操作，认识圆形、正方形、长方形等基本的平面图形，了解它们的名称和特点。

2.培养学生的空间想象力，使他们能够辨别和描述各种图形的形状和大小。

3.引导学生学会将图形进行分类，提高他们的分类能力和归纳能力。

4.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，提高他们的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能描述它们的形状和大小。

2.教学难点：让学生学会将图形进行分类，并能总结出各类图形的共同特点。

五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1.采用直观演示法，通过实物展示和多媒体辅助教学，让学生直观地认识和了解各种图形。

2.采用观察操作法，让学生通过观察和动手操作，加深对图形的认识和理解。

一年级上册数学说课稿-第6单元《认识图形》北师大版

一年级上册数学说课稿-第6单元《认识图形》北师大版一、教材分析《认识图形》是北师大版一年级上册第六单元的主题内容。

本节课是在学生已经学习了长度单位、数数和基数概念的基础上，引入对图形的认识。

通过本节课的学习，使学生初步认识和理解一些简单的几何图形，培养学生的空间观念，提高学生的观察、操作和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生通过观察、操作、比较等方法，认识和掌握长方形、正方形、三角形和圆这些基本的平面图形，能够正确地辨别和说出这些图形的名称。

2. 过程与方法目标：让学生通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的空间观念和创新意识，提高学生的观察、操作和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生在探究图形的活动中，体验到数学学习的乐趣，增强学生对数学学科的学习兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生认识和掌握长方形、正方形、三角形和圆这些基本的平面图形，能够正确地辨别和说出这些图形的名称。

2. 教学难点：让学生能够通过观察和操作，发现和总结这些图形的特征，培养学生的空间观念和创新意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2. 动手操作法：让学生通过观察、操作、比较等方法，亲身体验和探究图形的特征。

3. 合作交流法：鼓励学生之间相互合作、共同探究，培养学生的团队意识和沟通能力。

4. 启发引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的思维，培养学生的创新意识。

五、教学过程1. 导入新课通过创设一个有趣的生活情境，如“小动物找家”的故事，引导学生观察和思考，引出本节课的主题——认识图形。

2. 自主探究让学生观察和触摸一些生活中常见的图形实物，如长方形、正方形、三角形和圆形的玩具、物品等，让学生初步认识这些图形，并能够辨别和说出它们的名称。

3. 合作交流学生分组进行合作，通过观察、操作、比较等方法，探讨和总结这些图形的特征。

北师大版小学数学一年级上第六单元第一课时《认识图形》教学设计

北师大版小学数学一年级上第六单元第一课时《认识图形》教学设计一. 教材分析《认识图形》是北师大版小学数学一年级上第六单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生初步认识和感知常见的几种平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形，并能够通过观察、操作、分类等活动，感知图形的特征，培养学生的空间观念和几何直观能力。

教材通过生活中的实物和图片，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受图形的多样性和趣味性。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对图形的概念可能比较陌生。

但是，他们具有很强的好奇心和探索欲望，通过生活中的实物和图片，他们能够更好地理解和接受图形的概念。

同时，学生在生活中已经对一些简单的图形有了初步的感知，如圆形、正方形等。

因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的认知水平和兴趣，通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间观念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形，了解它们的特点。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、分类等活动，培养空间观念和几何直观能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养合作意识和问题解决能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形，了解它们的特点。

2.难点：学生能够通过观察、操作、分类等活动，培养空间观念和几何直观能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实物和图片，让学生在实际情境中感知图形的多样性和趣味性。

2.游戏教学法：通过有趣的图形游戏，让学生在游戏中学习和掌握图形的特征。

3.合作学习法：学生分组进行观察、操作和分类等活动，培养合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教具：正方形、长方形、圆形和三角形的实物或图片，教学卡片，多媒体设备等。

2.学具：学生分组准备正方形、长方形、圆形和三角形的实物或图片，彩色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的实物和图片，如玩具、书籍、水果等，让学生观察并说出它们是什么形状。

