北师大版三年级语文上册《葡萄沟》课件PPT、优质教学课件
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北师大版三年级语文上册PPT课件《 葡萄沟》PPT、优质教学课件
太祖常来自以读书 循默在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
塞里木湖
葡萄沟
天池
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
塞里木湖
葡萄沟
天池
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
北师大版语文三年级上册第9课-葡萄沟【第2课时】ppt优质公开课课件
2．晾房是什么样的？想一想为什么要这样修。
教师点拨：文中讲了晾房修建的样子。晾房“四 壁留着许多小孔”是为了促进空气流动，使葡萄的水 分蒸发。
参考答案：晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。 晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。这样 修的原因是：留有小孔可以利用流动的空气，使新鲜 葡萄的水分蒸发，晾成葡萄干。
(3)葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有﹒名﹒。 ( 出名 )
8.按要求完成句子练习。 (1)谁能说葡萄沟不是个好地方呢？(改为陈述句)
___谁__都__说__葡__萄__沟__是__个__好__地__方__。_________________________ (2)人们把摘下来的葡萄制成葡萄干，运往全国各地。(改为
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里 制成葡萄干。
理解：这是过渡句，起承上启下的作用。“有 的……有的……”写出了人们处理葡萄的两种方法， 从而转入对葡萄干加工制作的说明。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁 留着许多小孔，里面有许多木架子。
品析：“山坡上”写晾房修建的位置。“像碉堡” 形象地描绘了晾房的外形。“留着许多小孔”便于空气 流通，为下文写晾成葡萄干作铺垫。
点拨：“五颜六色”指各种颜色；“五光十色”形容色 彩鲜艳，式样繁多。
6.连一连。
五颜六色的 枝叶
流动的
老乡
成串的
花朵
好客的
地方
茂密的
葡萄
盛产水果过的 空气
7.给下面句子中的加点词换一个词，使句子意思不变。
(1)茂﹒密﹒的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ( 茂盛 )
(2)到九十月份，人们最喜﹒爱﹒的葡萄成熟了。( 喜欢 )
串珠问题：
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葡萄沟
葡萄沟真是个好地方！
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
• 这句话是按照什么顺序写的？
自学第2自然段完成练习：
1.这段共有 句话，第二、三、 四句分别写了什么 ？
2.用“
” 画出你喜欢的句子，
多读几遍，说说你的感受。
茂密的枝叶向四面
展开，就像搭起了
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
运到阴房里制成葡萄干儿。阴房修在山坡上，样子很像碉堡。四 壁留着许多小孔儿，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子 上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干儿了。这 里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
阴房
天 然 晾 制
葡萄沟真是个好地方！
如果你去葡萄沟， 最想做什么？
葡萄沟真是个好地方！
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
• 这句话是按照什么顺序写的？
自学第2自然段完成练习：
1.这段共有 句话，第二、三、 四句分别写了什么 ？
2.用“
” 画出你喜欢的句子，
多读几遍，说说你的感受。
茂密的枝叶向四面
展开，就像搭起了
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
运到阴房里制成葡萄干儿。阴房修在山坡上，样子很像碉堡。四 壁留着许多小孔儿，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子 上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干儿了。这 里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
阴房
天 然 晾 制
葡萄沟真是个好地方！
如果你去葡萄沟， 最想做什么？
北师大版三年级语文上册ppt课件《 葡萄沟》
葡萄沟
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葡萄沟真是个好地方！
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五 光光 十 色
要是这时你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够吃。个够
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到酿酒厂，还有的运到阴房里 制成葡萄干儿。阴房修在山坡上，样 子很像碉堡。四壁留着许多小孔儿， 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂 在架子上，利用流动的热空气，把水 分蒸发掉，就成了葡萄干儿了。这里 生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常 有名。
• 这句话是按照什么顺序写的？
自学第2自然段完成练习：
1.这段共有 句话，第二、三、 四句分别写了什么 ？
2.用“
” 画出你喜欢的句子，
多读几遍，说说你的感受。
茂茂密密的枝叶向四四面面
展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
凉棚
到了秋季,葡萄一一大大串串一一大大串串挂在绿叶 底下，红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
阴房
天 然 晾， 最想做什么？
巩固练习 ：读句子学习按时间顺说话
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
塞里木湖
葡萄沟
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葡萄沟真是个好地方！
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五 光光 十 色
要是这时你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够吃。个够
