【2019-2020】高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球同步备课教学案湘教版必修3
「精品」高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球同步备课教学案湘教版必修3
第四节数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的概念、关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例，理解数字地球对生活的影响。
一、数字地球的含义1.概念数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2.核心思想：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3.数字地球的技术基础(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
《国土资源“十一五”规划纲要》指出：要建成“数字中国”地理空间框架，初步形成“天上看、地上查、网上管”的国土资源管理运行体系。
由此可见，“3S”技术将在今后国土整治中发挥重要作用。
据此回答1～2题。
1.下列说法正确的是( )①GIS技术是地图的延伸②RS技术是地图的延伸③GPS技术可以为用户提供精确的三维坐标④GPS技术可分别处理RS技术和GIS技术提供的图像和数据A.①②B.①③C.③④D.②④2.遥感技术可应用的领域有( )①人口普查②森林火灾的监测③矿产资源的勘探④确定考察地点的高程A.①②B.③④C.②③D.①④答案 1.B 2.C解析第1题，RS技术是人的视力的延伸；GIS技术是地图的延伸，可处理和分析RS和GPS技术提供的图像和数据；GPS技术可以精确测定经纬度和高程，建立三维坐标。
第2题，遥感技术可广泛应用于资源勘探和环境灾害监测等方面。
拓展提升GIS、RS、GPS与数字地球之间的关系数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等多种技术的综合利用。
“3S”技术仅仅是数字地球的部分支撑技术。
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案1湘教版必修3
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案1湘教版必修3教学目标知识与技能在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
情感态度与价值观激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识教学重点1.理解数字地球的定义，特点。
2.理解数字城市的意义。
教学难点明确3S技术的概念和区别教学方法讲授法、对比分析法教学过程导入还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
新课一、“数字地球”的含义有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1.数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2.数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
3.数字地球的特点（1）数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
（2）数字地球可以迅速充实和联网。
（3）数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力。
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案 中图版必修3
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案中图版必修3教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料收集及分析，培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想，培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机，培养科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习，让学生感受知识经济特点和科技的日新月异，激发学生求知欲；5、通过分组讨论，小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：）1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》，通过阅读资料和相关图片，让学生初步感受数字地球，进入学习情境。
