党建网络平台在高职院校基层党校中的实践以丽水职业技术学院为例
高职院校“互联网+党建”平台建设策略
当代职业教育/2017年第4期摘要：随着我国互联网技术的发展，党建与互联网的结合也愈发紧密。
利用互联网平台，既丰富了党建形式，又提高了党建效率，还有利于沟通交流。
当前，大部分高职院校都已将互联网平台作为了党建工作的新载体，来改进和加强党建工作。
但互联网平台在党建中的作用远不及主流门户互联网平台，存在建设模式单一、对互联网认知度不高、相关制度建设滞后等问题。
为此，高职院校要高度重视“互联网+党建”平台建设，通过规范管理、创新平台，充分发挥互联网平台交互性、时效性、全面性等特点，全面提升高职院校党建效率。
关键词：“互联网+党建”；创新；平台建设中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674－9154（2017）04－0037－04*基金项目：湖南省教育厅课题《“互联网+”思维下的高职院校党建工作创新研究》（编号：16C1632）。
作者简介：唐良勇（1981-），永州职业技术学院，讲师，研究方向：基层党建。
收稿日期：2017-04-13高职院校“互联网+党建”平台建设策略*唐良勇（永州职业技术学院，湖南永州425000）当前，随着互联网技术的发展，各高职院校充分利用互联网平台加强党建工作，虽取得了一定成效，但由于平台建设缺乏创新、制度建设滞后等因素的影响，“互联网+党建”平台还有需要提高和完善的地方。
本文从高职院校“互联网+党建”平台建设的必要性出发，分析了“互联网+党建”平台建设存在的问题及原因，提出了加强高职院校“互联网+党建”平台建设的原则及对策，以推进互联网党建平台建设的现代化。
一、构建高职院校“互联网+党建”平台的必要性（一）“互联网+党建”平台是增强党员与党组织、党员间联系的重要平台高职院校系部、职能部门多，基层支部多，师生党员又有繁重的课程任务，很大程度上增加了开展支部生活的难度，进而对党员与党组织、党员与党员、群众间的沟通交流造成了很大影响。
利用互联网技术，特别是使用手机等移动平台来开展党建工作，使得广大党员师生能够打破时间和空间的限制，更加顺畅地进行沟通，避免了上下级交流时存在的压力感，大大增强了交流的实效性。
网络环境下高职院校党建创新研究
网络环境下高职院校党建创新研究【摘要】本篇文章围绕着网络环境下高职院校党建创新展开研究，首先在引言部分介绍了背景、研究意义和研究目的。
接着在正文部分分析了高职院校党建现状，探讨了网络环境对高职院校党建的影响，并讨论了网络技术在党建中的应用。
随后对高职院校党建模式进行了创新探索，并进行了案例分析。
最后的结论部分总结了网络环境下高职院校党建的创新路径，提出了党建工作的可持续发展策略，同时展望了未来研究方向。
通过本研究，可以为高职院校党建工作提供参考与指导，推动党建工作在网络环境下的持续发展和创新。
【关键词】关键词：网络环境、高职院校党建、创新研究、现状分析、影响、网络技术、模式探索、案例分析、创新路径、可持续发展、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍当前，随着信息技术的迅速发展和互联网的普及应用，网络环境已经深刻地影响着各行各业的发展，包括高职院校党建工作。
高职院校作为培养专门人才的重要平台，其党建工作更是关系到学校的长远发展和教育质量的提升。
在这样的大背景下，如何充分利用网络环境的优势，推动高职院校党建工作的创新和发展，成为值得探讨的重要课题。
当前，我国高职院校党建工作面临诸多挑战和问题，比如传统的党建模式滞后、党组织存在脱离基层和师生的状况、党员教育培训模式单一等。
如何在网络环境的支撑下，解决这些问题，提升高职院校党建工作的质量和水平，已成为当前研究的热点和难点。
有必要对网络环境下高职院校党建工作进行研究，探索创新模式和路径，以提升高职院校党建工作的效果和影响力。
1.2 研究意义高职院校党建在网络环境下的创新研究具有重要的理论和实践意义。
随着互联网和信息技术的飞速发展，网络环境已经成为高职院校党建工作的重要载体和平台。
充分利用网络环境，可以加强党员教育培训、加强思想政治工作、提高党组织的凝聚力和战斗力，推动高职院校党建工作的创新和发展。
研究网络环境下高职院校党建的创新对于加强高职院校党风廉政建设、促进师生思想政治教育、推动高等教育事业发展具有重要意义。
“互联网 党建”高校基层党建工作创新与实践
“互联网+党建”高校基层党建工作创新与实践作者：张静来源：《教育教学论坛》2017年第10期摘要：以网络、手机为代表的新媒体正在影响全社会，给高校党建工作创新带来了机遇和挑战。
正视并面对这种挑战，有效利用好新媒体，对增强高校党建工作的针对性和实效性，进一步加强和改进党的基层组织建设，具有十分重要和深远的现实意义。
关键词：互联网；党建；创新中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0141-02随着国家“互联网+”战略的破冰起航，互联网在与党务、政务等方面的结合，将逐渐改革和拓展党建、政务工作的模式和方法，通过移动互联网平台和大数据技术的应用，建立起党建工作和社会治理的现代化已经是大势所趋，必须抓住机遇，利用新技术，打造具有时代特色的新媒体党建体系，并将互联网技术再创新，使其更加符合高校党建工作的特殊性和严肃性，努力让广大高校党员在新媒体技术下获得综合素质的不断提高和进步。
一、打造新媒体党建工作的现实必然性信息时代的今天，传统媒体与新媒体传统融合是大势所趋，高校党建工作也要调整和改进，才能适应这种新形势的要求，确保互联网时代背景下大学生党员教育和党建宣传工作健康发展。
提升运用新媒体开展教育和宣传是培植党的后备军和助手的重要举措。
教育宣传的方式和途径是决定效果的重要方面，对处于思想意识形成期的大学生来说，互联网等新媒体给了他们更大的自由表达空间，有利于培养独立的个性。
但网络空间的虚拟与现实混淆、言论的群体极化效应等，也会对大学生的社会认知产生一定的影响。
坚持不懈地对大学生开展贴近现实生活、符合年龄特点、形式灵活多样的教育、宣传，能防范反动势力和非主流意识的渗透；传导正面的政治理念和人生观点，能为培育党的后备力量和助手奠定一定的群众基础。
