第十一课--创建温馨家庭
七年级下册道法每课知识点
七年级下册道法每课知识点七年级下册道法课程知识点汇总道法课程是一门涉及伦理、道德、行为、信仰等多个方面的学科，对于初中学生的成长与发展具有十分重要的意义。
在七年级下册的道法课中，学生们将学习到一系列有关生命、信仰、伦理、行为乃至社会意识等多方面知识。
下面是七年级下册道法每课知识点的汇总：第一课：回顾人生《人生的真谛》1.人生的意义2.人生的目标3.人生的价值4.人生的意志第二课：感恩生命《生命的尊严》1.生命的含义2.生命的权利3.生命的尊严4.生命的义务第三课：关爱生命《爱护生命》1.生命的必要性2.生命的重要性3.生命的脆弱性4.生命的珍贵性第四课：琢磨人生《人生的秘诀》1.生命的萃取2.生命的选择3.生命的感悟4.生命的思考第五课：生命的意义《生命的意义》1.生命的意义2.生命的质量3.生命的幸福4.生命的伟大第六课：守护生命《守护生命》1.生命的守护2.生命的保护3.生命的关怀4.生命的救援第七课：关怀母亲《母爱的力量》1.母爱的美好2.母爱的奉献3.母爱的感动4.母爱的力量第八课：尊重父亲《父爱的重量》1.父爱的内涵2.父爱的展现3.父爱的尊重4.父爱的传承第九课：亲情的魅力《亲情的温暖》1.家庭的重要性2.家庭的亲密性3.家庭的温馨性4.家庭的幸福性第十课：信仰与感悟《信仰的力量》1.信仰的涵义2.信仰的特点3.信仰的作用4.信仰的感悟第十一课：伦理之道《做个文明人》1.文明的含义2.文明的标准3.文明的表现4.文明的态度第十二课：行为之道《让行的艺术》1.交通的基本知识2.道路的规则3.礼让行为4.安全行车第十三课：思想之道《理智的选择》1.情感与理智2.决策与选择3.行为的后果4.成长与责任第十四课：对待挫折《成功的秘密》1.挫折的普遍性2.挫折的原因3.挫折的应对4.挫折的过程以上就是七年级下册道法每课的知识点汇总。
在这门课程中，学生将学习到人生的真谛、生命的尊严、家庭的亲情、信仰的力量以及伦理行为等多个方面的内容。
部编版三年级道德与法治上册第十一课《说说我们的学校》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第十一课《说说我们的学校》说课稿说教材：《爸爸妈妈在我心中》是人教版《道德与法治》三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的第11课。
在人教版一年级下册的第三单元《我爱我家》中，已经涉及到了有关家庭领域的学习。
本册本单元的学习是循环了低年段相关的学习目标，如对父母的爱的认知、积极承担力所能及的家务事等。
同时，在低年段学习的基础上，增加了儿童对父母的了解这些新的学习目标。
本单元共有第10、11、12三课。
11课正是承接前面第10课《父母多爱我》的学习，从理解父母的爱入手到学会向父母表达我们的爱。
后面的12课《家庭的记忆》属于拓展部分，意在引导儿童积极了解自己家庭历史，增加对“家庭”这一作为社会组成的基本单位的认识，以及对中国传统家庭文化的了解。
也就是从对父母的爱转向认识家庭。
在这家庭教育的学习中，低年段强调的是对家人和家庭爱的情感。
到了中年段，则重在对家长爱的理解和对家人爱的能力，对家庭历史的了解。
高年段就要强调家庭民主和家庭和谐了。
说学情：我们学校三年级的孩子大都是跟随父母一起进程务工的子女，很多父母忙于工作和生计，和孩子的交流少，亲子关系疏远、甚至比较紧张，一遇到问题就用简单粗暴的态度来解决，基于这样的学情，在本课教学中特设计了几个有趣的活动引导学生在体验中感悟，在感悟中成长。
说教学目标：1、让学生进一步明确，不仅要有一颗关爱父母的心，更需要付诸于具体行动中。
2、在学生已经为父母做过一些事情的基础上，学会还可以通过言语、肢体语言、实际行动等方式去关爱父母。
3、知道指出并帮助父母改掉不健康的习惯，也是一种关爱父母的方式。
4、掌握帮助父母改掉不良嗜好的一两种方法，并能尝试在日常生活中运用。
说教学重难点：教学重点：学会还可以通过言语、肢体语言、实际行动等方式去关爱父母。
教学难点：掌握帮助父母改掉不良嗜好的一两种方法，并能尝试在日常生活中运用。
说教学过程：（一）新课导入——什么是家？ 1.歌曲导入，营造温馨气氛。
中职《职业道德与法律》教案
2013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划韩重修2014.022013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，（3）坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，七、教学进度（参见下表）教学安排和进度：。
吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案
邻里关系很重要,俗话说“远亲不如近邻”。
五、作业
回家了解邻里关系。
作业布置
板书设计
邻居
远亲不如近邻
课时教案
课时进度
第十一周
课题
第11课:家乡代表
课型
新授课
教学目标
1、通过了解家乡的名人,进一步加深学生们对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
2、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
（2）学生自由交流，教师巡视，集体汇报.