2、Google earth 上的上海东方明珠塔照片，在上面找深圳乃至我们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识，以讲授为主，感知新知识）1 基本定义通俗地讲，数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球(digital earth)。
2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
高中地理湘教版必修三第三章第四节数字地球教学设计
高中地理湘教版必修三第三章第四节数字地球教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能
1. 了解数字地球的概念,了解数字地球的提出与发展。
2. 了解数字地球的关键技术,理解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3. 了解数字地球的应用。
(二)过程与方法
1. 结合计算机和网络,实际操作Google Earth,感受数字地球的魅力。
2. 通过阅读资料,了解数字地球的提出与发展。
3. 通过阅读与分析资料,结合体验Google Earth,自主探究数字地球的关键技术。
通过观看视频,了解虚拟现实技术。
4. 通过小组讨论与成果交流,了解数字地球的应用。
5. 通过角色模拟,畅想数字地球的未来。
(三)情感态度与价值观
1. 通过数字地球神奇功能及广泛应用领域的探讨,激发学生的求知欲和科学探究精神。
2. 通过对中国在数字地球方面取得成就的了解,增强学生的民族自信心和爱国情感。
3. 通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神。
2学情分析
学生在学习本课之前已经学习了地理信息系统(GIS)、遥感(RS)和全球定位系统(GPS),对地理信息技术已有较深入的了解,同时在日常生活中也对数字地球有一定的接触,如数字城市、数字生活等,具备了一定的基础。
本课内容涉及先进的地理信息技术,且与人们的生产生活紧密相关,学生学习时会有较大的新鲜感和浓厚的兴趣。
3重点难点
(一)教学重点
数字地球的含义及应用
(二)教学难点
数字地球的含义及与3S技术的关系。
高中地理第三章地理信息技术的应用第3节地理信息系统的应用第4节数字地球学案中图版必修3
第三、四节地理信息系统的应用和数字地球1．了解地理信息系统和数字地球的定义。
2．理解地理信息系统的功能和流程及地理信息系统解决的四类问题。
(重点) 3．掌握数字地球的核心思想和应用前景。
(难点)[基础·初探]教材整理1地理信息系统的应用阅读教材P90～P94，完成下列问题：1．地理信息系统(1)概念依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统，简称GIS。
(2)功能(3)工作流程2．地理信息系统可以解决的四类基本问题(1)与分布、位置有关的问题查询“地点”和“状况”；查询符合一定条件的地物位置。
(2)趋势分析通过某地物的时间变化过程，分析其发展趋势。
(3)模式问题揭示各种地物之间的空间关系。
(4)模拟问题利用已掌握的规律建立起一定模型，模拟具备某种条件时将出现的结果。
3．地理信息系统在城市管理中的应用(1)城市信息管理与服务：向城市居民提供日常工作与生活所需的各种信息。
(2)城市规划：查询和统计，并用三维影像显示市貌，分析城市现状，有效管理城市地下管网。
(3)城市道路交通管理①显示道路的路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息。
②可以提供多类型的查询。
③及时发布交通信息。
(4)城市救灾防灾①实时跟踪灾害的发生、发展过程。
②对灾害进行快速分析、评价和模拟。
③辅助开展灾后的应急和恢复工作。
(5)城市环境管理：环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟等。
正误判断：(1)地理信息系统的实现，依赖于计算机系统，因此该系统只由计算机软、硬件构成。
( )(2)地理信息系统的功能主要是处理地理空间数据。
( )(3)地理信息系统专门化程度高，所以应用的领域十分狭窄。
( )(4)地理信息系统的功能与地图是一样的。
( )【提示】(1)×地理信息系统由硬件、软件、数据、人员构成。
(2)√地理信息系统主要功能是处理地理空间数据。
(3)×地理信息系统不但能随时制作电子地图，还有详细的属性资料可供查询，并能进行多种空间分析、应用领域十分广泛。
高中地理湘教版必修 第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案含解析
