3.2熔化和凝固(第一课时)
第二节 熔化与凝固第一课时
杯 中 冰 水 ， 水 结 冰 冰 温 未 降 盘 内 水 冰 ， 冰 化 水 水 温 不 升
熔化与凝固
（一）固体物质分为：晶体与非晶体 1、晶体：晶体内部的原子按一定规律排列。
石英 石灰石 萘
如：冰、海波、奈、各种金属、石英、石灰石、食盐
2、非晶体：非晶体内部的原子排列无规则。
如：石蜡、松香、琥珀、沥青、玻璃
冰的熔化图像
5
0
1
2
3
4
5
6
7
时间(m)
-5
吸热温度保持不变（0℃） 冰在熔化过程中温度的变化规律： 。
石蜡的熔化
数据记录
时间 (m) 温度 (℃)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
52
55
58
61
62
63
65
66
69
72
74
83
状态
固态
粘稠状态
液态
温度(℃)
石蜡的熔化图像
80
70
60
5
10
15
时间(m)
2、如图8所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的 信息有： 熔化时温度不变 信息一： ； 信息二： ； 熔化用了3分钟 信息三： 。 海波的熔点是48 ℃
温度(℃)
海波的凝固图像
55
50
45
7
8
9
10
11
12
时间(m)
海波凝固过程中温度的变化规律：放热温度保持不变（48℃）。
温度(℃)
3、晶体熔化的条件： （1）温度达到熔点；（2）吸热。
3.2熔化和凝固(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册
小练笔 下列关于物质变化的说法中正确的是（ B ）
A.水就是水，冰就是冰，它们不能相互转化 B.随着温度的变化，物质的状态会发生变化 C.气体的流动性比固体好，固体的流动性比液体好 D.常温下，所有的金属都是固体，如铜、铁等
知识点2 熔化和凝固
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，例如水变成冰。 物质从固态变成液态的过程叫做融化，例如冰变成水。
随堂练习
融化和凝固
1.用电烙铁对断开的电脑电路进行焊接，焊接发生的物态变化是( B )
A．融化
B．先融化后凝固
C．凝固
D．先凝固后融化
晶体和非晶体
2.下列各组固体中具有确定熔点的一组是( C )
A．石蜡 玻璃 沥青
B．石蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝
D．冰 铁 沥青
动手动脑学物理
1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸 热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响？请各举一个例子 。 答案：（1）利用：冰能致冷可以防止饭菜变馊，由于冰 熔化时吸收热量，使其周围的空气温度降低，冷空气比热空气 重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面。（2）影响： 春天冰雪熔化气温较低，常会使人感冒，因此春天要多穿衣服 来保暖；炼钢炉旁，钢水凝固成钢锭会放出大量热量使炉子周 围温度很高，因此炼钢时工人要戴防高温面罩和手套并远离炼 钢炉。
2.物质从固态变为液态的过程叫做 融化 ，从液态变成固态的过程叫 做 凝固 。有些固体在融化过程中不断吸热，温度却保持不变，这些 固体叫 晶体 ，在融化过程中不断吸热，温度上升的固体叫做 非晶体 。
新课导入
想一想：生铁是如何化作铁汁飞向空中的呢？
点击播放
知识点1 物态变化
所有的物质常见的状态就是三种：固态、液态和气态。
人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》教案1
人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》教案1一. 教材分析人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》是学生在学习了《力和运动》、《热传递》等内容后，进一步探讨物质状态变化的课题。
本节课通过生活中的实例，让学生了解熔化和凝固的概念，掌握熔化和凝固的规律，并能够应用这些知识解决实际问题。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对生活中的现象有了一定的观察和思考能力。
但部分学生可能对物理概念的理解还不够深入，需要通过生活中的实例来帮助学生理解和掌握。
在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解熔化和凝固的概念，知道物质在熔化和凝固过程中的特点。
2.让学生掌握熔化和凝固的规律，能够应用这些知识解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学习的兴趣。
四. 教学重难点1.熔化和凝固的概念及特点。
2.熔化和凝固的规律及应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解熔化和凝固的概念、特点和规律。
2.演示法：展示实验现象，让学生直观地了解熔化和凝固过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和体会。
4.实践法：让学生动手进行实验操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.实验器材：冰、水、容器、温度计、计时器等。
