初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务训练名师优质课件
人教版《道德与法治》八年级下册第二单元 第四课 公民义务
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
依法维护国家利益 历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业 兴旺；国家分裂，民族纷争，则百业凋敝， 人民 遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做 到认识不含糊，行动不动摇。 1．举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例 2．学生阅读分享教材P47“国家安全教育日”的有关 问题，并谈一谈维护国家安全，我们应该如何做？
难 点 突 破
易 错 提 醒
课堂练习： 1.加强民族团结( B ) ①有利于维护国家的长治久安 ②有利于促进国家的 繁荣昌盛 ③有利于推动各民族共同发展 ④能够 彻底消除各民族之间经济发展水平的差距 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
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易 错 提 醒
2．小军参军前是一个勤奋好学的学生，复员后到电 厂工作，工作十分努力并多次被评为先进工作者， 他每月寄1 000元给乡下年迈的父母，并自觉交纳 个人所得税。小军履行了( A ) ①受教育的义务 ②劳动的义务 ③依法服兵役的义 务 ④依法纳税的义务 ⑤赡养扶助父母的义务 ⑥教育未成年子女的义务 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D ．①②④⑥
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难 点 突 破
易 错 提 醒
4．维护国家利益包括维护国家的__政治__、__经济 __和__安全__等各方面的利益。 5．我国兵役法规定，我国实行__义务兵__与__志愿 兵__相结合、__民兵__与__预备役__相结合的兵 役制度。 6．__税收__是国家财政收入的主要来源，__依法纳 税__是公民的一项基本义务。
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
自觉履行依法纳税的义务 李某开了一家餐馆，当年县地税局几次通知其申报 纳税，但李某拒不申报。年底，县地税局稽查核定 该餐馆欠缴税款5万元，作出补缴税款、加收滞纳 金并处以罚款的决定。
初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务名师优质课件新人
3、权利与义务的关系给我们提出了怎 样的要求？
（1）坚持权利和义务相统一，任何 公民既不能只享受权利而不承担义务， 也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。
二 法定义务须履行
探究与分享P53
小颖和妈妈将钥匙落在商店的书 包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮 料作为“报酬”。
担刑事责任。
板书设计
二者相互依存、相互促进
权利义 坚持权利义务相统一 务一致 依法行使权利，自觉履行义务
依法 履行
法定义务 须履行
法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做
义务
违反义
务须担 责
民事责任 行政责任 刑事责任
课堂练习：
1. “没有无义务的权利，也没有无权利 的义务。”这表明B（ ） ①权利和义务是完全相同的 ②公民的 权利和义务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权利的享有者，也是义 务的承担着 ④不能只享有权利不履行义 务，也不能只承担义务而不享有权利 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B.民事违法和行政违法
C.行政违法和刑事违法
D.行政责任和民事责任
? 6.王某通过微信“轻松筹”平台，为因 燃气爆炸而受重伤的某家庭捐款300元。 王某的捐款行为是 （C ）
? ①乐善好施、无私奉献 ②法律要求的 必须做 ③为国分忧、勇担责任 ④法 律鼓励的，积极做
? A．①② B．②③
? C．①④ D．③④
承担义务而不享受权利。
3）我们不仅要增强___权_利__意_识__，依法行使 权利，而且要增强__义__务_观_念___，自觉履行法
定的义务。
4）法定义务是由我国___宪__法____和法律 规定的，具有__强__制_性____。 5）在社会生活中，公民实施了法律所 __禁_止__的_行_为__，或者没有实施法律 ___要__求_做___的行为，都是违反法定义务的 行为。 6）公民违法民事法律，应当依法承担 ___民_事__责_任__；违法行政法律，应当依法承 担___行_政__责_任__；违反刑事法律，构成犯罪 的，应当依法承担__刑__事_责_任___。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 八年级下册 第二单元 理解权利义务
命题点1：公民基本权利
1．(2022·娄底第15题2分)下面是小福同学对社会“微行为”的“微点
评”，你认为正确的是
( B)
微行为
微点评
①某知名平台未经杨某允许，擅自收录 其多篇论文，供他人查阅下载并以此牟 利
该平台侵犯了杨某的物 质帮助权
考点4：依法履行义务 ※1.权利和义务的关系是怎样的？(P54) (2022湘西州9，常德10②) (1)权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的 实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 (2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 (3)公民的某些权利同时也是义务。(如：劳动和受教育。)