第四节数字地球１．数字地球的基本含义。
２．数字地球各项技术的作用及各项技术的关系。
３．利用生活实例分析数字地球对生活及社会发展的影响。
一、数字地球的含义１．含义数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照体。
２．制作将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
３．优点可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
４．核心用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
５．关键技术（１）信息高速公路与高速网络技术。
（２）高分辨率卫星遥感技术。
（３）空间信息技术与空间数据基础设施。
（４）大容量数据存储技术。
（５）可视化和虚拟现实技术。
（6）高性能计算能力。
二、数字地球与我们的生活１．利用数字地球的数据，可掌握各地的治安状况，有助于恰当部署警力打击犯罪。
２．可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护生物多样性。
３．掌握作物病虫害及其生长情况，科学施药、施肥，可以提高作物产量。
４．学者们可以利用数字地球开展学术研究。
[问题探究]读教材P１0５图３—５6，探究下列问题。
探究据图分析怎样理解高分辨率？提示：分辨率分为空间分辨率、光谱分辨率和时间分辨率。
空间分辨率是指影像上所能看到的地面最小目标尺寸，用像元在地面上的大小来表示；光谱分辨率指成像的波段范围，分得越细，波段越多，光谱分辨率就越高；时间分辨率是指重访周期的长短，目前一般对地观测卫星的重访周期为１５～２５天。
[总结深化]１．数字地球的概念２．数字地球的关键技术３．RS、GIS和GPS与数字地球之间的关系[方法指导] “３S”技术手段的选取（１）“点”与“面”判断GPSGPS的主要功能是定位和导航。
它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象——“面”。
在“３S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用GPS，如果是“面”则选用RS或GIS。
数字地球教案
地理信息技术的应用数字地球姓名:单位:指导教师:联系电话:4.4 数字地球一．教学目标知识与技能：能够简单“了解”数字地球的含义过程与方法：1．运用视频(数字地球与百姓生活)，引导学生得出数字地球的含义2．运用googleearth及资料分析法，得出实现数字地球技术基础3．运用图片帮助学生理解实现数字地球的技术基础,从而加深对数字地球含义的理解情感态度与价值观：激发学生的求知欲和对科学技术的热情，从而树立为我国科学发展贡献力量的远大理想。
二．教学重点和难点重点：数字地球的含义难点：1.数字地球的含义2.建立数字地球的技术基础三．教学过程<导入>数字地球是在3S技术的基础上产生的,是正在发展中的一项地理信息技术,本节课我们就来了解什么是数字地球?如何建立真正的数字地球?师：首先,我们来观看视频(数字地球与百姓生活),看的过程中要认真思考,其中运用了哪些技术?<播放视频>数字地球与百姓生活师：请一位同学来回答一下,视频中所描述的生活运用了哪些技术?生：运用了网络技术,虚拟技术,GPS,GIS师：其实,这种看上去有些前卫的“服务”，正是“数字地球”为我们服务的一个缩影。
那么到底什么是“数字地球”呢?顾名思义:就是一个数字化的地球,何谓数字化呢?生：将获得的信息转化成计算机能够识别的二进制数进行存储<板书>数字地球：将地球上的信息数字化,并运用网络技术、虚拟技术、3S 技术等各种技术建立的一个虚拟地球。
师：视频中，我们看到数字地球给我们的生活带来了如此多的方便，那么我们如何去实现它呢？现有的技术水平又如何呢？要解决这个问题，我们先将全班同学分成两大组，即应用小组和技术小组，每大组又分为不同的小组，各小组的任务和活动要求已经明确的布置给了大家。
小组活动安排：分组情况及任务：①应用小组2.组内要互助合作，不同小组间可以相互交流，当其中一组的代表发言时，其它同学要仔细聆听，待其发言结束后，各组同学可以提问，补充或发表自己的见解。
高中地理 第三章 地理信息技术应用 第四节 数字地球学案 中图版必修3
第四节数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的概念，关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例，理解数字地球对日常生活的影响。
一、数字地球的含义1．概念数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2．核心：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3．数字地球的技术基础(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