二、互联网时代党建新媒体运用的对策互联网和新媒体的普及使我们迎来了群体传播多元化的时代，最大特点是大众群体的自发聚集，相互之间不认识，无法控制信息的来路和去向，成为大众手中的“麦克风”，利益的表达、信息的传播与交流越来越便捷，然而也因其匿名性、无盲从序等特点，成为具有风险的传播形态。
以党建带群建,提升高职院校基层党建的组织力
以党建带群建，提升高职院校基层党建的组织力作者：孙红梅来源：《文教资料》2019年第13期摘 ; ;要：党的基层组织是确保党的路线、方针、政策和决策部署贯彻落实的基础，是党的全部工作和战斗力的基础。
新时代党的基层组织工作开展，组织力提升幅度，直接影响党的凝聚力、影响力和战斗力，影响人民群众对美好生活的向往和追求。
因此，大力提升组织力成为新时代党的基层组织党建工作的重点。
本文探索以党建带群建提升基层党建组织力的有效途径，为高职院校提升基层组织力建设提供参考。
关键词：党建带群建 ; ;基层党建 ; ;组织力1.引言党的十九大报告强调，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。
要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
这一重要论述既是对党建工作与时俱进的实践创新，又是对党建规律准确把握和认识深化，为我们新时期抓好基层党建工作提出总体要求和行动指南。
基层党组织必须认真贯彻落实党的十九大精神，更加重视基层党组织建设，更加注重全面提升基層党组织组织力，坚持问题导向，抓住关键环节，持续用力，久久为功，使党的基层基础更加牢固。
2.基层党组织组织力的内涵组织力是组织生命力的具体体现。
基层党组织组织能力直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力、领导力和号召力，对党的执政兴国具有重要影响。
组织力不等同于组织能力，组织能力是具体的、有特定指向的本领，而组织力则是整体展现出来的政党力量。
基层党组织组织力的关键要素涵盖政治领导力、组织覆盖力、群众凝聚力、社会号召力、发展推动力、自我革新力等要素。
提升组织力就是坚持把党的政治建设摆在首位、落到基层，持续深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化、坚定理想信念、提高党性修养、强化“四个意识”、增强“四个自信”，依托党建工作载体和方法的创新实践，为提升组织力注入活力;提升组织力就是坚持改革发展推进到哪里，党的基层组织就跟进到哪里，凝聚、号召和带动群众，要在推动发展改革中当先锋，发挥出基层党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
高职高专院校学生党员教育机制研究——以浙江水利水电专科学校为例
日制学生 ７０ ５ ０余人 ， 学生 党员 ６０名左右 ， 占学生 总数 的 ８ ８ ６ 约 ． ％。２ ０ ０９ ４ 加 强 党 校 建 设 ． 分 发 挥 党校 教 育 的 主 阵 地 作 用 。 认 真 履 行 大 学 生 ． 充 年初， 课题组在全校专科学生 党员 中发放 了 １０份《 ９ 学生 党员教 育情况调 党的基本知识教育 的职能 ， 针对青年学生的思想特点及 时调整和更新培训 查问卷》， 回有效问卷 １９份 ， 问卷 调查情 况及 日常工作 中发现 ， 收 ７ 从 高职 内容， 增强培训工作的科学性 、 时代性和针对性 。 高专学生党员思 想主 流是健 康 向上 的， 各方 面表现 比普 通学 生优秀 。但 ５ 领导干部 、 ． 教师指导学生党 员。出台了‘ 江水利 水电专科学 校领 浙 是。 学生党员队伍 中也存在着 一些不容忽 视的 问题 ： 一些 学生党 员理想信 导干部联 系学生制度》 《 、 浙江水利水 电专科学校学 生导师制实施办 法＞ 等 念不坚定 、 入党动 机不纯 洁； 一些 学生党 员缺乏 党的知识 ， 忽视理 论 的学 文件， 加强对学生党员 的教育 ， 学校领导 干部 、 师经 常找 学生党 员谈心 ， 教 习； 一些学生党 员入党后放松 了对 自己的要求 ｉ 些学生 党员模 范作用不 答 疑 解惑 ． 助 学 生 党 员 提 高 思 想 认识 和 理 论 水 平 。 一 帮
浙江水利水 电专科学校前身可追 溯到上世纪 ５ ０年代 的杭 州水力发 电 们 正确处理好 国家需要和个人 理想 的关系。开展 党员挂职 锻炼和服 务社
学校 （９ ３年 ） １８ １５ 。９ ４年 经 省政 府 批 准 成 立 浙 江 水 利 水 电 专 科 学 校 ， 有 全 会 活 动 ， 他 们 在 实 践 中了 解 国情 ， 现 让 增长 才干 ， 高 能 力 。 提
基于党建理论的职业学校基层党组织建设探索与实践
基于党建理论的职业学校基层党组织建设探索与实践发布时间：2023-06-26T08:11:51.378Z 来源：《中国教师》2023年7月作者：王淑芳[导读] 职业学校基层党组织建设是党的工作重要组成部分，具有重要意义。
党建理论在职业学校基层党组织建设中扮演着指导和推动作用。
（武冈市第二中学）【摘要】随着职业学校的不断发展和改革，基层党组织建设在学校管理中扮演着重要角色。
基于党建理论的职业学校基层党组织建设探索与实践，对于推动学校发展、培养优秀学生具有重要意义。
本文旨在通过对职业学校基层党组织建设的深入研究，探讨党建理论在实践中的应用，并提出相关策略与建议，为职业学校基层党组织的全面发展提供参考和借鉴。
【关键词】职业学校、基层党组织、党建理论、探索与实践中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）7-010-01一. 职业学校基层党组织建设的理论基础1. 党建理论在职业学校基层党组织建设中的意义职业学校基层党组织建设是党的工作重要组成部分，具有重要意义。
党建理论在职业学校基层党组织建设中扮演着指导和推动作用。
首先，党建理论为职业学校基层党组织建设提供了科学的指导思想和方法论，使其有理论依据和操作框架。
其次，党建理论强调坚持党的领导、加强党的建设，有利于提高党组织的组织力和凝聚力，推动职业学校实现稳定发展。