北师大版数学一年级上(全册)每课练习题

...第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A 案：课时作业一、照样子数一数，画一画。

二、照样子，圈一圈。

三、看一看，填一填。

一共有（）朵花，排第（）。

第二课时玩具A 案：课时作业一、看图圈数。

...二、写数。

第三课时小猫钓鱼A 案：课时作业一、看图写数。

...二、按顺序写数。

第四课时文具A 案：课时作业一、数一数，写数。

二、照样子，画点子。

三、按顺序填数。

第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。

1.画，和一样多。

2.画，比多。

二、哪一组正合适 ?画“√”。

1.每人 1 双。

2.每只兔子一根。

三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。

1.2.第六课时动物乐园A 案：课时作业一、送小鸟回家。

(连线)二、比一比，填一填。

第二单元比较第一课时过生日...A案：课时作业一、比一比，大的画“√” ，小的画“ O"。

二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。

第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。

二、给最长的线画上“√” 。

三、谁最高 ?请画“√”。

第三课时跷跷板A 案：课时作业一、给轻的涂红色。

二、在最轻的后面画“√” 。

第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A 案：课时作业一、在口里填数。

口 +1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。

三、说一说，填一填。

第二课时还剩下多少A 案：课时作业一、填一填。

5一 2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。

4一 1=口4一 3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。

第三课时可爱的小猫A 案：课时作业一、直接写得数。

3+0=5－4=2－1=3－3=5－5=1+0=二、在○里填上“ >”“<”或“ =”。

3－ 2○1＋15－5○1＋05○4＋05－ 4○0＋02＋2○4＋13－3○0三、看图写算式。

1 盘子里还剩几个苹果 ?2 鱼缸里还剩几条鱼 ?第四课时练习一看图列式计算。

北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计1

北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计1一. 教材分析《认识图形》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要让学生初步认识和理解一些基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

这一章节的内容旨在帮助学生建立对图形的初步认识，培养学生观察、思考和动手操作的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，他们对图形的概念可能比较陌生。

通过观察和操作，他们能够逐渐理解和掌握图形的特征。

在这个阶段，学生的好奇心和学习兴趣非常重要，教师需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别和命名几种常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.过程与方法：学生能够通过观察、比较和动手操作，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养合作和分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和命名几种常见的几何图形。

2.难点：学生能够理解和掌握图形的特征，并能够通过观察和操作来区分不同的图形。

五. 教学方法1.直观教学法：通过实物展示和图形模型的使用，帮助学生直观地理解和认识图形。

2.操作教学法：通过学生的动手操作，培养学生的观察和思考能力。

3.情境教学法：通过有趣的教学活动和生活情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些图形的实物模型，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.教学材料准备：准备一些图形卡片和练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实物，如球、盒子、书本等，让学生观察并说出它们的形状。

引导学生思考和表达，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍几种常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并通过实物模型或图片进行展示。

同时，教师可以让学生触摸和观察这些图形，帮助他们理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师分发一些图形卡片给学生，让学生通过观察和比较，找出相同形状的图形。

北师大版小学一年级数学上册《第二单元》测试题及答案

北师大版小学一年级数学上册《第二单元》测试题及答案一、比一比。

(1，2题每题8分，其余每题4分，共24分)1．在高的下面画“√”。

2．在多的下面画“△”。

3．在重的下面画“○”。

4．在最厚的下面画“√”。

二、选一选。

(每题4分，共20分)1．把同样的糖放进下面的杯子里，最甜的是哪一杯？()。

2．哪支铅笔最长？()。

3．哪个蛋糕最大？()。

4．哪个最高？()。

5．哪个最重？()。

三、圈一圈。

(每题4分，共20分)四、排一排。

(1题8分，其余每题6分，共20分)1．按从矮到高的顺序编号。

2．哪艘船上的货物最重？请按从轻到重排一排。

3．观察下图，从高到矮排一排。

五、解决问题。

(3题4分，其余每题6分，共16分)1．3只小狗跑得一样快，哪只小狗最先吃到骨头？在里画“√”。

2．哪条路最近？画“√”。

3．汽车能从杆子下通过吗？画“√”。

参考答案一、二、1.③2.②3.③4.③5.②三、四、1. 35422. ②③①②3. 兵兵、松松、红红五、1.第3只小狗√2.②√3.能√【拓展资料】一年级（上册）上学期主要知识点有：（1）20以内数的认识。

包括：数位的含义、计数单位、十进关系、数的组成、数的顺序、大小比较、基数和序数。

（2）简单统计过程。

包括：单一标准的分类、不同标准的分类、比多少、比高矮、比长短。

（3）图形的认识。

包括：立体图形、平面图形。

（4）认识钟表包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。

（5）20以内的加减法。

包括：加减法运算的含义、加减法算式各部分名称、20以内的进位加法口算。

①认数：认识1－20以内的数。

②算数：20以内的进位加法。

③认识位置：前、后、左、右、中间。

④认识钟表。

⑤认识图形：长方体、正方体、圆柱。

二、一年级（下册）下学期主要知识点有：（1）算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

（2）认识人民币。

（3）分类与整理。

（4）找规律。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

北师大版数学一年级上册第六单元认识图形强化练习(含答案)