判断1．高分辨率卫星遥感技术为数字地球提供了最基本的空间数据。
( √)2．数字地球是“地球村”形成的技术支撑。
( √)3．数字地球就是“3S”技术的综合。
( ×)4．GIS、GPS与网络结合，构成数字地球的空间核心技术。
( √)二、数字地球与我们的生活思考分析数字地球是“地球村”形成的技术支撑。
答案“数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
探究点数字地球与我们的生活阅读材料，回答下列问题。
材料据报道，“十一五”期间，我国依靠高分辨率(2米到10米)的卫星影像和“3S”技术，进行了第二次全国土地大调查，并建立了我国的“数字国土”。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。
一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。
1．根据材料推断，“数字国土”相关技术在我国农业可持续发展方面可做哪些工作？答案土地资源利用状况遥感调查，合理布局农业；监测预报气候变化，旱涝、长势、产量预测，提高抗灾能力；农业污染环境状况监测与预报，提出解决措施等。
2019-2020年高中地理 第三章 地理信息技术应用 3.4 数字地球1学案 湘教版必修3
2019-2020年高中地理第三章地理信息技术应用 3.4 数字地球1学案湘教版必修3【反思小结】【课前准备区】①信息化②虚拟对照体③地理坐标④快速⑤形象⑥数字化⑦自然和社会⑧资源⑨信息高速公路⑩空间⑪空间信息⑫空间数据交换标准⑬存储⑭虚拟现实⑮计算⑯治安⑰警力⑱生物多样性⑲施药⑳施肥○21产量○22学术研究【探究点一】1．数字地球，通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用数字化的方法，将地球上的所有信息转化为数字信息装入计算机中，实现在网络上流通。
它的应用领域小到人们日常的工作、生活、娱乐等，大到人类的生存与可持续发展。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行了多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类的活动和生活质量。
2．关键技术：信息高速公路和高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施，大容量数据存储技术，可视化和虚拟现实技术、高性能计算能力。
3．城市设施的数字化、城市的网络化、城市的智能化。
4．意义：能够充分和高效地利用信息，使信息快速流动，提高对城市的管理效率，提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加财富收入，节约资源和保护环境，提高服务质量，促进社会经济发展，为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适方便、安全、现代化的生活环境。
【典例解析】C [因特网、信息高速公路都与数字地球有关，但它们并不等同于数字地球，数字地球是一个庞大而复杂的系统，涉及诸多关键技术，信息高速公路和高速网络技术是其关键技术。
数字地球不仅可以处理自然方面的问题，还可以处理社会问题。
]【探究点二】1．土地资源利用状况调查，合理布局农业；监测预报气候变化，旱涝、长势、产量预测，提高抗灾能力；农业污染环境状况监测与预报，并提出解决措施等。
2．全球温室效应；海平面上升；臭氧层破坏；地震分布带；地形遥感；全球生态环境监测；全球气候预报；生物分布；生产结构监测等。
高中地理 第三章 地理信息技术的应用 第四节《数字地球》课件 中图版必修3
A．3S技术的综合 B．能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球 C．无环境污染的地球 D．安全稳定的地球
球数 字 地
数字地球 的含义
概念ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
技术 基础
全球网络与分布式存储 虚拟现实技术 高分辨率卫星影像
二是最大限度地利用信息资源，并使普通百 姓能够通过一定方式便捷地获得他们所想了 解的有关地球的信息。
3.数字地球技术基础
（1）数字地球的基础——全球网络与分布式存储 全球定位系统
3.数字地球技术基础
（2）数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术
头戴式虚拟现实成像设备
戴上数据仪器，可以在虚拟空间中体 验太空漫步的美妙滋味。
