pep四年级上英语Recycle2
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计3
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 3一. 教材分析《PEP英语》四年级上册的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的动词短语展开。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固和掌握动词短语的用法，并能够在实际情境中灵活运用。
本单元的教学内容主要包括动词短语的识别、分类、练习及应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语，学生可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、读懂并会写本单元所涉及的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用动词短语，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：动词短语的识别和运用。
2.难点：动词短语在实际情境中的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种真实的任务和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体精神和合作精神。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。
六. 教学准备1.教学课件：制作本单元的课件，包括图片、视频、动画等直观教学资源。
2.教学卡片：制作动词短语的卡片，用于课堂操练。
3.练习题：准备本单元的练习题，用于课堂巩固和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件、实物、情境等，呈现本节课的动词短语。
同时，引导学生观察、发现动词短语的规律，加深对动词短语的理解。
3.操练（15分钟）采用分组练习、游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用动词短语。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握动词短语的正确用法。
Recycle 2(教案)人教PEP版英语四年级上册
播放关于各种职业的作用，让学生体验各个职业的重要性.
7.通过Mike’s father is cook.导入Christmas dinner.
让学生描述食物图片。教授新词turkey，并出示板书。
8.播放录音，让学生猜John和Chen Jie想要什么食物。
展示西方国家上菜的先后顺序
教学
目标
定位
知识目标：
1、能理解并正确朗读课文内容。
2、能够听、说、认读单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas，并作出相应的回答。
能力目标：
1、能在具体语境中正确运用新授单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas。
2.T: Where are Mike’s parents?
Let’s come and meet the family.
播放录音。
教授句型Merry Christmas. Merry Christmas.用不同语气朗读并模仿。
同时手写示范板书。
Ask ss to read it in different ways.
T: It’s Christmas bell sound.
Look. It’s December 25th. It’s Christmas Day. Look at some Christmas pictures.
2. Look and say
On Christmas Day, we can see Christmas tree.领读并出示板书Christmas tree.
2、能模仿录音，绘声绘色地演绎故事。
情感目标：
人教版PEP英语四年级上册Recycle2-课件
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Let’s do
Let’s do
看谁认得 多
kitchen open study farmer
bed
milk
brother
aunt
nurse
phone
water chopstick sister
fork
soup
family
What would you like?
I’d like …. beef
真漂亮： How beautiful! 介绍自己的房间，家庭成员，如：
This is my living room. This is my mother. She’s a singer.
结 表达自己想吃的食物，如：
I’d like some beef.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
4. Where are Mike’s family? They’re in the kitchen.
5. What’s Mike’s mother? She’s a singer.
点击图看动画，选择角色扮演
Listen, draw lines and read
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计2012-3-5综述：此教学设计是针对小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2来进行的复习计划。
本人将Recycle 2分为三个课时来进行教学，以下是各个课时的教学设计：第一课时：Let’s act本课时的教学目标是让学生能听懂、会说Let’s act的会话并能在实际情景中运用，并且了解有关圣诞节的文化习俗。
本课时的教学重、难点是通过Let’s act的学习，培养学生在实际情景中运用对话的能力。
故本课时教学内容是通过会话表演活动、游戏来复习第4-6单元所学的会话，并培养学生能在实际情景中运用对话的能力，以及让学生了解西方过圣诞节的文化知识第二课时：Listen and color; Spelling game; Let’s sing本课时的教学目标是让学生能听懂指示语、并按照指示语到指定地点给相应的物体涂色；了解Spelling game的规则，并能通过游戏复习、拼背相关单词；会唱Let’s sing 中圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
本课时的教学重、难点是在做Listen and color等练习时，要适当复习前面单元所学的词汇和句型。
故本课时教学内容是通过游戏复习、拼背相关单词，以及做Listen and color等练习时，适当复习巩固前面单元所学的词汇和句型，并且学习圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
第三课时：Chant and match; Let’s make本课时教学重点是通过说唱歌谣以及连接练习等形式来复习、巩固家庭成员及职业名称等语言知识。
同时将选取第三课时Chant and match; Let’s make来进行课堂实录。
总体思路：本课以复习巩固家庭成员及职业名称等语言知识、技能为主要内容，以趣味性、多样性相结合、教师的指导作用与学生的主体性、创造性相结合为主要设计原则。
和平县阳明镇第一小学___一、学生分析：1、四年级小学生的思维很大程度上是依靠直观、具体的内容，越是丰富的教学手段，他们的积极性就越高，学习效果也就也明显。