第六单元认识图形一、认一认，圈一圈。

1.把圈出来。

2.把圈出来。

3.把圈出来。

二、认一认，连一连。

三、选一选。

1.下面这些图形中，是球的是()。

A. B. C.
2.如图是用大小一样的小正方体摆成的，数一数，共有()个小正方体。

A.4 B．5 C．6
3.接下去的图形是()。

A. B. C.
4.先摆一个长方体，再在长方体的左边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个球。

应该是()。

A. B.
5.先摆一个长方体，再在长方体的右边摆一个正方体，最后把圆柱摆在长方体的上面。

应该是()。

A. B.
四、数一数，算一算。

1.有()个，有()个，有()个，有()个。

2.和共有()个。

＝(个)
3.比多()个。

＝(个)
参考答案
第六单元认识图形一、1.12③4⑤ 2.①2③4⑤
3．①2③4⑤
二、
三、1.B 2.B 3.C 4.B 5.A
四、1.3632 2.63＋3＝6 3．46－2＝4。

一年级数学图形思维训练题

一年级数学图形思维训练题一年级数学图形思维训练题篇一今天我说课的课题是《认识图形》，下面我向大家汇报一下我的教学设想。

1、教材分析：《认识图形》是北师大版小学数学第二册第四单元《有趣的图形》的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形，体现了从立体到平面的思路。

认识这几种图形不仅是今后学习其特征、周长、面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念、对培养学生的观察、动手操作和交流的能力有着重要的作用。

2、学情分析：本课面对一年级的学生进行教学。

低年级学生有着强烈的好奇心和求知欲。

在上学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，形成一定的空间观念；学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。

能够根据老师的具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，会用鼠标进行计算机基本操作。

有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。

知识与技能：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

过程与方法：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

情感态度与价值观：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：会正确辨认四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

教学环境：计算机网络教室。

教学资源：多媒体课件、各种立体图型、平面图形的学具等。

（一）创设情境，激发兴趣设计过程：1、出示五种立体图形，请同学们找一找熟悉的好朋友。

2、在认识新朋友之前你想知道什么？设计意图：帮助学生回忆旧知，为学习新知作铺垫，同时介绍三棱柱，扫清学前障碍。

（二）组织活动，探索新知活动一：认识新朋友设计过程：1、创设拼图宝宝情境，请同学们找一找，再分分类，看看一共有几种图形。

2、你能叫出这些图形的名字吗？3、概括：这些图形有一个共同的名字就是平面图形。

北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计(公开课教案及学习任务单)

北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计活动意图说明：进一步加强对立体图形的直观认识，并通过对话与交流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点。

课堂练习：3.在生活中找一找形状是长方体、正方体、圆柱和球的物品，并与爸爸妈妈说一说，再把它们搭成你喜欢的玩具。

【板书设计】认识图形长方体正方体圆柱球【教学反思】【作业设计】北师大版数学一年级上册《认识图形》学习任务单学习内容认识图形（直观认识长方体、正方体、圆柱和球）学习目标1.我能在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

2.我能结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

3.我能在活动中提升自我的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

学习资源准备牙膏盒、墨水盒、茶叶筒等立体图形的物品随堂记录学习过程一、说一说1、说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？2、和同桌说一说，可以按照什么样的标准分类，再动手操作。

3、全班汇报。

二、照样子分一分，认一认1、观察笑笑的分类方法，思考笑笑的分类标准。

2、照样子，分一分。

3、同桌交流：每一类的物品形状上有什么特点。

4、全班交流：这些立体图形的名称分本是什么。

三、玩一玩1、猜一猜，说一说。

游戏规则：同桌两人将自备实物放入学具袋里，通过摸一摸，描述对摸到物品的具体感受，让对方猜一猜是什么几何体。

2、滚一滚，玩一玩。

把每类几何体拿来滚一滚，你有什么发现？先同桌分享，再全班交流。

四、巩固练习作业检测在生活中找一找形状是长方体、正方体、圆柱和球的物品，并与爸爸妈妈说一说，再把它们搭成你喜欢的玩具。

学后反思我在本节课中表现得最好的是：（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）。

北师大版一年级上学期小学数学第六单元认识图形检测卷及答案

北师大版一年级上学期小学数学第六单元认识图形检测卷一．选择题1．只有一条高的立体图形是（）A．圆柱B．长方体C．圆锥2．下面四个几何体中，与众不同的是（）A．B．C．D．3．下面物体（）可以画出如图的图形。

A．B．C．4．哪种物体不但容易滚动，还容易站立起来？（）A．B．C．5．下列图形中不同类的是（）A．B．C．6．站得最稳的一组是（）A．B．C．7．下图中（）是球。