例如，为全家去黄石国家公园渡假作准备, 她计划徒 步去看天然喷泉,她刚刚阅读到关于野牛和洛矶山羊的知识 。事实上,在她离开故乡的博物馆之前她能够进行虚拟旅行 。她不受限制穿越空间,同样也能穿越时间。在进行虚拟地 去巴黎参观卢浮宫的场景旅游之后， 她通过对时间地反向 移动，学习法国的历史、细读被数字地球表面覆盖的数字 化地图、新闻短片、口述历史、报纸等主要的原始资料。 她向自己的电子邮件信箱发送一些有用的信息，以便今后 学习。时间序列, 从这里延伸到遥远的过去,能以天、年、 世纪、甚至是地质学的纪元,因为那些场合有利于她对恐龙 的了解。
表现形式：①政府办公自动化；②公民随机网上查询政府信息；③政府 进行电子化民意调查和社会经济统计；④电子选举；⑤网上公众决策讨 论；⑥政府实时信息发布；⑦各级政府间的可视远程会议； ⑧电了商务；⑨政府公共管理自动化：如自然灾害应急反应，智能交通 控制等。
主要作用：提高政务办公效率 、“网上在线办公”创造出“ 虚拟政府”环境、改变了政府的组织形式 ，节省人力资源、 高度民主的政府 、减少官员腐败 等。
2019_2020版高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球讲义含解析中图版
第四节 数字地球一、数字地球 1．概念：对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识。
2．应用技术：全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等。
3．核心思想⎩⎪⎨⎪⎧ 用数字化手段统一处理地球问题最大限度地利用信息资源4．数字地球的建立(1)数字地球的基础：全球网络与分布式存储。
(2)数字地球的最大特征与依据：虚拟现实技术。
(3)数字地球的重要信息源：高分辨率卫星影像。
判断1．数字地球的基础是全球网络与分布式存储。
( √ )2．数字地球是“地球村”形成的技术支持。
( √ )3．数字地球就是“3S”技术的综合。
( × )4．数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑。
( √ )5．GIS 、GPS 与网络结合，构成数字地球的空间核心技术。
( √ )二、数字地球的应用前景1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活。
为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目，游览各国风景名胜等。
思考 为什么说数字地球是“地球村”形成的技术支撑？答案“数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
探究点数字地球的应用阅读材料，回答下列问题。
材料一数字虚拟生活当你戴上头盔时，就看到地球出现在太空中。
然后通过某个工具，对所看到的影像进行放大。
随着分辨率的不断提高，你看见了大陆，然后是乡村、城市，最后是具体的房屋、树木以及其他天然或人造的景观。
你不受限制地穿越空间和时间。
在以虚拟的方式去巴黎卢浮宫参观后，又通过对时间的反向推移，借助新闻短片、报纸等主要的原始资料学习法国的历史。
高中地理第3章地理信息技术应用第4节数字地球学案3
第四节数字地球［生活链接］2019年是国际数字地球会议召开的第二十年.20年来，特别是近年来随着大数据和人工智能等技术的进步，数字地球科学技术在促进可持续发展、应对全球环境变化和灾害应急管理方面发挥着越来越重要的作用。
课程标准学习目标核心素养了解数字地球的含义。
了解:谷歌地球、街景地图等数字地图.知道：数字地球的基本含义。
理解：数字地球各项技术的作用及各项技术的关系。
应用:学会利用生活实例分析感受数字地球的发展对生活及社会发展的影响。
综合思维:了解数字地球的应用前景。
地理实践力:运用电子地图，查询学校、附近城镇、交通、旅游等信息。
自主预习固根基主干引导夯基固本一、数字地球的含义1．含义：数字地球是错误!信息化的地球——地球的错误!虚拟对照体。
2．制作：将地球上每一点的信息,按地球的错误!地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型.3．优点：可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
4．核心:用错误!数字化的手段来处理整个地球的错误!自然和社会等方面的问题，最大限度地利用错误!资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
5．关键技术错误!［自我探究]“3S"与数字地球有何关系？［答案］“3S”是数字地球的技术基础和核心,一方面数字地球的研究和建设为“3S”技术的发展创造了条件,另一方面“3S”技术的发展为数字地球的建设提供了技术支持。