2020年秋PEP四年级英语上册Recycle 2课文翻译及练习答案
Recycle 2复习二Read aloud.1 This is our living room.这是我们的客厅。
Wow! It's beautiful!哇！它很漂亮！Come and meet my family. They're in the kitchen.来认识我的家人。
他们在厨房里。
Welcome!欢迎！2 Merry Christmas!圣诞快乐！Merry Christmas!圣诞快乐！3 Is that your father?那是你爸爸吗？Yes. He's Father Christmas now.是的。
他现在是圣诞老人。
4 This is my mother.She's a nurse.这是我妈妈。
她是位护士。
Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
5 What would you like?你想吃什么？I'd like some turkey,please.我想要火鸡。
Would you like some juice?你想要果汁吗？Yes, please.是的，请。
6 Help yourself!随便吃吧！Merry Christmas!圣诞快乐！Listen and number the rooms.45312Look, listen and write.Girl: Can I use your sleigh, Santa? My bus is late and女孩：我能用你的雪橇吗，圣诞老人？我的公共汽车晚点了，还有my bike is at home.我的自行车在家。
Santa: Yes, little girl. Give them some cake and they can take you home.圣诞老人：好的，小女孩。
给它们一些蛋糕，然后它们能带你回家。
2020人教PEP版四年级英语上册Recycle 2课时作业及答案
2020人教PEP版四年级英语上册Recycle 2课时作业及答案Recycle 2 第一课时一、听录音，判断听到的单词与图片是（T ）否（ F ）相符。
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、听录音，选出你听到的句子。
1. A. I’d like some beef and rice for dinner.B. I’d like some chicken and rice for dinner.2. A. My brother is a good football player. B. My father is a good football player.3. A. This is your friend Jim. B. Is this your friend Jim?4. A. Go to the kitchen. Have a snack. B. Go the bedroom. Have a nap.5. A. Where are my shoes? In your bathroom.B. Where are my shoes? In your bedroom.三、听录音，根据听到的内容补全对话。
Mike: This is my 1 .John: Oh, it’s very big and 2 .Mike: Come and meet my 3 .John &Lily: OK!Mike: This is my father. He’s a 4 .This is my mother. She’s a 5 .John &Lily: Nice to 6 you.Father &Mother: Nice to meet you too.Mother: 7 ’s ready! 8Mike & John &Lily: Thank you!四、判断下列图片与单词是(T)否(F)相符。
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
四年级上册英语教案《Recycle 2(2课时)》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Recycle 2（2课时）》人教（PEP）（秋）一. 教材分析《Recycle 2（2课时）》是人教版PEP秋学期四年级上册的英语教案。
本课时主要是对前面所学知识的一个复习和巩固，通过各种活动帮助学生复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对于一些单词和句型的掌握还不够熟练，需要通过不断的练习来提高。
同时，学生们对于英语的学习兴趣较高，积极参与各种活动。
三. 教学目标1.能够复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
2.能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
3.培养学生的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词和句型的复习和巩固。
2.学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种活动让学生在实践中复习和巩固所学的知识。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.录音机和磁带4.课时教案七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首英文歌曲来吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲结束后，教师提问学生关于歌曲的一些问题，如“What did you see in thesong?”“Can you guess what we are going to learn today?”等，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现第三单元A和B部分的单词和句型，让学生进行复习和巩固。
在这个过程中，教师可以运用一些游戏和活动，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在实践中掌握所学的知识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组组长领取一份任务卡，任务卡上有一些任务，如“用所学的单词和句型进行对话”、“找出课文中的错误”等。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版四年级英语上册教学设计Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。
这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。
第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和John 到Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。
通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。
让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。
Let’s sing 为一首经典的圣诞歌曲: We wishyou a merry Christmas。
可以放在每一课时里让学生感受圣诞的气氛。
第二课时包括听一听为各房间标序号活动，这将帮助学生复习了第四单元中有关描述居室和人物活动的内容。
