高职院校党建工作目标与党建资源的整合
高校党组织党建资源整合与共享的思考
要 。通过 分析 党 建 资 源 整 合 和 共 享 的 理论 依 据 及 重 要 的 现 实与 战 略 意 义 ；探 索 党建 资 源整 合 对 高校 党 建 工 作 的 创
新 和 发展 ；提 出 了实施 高校 党 建 资 源整 合 和 共 享 的具 体 行 动 策略 。
关 键 词 ：高校 党组 织 ；党 建 资 源 ；整 合 ；共 享
资源和社会 资源等 。 一 般 而言 ，资源整合是企业战略管理 中战略调整
的一种手段 。所谓 “整合 ”，就是要优 化资源配置 ，使其 资源获得整体 的最优化。资源整合是指企业对不 同来 源 、不 同层次 、不 同结构 、不 同内容 的资源进行识 别与 选择 、汲取与配置 、激活和融合 ，使其具有较强 的系统 性和价值性 ，并创造 出新的资源 的一个复杂 的动态过 程 。具体 到作为一 个组织 的政党 ，资源整合就是政党 在领 导和执 政过程 中对领导 能力和执 政能力进行 适 应性调整 的一种手段 ，是 为 了对 自身和来 自社会层面 的各种资源进行汲 取 、优 化配置和激活的一个 过程。 通过有效地整合党建资源 ，以求扩 大党组织工 作的覆 盖面 ，实现资源利用 和工作效益 的最大化 。由此 可见 ， 资源整合对 于一个 党组织 的建设和发 展具有 重要 的 现实意义 和战略意义 。
二 、党建 资源 整 合 与 共 享 的 时 代 内涵
高校 党建资 源的整合 与共享是 新时期 高校党建 工作 的客观要求 ，也是适应 高等教育改革发展需要 的 重 要 任 务 。
１．实现 高校党建资 源整 合与共享 。是适应 高等教 育 发 展变 化 的客 观 需 要
随着 我国高等教育事业的迅速发展 ，高校办学规 模不断扩大 ，一 大批 高校或是 合并重组或是扩建新校 区 ，形 成 了一校 多 区的办 学格局 ，带来 了学 校办学 体
搞好高职院校基层党建和发展学生党员工作的做法和思考
搞好高职院校基层党建和发展学生党员工作的做法和思考大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的政治素质。
贯彻中央[2004]16号文件精神，加强学院基层党组织建设，发展优秀大学生入党，是高校党建工作的重要内容，也是高校党务工作者的重要任务之一。
一、加强基层党组织建设学校升格为青海交通职业技术学院，学院原有教育理念、管理体制、教育教学方法、人才培养模式等都发生重大变化的同时，全面实施院系两级学生管理模式，在党支部的设置上我们应根据学院实际和工作需要，从有利于支部开展活动、有利于密切党群关系、有利于学生教育管理和党员更好地发挥作用的原则，合理地调整和设置基层党组织。
这几年学校几经合并、升格，规模不断扩大，学院有三个校区，在党支部设置上，不可避免地存在着跨校区设置支部的问题，一个支部的成员或申请入党积极分子分散在几个校区，地区跨度大，给基层党组织活动带来了困难，学生党员也比较集中在少数专业班级，各专业班级之间发展学生党员比例严重失调。
实行院系二级管理，党的支部建立在各专业系也出现了各专业系之间有的系党员多，有的系党员少的情况，按《中国共产党高校党建标准》要求，我们采取了党员人数在7人以上的建立支部委员会，党员人数在7人以下的选配了支部书记，因工作需要的增设支部副书记，这种做法是符合实际的。
在支部设置中，传统的模式主要有：（1）按班级、年级设置党支部；（2）按系科设置党支部；（3）不同年级、不同班级合并设置党支部。
近年来，随着校园为主的“社区管理”体制的出现，支部的设置出现了一些新的模式。
但我认为，无论是何种模式，支部设置应考虑两个因素：一是如何保证支部党员能够协调一致，能够有利于支部工作的开展；二是支部的人数规模不宜太大，不然支部组织生活的效果无法保证。
浅谈职业技术院校学生党建工作的创新
浅谈职业技术院校学生党建工作的创新［摘要］文章简述了职业技术院校党建工作改革的重要性，总结了职业技术院校党建工作存在的主要不足，在此基础上探讨了党建工作改革思路的切入点，并着重论述了改革的具体措施和办法。