2、评一评
（2）说一说你家都有哪些邻居？
(3)学生先在小组内和同学交流讨论，然后全班汇报。
3、试一试
(1)邻居之间的关系简单，故事可不少，和同学们分享你和邻居家的故事吧！
（2）小组内交流，选代表汇报
4、读一读：好还是坏
学生默读内容，说说你从中了解到了哪些邻里关系。
教学重点
认识家乡的自然环境.
教学难点
能够说出家乡的美景
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
我们的家在中国.中国很大。我们的家在中国的吉林省.吉林省也很大。
二、新授
1、试一试
试着向同学们介绍自己家住在哪里.
2、试一试
用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？
3、读一读
《我们居住的地方》
三、作业
收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
二、说一说家庭趣事。
1、 教师出示图片。师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事？
2、 学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事.
《家庭教育公开课》第十一课观后感7篇
《家庭教育公开课》第十一课观后感7篇《家庭教育公开课》第十一课观后感（篇1）各位老师、各位家长，大家好。
很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。
我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。
学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。
他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。
进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。
借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。
另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。
平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。
平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。
对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
《家庭教育公开课》第十一课观后感（篇2）“立德树人”首次确立为教育的根本任务，“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。
立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》是湘美版小学六年级下册美术教材中的一课。
本课旨在让学生了解吉祥图案的寓意和特点，通过欣赏和创作，感受吉祥文化的魅力。
本节课的教学重点是引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
三、教学过程1. 导入通过图片展示吉祥图案在生活中的应用，如瓷器、剪纸、建筑等，引导学生关注吉祥图案，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解吉祥图案的寓意和特点，如寓意吉祥、美好愿望、对称、繁复等。
（2）展示吉祥图案的演变过程，让学生了解吉祥图案的历史背景。
（3）分析吉祥图案的表现手法，如线条、色彩、构图等。
（4）欣赏吉祥图案在现代设计中的应用，如服装、家居、广告等。
3. 实践环节（1）引导学生运用吉祥图案进行创作，可以是自己喜欢的物品或场景。
（2）鼓励学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生从寓意、表现手法、创新意识等方面进行自评、互评。
（3）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
在实践环节中，学生积极参与，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对吉祥图案的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、课后作业（课后自主完成）请学生结合本节课所学，为自己或家人设计一件含有吉祥图案的礼物，寓意美好愿望。
【学霸课堂笔记】四年级语文上册 第十一课 蟋蟀的住宅 必考知识点名师汇编(人教部编版)
部编版语文四年级上册第三单元知识点讲义第十一课蟋蟀的住宅住宅临时慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家尺寸卫生比较功夫随遇而安平整清洁疲劳慎重：谨慎认真。
临时：属性词。
暂时的，短期的。
堤岸：堤。
沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。
柔弱：软弱。
文中指柔软，不坚硬。
隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