A．B．C．8．下面相同的圆柱体在（）斜坡上滚得最远．A．B．C．二．填空题9．下列图形中，哪些是长方体？哪些是正方体？长方体有，正方体有．10．下面物体的形状，是圆柱的画“○”，是圆锥的画“△”．．11．我来数一数．有个有个○有个有个．12．（1）一共有个物体，其中圆柱有个。

（2）从左边数起第个和第个是正方体。

（3）在上面的图中圈出一个物体，使它左右两边的物体个数一样多。

13．有个圆柱，个球。

14．数一数，填一填。

长方体个正方体个圆柱个球个15．分一分，填一填。

个个个个16．数一数，填一填。

长方体正方体圆柱球个个个个从左边数，是第个，第7个是。

三．判断题17．乒乓球是圆形的。

（判断对错）18．车厢、粉笔盒、文具盒的形状都是长方体。

（判断对错）19．长方体、正方体、圆都是立体图形．．（判断对错）20．这是一个球体。

（判断对错）21．是很容易立住的图形。

（判断对错）四．操作题22．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来．23．找朋友，连一连。

24．你知道下一个该是什么图形吗？请把它圈出来。

25．连一连。

五．解答题26．数一数，填一填。

27．分一分。

28．有个，有个，有个，有个。

29．分类，并在横线上写出这类图形的共同点．30．连一连．（将平面展开图与所围成的立体图形用线连起来）参考答案与试题解析一．选择题1．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A、圆柱，有无数条高；B、长方体，有无数条高；C、圆锥，有一条高，圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高，只有1条；故选：C．【点评】解答此题应根据圆柱、长方体和圆锥的特征进行解答．2．【分析】分别找出四个图形从正面看所得到的主视图即可．【解答】解：A、C、D从正面看到的图形都是长方形，只有B从正面看到的图形是三角形，故选：B．【点评】本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键．注意所有的看到的棱都应表现在三视图中．3．【分析】正方体的六个面是相同的正方形，用正方体可以画出正方形；长方形的六个面积都是长方形（特殊情况下有两个对面是正方形），用长方体可以画出长方形，用一个水杯可以画出一个曲线图形，由此求解。

北师大版一年级数学上同步习题(全册)

第一单元生活中的数第一课时数铅笔一、复习1、数数：从1数到20，一个一个地数2、从1数到20，两个两个地数3、从1数到20，五个五个地数二、新课尝试1、数数：从20数到100，一个一个地数2、从20数到100，两个两个地数3、从20数到100，五个五个地数4、从20数到100，十个十个地数知识点：十个十是100三、巩固练习1、圈一圈，数一数。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★共（）个2、数出下面各数的后面，连续数出五个数来。

二十三五十六七十七八十九九十五3、想一想，说一说34，36，38，（），（），（）90，80，70，60，（），（），（）一、复习1、数数：从20数到100，一个一个地数2、从20数到100，两个两个地数3、从20数到100，五个五个地数4、从20数到100，十个十个地数二、新课尝试1、抓一把豆子先估计，再数一数，然后把数字写下来2、在计数器上拔出28，8在（）位上，表示（）个（）2在（）位上，表示（）个（）3、在计数器上拔出100，认识百位知识点：右边起第三位是百位三、巩固练习1、写出计数器上的数（书本练习1、2、3）2、写一写十位上是4，个位上是7，这个数是（）十位上是8，个位上是9，这个数是（）个位上是4，十位上是7，这个数是（）百位上是1，其他数位上是0，这个数是（）3、从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位一、复习1、从20数到100，一个一个地数2、十位上是8，个位上是9，这个数是（）个位上是4，十位上是7，这个数是（）个位上是6，十位上是1，这个数是（）二、新课尝试1、看图，先数一数，再把数字写下来★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（）★★★★★★★★★★★★★★★★★★（）2、尝试26○31 67○49 89○903、小组学习：比一比下面计数器上的数（第6页）知识点：十位上的数相同，就比个位上的数谁大的就大。

北师大版数学一年级上册第六单元《认识图形》说课稿

北师大版数学一年级上册第六单元《认识图形》说课稿一. 教材分析《认识图形》是北师大版数学一年级上册第六单元的第一课时内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解平面几何图形——圆形、正方形、长方形和三角形的特点，培养学生对图形的直观认识和空间想象能力。

教材从生活实际出发，让学生在丰富的活动中感受图形的特征，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对图形有了一些初步的认知，但缺乏系统性和科学性的认识。