党建理论还注重思想教育和党员干部培养，有助于提升党员干部的理论素养和政治意识，为职业学校基层党组织的工作提供坚强的队伍。
综上所述，党建理论在职业学校基层党组织建设中具有重要意义，为其提供了理论支持和实践指导，促进了组织建设、思想教育和干部培养的全面发展。
2. 党建理论对职业学校基层党组织建设的指导原则党建理论对职业学校基层党组织建设提供了重要的指导原则，为其发展提供了科学的路径和方向。
首先，党建理论强调党的领导是职业学校基层党组织建设的核心，要坚持党的领导地位，牢固树立党的意识形态和政治意识。
基于“微党校”的基层党校党建工作探索与实践
基于“微党校”的基层党校党建工作探索与实践摘要：创新党建教育和管理，提升党建工作成效是新时期基层党校优化党建工作的重要要求。
为了活化基层党校党建工作形式，凸显基层党校党建工作的实用性，各基层党校可积极构建并应用“微党校”工作新平台，解决基层党校教育和管理过程中面临的困境，增强教育教学的针对性和实效性。
关键词：基于；“微党校”；基层党校党建工作；探索与实践引言：随着移动网络技术的迅速发展，各种微媒体被广泛应用于生活和工作中。
基于智能手机、APP 移动应用等技术环境，依托便捷的移动网络传输，创新设计更具针对性、实用性、交互性的“微党校”新平台，不仅有助于整合各种有益的党建资源，创建党建“微课堂”，融合党员活动、党员教育、干部培训、教育管理等工作内容，提升党建工作实效，而且能激活党建工作，进一步优化党员干部教育形式，充分激发基层党员干部的学习动力，促进其能力和素养的提升。
一、“微党校”的内涵界定“微党校”是利用移动网络技术而创建的网上党校。
“微党校”具有链接便捷、主题鲜明、简洁明快、动态性强、交互性明显等优点，支持在线阅读关于党建的理论、政策、通知、新闻、党的知识、党建问答、党员故事等内容，非常适用于开展移动党建和远程教育。
在即时性、交互性优势突出的移动微媒体的支持下，“微党校”能实现文字、图画、声音、视频等要素的有机融合，营造出全新的移动网络党校教育和学习空间。
二、基层党校创设“微党校”推动党建工作的重要意义（一）确保基层党校党建工作形式创新。
“微党校”通过在移动互联网终端，开设各种在线党校培训模式，能够使党建工作变得更加灵活多样，增强党建的整体教育能力，在党务培训中利用“微党校”的技术，可以使在线培训变得更加丰富多彩，如打开软件APP就能够自由选择学习辅导，必修课程、选修课程网上答疑等诸多功能，为党员干部提供更多自主选择的空间，从而帮助党员干部实现个性化学习。
此外还可以在“微党校”平台上发布党员干部教育培训相关资料，保证多媒体课件测评的结果全面提高。
高职院校学生党建工作创新实践研究
高职院校学生党建工作创新实践研究【摘要】高职院校学生党建工作一直是教育管理领域的重要课题。
本文从引言、正文和结论三个部分系统分析了高职院校学生党建工作的现状、存在问题和创新实践案例。
通过对案例分析和实践效果评估，提出了提升高职院校学生党建工作的对策和建议。
文章结合文献综述和未来发展展望，分析了创新实践的有效性，总结了相关研究的重要意义。
通过本文的研究，可以为高职院校学生党建工作的改进和提高提供参考和借鉴，促进相关领域的研究和实践进一步发展。
【关键词】高职院校、学生党建工作、创新实践、分析、问题、案例、对策、建议、效果评估、有效性、未来发展、总结。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校的学生党建工作是党委领导下，面向学生群体开展的党性教育和组织管理工作。
随着高职院校学生规模的不断扩大和教育教学改革的深入推进，学生党建工作也日益受到重视。
高职院校学生党建工作旨在培养学生的党性觉悟、思想品德和组织纪律，促进学生全面发展。
近年来，随着社会的快速发展和高职院校学生成长环境的不断变化，高职院校学生党建工作面临着新的挑战和机遇。
为了更好地推动学生党建工作的创新发展，有必要对高职院校学生党建工作的现状进行深入分析，探讨存在的问题并提出解决对策。
通过对高职院校学生党建工作创新实践案例的分析，可以为未来的工作提供借鉴和启示。
本文将围绕高职院校学生党建工作创新实践展开研究，旨在探讨如何提升学生党建工作的有效性和实效性，为高职院校学生党建工作的进一步发展提供参考。
1.2 研究意义高职院校学生党建工作创新实践的研究意义在于推动高职院校学生党建工作的不断发展和完善，提升学生的政治意识和党性修养，促进学生思想政治教育的深入开展。
通过研究高职院校学生党建工作的创新实践，可以有效挖掘出存在的问题和不足之处，为高职院校学生党建工作的改进提供理论支持和实践指导。
研究高职院校学生党建工作的创新实践还可以为其他高校和教育机构提供借鉴和参考，促进全国范围内学生党建工作水平的提高。
构建网络平台,助力高职院校服务型党支部建设的思考
《长江丛刊》2018.03261构建网络平台，助力高职院校服务型党支部建设的思考■莫 寰 陈立富/淮安信息职业技术学院摘 要：在网络环境中，如何构建完善的高职院校服务型党支部队伍，充分的凸显网络的价值与作用是高职院校党组织工作开展的关键问题，对此，在实践中高职院校必须要灵活的应用各种活动网络技术手段，强化服务型党支部的建设，这样才可以凸显党支部的工作职能。
因此文章主要对高职院校服务型党支部建设服务型党组织网络平台构建的方式与手段进行了简单的探究分析。
关键词：网络平台 高职院校 服务型 党支部建设在信息时代的发展过程中，要想通过网络技术手段加强对高职院校服务型党支部的建设，必须要具有创新的观念，合理的应用各种技术与网络手段，加强对服务型党支部的整合，这样才可以提升建设效果，充分凸显党支部的服务效能，进而为人们提供更为便捷、有效的服务。
对此，在实践中必须要综合高职院校党支部的实际状况，合理的应用各种网络技术手段，强化服务职能，进而在根本上推动高职院校的长足发展。
一、加强信息管理，推动服务型党支部高效化在整体上来说，多数的高职院校都开发了党务信息数据库管理系统，此系统在实践中有效的降低了工作强度，推动了党支部工作的规范化以及高效化发展。