2.教学课件：PPT、图片、视频等。
3.教学参考资料：教材、教辅、网络资源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中熔化和凝固的实例，如冰雕、冰雪融化、晶体凝固等，引导学生关注这些现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解熔化和凝固的概念，阐述熔化和凝固的特点及规律。
通过PPT、图片和视频等资料，让学生直观地了解熔化和凝固过程。
3.操练（10分钟）分组进行实验操作，观察冰的熔化和凝固过程，记录温度和时间等数据。
引导学生运用所学知识解释实验现象，培养学生的实践能力。
《熔化和凝固》人教版完美版1
温度/℃
B
D C
认识晶体熔化曲线：
（1）AB段物质处于固态， A 表示晶体吸热升温过程。
时间 /min
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收 热量，温度不变。
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
● 5．冬天雨雪过后，停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰．要想除去这些冰，下列做法中不可采用的是
● A．喷洒盐溶液 B．用硬的纸质物体直接清除
● C．启动车子，打开热风，吹车前窗玻 D．将少量沸水洒在车前窗玻璃上
【课前预习】答案
●1．C ●2．D ●3．C ●4．C ●5．D
【学习探究】 自然界中常见物质存在的状态有： 固态、液态、气态三种
第三章 物 态变化
3.2熔化和凝固
【学习目标】
●1了解物态变化是物质在固、液、气3种状态 之间的变化。
●2.掌握熔化和凝固，熔化吸热、凝固放热。 ●3.掌握晶体和非晶体在熔化、凝固过程中的
异同点。 ●4.掌握熔点、凝固点，水的凝固点、冰的熔
点为0摄氏度。
【课前预习】
● 1．物体放出热量，它的温度
凝固（放热）
晶体熔化时温度不变（有熔点）
晶体 熔化过程和凝固过程都是固液共存状态
同种晶体的熔点和凝固点相同
没有熔点
非晶体： 熔化和凝固都没有固液共存状态
3、晶体熔化条件：（（12））温能继度续要吸达热到。熔点。 同时具备 晶体凝固条件: （（12））温能度继要续达放到热凝。固点。同时具备
人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 3.2熔化和凝固 课件(共29张PPT)
最新3.2-熔化和凝固(1)教学讲义ppt
于炎热高温下，兼见口渴、面赤。 浊邪-----最易闭阻气机，---浊邪害清-----兼见气机郁闭之候。
神昏
2．脏腑内伤： 老年体弱、心营素虚、肝肾阴虚，脾肾阳虚以及饮食不节、
情志失节，久病失治误治等，是本病的内在病因。 老年体弱者，腠理不固，正气已虚，时邪、痰湿、痰火，秽
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 t/min
从实验现象及描绘出的图像可以看出，海波经过缓慢加热，温度逐
渐（升高 ），当温度达到（ 48℃），海波开始熔化。在熔化过程中，虽 然继续加热，但海波的温度（不变），直到（ 完全熔化）后，温度才继 续上升。
海 波 的 熔 化 图 像
神昏
3．临床病象： 以神志不清、不省人事为特征， 表现为呼之不应，昏不知人， 甚至对外界刺激毫无反应等特点。 多出现在多种疾病的危重阶段。 由于原发病不同，兼证亦异。
神昏
4．神昏病位 本：心脑 标：五脏
神思----心脑相辅而成； 五脏、百节之神即神、魂、魄、 意、志五 神以助之。
神昏
5．病性 有虚实之分，但以实证居多。
3.2-熔化和凝固(1)
一、物态变化
1．物质有三态：固态、液态、气态。
固态
液态
气态
2．物质各种状态间的变化叫做物态变化
二、熔化和凝固
冰变成水
熔化 —— 物质从固态变 成液态的过程叫做熔化。
瀑布结成冰
凝固 —— 物质从液态变 成固态的过程叫做凝固。
思考： 1、对海波的加热方式是水浴加热，实
6．范围 流行性乙型脑炎，流行性脑脊髓膜炎，中
毒性痢疾，暴发性肝炎，急性脑血管意外， 肺性脑病，糖尿病酮症酸中毒，尿毒症， 中暑等出现昏迷，
初中物理人教版八年级上册3.2熔化和凝固(课件)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55
固态
固液共存态
液态
40 43 44 45 46 47 51 52 55 56 58 60
固态
粘稠状态
液态
新课学习
5.分析与论证 （1）以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表中的数据 分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来， 得到海波和石蜡温度随时间变化的图像。
新课学习
海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段温度变化特点
熔化前 海
吸收热量，温度升高 波 石
吸收热量，温度升高 蜡
熔化中 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高
熔化后 吸收热量，温
度升高 吸收热量，温
度升高
新课学习
6.实验结论： 由探究过程可知：海波熔化需要达到一定的温度（达到48℃）， 熔化过程需吸收热量，但保持温度不变，是固液共存态。石蜡熔 化没有一定的温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。所以不 同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。
晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热熔化也会马 上停止，即熔化过程要吸热。
（2）非晶体熔化条件：吸热。
（3）应用：利用冰块熔化吸 热来保鲜。
新课学习 2.凝固放热 凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热。 （1）晶体凝固的条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 （2）非晶体凝固条件：放热
新课学习 三、熔点和凝固点
根据固态物质熔化的特点不同，可把固体分为晶体和非晶体。
1.晶体：有固定的熔化温度的固体叫做晶体。 例如：冰、海波、 食盐、石英、萘、各种金属等。
石膏
3.2熔化和凝固(课件)2024-2025学年人教版(2024)物理八年级上册
凝固特点 继续放热，温度降低
凝固时的状态 无固液共存态
课程讲授
求知 晶体与非晶体的比较
熔化规律
凝固规律
晶体
非晶体
晶体
非晶体
不
有熔点
无熔点
有凝固点
无凝固点
同 熔化时固液共存 熔化时先软后稀 凝固时固液共存 凝固时无固液共存态
相同
吸收热量
放出热量
熔化吸热，凝固放热
习题解析
【例题1】冰的熔点是 0℃ ，在炎热的夏天，放 在外面的冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温
习题解析
5．如图所示是甲、乙两种固体的熔化图像，则__甲____是晶体， _乙_____是非晶体。图中晶体的熔点是__4_8___℃，图中C处是 _固__液__共___存___态，E处是____液__态。
习题解析
6．如图是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）甲图中的器材安装顺序是_自__下__而__上_（选填“自上而下”或“自下 而上”）； （2）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。 海波熔化过程对应图线中的__B_C__（填“AB”或“BC”）段；
达到熔点，继续吸热 熔化特点
继续吸热，温度不变 熔化时的状态
固液共存
非晶体
定义 熔化时没有一定熔点的物体
熔化条件 继续吸热
Hale Waihona Puke 熔化特点 继续吸热，温度升高熔化时的状态 先软后稀
课程讲授
求知 晶体与非晶体
几种常见晶体
课程讲授
求知 晶体与非晶体
几种常见非晶体
几种晶体物质的熔点
晶体 熔点℃ 晶体 熔点℃
习题解析
3．小华用蜡块做原料，将其熔化后倒在筷子里浇铸了一个小 蜡人，整个过程中，随着物态变化，蜡的温度随时间的变化围线应 该是图中的（ A ）
八年级上册专题复习3.2熔化和凝固 含答案解析【精品】
专题3.2 熔化和凝固知识点一：熔化和凝固1.物态变化：物质各种状态之间的变化叫做物态变化。
物质有三种基本形态，固态、液态和气态。
物体的温度发生变化时，三种状态之间能发生相互变化。
2.熔化和凝固：(1)物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。
(2)注意区别熔化和溶化熔化：是物质从固态变成液态的过程，是一种物态变化的过程，这个过程需要加热。
所以用“火”旁“熔”，例如加热冰熔化为水，蜡加热要熔化。
溶化指固体溶解，是某固态物质，在另一种液态物质分散成单个分子或离子的扩散过程。
此过程不需要加热，但是必须有液体，所以用三点水旁“溶”，如把糖放在水中溶化成糖水。
3.固体熔化和凝固时的温度变化规律(1)注意：酒精灯外焰加热，水浴加热、并且加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或者海波(被加热物体受热均匀)。
(2)现象：海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度达到48℃时，海波开始熔化。
在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度始终保持在熔点不变，直到熔化完后，温度才继续上升。
停止加热，变成液态的海波又逐渐变成固态，温度还是始终保持在熔点不变，等到所有的海波全变成固态时，温度才又继续下降。
石蜡的熔化过程则不同，随着不断加热，石蜡的温度不断上升，在此过程中，石蜡由硬变软变稀，最后熔化为液体。
停止加热，由稀变软，又变成固态，温度不断降低。
知识点二：熔点和凝固点1.根据物质在熔化时有无固定的熔化温度可将物质分为两类：晶体和非晶体。
（1）晶体：有固定的熔化温度的物质称为晶体，如海波、冰、石英、所有金属等。
(2)非晶体：没有固定的熔化温度的物质称为非晶体，如石蜡、沥青、玻璃、橡胶等。
2.熔点和凝固点(1)熔点：晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点，晶体都有一定的熔点，如冰的熔点是0℃、海波的熔点是48℃、萘的熔点是80℃。
(2)凝固点：晶体凝固时的温度叫做晶体的的凝固点，同种晶体的熔点与凝固点相同。
知识点三：熔化吸热和凝固放热1.晶体熔化需要两个条件：温度必须达到熔点；让晶体继续吸热。
八年级物理上册《熔化和凝固》第一课时
55 温度/℃
D
75 温度/℃
D
C
50
70
B
C
45
65
时间/分 时间/分
B
400A 2 4 6 8 10 12 14
海波的熔化图像
60A0 松2 香4 的6熔8化10图1像2 14
非晶体