通过前面的学习，学生们已经掌握了10以内的加减法和简单的几何图形知识。

在此基础上，学生需要进一步学习，掌握更丰富的图形知识，为今后的数学学习打下基础。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察、操作、比较等方法，认识圆形、正方形、长方形和三角形，了解它们的特点，能正确地辨别和命名这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间想象能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识圆形、正方形、长方形和三角形，了解它们的特点，能正确地辨别和命名这些图形。

2.教学难点：三角形和圆形的特征。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、观察比较法、分组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、卡片、学具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过课件展示生活中的各种图形，引导学生发现生活中的数学，激发学生学习兴趣。

2.探究新知：（1）认识圆形：让学生观察课件中的圆形，引导学生发现圆形的特征，如曲线、无角等。

（2）认识正方形、长方形：让学生观察课件中的正方形和长方形，引导学生发现它们的特点，如四条边、四个角等。

（3）认识三角形：让学生观察课件中的三角形，引导学生发现三角形的特点，如三条边、三个角等。

6.1《认识图形》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版

6.1《认识图形》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的名称，会识别这几种图形。

2. 培养学生的观察能力，丰富学生的几何图形语言。

3. 培养学生用数学的眼光去观察现实生活的意识，体会数学与生活的联系。

二、教学内容1. 长方形、正方形、三角形和圆的认识。

2. 长方形、正方形、三角形和圆的识别。

三、教学重点与难点1. 教学重点：识别长方形、正方形、三角形和圆。

2. 教学难点：在实际情境中识别所学的图形。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、磁性黑板、贴纸。

2. 学具：长方形、正方形、三角形和圆的模型或图片。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实物，引导学生观察并发现其中的图形，激发学生对图形的认识兴趣。

2. 新课：利用多媒体课件展示长方形、正方形、三角形和圆的图片，引导学生观察并说出它们的名称，然后让学生在磁性黑板上贴出相应的图形，加深对图形的认识。

3. 操练：让学生分组进行图形识别游戏，每组选出一名代表，将手中的图形模型或图片放在身后，其他组员根据描述猜测是哪种图形，猜对的组加分，最后评选出最佳小组。

4. 应用：布置一道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

然后进行课堂小结，总结本节课所学内容。

5. 课后作业：让学生回家后观察身边的物体，找出其中的长方形、正方形、三角形和圆，并记录下来，下次课分享。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴出长方形、正方形、三角形和圆的模型或图片，并标注名称。

2. 在黑板上列出本节课的教学重点和难点。

七、作业设计1. 让学生完成练习册上与本节课内容相关的练习题。

2. 观察身边的物体，找出其中的长方形、正方形、三角形和圆，并记录下来。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。

2. 在教学过程中，要注意引导学生用数学的语言描述图形，培养学生的数学思维。

北师大版数学一年级上册全册配套课堂作业

第1课时快乐的家园1.数一数，有几个就写几。

2.数一数，涂一涂。

3.照样子，写一写。

参考答案：1. 4 2 62.涂色略3. 6 8 7第2课时玩具1.数一数，写一写。

2.找一找，从1开始按顺序连到5，帮小蜜蜂采蜜。

3.看数涂色。

参考答案：1. 3 5 2 5 42.3.涂色略第3课时小猫钓鱼1.写一写，每只蝴蝶有几朵花。

2.数一数，填一填，各有几颗☆？3.看图写数。

参考答案：1. 3 0 5 2 42. 4 2 1 03. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。

2.想一想，填一填。

3.填一填。

参考答案：1. 6 4 7 9 102. 2 4 5 7 9 103.10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐1.比一比，最多的画“○”，最少的画“△”。

2.数一数，比一比，最多的画“☆”，最少的画“△”。

3.哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图下面画“△”。

参考答案：1.从上到下：○△（）（）○△2.从上到下：（）☆△3.△（）（）△（）△第6课时动物乐园1.数一数，填一填。

△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少2.里填上“>”“<”或“=”。

7 8 10 5 6 6 1 93.猜一猜。

参考答案：1.△○4>2（2<4）□○4<5（5>4）2.< > = <3.可能是9、8、7。

第1课时过生日1.比较大小，在大的下面画“√”，在小的下面画“○”。

（1）（2）（3）2.比较大小，最大的画“√”，最小的画“○”。

3.哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。

参考答案：1.（1）○√（2）○√（3）○√2.○（）√3.√（）○第2课时下课啦1.比一比，我能行。

（1）哪根绳长？画“√”。

哪根短？画“○”。

（2）厚的画“△”，薄的画“○”。

2.小蚂蚁回家，走哪条路最近？画“○”。

3.高的画“√”，矮的画“○”。

参考答案：1.（1）○√（2）△○2.中间一条路近。