文中指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
隐蔽：借旁的事物来遮掩。
搜索：仔细寻找（隐藏的人或东西）。
整修：整治修理（多用于工程）。
平坦：没有高低凹凸（多指地势）。
简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
本文指蟋蟀的住宅陈设简单，没有复杂的东西。
粗糙：（质料）不精细；不光滑。
耐烦：不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定形式）。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
出名—有名隐蔽—隐藏可惜—惋惜慎重—逆慎柔弱—脆弱研究—钻研搜索—搜寻倾斜—歪斜平坦—平缓简朴—朴素疲劳—疲倦宽敞—宽阔隐蔽—暴露慎重—轻率温和—暴躁柔弱—刚强倾斜—笔直平坦—崎岖光滑—粗糙简朴—奢华清洁—肮脏干燥—湿润简单—复杂（蟋蟀）的住宅（温和）的阳光（特别）的工具（倾斜）的隧道（周围）的嫩草（微斜）的门口“～～而～”式的词语：随遇而安背道而驰适可而止扬长而去满载而归竭泽而渔含有动物名称的四字词语：金蝉脱壳螳臂当车蜻蜓点水鹏程万里管中窥豹蜂拥而至法布尔，法国著名昆虫学家。
他出生在一个贫困农民家庭里，从小喜爱昆虫。
主要作品有《昆虫记》等。
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的标题展开叙述，通过对蟋蟀住宅的特点及蟋蟀如何建造住宅的介绍，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏和对其吃苦耐劳的精神的敬佩。
写法探究恰当地使用过渡过渡使文章的层次或段落之间表示衔接、转换的一种方式。
过渡句或过渡段在文中起承上启下的作用，使相邻的两层意思或段落上下连贯，衔接自然不突兀，让读者的思路顺利地由前者转到后者。
比如.000000000000000000000000000000 00000000000000000000000本文中第1自然段的第2句：“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
部编版三年级上册道德与法治全册复习资料知识点
部编版三年级上册道德与法治全册复习资料知识点第一单元：快乐研究第一课：研究伴我成长1.从出生到现在，我们每一步成长都需要研究的支持。
2.我通过研究掌握了许多技能，例如洗衣服、做手工、写字、朗读、画画、唱歌等等。
3.我们已经掌握了许多技能，但这些技能并非天生具备，而是通过研究获得的。
4.不仅是孩子需要研究，成年人也需要不断研究。
5.玩耍是我们研究的重要途径之一。
6.做事也能帮助我们掌握技能，我们学到的许多技能都是在实践中获得的。
7.研究名言：“学而时之，不亦说乎？”——《论语》8.成年人已经掌握了许多技能，为什么还需要不断研究呢？因为社会在不断进步，只有不断研究和提升自己，才能更好地适应社会。
9.研究的途径有很多：（1）通过书本研究，从报纸和儿童杂志上获得知识；（2）向同学研究，在与同学的交往中学会待人处事；（3）通过生活研究，例如参观科技馆，增长科学知识；（4）向老师和长辈研究；（5）通过玩耍研究，例如在野外玩耍中认识植物和昆虫；（6）通过实践研究，做事也能帮助我们掌握技能。
第二课：我研究，我快乐1.阅读好书是一种很快乐的研究活动，能够吸引人。
2.每个人在研究中都会遇到困难，这些困难就像研究中的“拦路虎”。
3.遇到“拦路虎”时，可以采用以下方法：（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；（2）遇到不会做的事情，多看看别人是如何做的，坚持到底就能学会；（3）调整心态，多想方法。
4.研究带来的快乐有很多种：（1）研究知识能够感受到快乐；（2）学会做家务能够体会到快乐；（3）掌握特长和技能也能够带来快乐；（4）阅读课外书籍也能够带来快乐。
第三课：做研究的主人1.我们天生爱研究，每个人都有自己的长处，都能够学得好。
2.每个人都有自己的研究潜力，有时候我们自己并不知道。
3.问题是最好的老师，如果想要学得好，就要多在心中提出问题。
4.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地研究、充分地玩耍和休息。
八年级政治下册 第五单元 第十一课 第2框 养成亲社会行为活动探究型教案 鲁教版
养成亲社会行为一、教材分析本节课是第五单元第十一课第二个项目内容，主要在于引导学生积极参与社会生活，培养学生亲社会的兴趣和情感，关心社会发展，养成服务社会、奉献社会等亲社会行为。
本节课共分两个层次：一个层次“学会谦让、分享、助人”，主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
这是本节课的难点，因为只有让学生明确什么是亲社会行为，以及亲社会行为的重要意义，才能激发学生养成亲社会的意识，落实亲社会的行为。
二个层次是“我为社会做贡献”，进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
二、学情分析通过七、八年级心理品质、道德品质的学习及生活阅历的丰富，初二学生关注社会、走向社会的意识普遍增强，但学生盲从心理强，容易受不良社会风气的影响，教师要结合教材多创设积极正面的情境及生活实例，让学生在探究活动中感悟，在感悟中升华为思想与自觉的行动。