［关键词］职业技术院校学生党建工作高校党支部是高校党建的最基层组织，是高校党组织的最基本单位，是把党的路线、方针、政策及高校的各项决定落实到基层的重要组织保证，是推进高校教学体制深入改革、维护高校稳定的重要力量，高校特别是职业技术院校学生党员队伍对学校管理、校园文化建设、学习风气的形成都具有不可替代的作用，因而加强职业院校基层党建的改革和创新的力度十分必要。
一、党建工作改革的必要性首先，高校党建工作开展得如何直接关系到党能否对高校实行有效的领导；关系到党的教育方针、政策能否得到坚决的贯彻执行；关系到我国未来社会主义事业建设者和接班人的培养质量；关系到“科教兴国”战略能否顺利实施。
其次，高校基层党建的特点：高校知识分子密集，个体差异明显，是传播文化和知识的重要场所，是后备人才集中成长的地方。
正因为这些具体的特点，党对高校的党建工作就提出了更高要求。
最后，基层党建对于职业技术院校而言尤其重要，一是因为职业技术院校建校时间短；二是职业技术院校侧重于技术能力的培养，思想建设方面的学科相对薄弱；三是职业技术院校学生生源质量相对较差。
这些因素一定程度上导致了职业技术院校党建工作显得滞后和薄弱。
综上所述，职业技术院校进行党建改革创新是非常必要的。
二、职业技术院校学生党建存在的问题（一）对学生党支部书记的素质培养重视不够现在很多职业技术类院校学生党支部书记是辅导员老师兼任，有的老师根本没有从事党建工作的实践经验，对党的基本知识及党员发展程序知之不多。
而作为学生党支部书记，他们的作用却非常重大，因为他们不仅要挑选和发展优秀的积极分子入党，同时还要对学生党员言传身教。
如果他们缺乏对党建基本知识的掌握，势必将直接影响高校学生党员的发展质量和整体素质，所以学生党支部书记的素质培养须引起高度重视。
统筹做好党建资源的整合与利用
统筹做好党建资源的整合与利用引言：党的建设是一个党的生命力的源泉，对党的事业具有重要意义。
党建工作不仅仅需要丰富的内容，更需要一系列有力的资源支持。
然而，当前存在着党建资源碎片化、重复建设等问题。
为了更好地推动党建工作，需要统筹做好党建资源的整合与利用。
本文将从资源整合的必要性、整合策略以及资源利用方面进行分析和阐述。
主体：一、资源整合的必要性党建工作各个领域的资源极为丰富，但由于各资源主体之间的联系不紧密，导致资源配置效率低下。
党建资源整合的必要性主要体现在以下几个方面。
1. 提高资源利用效率通过资源整合，可以充分利用各方资源的互补性，使得资源更好地发挥作用。
例如，党委组织部门可以整合各党支部的人力资源，在人才选拔、培养等方面进行统筹规划，提高资源利用效率。
2. 加强资源协同作用不同部门、单位之间的资源往往存在散乱、重复的问题。
通过资源整合，可以促进各资源主体之间的协同合作，提高资源利用的效益。
例如，党组织可以与企事业单位合作，共同开展党建活动，实现资源共享，推动党建工作的深入开展。
3. 优化资源配置结构资源整合可以调动各类党建资源，优化资源配置结构，提高资源的配置效果。
例如，可以根据党建工作的重点和需求，对资源进行重新配置，确保资源合理投入，实现资源最大化利用。
二、资源整合策略党建资源整合需要有明确的策略和方法，以确保整合的顺利进行。
以下是一些可行的整合策略。
1. 加强组织与协调党委组织部门应发挥协调机构的作用，建立资源整合的协调机制。
通过定期召开协调会议，交流资源信息，协商解决问题，促进各党建资源主体之间的良好合作。
2. 健全制度与规范建立健全资源整合的制度与规范，明确资源整合的程序和流程，规范资源配置和使用的方式。
例如，可以建立党建资源统一管理平台，实现资源的共享和透明化。
3. 加强沟通与交流党建资源整合需要各方之间的沟通与交流，建立起密切的工作联系。
例如，可以定期召开党建资源座谈会，分享经验、探讨问题，推动资源整合的进一步加强。
基于党建资源整合与共享的高校党建工作创新
共 享 的探 索 ． 不仅 会 大大提 升 党建 资 源 的 利 用 效 益 ， 且 必 然 给 高校 党 建 工 作 带来 理 念 创新 、 而 思路 创新 和 方 法创 新 ， 利 于推 进 高校 党 有 建 工作 的创 新 和 发展 。 ［ 关键 词 ］ 高校 党 建 工作 党建 资 源 整 合 共 享
光 。工 作 树 立 “ 盘 棋 ”思 想 ，整 体 考 虑 ，统 筹 安 排 ，既 要 抓 一
住 重 点 。又 要 平衡 推进 ， 进党 建工 作 放 在 发 展 大 局 中 思 考 和部 促
署。