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到酿酒厂，还有的运到阴房里 制成葡萄干儿。阴房修在山坡上，样 子很像碉堡。四壁留着许多小孔儿， 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂 在架子上，利用流动的热空气，把水 分蒸发掉，就成了葡萄干儿了。这里 生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常 有名。
• 这句话是按照什么顺序写的？
自学第2自然段完成练习：
1.这段共有 句话，第二、三、 四句分别写了什么 ？
2.用“
” 画出你喜欢的句子，
多读几遍，说说你的感受。
茂茂密密的枝叶向四四面面
展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
凉棚
到了秋季,葡萄一一大大串串一一大大串串挂在绿叶 底下，红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
阴房
天 然 晾， 最想做什么？
巩固练习 ：读句子学习按时间顺说话
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
塞里木湖
葡萄沟
语文三年级上北师大版《葡萄沟》课件(15张)
白的
紫的
暗红的
淡绿的
到了秋季，葡萄一大串一大串
挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光十色，美丽极 了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好 客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡 萄，让你吃个够。
晾房修在山 坡上，样子有点 像碉堡。晾房的 四壁留着许多小 孔，里面有许多 木架子。人们把 成串的葡萄挂在 架子上，利用流 动的空气，使水 分蒸发，晾成葡 萄干。
葡萄干
葡萄沟真是个好地方！
1、写一写。 2、画一画。 3、当小导游写一写解说词。
葡萄沟
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到了九十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
沟疆梯维够碉 蜜鲁番吾堡
gōu
jiāng
lǔ fān
葡萄沟 新疆 吐鲁番
mì
tī
wéi wú
蜜桃 梯田 维吾尔族
gòu diāo bǎo
吃个够 碉堡
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。
红的
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》教学课件
利用
晾房
挂在
流动的空气
蒸发
架子上
就制成了
水分 葡萄干
晾房
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）；
（4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物，为葡萄科植物葡萄的果实，是地球 上最古老的植物之一，也是人类最早栽培的果树之一。李 时珍在《本草纲目》上说：“葡萄，汉书作蒲桃，可以造 酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书 言张骞使西域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄， 则汉前陇西旧有，但未入关耳。”由此得知我国栽培葡萄 甚古，品种也多。据近代文献指出葡萄多分布于温带至亚 热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我国约二十五种。 世界栽培品系有欧洲品系及美洲品系两大系统，两系杂交, 育种后品种愈多，品质愈优良，其中又分食用品系和酿酒 品系。葡萄在全世界水果类生产量中占四分之一。葡萄是 当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生产 中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为 鲜果食用外，主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和 罐头等食品。
北师大版 三年级 语文 上册 第四单元
葡萄沟
gōu
fè n
jì
chǎn
沟
jià
份
zhì
季
gò u
产
à n
架
制
够
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》课件PPT、优质教学课件
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲品 系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
北师大版 三年级 语文 上册 第四单元
生字学习 葡萄沟概 况及特产
课文学习
葡萄沟
pú táo dā chǎn
葡 萄 搭产
jià yán liú guà
架 颜 留挂
茂密 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 留下 山坡 阴房 新疆 四季 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
新疆维吾尔自治区
吐鲁番市
梯田
老年人胃气虚弱，胃阴不足；或患有慢性胃炎，胃口不好的人，每次饭 前嚼食葡萄干6-9克，既能开胃口，又可补虚弱。胃虚呕吐的患者，可取葡萄 汁一小杯，加生姜汁少许.调匀喝下，有止吐的功效。声音嘶哑的患者，可取 葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，慢慢咽下，一日数次，也有一定辅助治疗的作 用。对于高血压患者，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用开水送服，每 日2-3次，15日为一疗程。
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲品 系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
北师大版 三年级 语文 上册 第四单元
生字学习 葡萄沟概 况及特产
课文学习
葡萄沟
pú táo dā chǎn
葡 萄 搭产
jià yán liú guà
架 颜 留挂
茂密 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 留下 山坡 阴房 新疆 四季 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
新疆维吾尔自治区
吐鲁番市
梯田
老年人胃气虚弱，胃阴不足；或患有慢性胃炎，胃口不好的人，每次饭 前嚼食葡萄干6-9克，既能开胃口，又可补虚弱。胃虚呕吐的患者，可取葡萄 汁一小杯，加生姜汁少许.调匀喝下，有止吐的功效。声音嘶哑的患者，可取 葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，慢慢咽下，一日数次，也有一定辅助治疗的作 用。对于高血压患者，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用开水送服，每 日2-3次，15日为一疗程。
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》课件
（4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
.