二、数字地球与我们的生活[自我探究]“地球村”与“数字地球"有什么相关性?［答案］“数字地球”的出现,实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小"了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交往的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村".1．数字地球即(）A．数字化、信息化的虚拟地球B．用数字度量半径、体积、质量等的地球C．用经纬网络描述的地球D．“信息高速公路”答案A解析数字地球是将地球上每一点的信息经过数字化后呈现出的虚拟地球。
2018-2019学年高中地理 第三章 地理信息技术的应用 第四节 数字地球教案(含解析)中图版必修3
第四节数字地球关键字速记数字地球知识核心：一是数字化、二是利用信息资源。
基础：全球网络、分布式存储。
应用：可持续发展、政府决策、百姓生活。
歌诀记忆数字地球应用前景数字地球真奇妙，政府决策变可靠。
可持续发展需材料，信息多样易找到。
百姓生活喜热闹，国外游览零钞票。
数字时代人变俏，未来生活离不了。
数字地球及应用前景一、数字地球1．概念把地球上每一个确定点的相关信息和数据组织起来，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球。
2．应用技术全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术。
3．核心思想用数字化手段统一处理地球问题；最大限度地利用信息资源，并使普通百姓获取地球信息。
4．基础全球网络与分布式存储。
5．最大特征与依据虚拟现实技术。
6．信息源高分辨率卫星影像。
二、数字地球的应用前景1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目、游览各国风景名胜等。
图表解读虚拟现实技术图[信息获取](1)虚拟现实技术是利用计算机模拟的三维环境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。
(2)虚拟现实技术可以给人们带来哪些感受？提示：虚拟环境由计算机生成，可使人通过视觉、听觉、触觉等感官作用，如同身临其境，所以虚拟环境可以提供一种仿真视景。
问题探究“数字北京”“数字上海”“数字厦门”，发达地区城市正积极投入数字城市建设之中。
1999年北京提出建设“数字空间北京”三步走目标：2000～2010年，形成“数字北京”基本框架；2011～2020年，提高首都的数字化水平；2021～2050年，北京建设成为现代化国际数字城市。
思考探究：你知道“数字城市”是基于哪些技术基础上建设的吗？提示：数字城市是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术的综合应用。
2019-2020学年高二地理中图版必修三课件：第三章 第四节 数字地球
知识点 数字地球及应用前景
[自学·教材基础]
一、数字地球
1．概念 把地球上每一个确定点的 相关信息 和 数据 组织起来，构造 一个能包容自然 和 人类 大多数数据和信息的 虚拟 地球。
2．应用技术 全球定位系统、 遥感 技术、 地理信息系统、虚拟技 术、网络技术。 3．核心思想 用 数字化 手段统一处理地球问题；最大限度地利用信 息资源，并使普通百姓获取 地球 信息。 4．基础 全球网络 与分布式存储。
5．最大特征与依据 虚拟 现实技术。 6．信息源 高分辨率 卫星影像 。
二、数字地球的应用前景 1．数字地球与可持续发展 应用空间分析与虚拟现实技术，建立 数字化空间 实验室，从全 球角度研究可持续发展问题。 2．数字地球与政府决策 (1)可为国家大型工程决策提供重要的 参考数据 。 (2)为政府对城市的管理提供依据。 3．数字地球与百姓生活 为百姓生活提供方便。可接受远程教育 、进行网上购物、参加 交互娱乐项目、游览各国风景名胜等。
[图表解读] 虚拟现实技术图
[信息获取] (1)虚拟现实技术是利用计算机模拟的 三维 环 境，是一种可以创建 和 体验 虚拟世界的计算机系统。 (2)虚拟现实技术可以给人们带来哪些感受？ 提示：虚拟环境由计算机生成，可使人通过视觉、听觉、触觉 等感官作用，如同身临其境，所以虚拟环境可以提供一种仿真视景。
(4)模拟未来 20 年森林面积的变化、研究全球生态环境的变化
趋势。
请完成课下能力提升（十三）
思考探究：你知道“数字城市”是基于哪些技术基础上建设的
吗？ 提示：数字城市是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、
虚拟技术、网络技术的综合应用。
[知识升华] 一、数字地球与各种应用技术的关系 全球定位系统、遥感、地理信息系统、虚拟现实技术、网络 技术等是数字地球的基础。它们之间的关系如下所示：
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(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