建 工 作 的思 维 观 念 、方 式 方 法 、体 制 机 制进 行 再 审 视 ，针 对 高
基于 党建资源整合与共 享的高校党建工作创新
孙 忠进
（ 国 药科 大 学 中
王
江 苏 南京
臻
２０ ０ ） １０９
【 摘
要 】 高校 党建 资 源 的 整合 与共 享是 新 期 高 校 党 建 工作 的 客 观要 求 ， 是 一 项 充 满挑 战 的重 要 任 务 。 也 开展 党建 资 源整 合 与
置 ．使 其 资 源 获 得 整 体 的 最 优 化 。通 过 有 效 的 整 合 党 建 资 源 ，
以求 扩 大 党 组 织 工 作 的覆 盖 面 ，实 现 资 源利 用 和 工 作 效 益 的最 大 化 。思想 是行 动 的 先 导 ，资 源 整合 与共 享 作 为 一 种 新 的 思 路 ， 首 先 是 对 基 层 党 建工 作 理 念 的创 新 ，主要 体 现 在 ：
１大 开放 理 念 。基 层 党 建 工 作 是 一 个 由 各 种 资 源 要 索 组 成 ．
的 系统 。根 据 系 统原 理 ，如 果 一 个 系统 呈 封 闭 状 等 教 育 事 业 的 迅 速 发 展 ，高 校 办 学 规 ． 调 模 不 断扩 大 ，一 大 批 高 校 或 是 合并 重 组 ；或 是 扩 建 新 校 区 ，形 成 了一 校多 区 的 办学 格 局 ，带来 了 学 校 办 学 体 制 、结 构 、规 模 的 深刻 变 化 。这 种 变 革 也必 然带 来 党 建 工作 资 源 的 调 整 与变 动 ，
高职院校学生党建载体创新实践探索
但 由于很多 高职 院校 学生党建 活动没有 专项经 费 ，很 大 程度 上限制 了活动 的开展 ， 因此必须 创新物质载 体 ， 创新经 费
成立 “ 清洁小组 ” 帮助老师 定时或不 定时打扫房 屋 、 ， 清洁抽 油 烟 机等 ， 校老 师给 与一定 报酬 作为 党建 活动经 费 ； 如 ， 学 再 有
【 要 】 形势 下， 摘 在新 高职 院校 学 生党建 工作要 实现“ 党建工作 资源 的整合与优 化置配 ，活 动使党建 工作 的功能发 党
的 基 层 组 织 是 全 部 工 作 和 战 斗 力 的 基 础 ” 目标 ， 须 积 极 探 的 必
挥到最佳状 态。
索 党 建 活动 的有 效载 体 。 载 体 创 新 的 主 要 途 径 包括 ： 新 物 质 创 载 体 ； 新 制 度 栽 体 ； 新 组 织 创 新 ； 定创 建 载 体 ； 新 制 定 创 创 确 创
一
组 织 管 理 的有 关 程 序
制度建设 是党 的建设 中十分 重要 的一 环 。建 全的制 度是
党建工作顺 利开展并 取得成效 的保 障。建 立保持 党 的先 进性 的 长效机 制 ，建立符 合科学 发展观要求 的体制 机制和党 建工 作制度 ， 触及 到了党建 工作载体 的本质 ， 是党 的建设长 远的基
础性工作 。
高 职院校学 生党建存在 着制度不 够健全 、制度载 体不够
灵 活等 问题 ， 为此 ， 必须 加强制 度载 体创 新 ， 制定 和完 善学 生 党员组 织管理 的有关程 序 ， 力完善 “ 努 三会一课 ” 制度 、 组织生 活会制 度 、 党员发展公 示制度 、 党员 学 习制 度 、 系群众制 度 、 联 民主评 议党员 制度 、 党员 目标 管理制度 等 ， 创新制度贯 彻 的多 样形式 和丰富 内容 ， 以达到更好 的效果 。
深度融合党建工程方案
深度融合党建工程方案一、引言随着社会不断发展和进步，党建工作也在不断进行融合和创新，以适应时代的发展和需要。
深度融合党建工程方案是党建工作的重要组成部分，旨在通过融合各种资源和手段，提升党的组织力、凝聚力、战斗力，推动党的建设不断向纵深发展。
本文将就深度融合党建工程的方案进行详细的阐述和讨论。
二、深度融合党建工程的背景和必要性党的建设是长期的、艰巨的任务，需要从各个方面进行综合治理，通过深度融合党建工程，可以将各种资源和手段进行有机地结合和协同发挥作用，以推动党的建设取得更好的效果。
深度融合党建工程的背景是我国现阶段的国情和发展需要，党的建设面临新的形势和挑战，需要不断创新和改进工作方式和方法，使党的建设更符合时代要求，更具有针对性和实效性。
三、深度融合党建工程的基本原则1.坚持全面从严治党。