当事人之间
的基础上，依据法律， 快速、简
劳动争议和
和解
通过协商自
直接对话，分清责任， 便
交通事故纠
行解决纠纷
达成协议，解决纠纷
纷等
调解人以国家法律法规 和政策以及社会公德为 依据，对纠纷双方进行疏 主动、及 调解 导、劝说，促使他们相互 时、便捷 谅解，进行协商，自愿达 成协议，解决纠纷
人民调解 行政调解
(3)要求：①忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施；②认识到法律既 是保障权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；③自觉做到尊法学 法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；④自觉学习法 律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依 法办事。
3．维护国家统一和全国各民族团结的原因和要求。(P49) (1)原因：我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺 利进行社会主义现代化建设的基本保证。 (2)要求：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系 在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互 助和谐的关系。
依法履行义务-部编版道德与法治八年级下册
知识目标：能归纳出权利与义务的关系，理解权利义务
学习 目标
相统一，知道违反义务应当承担相应的法律责任 素养目标：理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利， 同时也必须履行宪法和法律规定的义务，增强“法治观
念”核心素养
一、权利义务相统一 1.权利和义务的关系。 (1)权利义务相统一。公民的权利与义务 相互依存 、
C.自觉履行公民义务
D.积极参与民主生活
【解析】公民平等地享有宪法和法律规定的权利和自由，也
平等地承担宪法和法律规定的义务。题干中，广大市民主动
参与市容环境治理，体现了市民自觉履行公民义务，C正确。
ABD不符合题意，排除。
( B )10.包工头杨某因拒不支付劳动报酬、制作假工资表煽
动工人向项目部索要工资反义务须担责 1.哪些行为是违反法定义务的行为? 在社会生活中，公民实施了法律 所禁止 的行为，或者没有 实施法律 要求做 的行为，都是违反 法定义务 的行为。 2.违反法定义务要承担哪些法律责任? 违反法定义务，必须依法承担相应的 法律责任 。公民违反
民事法律 ，应当依法承担民事责任；违反 行政法律 ， 应当依法承担行政责任；违反 刑事法律 ，构成 犯罪 的， 应当依法承担刑事责任。
一、选择题 ☞知识点1 权利义务相统一 ( A )1.“义务是花，权利是果，只有辛勤浇花，方能结出硕 果。”这个比喻告诉我们 A.公民的权利与义务相互依存、相互促进 B.公民应该先履行义务然后再行使权利 C.公民只有履行义务才能享有权利 D.公民的权利和义务是彼此对立的
【解析】题干中的比喻告诉我们公民的权利与义务相互依存、 相互促进，A选项观点正确且符合题意。B选项观点错误， 权利和义务没有先后之分；C中的“只有……才能……”的表 述错误，不选；D选项中的“对立”表明观点错误，不选。
八年级下册道德与法治 第二单元：理解权利义务《 第4课：公民义务( 公民基本义务 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第4课：公民义务（公民基本义务）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍《宪法》的背景：说明其在现代法治社会中的核心地位，强调宪法对公民权利与义务的规定。
•提问学生：“你们认为宪法在维护国家法制和社会秩序中扮演着怎样的角色？公民基本义务对我们每个人的生活有何重要性？”•引导学生思考宪法与公民日常生活的关联性，以及公民履行义务对社会的贡献。
2、学生活动：•聆听教师的介绍，对宪法和公民基本义务产生兴趣。
•思考并回答教师关于宪法与公民义务的问题，分享自己的理解。
3、过程点评：导入环节通过介绍宪法和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法朗读与解析：•教师朗读宪法相关条款：注意语调和节奏，让学生感受法律的神圣性和严肃性。
•学生跟读与讨论：注意字词的发音和句子的停顿，理解宪法中关于公民基本义务的规定。
2、案例分析：•教师展示案例：通过具体案例解释公民基本义务的内涵和外延。
•学生分组讨论：分析案例中公民如何履行义务，讨论公民义务在实际生活中的应用。
3、小组分享与讨论：•小组代表分享讨论成果：汇报各组对公民基本义务的理解和案例分析。
•全班交流与讨论：比较不同小组的观点，深入理解公民义务的实质。
4、拓展延伸：•教师引导学生思考：如何在日常生活中履行公民义务，如何处理权利与义务之间的关系。
•分享个人践行经验：学生分享自己在生活中实践公民义务的经验和感受。
5、学生活动：•认真聆听宪法朗读，跟读并讨论宪法条款。
•积极参与案例分析和小组讨论，分享自己的观点和见解。
6、过程点评：通过案例分析和小组讨论等环节，引导学生深入理解公民基本义务的概念和实际应用，同时培养了学生的思辨能力和表达能力。
三、提纲式板书设计《公民基本义务》1.宪法背景与地位–宪法的核心地位–公民基本义务的定义2.宪法条款解析–公民的基本义务–权利与义务的关系3.案例分析–公民义务的实际应用4.小组讨论–公民义务的理解–个人践行经验分享5.拓展延伸–日常生活中的公民义务–权利与义务的处理方法四、作业布置1.背诵宪法中关于公民基本义务的相关条款，并理解其意义。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级下册 第二单元 理解权利义务