对此，在实践中高职院校可以基于国家的相关规定与要求加强党建工作的网络信息化建设，明确党务工作的基础性原则以及保密要求，强化网络信息数据库的构建，完善高职院校服务型党支部信息管理系统的建设，通过网络的方式对各项工作进行管理，利用网络化的方式对入党申请书的申请、思想汇报工作的开展，填写入党志愿书等工作进行管理，通过网络化的方式加强相关政策与方针的学习，为高校教师与学生提供一个沟通与交流的网络平台，基于国家教育以及党委的精神要求以及纲领，强化教育学习。
例如，可以通过高职院校服务型党支部信息管理系统构建“党的十九大”页面，加强对各种精神、纲领的学习与教育，加强人们对各项政策以及知识的理解与认知，进而为校园环境的创设构建奠定基础。
浅析网络条件下高职院校学生党建工作创新
教育新风浅析网络条件下高职院校学生党建工作创新李 勇（柳州铁道职业技术学院，广西 柳州 545616）【摘要】进入新时代，网络技术飞速发展，高校党建工作面临新的挑战，迫切需要充分发挥网络的积极作用。
本文以柳州铁道职业技术学院为例，通过对网络条件下学生党建工作面临的问题进行深入分析，积极探索网络条件下高职院校学生党建工作的新途径，强化思想认识，创新工作模式，建立完善运行机制。
【关键词】网络；高职院校；学生党建随着网络的迅速普及，给高职院校学生党建工作带来众多的挑战和机遇，我们要全面认识，积极探索网络条件下学生党建工作的新模式，不断提高学生党建工作的科学性和实效性。
一、网络条件下高职院校学生党建工作存在的问题传统环境下，高职院校的党建工作主要特点是宣传集中、交流少、内容陈旧、资料冗余等，造成信息传播缓慢，容量有限，互动性差，内容更新不及时，资料管理繁琐易丢失等问题。
这种传统党建模式已经无法适应日新月异的网络时代。
（1）党务工作者对网络条件下的高职院校学生党建工作改革缺乏应有的认识。
一是高校党委对学生网络党建工作重视不够，观点陈旧、囿于以往观念，故步自封。
以柳铁职院为例，学校没有对网络党建工作加强认识，依旧采用传统方式进行党建工作。
相关党群部门没有建立自己的网页，党务活动报道少。
二是各级党总支、学工党支部工作重心是党员发展，在党员培养教育、发展、监督等方面依旧采用的是传统的组织模式，造成基层党务工作者工作业务量大，数据采集不完整不规范。
三是因工作方式单一、内容单调等原因，党务活动缺乏吸引力，无法满足学生党员自身需要，造成党员参加活动的积极性不高。
（2）高职院校学生党建工作的管理信息化程度低，工作方法落后，服务意识不到位。
一是管理信息化程度低。
目前，柳铁职院学生党建工作尚未建立独立的党建网页。
党建活动主要依靠学校办公网站进行，主要是发布党务通知、宣传报道等基本功能。
二是随着我校招生规模的不断扩大，学生党员比例也在不断增加。
基层党组织党建工作信息化网络化的实践与探索
基层党组织党建工作信息化网络化的实践与探索作者：余少杰魏哲东来源：《东方教育》2017年第07期（广东机电职业技术学院）摘要：网络技术的快速发展使其在人们生活中运用越来越多，而信息技术與多媒体技术的融入更是使人们的生活在其影响下发生各种变化。
在这样的环境下，学院基层党建工作也出现许多值得深入研究的课题。
如何将学院的基层党建工作进行信息化网络化转变受到进一步重视，所以要开展对学院对基层党建工作的信息化网络化探讨。
关键词：基层党建；信息化；网络化；实践探索引言当前社会，随着政府职能的进一步转变，各级地方党组织也在不断的寻求发展，以进一步的拓宽党组织的关怀、激励、服务等功能。
而网络技术在近年来的发展中已经渐渐的趋于成熟，对基层党组织的党建工作进行信息化网络化的实践探索，无论是对有效推动党组织功能的拓展，还是顺应时代发展的需要都有着十分重要的意义。
院校本着传授学生知识，塑造学生正确思想理念，积极推动党建工作的进行。
帮助学生树立起正确的人生观、价值观、世界观。
笔者认为，要想进一步的推动党建工作的进一步发展，对其网络化信息化的实践探索进行分析有着重要的价值。
一、当前学院基层党建工作的网络化现状随着移动互联网这一网络技术的快速发展，多元性、交互性、即时性的特征对新时期学院的基层党建工作的开展形成巨大的冲击。
在带来重大机遇的同时也带来严峻的挑战。
现阶段，学院的基层党建工作存在着很多的矛盾，主要表现在较多的入党需求与培养高质量党员之间的矛盾。
在校学生的年龄、心里、学习周期等等特点对党建工作开展中的组织管理模式有着很重要的影响。
随着院校的学员数量的增长，党建工作中的主要矛盾也进一步深化。
新形势下，学生党员发展过程中出现的各类新情况不能得到及时有效的关注。
在对问题的绅士与解决方面也存在许许多多的问题。
现阶段，院校的基层党建工作开展中越来越缺少科学、系统的教育培训、组织管理以及综合提升党员素质的有效途径。
二、推动院校党建工作信息化网络化的重要意义（一）信息化技术影响随着入党人数的不断增多，院校对学生党组织档案的管理渐渐的出现许许多多的问题。
全面从严治党下高职学生党建的创新实践
全面从严治党下高职学生党建的创新实践作者：邱国婷来源：《青年与社会》2020年第26期摘要：党的十九大会议当中，再次明确了全面从严治党对于党建、党员管理的重要性，并且已经成为当前治党、管党的重要发展战略。
高职院校必须要紧紧围绕十九大会议要求，将习近平总书记战略指导思想渗透到高职院校学生党建工作当中，切实在确保党建方向正确的基础上，贯彻全面从严治党，营造出党风廉政氛围。
以全面从严治党为根本党建工作核心，确保党风廉政工作顺利开展，借助学生党建管理创新来辐射整个高职院校的思想政治教育，提升高职院校思想政治教育高度，并提升高职院校学生党建管理水平。
文章将从全面从严治党的角度出发，针对高职院校大学生党建创新实践进行详细分析。
关键词：高职院校;学生党建;全面从严治党全面从严治党是我党基于党的工作规律、结合社会发展总体布局，对我党内部建设所提出来的最新发展战略要求，已经深深融入到了各个领域党建工作当中。
高职院校作为社会发展的人才孵化器，基层党建工作更是不容忽视，直接影响着新一批党员、社会人才质量。
高职院校在学习党中央各项规定细则时，具备强大的热情，并且以多样化教育的形式拓宽党政教育途径，是党建工作、反腐倡廉工作的最新战地。
为了充分体会十九大精神、实现党的统一领导、促进党建工作机制完善、强化党建工作效率，就应该将全面从严治党贯彻到高职院校学生党建管理工作当中，借助创新、高效的党建工作方式、党员管理手段，为我党稳定发展提供枪打基础保障。
