部编版八年级语文下册《被压扁的沙子》教案

知识。 板书设计： 恐龙灭绝 Biblioteka Baidu击说 沙子〈〉斯石英'
⑥加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为 6500 万 年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存 在的一种原子排列。
就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是 火山活动，而应该是撞击。
2．你能把作者的思路理清楚吗？ 讨论明确： 作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清 楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星 对地球撞击的结果。 行文思路：先提出问题，然后作出假设，经过推理 论证之后，作出结论。第二篇短文是提出两个假设，通 过论证否定了其中的一个。而前篇短文由一个问题提出 另一个问题。 3．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》比较阅读。 本文与前一篇文章有什么异同之处?(从说明内容、 说明顺序、说明方法、说明语言进行比较) a．说明内容：《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布 全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从 探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。 b．说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在 说明事理，科学发现→观点产生→科学研究
→印证观点。这是一种追本求源，由因到果的逻辑 说明顺序。
c．说明方法：都采用了多种说明方法。 首先都采用了举例子：《恐龙无处不在》列举在地球 的其他大陆上也都发现有恐龙化石，说明恐龙确实遍布 于世界各地；举南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他 在恐龙时代繁盛的植物和动物说明南极不只有恐龙化石， 还有别的。《被压扁的沙子》中举斯石英与金刚石，新墨 西哥州拉顿地区的岩石证明斯石英是由撞击产生的巨大 压力形成的，从而得出恐龙的灭绝是撞击造成的。 其次都采用了作比较：《恐龙无处不在》中将南极的 恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。而《被压扁的沙 子》则是运用了一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普 通的沙子要重得多的比较方法来说明斯石英与普通沙子 区别。 除此以外，还有打比方列数字作诠释等说明方法的 运用。 d．说明语言：准确简练，浅显易懂，幽默风趣。 (三)布置作业 1、课后练习三：提示这两篇课文涉及到了哪些科学 领域？ 2、有兴趣的同学可以再搜集有关恐龙的资料，丰富
火山说的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发 期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使 生物大量灭绝的巨大灾难。
2．作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动， 而应该是撞击。
(二)探究学习 学生再读课文，思考问题： 1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么肯定撞击 说而否定火山说？ 讨论明确： 在作者看来，有论据验证的理论才能成立。 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍： ①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙 子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。 ②斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件 下，斯石英可以保持数百万年。 ③在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示 这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。 ④在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英， 它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 由以上两例，作者认为斯石英也应该出现在压力极 高的地壳深处。 ⑤火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为， 地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表。然 而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携 带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。 由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。
部编版八年级语文下册《被压扁的沙子》 教案
'教学目标 1、把握说明的内容，理清说明思路。 2、对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明
角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维 能力。
教学重点 1、把握说明的内容，理请说明思路。 2、对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明 角度。 教学难点 对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明方 法等，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维 能力。 教学过程 导入新课 展示图片，恐龙原是地球上的庞然大物，曾统治地 球达一亿七千万年之久，但我们知道现在这种生物消失 了。它究竟是怎么灭绝的？可谓是众说纷纭，至今仍然 是科学的一个谜。今天我们来学习《被压扁的沙子》，本
层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人 认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞 击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山 喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中， 结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这 也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原 因。
文是破解此谜的一个观点，看看能否让人信服。 (一)整体感知 学生自读课文，思考问题： 1．对于 6500 万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪
两种对立的说法？各自的依据是什么？ 2．作者在本文中说明恐龙是怎样灭绝的？ 讨论明确： 1．科学界对于恐龙在 6500 万年遭遇灭顶之灾，存
在着的两种对立的理论是：撞击说和火山说。 撞击说的依据：在一个 6500 万年前形成的沉积物薄