16
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
.
17
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲 品系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
日2-3次，15日为一疗程。
民间用野萄萄根30克煎水服，用于治疗妊娠呕吐和浮肿，有止吐和利尿
消肿的功效。还有人用新鲜葡萄根30克煎水喝，用于治疗黄疸型肝炎；可以
作为一种辅助治疗方法。
葡萄叶可用于治疗婴儿腹泻。取葡萄叶适量，洗净，煎水两次后去渣浓
缩成糊状，加面粉和白糖各半，拌匀后制成软粒，再烘干或晒干。l岁以上的，
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
.
16
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
.
17
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲 品系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
日2-3次，15日为一疗程。
民间用野萄萄根30克煎水服，用于治疗妊娠呕吐和浮肿，有止吐和利尿
消肿的功效。还有人用新鲜葡萄根30克煎水喝，用于治疗黄疸型肝炎；可以
作为一种辅助治疗方法。
葡萄叶可用于治疗婴儿腹泻。取葡萄叶适量，洗净，煎水两次后去渣浓
缩成糊状，加面粉和白糖各半，拌匀后制成软粒，再烘干或晒干。l岁以上的，
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》课件
“无核白”不仅皮薄肉脆，汗多而得，还能晾干制成碧绿的葡萄干。盛夏 的季节走进绿洲，家家户户的葡萄架不但会带给你阴凉，好客的主人还会采 来晶莹的鲜葡萄给你消暑解渴；即使是隆冬，在塔里木盆地一带的集市上， 仍然可以尝到保存得较好的葡萄
谢 谢！
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
葡萄干
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
晾房
利用
流动的热空气
挂在
架子上
蒸发
水分
就制成了 葡萄干
晾房
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）； （4）葡萄沟的人热情、好客；
你知道葡萄有哪些作用吗？
新疆葡萄
西域种植葡萄已有两千多年的历史了。张骞出使西域时，就发现这里已广 种葡萄。目前，吐鲁番葡萄的种植面积和总产占全国的20%左右，全疆的 50%左右。由于环境适宜，这里所产葡萄的品质远远超过它的原产地地中海 沿岸地区。吐鲁番葡萄品种资源丰富有600多个。最著名的是以制干为主的 无核白，以鲜食为主的马奶子、红葡萄，以及药用的索索葡萄，据《大明会 典》记载，索索葡萄的价值比驼皮和獭皮还高。
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲 品系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
谢 谢！
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
葡萄干
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
晾房
利用
流动的热空气
挂在
架子上
蒸发
水分
就制成了 葡萄干
晾房
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）； （4）葡萄沟的人热情、好客；
你知道葡萄有哪些作用吗？
新疆葡萄
西域种植葡萄已有两千多年的历史了。张骞出使西域时，就发现这里已广 种葡萄。目前，吐鲁番葡萄的种植面积和总产占全国的20%左右，全疆的 50%左右。由于环境适宜，这里所产葡萄的品质远远超过它的原产地地中海 沿岸地区。吐鲁番葡萄品种资源丰富有600多个。最著名的是以制干为主的 无核白，以鲜食为主的马奶子、红葡萄，以及药用的索索葡萄，据《大明会 典》记载，索索葡萄的价值比驼皮和獭皮还高。
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲 品系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》ppt
到了秋季， 葡萄一大串一大 一大串一大 串地挂在绿叶底 串 下，有红的、白 有红的、白 的、紫的、暗红 的、淡绿的，五 的、淡绿的 五 光十色，美丽极 光十色 了。
到了秋季， 葡萄挂在绿叶底 下，五颜六色， 美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会 ．． 摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 ．．． ．．．
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜、 味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
阴房
葡萄园
1、你在游览的过程 中看到了什么,知道 了什么? Biblioteka 、这个地方给你印 象最深的是什么？
老乡 梯田 凉棚 葡萄 制作
作业：