一、全面从严治党下高职院校学生党建创新意义（一）有利于树立学生党员正确思想价值观念习近平总书记一直对青年学生教育非常重视，并且曾经提出“青年学生的价值观培养就像是扣扣子一样，只要一颗扣子扣错，那么其他扣子也就都错了。
”针对高职院校学生来说，必须要强化对其思想价值观念教育。
在高职院校学生党建工作当中全面贯彻从严治党，可以让学生们深刻的认识到自身应该肩负起的重要责任，用党员的标准要求青年学生，不仅可以让学生们了解符合社会发展的正确思想价值观念，而且还可以提升青年学生党员的整体意识、党员意识、服务意识，促进日后青年学生党员发展。
基于网络平台的实习生党建系统初探
基于网络平台的实习生党建系统初探我国高职院校在实施工学结合教学过程中，普遍采用“2+1”或“2.5+0.5”的培养模式，这种模式造成了高职院校学生党员党建工作在校培养期间出现断点的问题，为高职院校对实习生党员的教育和管理工作带来了不连续的困难。
针对我院实习生党建工作，提出建立基于网络平台的实习生党建系统，通过网络平台建立实习生党员管理系统、学习管理系统、民主生活讨论管理系统、思想汇报管理系统和领导评价管理系统，完善高职院校实习生党员的教育与管理，进一步提高高职院校党建工作的质量，提升学生党员的整体素质。
标签：实习生党员；网络平台；管理系统实习生党员是高职院校学生党员中重要的组成部分，是大学生党员队伍中一个特殊的群体。
实习生党员的教育与管理工作是高职院校学生党建工作的重要环节，也是目前高职院校学生党建工作中一个容易被忽视的环节。
由于高职院校普遍采用“2+1”或“2.5+0.5”的培养模式，许多学生在大三就已经进入实习期，实习地点分布全省各地，这就要求对实习生党员的教育管理的方式与方法不能采用低年级在校学生党员的管理模式，以改革创新的精神建立适合高职院校实习生党员发展以及具有可操作性的教育管理方式、方法，是进一步提高高职院校党建工作的效率和完整性。
一、高職院校实习生党员教育管理现状及存在的问题1.实习生党员人数比例大。
中央16号文件颁布以来，各高职院校不断加强学生党建工作，学生的入党积极性不断提高，学生党员的数量不断扩大，按照党组织发展的程序，高职学生党员发展最快也要到大二第一学期，因此，有许多学生都要等到大三才能发展成预备党员，有许多党员要在大三才能转正成为正式党员，使得实习生党员在学生党员中的比例很大。
如我院2012年学生党员人数为426名，实习生党员就有238名，占学生党员总人数的55.9%。
2.实习岗位分散，组织活动难以开展。
随着高校招生规模的不断扩大、大学生的人数不断增加，这就要求高职院校要建立大量的实习基地满足学生顶岗实习和毕业实习的需要，要满足量的要求，很多时候就难以圈定实习基地的范围，加上许多实习基地招收学生实习的数量有限，学校建设的实习基地并不能完全满足所有学生实习的需要，不少学生是通过自主寻找实习单位的形式进行毕业实习，导致实习地点分散在全省各地，实习生党员分散在各个地区，甚至还有部分实习生党员实习单位变动频繁，学校很难及时了解他们的去向。
智慧党建平台在高职院校的实践效果研究分析
高职院校多项工作的开展都离不开大数据的推进，
是笔者对学院自主开发智慧党建系统实践效果的研究分析。
■ 盘锦职业技术学院 杨希 高喜文 魏孔鹏
在党建信息化的大背景
下，高职院校利用智慧党建
系统进行基层的党建工作，
还是有很大的优势
在大数据支撑下对整个数据
有全面的认识，
一方面还能提高基层党建工
作的工作效率。
1.为高职院校基层党建
工作提供准确的数据支持
传统的基层党建工作信
息内容比较碎片化，
料和台账等记录很多，
建平台为基层提供党员教育、
管理、活动、
息进行数字化，
织、党务干部、
的各种基础信息、
行统计、分析，
准确并及时感知、
基层党建工作的工作状态和
进展情况。
传统的基层党建工作考
核评价难以量化，。
基于“互联网+”的 职业学校党建网络平台建设探究
基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设探究1. 引言1.1 背景介绍职业学校作为培养人才的重要场所，党建工作一直是学校工作的重要组成部分。
随着信息技术的不断发展和普及，互联网已经深入到人们生活和工作的方方面面，对各行各业都产生了深远的影响。
在这样的背景下，基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设成为了当下重要的课题。
职业学校在党建工作中存在一些问题和挑战，如党组织建设不够完善、干部队伍建设需加强、党员教育有待改进等。
而“互联网+”技术的运用，为解决这些问题提供了新的思路和途径。
通过利用互联网平台，可以更好地推进党建工作的信息化、网络化，提高党组织管理的效率和质量，促进党员的学习交流和思想建设。
本文将对职业学校党建现状进行分析，探讨“互联网+”对职业学校党建的影响，进一步研究基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设，并通过案例分析、建设策略与方法等方面，全面展现这一课题的重要性和必要性。
1.2 研究意义职业学校党建是党的基层组织建设的重要组成部分，直接关系到党在基层的执政基础和群众基础。
随着信息化技术的不断发展和普及，“互联网+”已经成为各行各业发展的趋势，也给职业学校党建工作带来了新的机遇和挑战。
建立基于“互联网+”的职业学校党建网络平台，不仅可以提高党组织的管理效率和服务质量，还可以便利党员学习交流和参与组织活动，促进党建工作的创新发展。
研究基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设，将有助于加强职业学校党建工作的理论研究和实践探索，为推动党的基层组织建设提供新的思路和方法。
通过案例分析和建设策略与方法的探讨，可以为其他类似单位的党建工作提供借鉴和参考，促进党建工作的全面提升。
本研究具有重要的现实意义和深远的历史意义，值得深入探讨和研究。
1.3 目的和意义本文旨在探究基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设，旨在通过建立网络平台，促进职业学校党建工作的科学化、规范化，提升党建工作的效率和质量。
职业院校网上党校建设的理论探索与实践