三、教学目标1.继承和发扬中华民族的传统美德，培养关心社会、亲社会的积极性和自觉性，树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
2.培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。
3.了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。
四、教学重难点养成亲社会行为五、教学准备【学生准备】仔细预习所学内容、搜集谦让美德小故事及查找我国近几年来取得的巨大成就和发生的大事。
【教师准备】网上搜索与本课知识相关的资料，制作多媒体课件。
六、教学过程环节一：新课导入视频欣赏：汤非《老阿姨》龚全珍老人成感动中国十大人物思考：老阿姨龚全珍为什么让你感动？环节二：新知探究“六尺巷”的传说清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。
一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。
中职《职业道德与法律》教案
2013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划韩重修2014.022013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，（3）坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，七、教学进度（参见下表）教学安排和进度：。
一年级下册音乐教案第十一课《小雨沙沙》湘艺版(2)
一年级下册音乐教案第十一课《小雨沙沙》湘艺版(2)一. 教材分析《小雨沙沙》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了小雨沙沙落下的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然的事物充满兴趣。
通过前面的学习，学生们已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生感受和理解歌曲的主题，培养音乐鉴赏能力。
2.学会歌曲《小雨沙沙》，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.通过音乐教学，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.歌曲《小雨沙沙》的歌词理解和记忆。
2.歌曲的旋律演唱和节奏把握。
3.对大自然主题的音乐鉴赏和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养合作意识和团队精神。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小雨沙沙》的歌词、图片、动画等的多媒体课件。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如小雨滴、沙锤等，以增强课堂趣味性。
3.教学场地：布置一个适合音乐教学的教室，氛围舒适、温馨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然中的雨景，引导学生感受小雨沙沙落下的美好。
同时，教师用语言描绘场景，激发学生的想象力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，如小雨滴、沙锤等。
在教师的指导下，学生用乐器模拟小雨沙沙落下的声音，同时演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台，表演歌曲《小雨沙沙》。
人教版小学道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》作业设计
小学道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元由第9课《我和我的家》、第10课《家人的爱》、第11课《让我自己来整理》和第12课《干点家务活》四课组成。
了解自己的出生给家人带来的喜悦，了解自己与家人间的血缘关系和法律关系以及家庭的结构，培养对家庭的爱与责任，学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，成长为温馨家庭生活的自觉建构者。
三、单元学习与作业目标懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的构成。
能在细节中发现家人的爱，能理解家人的爱。
学会整理自己的用品，初步形成自主生活的意识与能力。
能爱护家庭环境卫生，学会做一些简单的家务，能用自己做家务的行动表达对家人的爱。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业我和我的家基础性作业因为我的出生，全家都很（），很多亲戚朋友都来（）呢。
到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫（）。
一家人就像枝繁叶茂的（）一样，每个人都很（）。
我妈妈织毛衣可快了，我觉得她很（）。
请说一说自己出生时的家庭故事。