5．维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 6．公民的权利与义务相互依存、相互促进。(高频考点) 7．劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(高频考 点) 8．法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(高频考点) 9．我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。(做法) 10．违反法定义务，必须依法承担相应的法律法律责责任任。
6．我国实行怎样的兵役制度？(P51) 我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役 相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
7．依法纳税的原因和违反纳税义务的后果。(P52) (1)原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项 基本义务。 (2)后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节 严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
10．受教育权的含义、意义和国家政策分别是什么？(P40)(2021·云 南 14)
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并 获得相应物质保障的权利。
(2)意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成 就民族和国家的未来。
(3)国家政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年 接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而 失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
(1)含义：是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵 犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 (3)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自 由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
8．宪法中关于保护公民人身自由的规定。(P36～38)(2021·云南 13，
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务知识点梳理 新人教版
第一框“依法履行义务”知识点梳理一、权利与义务的辩证统一关系1、公民的的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
反过来，公民自觉履行义促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
2、公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、宪法规定的权利同时也是义务的二项内容劳动和受教育三、如何正确对待义务坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
四、为什么说法定义务须履行法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
五、怎样履行法定义务1、法律要求做的，我们必须去做。
2、法律禁止做的坚决不做。
六、举例法律要求履行的义务有1、履行受教育的义务2、依法服兵役3、遵守公共秩序4、保护野生动物5、遵守交通规则6、依法服兵役7、爱护公共财产8、……七、法律要求做的，我们为什么必须去做依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。
八、法律禁止做的为什么要坚决不做我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，我们要依法履行公民义务，法律禁止做坚决不做。
实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
九、违反法定义务的后果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
十、违反不同的法律承担不同的法律责任1、违反民事法律，承担民事责任2、违反行政事法律，承担行政责任3、违反刑事法律，承担刑事责任。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级下册 第二单元 理解权利义务
公民的人格尊严(名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等) 人格尊严不受
不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬 侵犯
告陷害。 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民 住宅不受侵犯 的住宅。
公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安 通信自由和通
全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关 信秘密受法律
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并 获得相应物质保障的权利。
(2)意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成 就民族和国家的未来。