以及看一看，听一听，写一写活动。
表面这个活动描述了一个小女孩和圣诞老人之间的对话，实际帮助学生复习了元音字母在单词中的发音。
第三课时包括Look, ask and answer 及Play a game 两个活动。
看一看，问一问，答一答活动通过展示John 的家人及其居室，帮助学生综合询问家人，家人的职业以及询问人在居室内的活动等内容进行交流和表达。
游戏部分将登山改为爬圣诞树。
学生通过回答前几个单元学习过的重点问句来赢得游戏的胜利。
在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元教学目标知识目标：1.词汇：复习以下各类单词：居室陈设：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge食物餐具：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon家人职业：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse2.句型结构：能听懂、会说、认读4-6 单元的核心句型。
新版PEP小学四年级英语上册Recycle2检测题
四年级英语上册Recycle2检测卷班级姓名座号成绩听力部分一、听录音，选出与你所听到的单词相符的图，把字母编号填在左边的括号里。
（10分）（）1. A. B.（）2. A. B. B.（）3. A. B.（）4. A. B.（）5. A. B.二、听录音，判断图意是否相符，如相符，请写“√”，否则写“×”。
（10分）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）三、听录音，选出你所听到的单词，把它的字母编号填在左边的括号里。
（10分）( ) 1. A. man B. make( ) 2. A. hot B. hope( ) 3. A. use B. us( ) 4. A. like B. rice( ) 5. A. she B. me四、听录音，选出与你听到的句子相符的图，把编号填在左边的括号里。
（10分）（）1.A. B.（）2.A. B.（）3.A. B.（）4.A. B.（）5.A. B.五、听录音，根据你所听到的单词，在横线上填入所缺字母。
（10分）1. m ke2. C ke3. s x4. n t5. t ble六、听录音，选出它的最佳答语。
（10分）( ) 1、A、No, thanks. B、I’d like some water.( ) 2、A、They’re in the door. B、Yes, they are.( ) 3、A、Many desks and chairs. B、An elephant.( ) 4、A、She’s a teacher. B、He’s a football player.( ) 5、A、Yes, it is. B、Yes, he is.笔试部分（40分）七、根据A栏所给的问题在B栏中找出合适的答句，把它的字母编号填在左边的括号里。
（10分）（A）（B）（）1. A. What’s for dinner? A. She’s in the kitchen.（）2. A. What’s your aunt’s job? B. What colour is it?（）3. A. Where is the cat? C. He is my friend, Wu Yifan.（）4. A. I lost my schoolbag. D. Some chicken and vegetables.（）5. A. Who is he? E. She is a nurse.八、读方框中的单词，找出划线字母与所给例词划线字母发音相同的单词，并把单词按要求写在四线格内。
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计1
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 1一. 教材分析《人教版PEP英语》四年级上册《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的场景展开，通过学习本单元，学生能够进一步巩固和掌握日常英语口语交流能力。
本单元包括两个部分，第一部分是A部分，主要是日常对话，第二部分是B部分，主要是一篇小故事。
本教学设计主要针对A部分进行设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。
但是对于一些日常用语的理解和应用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
同时，学生对于英语的学习兴趣也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流。
3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：对于日常用语的理解和应用。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学法，通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习和应用英语。
六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和句子卡片。
2.准备相关的教学道具和图片。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
2.呈现（10分钟）通过展示教学PPT，呈现本节课的生词和重点句子。
同时，运用教学道具和图片，帮助学生理解和记忆。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实的生活场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4.巩固（10分钟）通过小组竞赛的形式，让学生进行听力练习，强化对生词和句子的记忆。
教师及时给予反馈和鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，自己创设生活场景，用所学知识进行口语交流。
教师巡回指导，给予建议和表扬。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点句子和生词。
人教版PEP英语四年级上册Recycle2(朗读+知识点精讲)
They’re in the kitchen.他们在厨房里。
Welcome!欢迎！Merry Christmas!圣诞快乐！Merry Christmas!圣诞快乐！Is that your father?那是你的爸爸吗？Yes. He’s Father Christmas now.是的。
他现在成圣诞爸爸了。
This is my mother.这是我的妈妈。
She’s a nurse.她说一名护士。
Nice to meet you.很高兴认识你们。
Nice to meet you, too.我们也很高兴认识您！What would you like?你想吃点什么？I’d like some turkey, please.请来一些火鸡肉。
Would you like some juice?你想喝些果汁吗？Yes, please.好的，谢谢。
Help yourself.请随意！Merry Christmas!圣诞快乐！Can you act it out?你能演一演吗？Listen and number the rooms.听一听，给房间标序号。
Where are we?我们在哪里？Um...That’s a red sofa.嗯，那是一个红色沙发。
We are in the living room.我们在客厅。