请描述你的家庭关系。
发展性作业课下和家人沟通，了解他们的兴趣、爱好、特长、日常生活故事以及家人的工作。
我们身上为什么会有家人的影子呢？是不是我们身上所有的地方都像家人呢？把自己了解的家人的故事讲给同学听。
请用画一幅画或做一张卡片等自己喜欢的方式表达对家人的爱。
学唱《家庭称呼歌》。
阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》，说说阅读感受。
家人的爱基础性作业出必（），反必（）。
幼儿园温馨家庭教育教案 幼儿园家庭教育
幼儿园家庭教育教案一、概述幼儿园家庭教育，是指家庭对幼儿进行的教育活动，它是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿期，家庭是孩子成长的第一课堂，是孩子的第一任老师。
家庭教育的重要性不言而喻。
通过良好的家庭教育，可以培养孩子的健康心理、良好习惯和独立性，对孩子的成长发展起到至关重要的作用。
本文将从温馨家庭教育的角度，为幼儿园家庭教育制定一份教案，以期为幼儿园家庭教育提供一些有益的参考。
二、温馨家庭教育教案1. 建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围是孩子健康成长的基石。
家长首先要注意家庭氛围的营造。
在家庭教育中，家长要注重家庭成员之间的交流和互动，营造出和谐温馨的家庭氛围。
可以通过家庭活动、亲子游戏等方式增进亲子间的感情，营造出家庭温馨的氛围。
2. 注重亲子交流亲子交流是家庭教育中至关重要的一环。
家长要注重与孩子的交流，建立良好的亲子关系。
可以通过聊聊、倾听孩子的心声等方式，让孩子感受到家长的关爱和支持，同时也能增进家庭成员之间的情感交流。
3. 培养孩子的独立性在家庭教育中，家长要注重培养孩子的独立性。
通过生活中的点滴细节，让孩子学会独立思考、独立生活。
家长可以指导孩子自己穿衣、整理书包等，让孩子懂得独立解决问题，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。
4. 培养孩子的社交能力在家庭教育中，家长要注重培养孩子的社交能力。
可以适当带孩子参加一些社交活动，让孩子学会与人相处、与人交往，培养孩子的交际能力。
家长也要注重教育孩子尊重他人、团结友爱，在家庭教育中注重传递正能量，帮助孩子建立正确的人际关系观。
5. 关注孩子的情感需求在家庭教育中，家长要注重关注孩子的情感需求。
要理解孩子的情感和情绪，了解孩子的内心世界，与孩子搭建情感桥梁，为孩子提供安全温馨的成长环境，用爱和关怀填满孩子的内心。
6. 注重家庭教育资源的引导在家庭教育中，家长还要注重引导孩子接触优质的家庭教育资源，如书籍、教育游戏等。
适当选择一些适合孩子成长的资源，帮助孩子全面发展。
部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划 预习清单
部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划第三单元我爱我家第九课《我和我的家》一、预学目标1、养成爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2、学会按照简单的介绍自己的家。
二、预学重点难点1、感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。
2、学会从哪些地方可以看出家人的影子。
三、预学内容1、激情导入小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。
在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。
能介绍一下你的家吗？2、我来到我家小朋友们你是怎样来到你的家的？我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里一个劲儿地说我长得像他。
然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
3、我的家人（1）到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？（2）你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？（3）一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！4、我身上有家人的“影子”（1）你们能从自己身上找到家人的影子吗？（2）你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。
5、家人的故事你们有没有听家人说过你们家人的故事？6、我和弟弟我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。
听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。
不管做什么，我们都会一起来。
爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。