(3)国家政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年 接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而 失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
行政调解 广泛适用
自愿达成协议，解决纠
司法调解
纷
公民与其他个
当事人根据他们之间订
灵活性、保 通过仲裁 人或组织之间
立的仲裁协议，自愿将
仲裁
密性、国际 机构解决 发生合同纠纷
其争议提交仲裁，并受
性
纠纷 和其他财产权
仲裁裁判约束
益争议
人身关系或财 民事诉讼
产关系的争议
侵犯自己人
最正规、最
公民可以依法向人民法
4．维护国家安全、荣誉和利益包括哪些内容？(P49) (1)维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘 密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。(2)维护国家荣誉包括 维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。(3)维护国家利益包括 维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。维护国家安全、荣誉和 利益是每个公民义不容辞的责任。
8．宪法中关于保护公民人身自由的规定。(P36～38)[2019 北部湾 4；2018
(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案
依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(3)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(3)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的一课，主要让学生理解公民的权利与义务的关系，明白权利与义务是相统一的，既有权利，也有义务。
本课内容主要包括公民义务的定义、分类和履行义务的方式等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念，对于权利与义务的关系有一定的了解。
但部分学生可能对于公民义务的具体内容和履行方式还不够清楚，需要通过本课的学习进一步深化理解。
三. 教学目标1.让学生理解公民义务的定义和分类。
2.让学生学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生尊重他人权利，关心社会，热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.公民义务的定义和分类。
2.如何正确行使权利，自觉履行义务。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备情景模拟的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生思考：什么是权利，什么是义务？引导学生回答出权利与义务是相统一的。
2.呈现（10分钟）呈现公民义务的定义和分类，让学生了解公民义务的基本内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确行使权利，自觉履行义务？每组给出具体的例子和实践方法。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践如何正确行使权利，自觉履行义务。
5.拓展（10分钟）讨论：如何尊重他人权利，关心社会，热爱祖国？引导学生从个人层面和社会层面给出答案。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调权利与义务的关系，以及正确行使权利，自觉履行义务的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题，让学生进一步深化对公民义务的理解。
8.板书（5分钟）板书本课的主要内容，包括公民义务的定义、分类和履行方式等。
人教版八年级下道德与法治4.2依法履行义务》教学设计说课稿
部编道德与法治八年级下册《依法履行义务》说课稿所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课的基本步骤与内容一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说课应遵循的四个原则一、科学性原则－－说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
道德与法治-人教版-八年级下公民基本义务
游客九类行为将纳入“旅游不文明行为记录” 游客“黑名单”制约任性游
【旅游者必读】中国公民旅游文护生态环境； 四、保护文物古迹； 五、爱惜公共设施； 六、尊重别人权利； 七、讲究以礼待人； 八、提倡健康娱乐。
2.遵守宪法法律要求我们怎么做？
四、依法纳税
探究与分享 P50：开餐馆的李某因据不申报纳税，年底，被税务机关作出补 缴税款、加收滞纳金并处以罚款的决定。 李某不申报纳税的行为有什么危害？
【提示】税收是国家财政收入的主要来源， 不申报纳税会导致国家财政收入减少。
1.公民为什么履行依法纳税的义务？
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是 公民的一项基本义务。
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第1课时 公民基本义务
作为公民，我们依法享有权利，也应该依法 履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会 与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就 会受到法律的制裁。
那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？ 你如何理解权利与义务的关系？
如果拒绝履行义务，将要承担怎样的法律责任呢?