Is this the little boy’s room?这是小男孩的房间吗？Um...No, we are in the kitchen.不是，我们在厨房里。
And now?现在呢？That’s a desk.那是一个课桌。
We’re in the study.我们在书房里。
And now?现在呢？Oh, no, it’s mother and father’s room.哦，不，这是妈妈和爸爸的房间。
Quiet!安静！Ooh... I see him on the green bed.哦喔...... 我看见他在绿色的床上。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课8
Recycle2教学设计Recycle2教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud.Listen and tick.Read,write and say.Read and tick or cross.2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。
3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时Recycle2教学目标：1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
2、培养学生想象、推理的能力。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：Read aloud中出现的新语言点。
教学难点：给故事加结尾。
教学过程：一、复习引题Game1:Weather report,复习有关天气的语句和词汇。
Game2:Guessing game,复习What are these/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、教学新课1、教师问学生：What’s the weather like today?学生回答后，教师接着说：What about tomorrow?I think tomorrow will be warm and sunny.Let’s have a picnic.Ok.2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit,food and drink to our party.I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。
PEP四年级上英语Recycle2第二课时优质课说课稿
PEP四年级上英语Recycle 2第二课时优质课说课稿一. 教材分析《PEP四年级上英语Recycle 2第二课时》是一节复习课，主要对学生在本册书中所学的单词、句型和日常用语进行复习和巩固。
本节课的内容包括三个部分：A部分是单词和句型的复习，B部分是听力训练，C部分是口语交际。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和单词，具备一定的听说读写能力。
但在实际运用中，部分学生还存在发音不准确、单词拼写错误、句子结构混乱等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握本节课所复习的单词和句型，提高单词拼写和句子表达能力。
2.能力目标：通过听力训练和口语交际，提高学生的听力水平和口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：复习和巩固本册书中所学的单词和句型。
2.难点：提高学生的听力水平和口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动学习英语的积极性。
2.复习（10分钟）：教师引导学生复习本节课所学的单词和句型，可以通过游戏、卡片等方式进行。
3.听力训练（10分钟）：学生听录音，回答问题。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4.口语交际（10分钟）：学生分角色扮演，进行口语交际。
教师巡回指导，纠正发音和句子结构错误。
5.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点单词和句型。
可以采用思维导图、列表等形式，帮助学生梳理和记忆所学内容。
pep小学英语四年级上册复习二Recycle 2教案
Reacycle 2单元目标一、教学内容：Recycle2 Read aloud, Listen and number the rooms, Look,listen and write,Look,ask and answer, Let’s sing, play a game.二、教材分析：本单元主要通过对话、游戏和练习复习 1—6 单元的单词和句子，并能在具体情境中使用。
其中Read and aloud 让学生在读的同时复习了所学内容，并让学生角色扮演，培养学生的兴趣。
对于成绩好的学生可以让他们试着编写剧本表演。
三、教学目标：1.复习 1—3 单元的单词及句子，如：What’s in your bedroom? What’s your mother’s job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.......2.学习新句子Who’s your friend? She speaks English.3.能够用所学单词和句子做游戏并完成练习。
四、教学重、难点：重点：1.复习 1—6 单元的单词及句子，如：What’s in your bedroom? What’s your mother’s job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.......2.学习新句子Merry Christmas!难点：复习 1-6 单元的单词和句子。
五、教学措施小组合作法、情景教学法六、教学准备录音机、磁带、ppt七、教学课时3 课时第 1 课时教学内容：Recycle 2 Read aloud. Let’s sing.教学目标：1.通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2.能听说单词和句子： Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
(人教PEP)四年级英语上册课件 recycle 2
Add-activities
Alphabet song
A You’re adorable. B You’re so beautiful. C You’re beautiful child. D You’re a darling. E You’re exciting. F You’re fairly my heart. G You’re so good to me. H You’re so heavenly. I You’re the one idolized. J You’re like Jack and Jill. K You’re kissable. L You’re the love in my eyes. M,N,O,P,I could go on whole day. Q,R,S,T alphabetically speaking your OK. U makes my life complete. V means very sweet. W,X,Y,Z, is fun to one to through the alphabet with you. To tell you what you means to me.