7、总结升华小朋友们，你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活，关心你们的学习，教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应该怎样做呢？第十课《家人的爱》一、预学目标1．感受家人不同方式的爱；2．理解疼是爱，严也是爱；3．学习以实际行动表达对家人的爱。
4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。
二、预学重点难点感受家人不同方式的爱.理解严也是爱。
三、预学内容1、家人的爱藏在哪里同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？请看下列图片，能从中找到家人的爱吗：还有爸爸辛勤工作，是对家人的爱。
中职《职业道德与法律》教案
2013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划韩重修2014.022013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性,努力提高教育教学质量,根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划:一、指导思想:教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点:第三单元弘扬法治精神,当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：(1）坚持正确的价值导向.以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向,确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣,加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，(3）坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范,逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
(4）转变传统教学观念,大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，七、教学进度(参见下表）教学安排和进度:。
温馨满满的家庭教案
温馨满满的家庭教案作为父母，我们不仅需要为孩子提供温馨的家庭环境，更需要为他们制定合理的成长计划，帮助他们健康成长。
除了学校的教育，家庭教育同样重要。
在这里，我们将分享一些温馨满满的家庭教案，希望能为您提供启示和帮助。
一、阅读习惯的养成阅读是提高孩子素质的重要手段之一，可以开拓孩子的视野、拓宽孩子的思维、丰富孩子的知识。
建议家长可以制定阅读计划，每周安排孩子阅读一本书，有计划地让孩子接触不同领域的知识。
此外，在孩子阅读时，可以陪伴并和孩子讨论书中的内容，让孩子更深入的理解书的主旨。
二、学习习惯的培养学习习惯的养成对于孩子的未来学习和发展至关重要。
因此，建议家长可以从小事着手，潜移默化地引导孩子养成良好的学习习惯。
比如，制定规律的作息时间表，合理安排孩子的起床、吃饭、学习、休息等时间，帮助孩子建立良好的作息习惯。
同时，在孩子学习的过程中，适时地给予嘉奖和鼓励，在孩子遇到困难时，提供适当的帮助和支持。
三、生活技能的培养作为父母，除了关注孩子的学习和健康，也需要培养孩子的生活技能。
在孩子的成长过程中，他们需要学会基本的生活技能，比如做饭、洗衣、清洁整理等。
因此，建议家长可以鼓励孩子参与家务劳动，逐渐培养他们独立生活的能力。
在孩子的生活中，还需要倡导良好的健康习惯，比如规律的饮食、运动等，让孩子养成良好的生活习惯。
四、情感教育的重要性孩子的情感教育同样至关重要。
作为父母，我们需要关注孩子的情感需求，关心孩子的心理健康。
在孩子的成长过程中，他们需要感受到父母的关爱和支持，在孩子遭受挫折时，温暖的关怀和慰藉同样重要。
因此，建议家长可以多和孩子沟通，关注孩子的情感变化，帮助孩子表达情感，引导孩子养成积极向上、健康的情感状态。
五、兴趣爱好的培养孩子的兴趣爱好也是他们健康成长的重要组成部分，可以开发孩子的特长和潜力，激发孩子的学习热情。
因此，建议家长可以多关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子参加各种课外活动，比如音乐、绘画、体育等。
四年级下册语文书,第十一课蟋蟀的住宅
在四年级下册语文书的第十一课《蟋蟀的住宅》中，我们通过对蟋蟀的观察和思考，深入探讨了通过生活中的小事情来体察大道理的主题。
这个主题不仅在故事中得到了生动的展示，也给了我们一个启示，让我们学会用心去观察，用心去领会生活的真谛。
我们来看看这个故事中蟋蟀的住宅。
蟋蟀是一个小小的昆虫，但它在自己的住宅中展现了非常高超的建筑技能。
它选择了一个贝壳，然后在里面巧妙地筑起了一个温暖、安全、舒适的家。
这个小小的住宅，虽然只是一个小小的蟋蟀家，但里面的布局和装饰却展现了生活的智慧和美感。
我们可以从中学到，不论做什么事情，都要用心去做，无论多么微小的工作，都能体现出我们的智慧和美感。
我们可以从蟋蟀的住宅中思考到家的概念。
家是人们生活的地方，是温馨的港湾。
无论是蟋蟀的贝壳还是人类的房屋，每一个居所都承载着主人的生活情趣和智慧，反映了主人的品味和情感。
在我们的生活中，无论是学习还是工作，都要像蟋蟀一样，用心去创造，用心去体会，让我们的生活充满智慧和美感。