结论：
2．松香、石蜡等没有一定的熔化温度的固体叫非晶体。
熔化过程吸收热量，温度不断升高。
知识点 3 熔点
晶体 非晶体
否变化？这段时间是否对海波加热？
在曲线上的哪一点海波刚好熔化完？
根据实验中的数据描绘图像如下
55 温度/℃
D
75 温度/℃
D
C
时间/分 时间/分
50
B
C
45
400海A波2的4熔化6 图8 像10 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 14
70
65 B
60A0 松2 香4 的6熔8化10图1像2 14
⑤ 松香在整个过程中温度怎样变化？
态变成液态的过程
凝固——物质从液
态变成固态的过程
你还能举出其它熔化与凝固的例子吗？
例子：说出下列物态变化名称
1、冰棒化成水： 熔化 2、钢水浇铸成火车轮：凝固 3、把废塑料回收再制成塑料产品:
先熔化再凝固
探究：固体熔化时温度的变化 规律
提出问题：
不同物质在熔化过程中，温度 的变化规律相同吗？
猜想和假设：
2、用光滑线连
化
接各点
的
图
45
象
40 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
松香熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3.2熔化与凝固-完整PPT课件
(3)达到一定的温度才能熔化 。
温度/℃
晶体熔化特点： 不断吸收热量， 但温度保持不变。
认识晶体熔化曲线：
固液共存
B
C
（1）AB段物质处
于固态，表示晶体 吸热升温过程。A
固态
D
液态
时间/min
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸 收热量，温度不变(也就是在熔点时才会熔化)。
62
D
60
56
52
C
B
48
44
40
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14
晶体凝固规律
1、晶体在凝固过程中 温度不变，这个温度叫 做凝固点；
2、凝固过程中处于固 液共存状态；
3、晶体只有达到一定 温度时才开始凝固；
4、凝固过程放热。
温
度
℃ 硫代硫酸钠的熔化图像
硫代硫酸钠的凝固图像
62
62
60
D
D
60
56
56
52
48
B
C
44
52
48
B
C
44
40
40
36 A
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
时间/分
比较两幅图像，你们能发现些什么？
同种物质的熔点和凝固点相同
熔点—— 晶体熔化时的温度
固
体
晶体：具有一定熔化温度的物体
物
质
非晶体：没有一定熔化温度的物体
D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然 要吸收热
选择
七年级科学上册《熔化和凝固(第一课时)》课件
熔化 和凝固 (rónghuà)
第一页，共十六页。
寒冬腊月(hán dōng là yuè) 滴水成冰
凝固 —— 物质从液态变 成固态的过程
春暖花开(chūn nuǎn huā kāi)
冰雪消融
熔化(rónghuà) —— 物质从固态
变成液态的过程
第二页，共十六页。
请你解释 ？ (jiěshì)
几种常见晶体
有熔点(róngdiǎn)
几种常见非晶体
没有 熔点 (méi yǒu)
第十二页，共十六页。
物质
金刚石 钨
纯铁 各种钢 各种铸铁
铜
几种晶体的熔点/℃
熔点
3550
物质
金
熔点 物质
1064
冰
3410
银
962 固态水银
1535
铝
660 固态酒精
1300-1400
铅
327
固态氮
1200左右
锡
232
固态氢
1083
硫代硫酸钠 48
固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
从表格中你可以(kěyǐ)获得哪些信息？
讨
熔点是晶体(jīngtǐ)的一种特性
论
为什么灯丝(dēnɡ sī)常用钨做成？
第十三页，共十六页。
试一试
如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。
请根据图象(tú xiànɡ)回答下列问题。
第五页，共十六页。
实验装置
熔化过程记录表
时间/ 分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/ ℃
(wēndù)
℃
熔 化
3-2熔化和凝固第一课时(课件)人教版物理八年级上册
70
65
60
时间/分
0 2 4 6 8 10 12 14
松香的熔化图像
13
根据实验中的数据描绘图像如下
55 温度/℃
D
75 温度/℃
D
C
50
70
B
C
45
65
时间/分 时间/分
400A 2 4 6 8 10 12 14
海波的熔化图像
B
60A0 松2 香4 的6熔8化10图1像2 14
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么
态变成液态的过程
凝固——物质从液
态变成固态的过程
你还能举出其它熔化与凝固的例子吗？ 4
例子：说出下列物态变化名称
1、冰棒化成水： 熔化 2、钢水浇铸成火车轮：凝固 3、把废塑料回收再制成塑料产品:
先熔化再凝固
5
探究：固体熔化时温度的变化 规律
提出问题：
不同物质在熔化过程中，温度 的变化规律相同吗？
温度/℃ 55 50
怎样作图
海 波
1、描点
熔
2、用光滑线连
化
接各点
的
图
45
象
40
时间/分
0 2 4 6 8 10 12 14
12