• 1、上网或查阅资料了解新疆今 天的变化。
• 2、选择课文中你最喜爱的句子 或词语背一背，并摘抄下来。
葡 萄 沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 沟，那里出产水果。
五 月 有 杏 子
七八月有 香梨、蜜 桃、沙果
到了九十月份，
人们最喜爱的 葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。茂密的枝 叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
比较句子:
1、茂密的枝叶向四面展开， . . . 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 . . . 2、枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个凉棚。
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到凉房里制成葡萄干。 凉房修在山坡上，样子有点像碉堡。
凉房的四壁留着许多小孔，里面有许多架子。 人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空 气，使水分蒸发，凉成葡萄干。
填空：
阴房修在( 山坡上)，样子很像 ( 碉堡 )，四壁留着许多( 小孔 ),里 面钉着许多( 木架子)。成串的葡萄 挂在( 架子上 ),利用( 流动的热空气), 把( 水分 )蒸发掉,就成了葡萄干。
北师大版三年级语文上册《葡萄沟》课件
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准．会． 摘下最．甜．的．葡萄，让你吃．个．够．。
葡萄干
晾房
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
晾房
利用
流动的热空气
挂在
架子上
蒸发
水分
就制成了 葡萄干
晾房
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）； （4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
妙笔生花
• 向介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡。 • 比如说杏子，洋芋，苹果，梨，西瓜等。
唱葡萄沟
葡萄沟
教学目标
• 有感情地朗读课文，背诵课文第二段。
• 通 过抓重点的词和句子，感悟葡萄沟真 是个好地方。
茂密 凉棚 碉堡 搭起 蜜桃 山坡 盛产 新疆 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
种在山坡上。茂密的枝 叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
《葡萄沟》(北京版三年级语文上册)PPT课件
谜语： 藤儿青青， 爬上架架， 结了串串小珍珠， 颗颗都能甜掉牙。
新疆吐鲁番有个 地方叫葡萄沟。那里 盛产水果。五月有杏 儿，七、八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九、 十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
pú táo dā chǎn
葡 萄 搭产
jià yán liú guà
架 颜 留挂
我会读
茂密 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 留下 山坡 阴房 新疆 四季 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
葡萄收获得多
阴房修在山坡上。样 子很像碉堡，四壁留着 许多小孔，上面没有屋 顶，里面钉着许多木架 子。成串的葡萄挂在架 子上，利用流动的热空 气，把水分蒸发掉，就 成了葡萄干儿了。
生活中蒸发现象有很多，你们 还见过哪些？
粥放一会儿表面有一层膜； 洗完的衣服会干； 夏天洒水过一会儿地面会干、 蔬菜放一段时间就会干； 土地过分失水就会干裂、庄稼 枯萎等。
葡萄种在山坡上的梯 田里。茂茂密密的枝叶枝向叶四 面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
葡萄种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多
葡萄一大串一大串挂 在绿叶底下，红的、白 的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽 极了。
葡萄结得多
要是这时你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘 下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运 到市场去，有的运到酿 酒厂，还有的运到阴房 里制成葡萄干儿。
欣赏完葡萄沟 的图片，你想说 些什么？
葡萄沟真是个好地方。因为
那里有最好的（ 葡萄），那
里有最好的（ 葡）萄，干那里
还有（
）
勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡
葡萄沟真是 个好地方。
谢谢
新疆吐鲁番有个 地方叫葡萄沟。那里 盛产水果。五月有杏 儿，七、八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九、 十月份，人们最喜爱 的葡萄成熟了。