通过故事中主人公的观察和思考，我们可以引申出对生活的思考和感悟。
故事中的主人公通过观察蟋蟀的住宅，感叹蟋蟀的聪明才智和创造力，从中得到了启发。
我们也可以通过细心的观察和深入的思考，发现生活中的美好和智慧，从而获得对生活的更深刻的理解和感悟。
《蟋蟀的住宅》这篇文章不仅通过对蟋蟀建筑技能的描述，展现了小小事物中体现的智慧和美感，还通过主人公的观察和思考，引发了对生活的思考和感悟。
这个故事不仅深刻地揭示了生活的智慧和美感，更是对我们生活态度的一种呼唤，让我们用心去观察、用心去体味生活的美好。
希望我们都能像蟋蟀一样，用心去感受生活，用心去创造美好，让我们的生活充满智慧和美感。
在写完了对这个主题的深入探讨后，我发现深入研究蟋蟀的住宅不仅可以带给我们生活的启示，还可以让我们思考生活的态度和哲学。
通过这个故事，我们可以从简单的观察和思考中，发现生活的真谛，体味生活的美好，感悟到生活中的智慧和美感。
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图四 家庭冷暴力
观看视频：不堪忍受家庭暴力，女子锤杀丈夫落网
在家庭生 活中，发生 了家庭暴力、 虐待、遗弃 等行为该怎
么办？
维权途径
通过非诉讼 和诉讼两条途 径依法维权
劝阻与调解
居民委员会或村民委员会
给予行政处罚
公安机关
追究刑事责任
司法机关（人民法院）和睦是人生最快乐的事。 —歌德
先天性痴呆。
镜头三：就要与众 不同
小环和小金在老家 举行了结婚仪式， 不久小环怀孕了， 朋友劝他们领结婚 证，他们却说：马 上就有孩子了，领
那干啥？
案例：海时为什么没有继承权？
2006年，海时认识了蒙杉，不久同居。 海时的家人催 促她与蒙杉办理结婚登记，但海时说：”结婚证不就是一张 纸吗？领不领无所谓！”因此二人一直未办理结婚登记。同 居期间，海时数次怀孕，蒙杉认为双方还年轻，不想要孩子， 海时只好做人流手术。后蒙杉不幸因交通事故身亡。分遗产 时发生争议。蒙杉父母认为蒙杉与海时并未办理结婚登记， 不构成夫妻关系，因此海时对蒙杉的遗产——两间房屋—— 没有继承权。海时坚持认为虽未办结婚登记，但与蒙杉已构 成事实婚姻，应有继承权。最终法院认定海时与蒙杉之间为 非法同居关系，海时对蒙杉的遗产没有继承权。
海时为何会 在婚姻关系中 受到伤害？ 你 同情海时的遭 遇吗？赞成海 时的做法吗？ 为什么？
你身边的法律？
1.婚姻法 2.未成年人 保护法 3.妇女权益 保护法 4.老年人权 益保障法
结婚： 男女双方按照法律规定的条件和程序，
确立婚姻关系的重要民事法律行为。
进化论奠基人达尔文他 与表姐结婚，生下10个 孩子，没有一个身体健 康：两个大女儿未长大 就夭折，三女儿和两个 儿子终身不育，其余孩 子也都被病魔缠身，智 力低下。
的权利。。
你理解“谁言寸草心，报得三春晖”吗？
父母对子女有抚养、保 护、教育的义务
子女对父母有赡养扶助 的义务
父母和子女有相互继承 遗产的权利
——婚姻法第二十一、 二十三、二十四条
阅读教材P141～P142活动框案例，思考、回答：
怎么看待漫画中父亲的法？
通过案例和漫画，你知道父母和子女之间有什么 权利与义务关系吗？
培养家庭观念，增强 热爱家庭的情感，自 觉抵制危害家庭和睦 的违法行为。
归纳总结
结婚符合法律规定（条件、原则、 程序）
法律为婚
家 姻保驾 庭 温 馨 和 谐
正确处理夫妻间的权利与义务关系
正确处理父母和子女间的权利与义 务关系
法律为家
庭护航
消除影响家庭和睦的行为（家庭暴
力、虐待、遗弃）
谢谢！
婚姻不是一张彩票，即使输 了也不能一撕了事。 ——诺尔斯
听歌曲《我想有个家》，讨论回答： 如何才能拥有一个幸福、温馨的家庭？
亲情和爱情的精心维护 法律的有力保护
婚姻大事，岂能儿戏 你怎样看待他们的做法？
镜头一：我的婚姻我 做主
小菲喜欢上了一位陕 西的小伙子，而妈妈 非要她嫁给家乡的一 位公务员，说是门当
户对。
镜头二：自酿的苦 酒
小凤和表哥相爱， 结婚后生下的女儿
让家庭成为宁静的港湾
阅读教材P143活动框案例， 思考回答 ：
保力的爸爸 如何定性？有什 么危害？
在家庭生活 中还有没有其他 影响家庭和睦的 行为发生？
破坏家庭和睦的违法行为： 遗弃、虐待、家庭暴力
轻则造成家 庭成员关系 紧张，重则 会制造出难 以挽回的家 庭悲剧。
图一 虐待
图二 遗弃
图三 家庭暴力
处理好夫妻间的人身 关系和财产关系
夫
妻
（一）人身关系
关 系
是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等
核
方面的权利义务关系。
心 ：
——婚姻法第十四、十五、十六条
夫
妻
在 家
（二）财产关系
庭
是夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权
中
利义务关系。（p141链接）
地 位
——婚姻法第十七、十八、十九条
平
等
婚姻法规定：夫妻有 互相扶养的义务。一 方不履行扶养义务时， 需要扶养的一方，有 要求对方付给扶养费
英国维多利亚女王是 血友病基因的隐性携 带者，她与表哥结婚 生育9个孩子，让血 友病殃及欧洲四国的 皇室贵族。
申
审
批
请
查
准
结婚“三要”
要符合法律规定的原则 要符合法律规定的条件 要符合法律规定的程序
怎样处理好夫妻关系？
依法享有权利，履行 义务
阅读教材P140活动框案例， 思考回答：
仁欣和昌财的做法 对吗？ 如何处理夫妻双方在 婚姻中的权利义务关系？