职业院校网上党校建设的理论探索与实践［摘要］网上党校建设，是对高职院校业余党校教学模式的拓展性尝试，是提高党校教学质量，提升党校学员理论素养的重要途径。
针对高职院校学生党员、入党积极分子以及党校学员在党校学习过程中存在的各种问题，作者认为在进行大量调查研究的基础上探索性地提出了通过网上党校建设提升高职学院党的理论素养的设想。
并以此为指导思想对网上党校的栏目、内容、信息采集更新、网站维护以及成绩考核等项目进行系统设计。
［关键词］党校教学现状；网上党校建设实践；功能定位；实践对策分析；实践问题研究［一、职业院校党校教学现状分析职业院校党校，是培养党的接班人，形成党校学员党性修养，提高学员理论素养的主平台；是对高校学生进行思想政治教育，培养优秀学生党员重要途径。
能否发挥党校教学的实际效用，关系到高校发展学生党员质量的优劣。
但是，在大量问卷调查以及访谈调研过程中，作者认为发现高职院校学生存在党校学习中存在着各种问题，归纳而言，有以下几个较突出的问题。
第一、校园人文氛围欠佳，学生思维工科化。
高职院校是培养高等技术应用型人才的学校，它的使命决定了其培养模式。
因此，在高职院校中，校园人文氛围不佳，学生思维工科化、技术化，较少关注理论学习，缺乏对学生人文涵养的教育。
因此，高职院校学生的党史、理论知识基础相对较差，缺乏对党的系统性、理论化认识。
第二、党校教学短期化，学生接触党史、理论知识机会少。
高职院校普遍实行三年制教育，学生专业学习负担重。
因此，业余党校时间相对集中，量大而时间短，不利于学员充分理解。
同时，学生接触党建知识机会少，业余党校集中培训之外，基本没有其他途径可以学习相关知识。
第三、学生党员、入党积极分子以及党校学员对理论知识学习重视程度不够。
高职院校学生，受其教育层次以及就业方向的影响，较少注重理论知识的学生，多侧重于动手操作能力的训练。
这一思维在业余党校的学习也有一定程度的体现。
主客观各方面存在的问题，对校教学的成效有着深层次的影响，严重阻碍了形成党性修养，提高政治理论素养目标的达成。
网络党建促进高职院校党建工作的发展
83公共管理理论版引言随着社会经济飞速发展，科学技术也在不断进步，促进我国全面进入信息化时代。
高职院校作为人才培养和人才输出的重要基地，为了充分做到与时俱进，也广泛应用信息技术，不仅为高职院校师生日常生活和学习带来了翻天覆地的变化，还为党建工作创新发展奠定了良好基础。
然而，虽然网络党建发展前景较为广阔，但是在实践和探索过程中，仍然面临诸多新的挑战和困难，需要高职院校积极寻求网络党建新思路和新方法，从而为构建和谐校园贡献一份力量。
一、高职院校网络党建的重要性（一）强化党组织的领导能力和执政能力高职院校党建工作的核心是党组织，只有充分发挥党组织功能和作用，确定其地位、提高其执政能力，才能够为党建工作顺利开展提供保障，从而促进学校发展做到与时俱进。
而将信息技术与党建工作相融合，能够保证党组织意识和精神与时代发展相适应，有利于为创新党建工作思路、扩大党建工作领域、强化党建工作影响力奠定基础，一方面能够提高党建工作效率和水平，另一方面可以推进党建工作向信息化趋势发展，从而强化高职院校党建工作的先进性建设，有效提高党组织领导能力和执政能力。
（二）促进高职院校党建工作有序发展近年来，科学技术不断进步，信息化水平不断提高，促进我国电子政务发展规模逐渐扩大，突破了部门和地区的约束，为信息交互和信息互联提供了良好保障。
而将信息技术与高职院校党建工作相融合，是创新党建工作，促进学校发展的重要途径。
简单来说，网络党建在一定程度上拓展了高职院校党建工作领域，使高职院校找到了既能传承和发扬传统党建经验，又能满足现代化社会经济发展需求的方法。
尤其近年来，高职院校办公信息逐渐增多，如果一味沿用传统党建方法，会降低工作效率和工作水平，而通过网络党建，不仅能够简化党建工作日常工作，还能够降低行政成本，从而有效提高党建工作整体层次和水平，为促进高职院校党建工作有序发展提供保障。
（三）是高职院校提高党组织凝聚力和影响力的重要途径随着信息化技术的不断普及，高职院校广大师生的生活和学习也产生了翻天覆地的变化，无论在获取信息还是日常交流方面，均离不开网络技术的支撑。
丽水职业技术学院
丽水职业技术学院
佚名
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2012()1
【摘要】丽水职业技术学院是丽水市唯一一所全日制高职院校。
学校办学历史比较悠久，底蕴也比较厚重，办学渊源于宣统二年，即1910年处州知府萧文昭创办的处州种植学堂。
在之后的近一个世纪里，学校几经变迁，数易其名。
【总页数】1页(P135-135)
【正文语种】中文
【中图分类】G719.285.5
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——以丽水职业技术学院为例5.弘扬浙西南革命精神的路径研究
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党建网络平台在高职院校基层党校中的实践——以丽水职业技术学院为例OingZhuZhengG~GongChanDangChengUJiuShiZhouNianI☆庆祝中国共产党成立90周年☆I党建网络平台在高职院校基层党校中的实践以丽水职业技术学院为例徐金刚,王秀华(丽水职业技术学院党委组织部,浙江丽水323000)摘要:随着高等职业教育改革和发展的不断深入,高职院校党建工作面临新的挑战.为了更好地发挥高职院校基层党校的教育功能,打响基层党校的特色品牌,提升基层党校的教育质量,丰富基层党校的教学形式,笔者从党建工作网络化建设着手,创新党建工作手段.开辟了高职院校学生党建工作新途径.关键词:高职院校;党建;基层党校;网络平台中图分类号:D267文献标志码:A文章编号:1002—2589(2011)16-0013-02随着高等职业教育的突起,高职院校的党建工作也逐步建立起相应的机制,其作用在高职发展中是功不可没的.但高职教育毕竟在我国走上高等教育的前台时间短,管理经验的缺乏和发展中的新问题不断出现,党建工作还存在许多不足,应当给予重视.一,目前网络党建工作存在的问题1.从学生党建工作的现状看,高校学生党建工作与新形势的要求还有不适应的现象.