松香熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 60 60.3 61.8 62.4 63.8 65.3 66.8 68.8 71 74 76 78 80
23
16
根据实验中的数据描绘图像如下
55 温度/℃
D
75 温度/℃
D
C
50
70
3.2 熔化和凝固(第1课时)lmh
读书改变命运 ！ 刻苦成就事业！！ 态度决定一切！！！
一、学习目标： 1、了解物质存在的三种形态：固态、液态、 气态； 2、知道熔化和凝固； 3、知道晶体和非晶体的区别，知道晶熔化时 温度变化规律； 4、认识熔点，了解几种常见物质的熔点。
1、什么是物态变化？ 阅读课本第53页的物态变化部分，完成以下 填空： 物质常见的三种状态是: 固态 气态 液态 __________ 、_________ 、__________ ； 随着温度的变化，物质会在这三种状态之间 变化，物质在各种状态之间的变化叫做 物态变化 _____________ 。
(2)非晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热， 升高 温度不断地_____ ，这类固体叫做非晶体。 常见的非晶体有： 蜡、松香、沥青、玻璃等 __________________________________ 。 非晶体______(“有”或“没有”)确定的熔点。
没有
三、例题预热： 例1、下图是某中物质熔化的图像，从图中可知： 固 态，在BC段处于________ （1）这种物质在AB段处于___ 固液共存 液 态，其中____ 态，在CD段处于____ BC 段是熔化过程，它熔 80 ℃。 点是____ 固 态，第8分钟时这种物 （2）加热到第4分钟时这种物质是___ 固液共存 态，这种物质第____ 质是__________ 5 分钟开始熔化，第 10 分钟熔化完，熔化持续了____ ____ 5 分钟。 （3）由图像可得到晶体熔化的规律是： 晶体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变。 。 _________________________________________
分析可得出能将固体分为两类： (1)晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温 不变 ，这类固体叫做晶体。常见的晶 度却保持_____ 体有： 海波、萘、各种金属、冰等 ______________________________________ 。 晶体的熔化规律： 晶体在熔化过程中不断______，温度保持_____。 吸热 不变 熔点：晶体在熔化时不变的温度叫做熔点。 查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰_____； 0℃ 固态水银_______；固态酒精_________。 -39℃ -117______ ℃ 晶体熔化的条件：达到熔点且继续 。 吸热
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海波熔化的图象
3.2熔化和凝固（第一课时）
课型：学习新知课 备课人：
班级： 组别： 姓名： 学习等级：
学习目标：
（1）能区别物质的气态、液态和固态三种形态，能描述这三种物态的基本特征。
（2）了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
（3）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
（4）了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
学习重点和难点：
指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出 自主学习：
1.物体一般有 、 和 三种状态，随着温度的变化，物体会在三种状态之间变化。
2.物质从固态变成液态的过程叫做 ，从液态变成固态的过程叫做 。
自学等级：____________ 小组长签字：___________________
合作探究：1、探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题：不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗?
猜想与假设:
设计实验
（1）、根
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石蜡熔化的图象
（2）、海波在熔化的时候有什么特点？
海波在熔化前的温度是，熔化过程中热量，温度。
此时海波处于。
（“固态”或“液态”或“固液共存态”）。
完全熔化后继续吸收温度此时海波处于（“固态”或“液态”）
(3)、石蜡在熔化的时候有什么特点？
评估：（总结你本次实验成功的经验，找出你本次实验中存在的不足。
）
课堂总结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？有哪些困惑？
当堂检测
1、自然界中物质以、、存在。
木材、书本是，水、酒精是，空气，水蒸气是。
2．用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（）
A．一个凝固过程 B．一个熔化过程C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化
3、.在下图的四个图像中，表示海波熔化的图像是（）。