《国土资源“十一五”规划纲要》指出：要建成“数字中国”地理空间框架，初步形成“天上看、地上查、网上管”的国土资源管理运行体系。由此可见，“3S”技术将在今后国土整治中发挥重要作用。据此回答1～2题。
(1)由材料一、材料二可以看出，数字地球的核心是什么？
(2)由材料二可知，建设数字城市的意义是什么？
答案 (1)核心是用数字化的手段来处理地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用信息资源。
(2)意义：能够充分和高效地利用信息，使信息快速流动，提高对城市的管理效率，提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加收入，提高服务质量，促进社会经济发展。
D.可视化和虚拟现实技术
2.有关数字地球的可视化技术和虚拟现实技术的叙述，正确的是( )
①可视化技术将抽象数据具体化，以文本、图像、声音和视频等各种形式表现
②可视化技术是实现数字地球与人交互的窗口和工具
③虚拟现实技术只能模拟现实视觉环境
④虚拟现实技术可完成虚拟战争、虚拟旅游等过程
A.②③④B.①③④
教材P104活动探究
提示 1.数字地球是我们星球的真实体现，它使人经历和使用被集结的大量自然、文化和历史资料。它包括资料链接和各种标准，以至于使它能接近来自遥远传感、制图、统计、医学及其他来源的编码资料。
2.略。
教材P107活动思考
提示 数字地球(Digital Earth)是当代最新的一种概念。通俗地讲，就是把地球和人类的各种信息用地图(地理信息)串起来，装在电脑网络中，形成一个全球信息系统，这就叫数字地球。
(1)世界上几乎所有信息都具有地理属性，比如资源、环境、灾害、人口、气象、生物、生态、水文等信息都可以放入数字地球。
(2)数字地球的应用潜力是巨大的，它几乎涉及人类生活的各个方面。因此，随着可访问和可使用的全球地理信息的日益增长以及遥感、全球定位系统等信息技术的实时支持，数字地球将在虚拟外交、打击犯罪活动、支持农业生产等领域取得广泛应用。此外，数字地球还将在预测气候变化、保护生物多样性、对灾害快速反应以及虚拟教育等领域具有广阔的应用前景。
材料二 数字城市，或叫智能城市，属数字地球在城市中的集中表现。由于城市化与信息化已经成为我国21世纪社会发展的大趋势，数字城市必将成为信息社会的主要组成部分。数字城市的建设包括数字化、网络化和智能化三方面的工作。
数字城市将城市的基础设施、功能设施数字化，建立数据库，并用高速通信网络连接，实现网络化管理和调控。数字城市能够充分和高效地利用信息，使信息快速流动，不仅提高了对城市的管理效率，而且能大幅度提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加财富收入，提高服务质量，促进社会经济发展。
下图为“数字黄河”的某一示意图。读图分析完成9～10题。
9.上图反映“数字黄河”的叙述，不正确的是( )
A.可以用来查阅获得黄河的有关信息
B.可以用来指导黄河防汛和水量调度
C.对普通老百姓而言，距离较远，价值不大
D.“数字黄河”的建设需要不断完善和更新
10.有关数字地球的叙述，正确的是( )
A.就是指“3S”技术的应用
1.下列说法正确的是( )
①GIS技术是地图的延伸 ②RS技术是地图的延伸
③GPS技术可以为用户提供精确的三维坐标 ④GPS技术可分别处理RS技术和GIS技术提供的图像和数据
A.①②B.①③
C.③④D.②④
2.遥感技术可应用的领域有( )
①人口普查 ②森林火灾的监测 ③矿产资源的勘探
④确定考察地点的高程
A.①②B.②③
C.③④D.①④
答案 1.B 2.A 3.C
解析 第1题，通俗地讲，数字化手段就是用数字的方法将地球、地球上的活动及整个地球的时空变化全部数字化并装入电脑中，实现在网络上的流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。其核心就是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定的方式，方便地获得有关地球的信息。第2题，数字地球的信息传输依托信息高速公路，即高速网络。第3题，数字地球的数据量极大，初步估算将会存储1 015亿字节的信息，而且每天还会产生大量的信息，这些信息只有分散地存储到全球各地的计算机中。数字地球存储的信息是否真实可靠，取决于信息的提供者。目前的互联网还无法满足快速提取的要求。
“海洋二号”卫星和“资源三号”卫星于20xx年下半年在太原卫星发射中心用长征四号乙火箭进行发射。该中心主任徐宏亮介绍，该中心运用数字地球技术，卫星发射的准备周期从原来的20天缩短到13天。据此回答4～5题。
4.关于数字地球的叙述，正确的是( )
①数字地球是数字化地球 ②数字地球已经能满足人类目前的需要 ③数字地球的特征是虚拟现实技术 ④数字地球采取集中方式存储信息