如在学生党建工作的载体上,在党建工作的内容,方式方法上需进一步改进.2.一些党支部仍是传统的工作模式,就党建抓党建,为发展党员而发展党员,党支部工作除了搞组织发展,.级要求的组织生活外,似乎没有别的工作可做,出现与校,院的素质,与校,院的思想政治工作脱节的情况,在思想观念上局限与发展党员,没有站到为谁培养人才,怎样培养人才的高度来认识党支部的作用.3.传统的工作方式发法已不适应新的变化,实行学分制后,传统的行政班级概念淡化,后勤社会化实行公寓式的管理,学生住的相对分散,加大了学生的流动性和分散性,信息网络化后,学生接受知识的范围扩大,接受的内容多样化,接受的方式自由化,使学生受到各种思想的影响越来越大.二,创建党建网络平台的实践探索(一)开辟”党员之家”专题网站建立”党员之家”专题网站,网站链接学院组织部主页,开设”党建动态”,”党员活动”,”时事纵横”,”党员风采”,”党员文摘”等栏目,积极发动学生党员担任网络思想政治教育工作者,发挥他们在网站上的正面引导作用,充分发挥网络的育人作用.利用网络平台宣传党的基本知识及方针政策,用正确的舆论引导人,通过网络平台,及时有效地把党的基本理论知识,方针政策向广大学生传达.建立近期优秀党员的先进事迹档案,着力培养一批优秀的学生党员,树立素质教育的榜样,发挥学生党员在素质教育的示范模范作用.(二)构建网上考试系统平台根据学院业余党校的培训学习计划,针对不同的培养对象制订完整的教学计划,按教学计划安排设计多媒体课件和教学资源库,制定严格网络考勤制度,建设在线作业,练习,考试等模块.我们以入党积极分子的培养为例对系统进行测试,设置了”业余党校复习题”,”业余党校自测题”,”党章学习测”等专题,通过多种在线互动,反馈,考核方式,结合业余党校课堂理论教学,完成了网上党校的教与学全过程,运行效果达到了预期的目标.同时,我们也根据党建工作需要,20XX年4月开设了“科学发展观自测题”专题学习网站,供全院党员师生学习科学发展观相关知识,融入学习实践科学发展观活动中,体会科学发展观要领.三,党建网络平台的实践与效果本研究对象是丽水职业技术学院业余党校477名学员,其中环境工程分院162人,机电信息分院114人,财贸管理分院150人,人文艺体分院51人;一年级学员310人,二年级学员167人.研究内容从业余党校学习目的,教学组织形式,授课内容,教学效果,学习效果,改进措施等几个方面,了解总结党校培训的经验,提高党校培训的质量和效果.研究方法是问卷调查和座谈法.发放调查问卷477份,回收477份,回收率100%;有效问卷477份,有效率100%.收稿日期:2011—04—30作者简介:徐金刚(1982一),男,河南南乐人,讲师,硕士,蕞业余党校教务员,从事党建与思想政治教育研究. lTheoryResearchll学★★理★★论I学习目的上,86.9%的学员在培训前有明确的学习目标,3.6%的学员从没考虑过学习目标;94.3%的学员参加业余党校的目的是学习了解党的基本知识,2.8%的学员是为了更好的找工作,15%的学员是随大流,13%的学员学习目标不清楚.这说明大部分学员学习目的明确,学习动机端正.懈认业余竞坟制定的考勤制暖如何44.9%你认为业案觉幢安排的学习内窑幺样教学组织形式上,21%的学员认为业余党校制定的考勤制度非常严格,56%的学员认为比较严格,20%的学员认为严格,只有3%的学员认为考勤制度不够严格.对于培训班学员,从开学典礼到结业考试,从出勤到听课,每一个环节都有质的规定和量的要求.学习内容上,分别有16.7%和44.9%的学员认为学习内容很好和好,具有较高的针对性和实用性,尤其是增加了”大学生的形象与责任”这一专题讲座,既丰富了教学内容,又使学员从中受益.体让却,采竟撞蛩对式怎么丰葶d%侉认生韭套盅枕∞授课鼓jl脯量幻?学习形式上,采取多种形式相结合的教学形式得到了大部分学员的肯定,分别有16.6%和38.2%的学员认为本次教学形式很好和较好,特别党校网上考试系统的使用,极大地丰富了单一的课堂授课方式,受到了学员的广泛好评和欢迎.教学效果上,21%的学员认为业余党校的教师授课质量很好,42%的学员认为授课质量好,35%的学员认为一般,只有2%的学员认为授课质量不好.这说明,业余党校授课教师教学质量总体上得到了学员的赞许和认可,取得了良好的效果.l小时487t改进措施上,10.1%的学员认为每期业余党校培训班应招生500人以上,36.9%的学员认为招生300—500人比较合适,28.9%的学员认为200—300人为宜,24.1%的学员认为应控制在200人以内;48.1%的学员认为业余党校的每个专题授课时间1小时为宜,37.4的学员认为1.5小时为宜,10.4%的学员认为2小时,还有3.4%的学员认为一次授课可以为2.5小时.网络学习上,有85%的学员在业余党校培训期间使用党校网上考试系统进行学习自测,并且有72.2%的学员认为使用该系统对其业余党校结业考试成绩的提高非常有帮助.从培训班结业考试成绩上可以分析出,党校网上考试系统的使用,极大地提高了学员学习的积极性和自主性.同时,37.2%的学员认为网上在线考试可以代替传统的纸质考试,41.4%的学员认为应以纸质考试为主,网上在线考试为辅,21.4%的学员认为网上在线考试条件还不成熟.这说明网上在线考试系统得到了大部分学员的认可,取得了良好效果.氓质考试为主.上在缱/考辅～i,li,在网上党校在线考试考查内容上.431名学员认为主要应考察党的基本理论,171名学员认为应考察历届党代会的内容,295名学员要求考察时事政治,分别有241名和93名学员要求考察道德修养和廉洁自律等方面的知识.这说明,参加业余党校培训的学员不仅仅只有学习党的理论知识的要求,还有迫切地向了解时事政治,道德修养,廉洁自律等方面的知识.在调查问卷中,很多学员对党校的发展和改进提出了宝贵的意见和建议:如在党校培训中加入时事政治的内容;在授课过程中加入讨论和辩论,使学生和老师能够更好地互动,培养学习兴趣等.同时学员们对党校网上考试系统这一新型学习方式也提出了一些改进意见.这些建议都是培训学员认真思考的结果,反映了他们对党校培训的充分关注和重视,对今后加强和改进党校培训工作有重要的启发意义.这次问卷调查取得了良好效果.