pú táo dā chǎn
葡 萄 搭产
jià yán liú guà
架 颜 留挂
我会读
茂密 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 留下 山坡 阴房 新疆 四季 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
葡萄收获得多
阴房修在山坡上。样 子很像碉堡，四壁留着 许多小孔，上面没有屋 顶，里面钉着许多木架 子。成串的葡萄挂在架 子上，利用流动的热空 气，把水分蒸发掉，就 成了葡萄干儿了。
生活中蒸发现象有很多，你们 还见过哪些？
粥放一会儿表面有一层膜； 洗完的衣服会干； 夏天洒水过一会儿地面会干、 蔬菜放一段时间就会干； 土地过分失水就会干裂、庄稼 枯萎等。
葡萄种在山坡上的梯 田里。茂茂密密的枝叶枝向叶四 面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
葡萄种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多
葡萄一大串一大串挂 在绿叶底下，红的、白 的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽 极了。
葡萄结得多
要是这时你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘 下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运 到市场去，有的运到酿 酒厂，还有的运到阴房 里制成葡萄干儿。
欣赏完葡萄沟 的图片，你想说 些什么？
葡萄沟真是个好地方。因为
那里有最好的（ 葡萄），那
里有最好的（ 葡）萄，干那里
还有（
）
勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡
葡萄沟真是 个好地方。
谢谢
北师大版三年级语文上册ppt课件 葡萄沟
凉棚
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶 底下，红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
一大串一大串
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
光
五 光 十 色
要是这时你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
准会
吃个够
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房
的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾 成葡萄干儿。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
晾房天 然Biblioteka 晾 制葡萄沟真是个好地方！
如果你去葡萄沟， 最想做什么？
巩固练习 ：读句子学习按时间顺说话
• 五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 • 漂亮的鲜花装扮着我们的城市，春天————————————————————————
北师大版三年级语文上册ppt课件 《 葡萄沟》
PPT 模板 下载： www. 1ppt.c om/m oban/ 行业 PPT 模板： www. 1ppt.c om/ha ngye/ 节日 PPT 模板： www. 1ppt.c om/jie ri/ P葡P萄T 沟真是个好地方！ 素材 下载： www. 1ppt.c om/su cai/ PPT
—————。
塞里木湖
葡萄沟
天池
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
谢谢！
• 五月有杏子,七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 • 这句话是按照什么顺序写的？
自学第2自然段完成练习：
北师大版三年级语文上册课件 精品ppt《葡萄沟 》PPT、优质教学课件
新疆：古称西域，是我国最大的 自治区，面积约占全国面积的六分 之一。 吐鲁番：是新疆的一个县，葡萄沟 是吐鲁番的一个地方。 维吾尔族：我国少数民族，主要聚 居在新疆。
（ 新疆吐鲁番 ）有个地方叫葡 萄沟。那里盛产水果。五月有
（杏儿），七、八月有（香梨 ） （蜜桃 ）、（果沙 ），到九、十月
份，（人们最喜爱的葡萄成熟了）。
葡萄沟
这里生产的葡萄干儿颜色鲜，味道甜， 非常有名。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
（ 新疆吐鲁番 ）有个地方叫葡 萄沟。那里盛产水果。五月有
（杏儿），七、八月有（香梨 ） （蜜桃 ）、（果沙 ），到九、十月
份，（人们最喜爱的葡萄成熟了）。
葡萄沟
这里生产的葡萄干儿颜色鲜，味道甜， 非常有名。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
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六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电 〔演示 3〕闭合教室日光