答案 6.A 7.A 8.C
解析 “数字校园”是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。把学校建设成既面向校园，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。虽然数字校园技术能大大丰富课堂教学，但教学依然离不开教师的主导作用。
“数字校园”是“数字地球”的具体利用与体现。读“数字校园的应用图”，回答6～8题。
6.“数字校园”是指( )
A.对校园内所有信息资源的数字化
B.远程教育和网上学校
C.计算机辅助地理教学
D.建设虚拟学校
7.“数字校园”的思想核心是( )
ห้องสมุดไป่ตู้A.信息资源的数字化
B.建设网上学校
C.发展远程教育
D.减轻师生的课业负担
(3)社会进步和时代的发展为数字地球提供了可能。
知识小结
中央电视台“探索·发现”栏目近期播出了《回到恐龙时代》的节目。众所周知，恐龙早已灭绝了，但节目中的各类恐龙及其生活环境如同真的一样。完成1～2题。
1.上述节目的播出，体现了哪项关键技术的应用( )
A.高速网络技术
B.空间信息技术
C.大容量数据存储技术
A.①②B.③④
C.②③D.①④
答案 1.B 2.C
解析 第1题，RS技术是人的视力的延伸；GIS技术是地图的延伸，可处理和分析RS和GPS技术提供的图像和数据；GPS技术可以精确测定经纬度和高程，建立三维坐标。第2题，遥感技术可广泛应用于资源勘探和环境灾害监测等方面。
拓展提升 GIS、RS、GPS与数字地球之间的关系
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球同步备课教学案湘教版必修3
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[学习目标] 1.了解数字地球的概念、关键技术。2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。3.结合具体案例，理解数字地球对生活的影响。
数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等多种技术的综合利用。“3S”技术仅仅是数字地球的部分支撑技术。它们的关系如下图所示：
作为地球信息科学的技术支撑，遥感技术(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)及信息网络与虚拟技术既互为独立发展又相互促进。简单地说，遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，而信息网络与虚拟技术主要用于地理信息的传播、表达和模拟分析。从主要作用分工看，它们对于构成地理信息技术缺一不可。
解析 数字地球的核心就是用数字化手段统一处理地球问题，最大限度地利用信息资源，材料二充分体现了数字城市建设的意义。
40分钟课时作业
数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照体。结合所学内容回答1～3题。
1.数字地球的核心是 ( )
A.应用信息技术将地球每个角落紧密联系起来
B.用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题
一、数字地球的含义
1.概念
数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2.核心思想：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3.数字地球的技术基础
(1)信息高速公路与高速网络技术。
B.一个由数据和信息组成的地球
C.主要反映现实问题，不能应用于可持续发展
D.可以方便地获取信息，模拟人类活动对环境产生的影响，来制定可持续发展的对策
答案 9.C 10.D
解析 第9题，从图中可知，“数字黄河”很好地应用了地理信息技术，可以用来查阅获取黄河的相关基础设施、专业应用等信息，可指导黄河防汛、水量调度。当然，该系统还应继续完善，不断更新，其价值不可言喻，故C项错误。第10题，数字地球就是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
A.①②B.①③
C.②③D.③④
5.下列不属于数字地球服务领域的工作是( )
A.了解长江流域的水土流失情况
B.了解各地的风土人情
C.掌握各地犯罪情况
D.直接抓获犯罪分子
答案 4.B 5.D
解析 第4题，数字地球就是数字化地球；目前数字地球正处于不断完善之中，还无法完全满足人类的需要；数字地球是虚拟的地球，虚拟现实技术是数字地球的特征；数字地球需要存储大量信息，不能集中存储，采用在全球网络中分散式存储的方式。第5题，数字地球能够使人们通过一定方式方便地获得他们所想了解的信息，而直接抓获犯罪分子还需要相关部门具体实施操作。