（3）维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等
各方面的利益。
三、依法服兵役
公民为什么要依法服兵役？
保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依 照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义 务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
探究与分享
P49：张某、卢某、孙某三人应征入伍。因怕苦怕累、 不愿受部队纪律约束，三人以各种理由企图逃避服兵役。 经相关人员教育劝说无效后，当地政府依据兵役法和征 兵工作条例等法律法规对这三个人作出相应处罚。
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。
【提示】 我国现行的《兵役法》设专章规定了违反兵役行为的惩 处办法。其中第66条规定公民的违法行为有3种：一是有服兵 役义务的公民拒绝、逃避兵役登记和体格检查的；二是应征 公民拒绝、逃避征集服现役的；三是预备役人员拒绝、逃避 参加军事训练和执行军事勤务的。 兵役机关和当地政府的做法是依照宪法和法律行使权力。
八年级下册道德与法治教案 第2单元 理解权利义务 第4课 公民义务 第2框 依法履行义务
第二框 依法履行义务教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课引导学生阅读教材P53～54“运用你的经验”。
思考：(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
学生思考后回答。
提示：(1)如被抚养教育的权利。
父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
(2)如受教育的义务。
教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。
从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。
教师过渡：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。
这节课我们要继续学习第四课的第二框《依法履行义务》。
二、师生互动探究新知探究一权利义务相统一1．引导学生阅读教材P54“探究与分享”。
思考：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。
学生分小组讨论，派代表回答。
提示：①男孩的观点是正确的。
原因：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
再次，公民的某些权利同时也是义务。
根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
②女孩的观点是错误的。
原因：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
依法履行义务 说课稿 部编版道德与法治八年级下册
《依法履行义务》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《依法履行义务》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从教材和学情的分析、教学目标和重难点的确立、教法和学法的运用、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。
一、说教材《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义务》中的第二框内容。
教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么”的问题，而本框主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。
本节课旨在帮助学生增强义务观念，引导学生自觉履行法定义务，养成社会责任感。
综上所述，本课在本单元，整册书，乃至中考，对落实宪法教育、培养公民素养方面都具有决定性意义。
二、说学情合理把握学情是上好一节课的关键。
从学情上看：需要关注学生已有的认知结构和目前存在的问题。
学生已有的认知结构如下：一、七年级道德板块和八年级社会板块的学习为义务的自觉履行奠定了心理基础。
二、在本单元前三课的学习中，学生对基本权利和义务已经有所了解。
存在的问题是：第一，我校地处乡镇，学生全员都是农村住宿生，学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的困难。
学生两极分化比较明显，加大了授课难度。
第二，八年级学生心智尚未成熟，有些学生只懂得强调自身的权利，以自我为中心，很少考虑对他人、对社会以及对国家应尽的义务。
三、说教学目标义务教育道德与法治课程标准（2022年版）在总目标中要求学生能够形成权利义务相统一观念。
根据最新课程标准，我确定了本课教学核心素养目标和重难点。
核心素养目标如下：（1）政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。
（2）道德修养：理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。
（3）法治观念: 树立正确的法治观念，自觉依法履行公民法定义务。
（4）健康人格:形成正确的价值观念，增强义务意识，明白权利和义务是相统一的。
2019版八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第二框 依法履行义务教案
第二框依法履行义务【目标定位】教学目标重点难点1.重点：履行法定义务的要求2.难点：权利与义务的关系【课堂设计】情景导入宋伟自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。
之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。
在部队，因表现出色，他多次受到表扬。
退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。
由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个人。
后来他又带领村民走上了富裕之路，他的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡人大代表。
宋伟依法行使了哪些权利，履行了哪些义务？点拨：行使了物质帮助权、受教育权、劳动权、选举权和被选举权。
履行了受教育、劳动、遵守宪法法律、依法纳税的义务。
那么权利和义务二者之间的关系是怎样的呢？教学建议1.权利义务相统一活动一向榜样学习面对全身96%皮肤被烧伤、生命垂危的父亲，刘培、刘洋两人争先割皮救父。
为此，兄弟两人多次“争吵”，甚至“打架”，都认为父亲供养自己读书多年劳累，一定要舍身救父，不然会一辈子遭受良心的谴责。
“中国好兄弟”刘培、刘洋，因为争孝接力割皮救父的事迹，被评为“全国第四届道德模范孝老爱亲模范”。