能 转问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体 ４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
葡萄干
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
晾房
利用
流动的热空气
挂在
架子上
蒸发
水分
就制成了 葡萄干
晾房
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）； （4）葡萄沟的人热情、好客；
北师大版 三年级 语文 上册 第四单元
生字学习 葡萄沟概 况及特产
课文学习
葡萄沟
pú táo dā chǎn
葡 萄 搭产
jià yán liú guà
架 颜 留挂
茂密 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 留下 山坡 阴房 新疆 四季 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色
新疆维吾尔自治区
吐鲁番市
梯田
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
你知道葡萄有哪些作用吗？
各色各样的葡萄，红如玫瑰，绿似翠玉，白若水晶，无不晶莹可爱，而 且味道甘美，香甜多汁，真是又好看又好吃。
葡萄是一种滋补药品，具有补虚健胃的功效。身体虚弱、营养不良的人， 多吃些葡萄或葡萄干，有助于恢复健康，因为葡萄含有蛋白质、氨基酸、卵 磷脂、维生索及矿物质等多种营养成分，特别是糖分的含量很高，而且主要 是葡萄糖，容易被人体直接吸收。
“无核白”不仅皮薄肉脆，汗多而得，还能晾干制成碧绿的葡萄干。盛夏 的季节走进绿洲，家家户户的葡萄架不但会带给你阴凉，好客的主人还会采 来晶莹的鲜葡萄给你消暑解渴；即使是隆冬，在塔里木盆地一带的集市上， 仍然可以尝到保存得较好的葡萄
谢 谢！
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
新疆葡萄
西域种植葡萄已有两千多年的历史了。张骞出使西域时，就发现这里已 广种葡萄。目前，吐鲁番葡萄的种植面积和总产占全国的20%左右，全疆的 50%左右。由于环境适宜，这里所产葡萄的品质远远超过它的原产地地中海 沿岸地区。吐鲁番葡萄品种资源丰富有600多个。最著名的是以制干为主的 无核白，以鲜食为主的马奶子、红葡萄，以及药用的索索葡萄，据《大明会 典》记载，索索葡萄的价值比驼皮和獭皮还高。
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
我是一条快乐的小鱼，投身知识的池塘， 汲取知识的甘甜，汲取，汲取，不断地汲 取……
你还知道葡萄的哪些知识呢？
葡萄的作用
新疆的葡萄
葡萄是什么
听我介绍葡萄
葡萄属落叶藤本植物为葡萄科Vita-ceae植物葡萄 Vitis Vinifera LINN.的果实，是地球上最古老得植物之一，也是人 类最早栽培得果树之一李时珍在《本草纲目》上说：「葡萄，汉书作 蒲桃，可以造酒入酺，饮人则陶然而醉，故有是名。其圆者名草龙珠， 长者名马乳葡萄，白者名水晶葡萄，黑者名紫葡萄。汉书言张骞使西 域还，始得此种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但 未入关耳。」由此得知我国栽培葡萄甚古，品种也多。据近代文献指 出葡萄多分布于温带至亚热带地区，葡萄属植物全世界约六十种，我 国约二十五种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及美洲品 系(Fox grape)两大系统，两系杂交,育种后品种愈多，品质愈优良， 其中有分食用品系和酿酒品系。葡萄在全世界水果类生产量几占四分 之一。葡萄是当今世界上人们喜食的第二大果品，在全世界的果品生 产中，葡萄的产量及栽培面积一直居于首位。其果实除作为鲜食用外， 主要用于酿酒，还可制成葡萄汁、葡萄干和罐头等食品。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
老年人胃气虚弱，胃阴不足；或患有慢性胃炎，胃口不好的人，每次饭 前嚼食葡萄干6-9克，既能开胃口，又可补虚弱。胃虚呕吐的患者，可取葡萄 汁一小杯，加生姜汁少许.调匀喝下，有止吐的功效。声音嘶哑的患者，可取 葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，慢慢咽下，一日数次，也有一定辅助治疗的作 用。对于高血压患者，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用开水送服，每 日2-3次，15日为一疗程。
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导
入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大” 而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后， 即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授、 传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有知 识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的。