主要体现在以下两个方面:一是问卷调查得到了大部分培训学员的肯定和赞同,普遍感到自己的意见和建议很受重视,从而更大地激发了他们参加党校学习的热情和积极性;--是调查问卷广泛地吸取了学员对党校培训的意见和建议,对于今后进一步改进教学形式,丰富教学内容,提高培训质量具有一定的指导作用.四,深化高校党建网络化工作的思考1.加强网建队伍建设.努力培养一支既懂党建业务又精通信息技术的党建工作队伍,是搞好网络(下转55页)一一IZhengZhiYanJiUIf☆政治研究☆J设备资金总额的90%是向工矿交通等与战事紧密相关行业的融资.其中金融机构的融资占到了融资总额的41.5%.而在1937年到1940年的金融机构贷款中,兴业银行一家的融资即占全体金融机构融资的31.3%.兴业银行之所以能在该时期设备资金融资中占有举足轻重的位置,《临时资金调整法》具体明确的调整规范起到了很大的作用.(三)金融动员法律法规应与动员层级相符战时El本金融动员的力度和方式是随着战争规模的升级和经济形势的变化不断调整的.从战争初期的调整投资结构到扩大债券发行,再到战争后期的国家信用扩张融资方式.动员法律的制定和实施一直随动员层级的上升不断调整.金融动员始终在法律规范之下目的明确,相对有序地进行.日本金融动员立法本身层级分明,保障战费筹措,为战争服务的原则贯穿始终.并用敕令这种特殊形式的法令填补了法律法规稳定有余,灵活不足的空白.从1937年日本全面侵华开始,到1945年日本正式投降,日本的战时动员层层升级.日本能在大规模侵略战争的最初几年筹措到充裕的战争资金,并维持国内经济稳定,与其金融动员法律法规的保障是分不开的.(四)金融动员立法需遵循经济动员规律从日本军部施压迫使议会通过1938年《国家总动员法》,到跳过议会直接颁布的敕令.可以看出,走上军国主义道路的日本已不再遵从正常的立法程序,立法的价值取向是为扩张战争服务.日本发动侵华战争伊始,经济未被封锁,贸易经济能够正常运行,加之对中国占领区资源的疯狂掠夺,国家的金融动员属于正常范围.然而随着二战的全面爆发,日本对战争物资经费的需求迅速增大.战争后期,日本所处的国内国际经济环境日渐紧张,原先的动员方式已不能满足战费的需要.这一时期制定的《财政金融基本方策要纲》,《日本银行法》等法律法规即是服从战争需要的产物.不仅无法改变日本军国主义失败的命运,也为日本战后的通货膨胀埋下了伏笔.由此可见,金融以信用为基础,动员以可能为底线.过分追求扩张战争目标,违背金融规律,不顾经济基础的过度动员使得金融动员看似有法可依,实则已经失去了立法和动员的基础.参考文献:[1]雷鸣.日本战时统制经济研究[H].北京:人民出版社,2007:100-121.[2]韩亮仙.中国经济动员论[H].北京:北京理工大学出版社,2007:76-1O0.[3]朱庆林,胡建民.以史为鉴有备无患——对抗日战争国统区经济动员准备若干教训的思考口].抗日战争研究,2008,(2).[4]李刚.财政金融动员及其立法的构想[J].军事经济研究,2001,(11).(责任编辑/姚丽)(上接14页)党建工作的基础.在网络时代业已到来的今天,还有部分领导干部和党务工作者不太了解网络信息技术对于党建工作的重大意义,对网络党建的深远影响缺乏足够认识,不肯学习,故步自封,担,tl,网络不安全,害怕网络泄露组织机密,对网络党建只喊1:11号不见行动,实施缺乏力度,建了党建网站,不重时效和实效,只满足于建了而已.为了改变这种状况,首先,应加强对现有党建工作队伍的培训.通过学习培训使他们自觉地把高校网络党建工作摆在更加突出和务实的位置.为此,应充分发挥计算机专业教育优势,将计算机网络技能培训纳入干部培训内容,并制定党务干部计算机网络技能的等级考核制度,将考核结果作为晋级,升职的依据之一.其次,要不断充实当前党建工作队伍.应把那些熟悉网络技术的人员充实到党建工作队伍中来:并对那些长期难以胜任网络党建工作的人员淘汰出去.而且要充分发挥学生对网络技术比较熟悉的优势,将学生吸入到网络党建工作队伍中来,既为学校网络党建工作服务,又为学生自身成才服务.再次,要切实关心党建工作队伍的利益.当前,青年党务工作者待遇偏低,队伍不稳,活力不足,已不是个别现象,有的一心思走,另谋出路;有的既干政工,又忙其他业务,精力不集中等等.因此,对青年党务干部,要尽快落实有关政策切实提高他们的待遇,以保持党建队伍的相对稳定.2.增加网络党建投入.网络作为一种新的通信技术要发挥作用,需要服务器,光缆,交换器,电脑终端等物质产品与其配套,还需要一定的软件支持,而且网络建成后还需要维护与管理,需要继续开发新软件,需要更新与升级网络设备,这些都决定了高校网络党建工作是一项高投入的工程.目前许多高校由于经费缺乏等原因,信息网络设施建设仍然滞后,无法完全满足师生上网的要求,这已成为制约网络党建工作的”瓶颈”.要切实解决网络党建经费投入不足的问题,必须把网络党建所需经费纳入学校整体预算之中并给予充分保证.这方面的经费投入既包括党建工作网站建立,维护与升级经费,也包括开展党务政工干部网络知识培训经费,加强网络党建研究经费以及开展网络党建工作奖励经费等等.3.保证信息数据安全.信息数据的安全是网络党建有效运转的基石.随着校园网络化的发展,意外灾害,电脑故障,人为破坏,病毒入侵,信息篡改等事故,都对网络造成很大的破坏,会给网络党建工作造成较大的损失.为防止破坏,降低损失,建立健全网络党建信息数据安全制度势在必行.首先要运用技术手段,严格限制网络信息来源,使所有的内外连接都要接受检查过滤.其次,要制定符合本校实际的信息安全和网络使用安全方面的管理办法,对信息系统的安全标准,资料和网络管理以及紧急应变处理等作出明确规定.再次,要加强安全稽查和考核,对网络各责任主体与其网络行为应建立可追寻的对应关系.参考文献: [1]刘长发.以改革创新精神构建网络党建工作平台口].中共郑州市委党校,2009,1:59—63.[2]曾云燕.关于新时期高校党校工作的新思考[J].沈阳教育学院,2009,1l(1):62-65.[3]王宏利,孙宝舫.高校网上党建工作的探索[J].辽宁工学院学报,2007,9(5):57-59.[4]刘大允,米银俊,贝淳.高校学生党建工作网络化探索].学校党建与思想教育,2007,1:19-20.[5]王芳,司忠业.建构高校基层党建网络平台的探索[J].化工高等教育,2005,2:55—57.(责任编辑/田苗)55。