设问：“中国好兄弟”因为争孝割皮救父而荣获“孝老爱亲模范”的荣誉称号，这说明公民的权利和义务具有什么关系？这给我们什么启示？教师小结：公民的权利和义务相统一。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利；而且要增强义务观念，依法履行义务。
2.法定义务须履行你知道有哪些义务是法律要求做的？宪法条文：第三十二条：……在中国境内的外国人必须遵守中华人民共和国的法律。
第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务……第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
有哪些是法律禁止做的？宪法条文：第九条：矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；……国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案2新人教版
依法履行义务课题依法履行义务2 课型新授计划2教学目标1.知识与技能1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
2.过程与方法复述违法行为的含义和分类3.情感态度与价值观1.知道权利和义务相互依存、相互促进。
2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教学重点权利和义务相互依存、相互促进教学难点树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教具准备多媒体安排1教学过程教一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入法定义务必须履行探究一：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。
（1）从道德的角度看，（2）从法律的角度看，2、学习目标1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
3.复述违法行为的含义和分类。
读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二自主学习1.为什么法定义务必须履行？P542.怎样履行法定义务？P553.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？P55.违法法定义务的法律责任分为哪几类？P571.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题学过程三交流展示1）法定义务是由我国_________和法律规定的，具有_________。
2）在社会生活中，公民实施了法律所_________，或者没有实施法律_________的行为，都是违反法定义务的行为。
3）公民违法民事法律，应当依法承担_________；违法行政法律，应当依法承担_________；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担_________。
1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。
部编版八年级道德与法治下第二单元4.2 依法履行义务
8、下列选项体现了我国法律要求公民必须做的行为有 (
①爱护公共财产 A.①②③ ②保护野生生物 C.①③④ ③遵守公共秩序 D.②③④
A
)
④参加献血活动
B.①②④
P53探究与分享 小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡 到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。 归还失物能否索要报酬？请从道德和法律 角度，谈谈的你的看法，与大家分享。
民法总则规定：“拾得遗失物、漂流物或失 散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出 的费用由失主偿还。 刑法规定：将代为保管的他人财物非法占为 己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下 有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有 其他严重情节的，处二年以上五年以下有期 徒刑，并处罚金。
第
四
课
依法履行义务
教学目标
知识目标：知道并正确对待权利与义务的关系，知
道法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做，一旦 违法，需承担相应责任。 能力目标：培养学生自主和合作学习能力，理论联 系实际，增强学生问题分析和解决能力。 情感、态度、价值观目标：自觉履行义务，增强 学生义务意识，主动承担社会责任。
列举共享单车使用者和公司分别享有哪些权利和义务？
使用者
公司 权利：
使用权 安全权 公平交易权
权利：
投放单车权 合法盈利权 设计单车权
义务：
合理停放的义务 遵守交通规则的义务 确保完好无损的义务
义务：
确保用户安全的义务 管理和维护单车的义务 按需退还押金的义务
《宪法》第49条规定:父母有抚养教育未成年 子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《宪法》第42条规定：公民有劳动的权利和义务。 《宪法》第46条规定：公民有受教育的权利和义务。 公民既是合法权利的享有者，又 是法定义务的承担者。
人教版(部编)八年级下册道德与法治：依法履行义务 (9)
母……。
●我国法律禁止公民作出的行为有：
1）禁止污染、破坏环境； 2）禁止非法侵害他人人身自由权、生命健康权、人格
尊严权； 3）禁止破坏或侵占自然资源； 4）禁止歧视和压迫任何民族； 5）禁止虐待老人、妇女和儿童……。
履行 法定 义务
务须担责： ②行政责任
③刑事责任
课堂训练
1.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”
这表明（ B ）
①权利和义务是完全相同的 ②公民的权利和义 务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权 利的享有者，也是义务的承担者 ④不能只享受权 利不履行义务，也不能只承担义务而不享有受权利 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.公民违反民事法律，应当依法承担 民事责任 ； 违反行政法律，应当依法承担 行政责任 ；违 反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担 刑事责任 。
★目标一：权利与义务的关系
探究一:（小组讨论）
（1）列举一项你所享有的权利，说说这一权利的 实现需要他人付出怎样的努力？
（2）列举一项你所承担的义务，说说履行这一义 务有什么意义？
二.法定义务须履行 1.法定义务是由我国 宪法 和法律规定的， 具有 强制性 。
2.我们要依法履行公民义务，法律要求做 的 必须去做 ；法律禁止做的 坚决不做 。
三.违反义务须担责 1.公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施
法律要求做的行为，都是 违反法定义务 的行 为，必须依法承担相应的 法律责任 。
资料二：小斌等几个未成年学生因抢劫财物，构 成抢劫罪，被依法判处有期徒刑。