He is the famous man:
He always take his cart with a big bag on his back full of presents.
These presents are all for boys and girls. When they fall asleep, christmasman will put these presents in their socks, maybe a toy, maybe a doll. All is what they want.
人教PEP版英语四年级上册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四年级上册》中的《Recycle 2》是一篇关于日常生活中的动词和名词的学习材料。
通过本节课的学习，学生将掌握一些常用的动词和名词，并能够运用它们进行简单的交流。
教材以有趣的故事和丰富的活动为主线，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。
但他们在语音、语法和词汇方面还存在一些问题，需要教师的耐心指导和纠正。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大的影响，因此教师需要创造一个生动有趣的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动词和名词，并能够运用它们进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，提高学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的动词和名词，并能够运用它们进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确地发音和运用所学的动词和名词。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生动有趣的情境，让学生在实际交流中学习并运用所学的动词和名词。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学的动词和名词。
六. 教学准备1.教具准备：教材、PPT、单词卡片、实物等。
2.教室布置：将教室布置成一个生活情境，如家庭、学校等，方便学生更好地融入学习情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的日常生活中的情境，如起床、洗漱等，引出本节课所学的动词和名词。
引导学生进行思考和交流，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示本节课所学的动词和名词，如“eat”、“drink”、“sleep”等，并引导学生进行认读和记忆。
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1、How many people are there in the family?
2、Where’s John?
3、Is this Jhon’s ( )?
4、What’s his/her job?
We Wish You A Merry Christmas
we wish you a merry Christmas we wish you a merry Christmas we wish you a merry Christmas and a happy new year good tidings we bring to you and your kin good tidings for Christmas and a happy new year we wish you a merry Christmas we wish you a merry Christmas we wish you a merry Christmas and a happy new year and have yourself a merry little Christmas, have yourself a merry little Christmas night
每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为 圣诞节。 从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国 基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节 日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方 国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过 春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家 户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色 的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一 类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼 物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最 受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕 头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜 子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
Recycle2
第二课时
圣诞节(ChristmasBiblioteka Day)是基督教世界最大的节
日。 “圣诞节”这 个名称是“基督弥撒”的缩 写。弥撒是教会的一 种礼拜仪式。圣诞节是一 个宗教节。我们把它当作耶苏的诞辰来庆祝， 因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教 会都举行特別的礼拜仪式。但是有很多圣诞节 的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物， 寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的 日子。
圣诞树(Christmas
Tree)：据说有一位农民
在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥 寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞 晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插 在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝， 留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩 走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树， 他才明白自己接待的原来是一位上帝的使 者。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做 成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、 彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。 圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽 情欢乐。
圣诞袜：最早以前是一对红色的大袜子，多
大都可以，因为圣诞袜是要用来装礼物的，小朋友 最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边， 等待第二天早上的收礼。
Listen and number the room
sleigh [sleɪ]
雪橇
smile [smaɪl]
微笑
只是给我一个微笑， 它是免费的,是一个好去处