全面从严治党是党建工作的首要任务，深度融合党建工程必须坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，深入推进全面从严治党，加强党的建设，提高党的执政能力和领导水平。
2.注重党组织的自身建设。
深度融合党建工程要充分发挥党组织在全社会的领导核心作用，坚持党的基层组织建设的首要地位，加强党员队伍建设，提高党员素质和党性修养，不断增强党组织凝聚力和战斗力。
3.强化党的工作重点。
深度融合党建工程要把政治建设摆在首位，坚持党的职能和党的工作重点，注重党员的政治教育和政治锻炼，提高党员的政治觉悟和政治能力，增强党的领导力和群众信任度。
4.依靠先进科技手段。
深度融合党建工程要善于利用现代科技手段，运用信息化、智能化等技术手段，提高党的组织效率和管理水平，促进党建工作的创新和发展。
四、深度融合党建工程的主要内容和重点任务1.加强党的思想政治工作。
加强党的思想政治工作是深度融合党建工程的首要任务，要注重党员的政治思想教育和政治引导，提高党员的思想觉悟和政治立场，做到“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.深化党内民主管理。
全面推进高校党建“四个融合”
全面推进高校党建“四个融合”高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设工作，作出了一系列重要部署，强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。
做好高校党建工作应全面实施“四个融合”行动，即推动党建与教育事业、师生需求、属地党建相融合，与高校内部党建工作体系相融合，促进高校党组织更好融入并统领治理架构，推动党建与高校事业发展互促互进。
一、坚持融入事业，提升党建“统合力”党的领导是全面的、系统的、整体的，高校党委领导学校改革发展的全局，要着力提升把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力。
一是突出“政治建设”这一根本性建设。
高校党的政治建设既要牢牢坚持社会主义办学方向，坚定不移贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，又要用党的创新理论武装师生头脑，站稳立德树人、培根铸魂、举旗定向的政治立场，引导全体党员坚定不移做“两个确立”忠诚拥护者、“两个维护”示范引领者。
二是突出“党的领导”这一最本质特征。
加强高校党的领导，要充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，通过深入贯彻落实党委领导下的校长负责制，总揽学校改革发展稳定的全局，把党的领导和依章办学有机结合起来，使党的领导覆盖办学治校各领域、占领宣传思想各阵地、贯穿教育教学各环节、融入人才培养各方面，把党的建设和学校事业发展融合起来，形成“中心工作是什么，党的建设就重点聚焦什么；发展瓶颈是什么，党的建设就重点突破什么”的工作格局。
三是突出“全面从严治党”这一战略方针。
以“七张问题清单”为抓手，推动全面从严治党向纵深发展，构建“问题发现靠党建、问题发生查党建、问题解决看党建”的工作机制，以解决突出问题为突破口和主抓手，通过主动发现问题，倒逼整改落实，变“问题清单”为“成效清单”，充分发挥党建工作的领导力、执行力和管控力。
深化细化“四责协同”，全面提高各级党员领导干部政治站位、履职能力和业务水平，层层压实压紧全面从严治党政治责任。
推动党建工作的资源共享与协同发展
推动党建工作的资源共享与协同发展引言：党建工作是党的一项重要任务，也是保持党的先进性和纯洁性的关键所在。
在新的历史时期，党建工作亟需进行资源共享与协同发展，以推动党建工作的深入发展。
本文将从不同角度出发，阐述推动党建工作资源共享与协同发展的重要性，并提出具体的实施途径。
主体：一、加强党组织间的沟通与协调党组织在不同层级之间应加强沟通与协调，建立健全信息共享机制。
一方面，建立高效的信息传递渠道，确保各级党组织之间能够及时了解彼此的工作进展和需求；另一方面，建立信息汇总和分享平台，实现各级党组织之间的资源共享和经验互通。
通过这种方式，可以避免重复工作和资源浪费，提高党建工作的效率和质量。
二、加强党建工作与社会资源的对接充分发挥社会资源的优势，将其与党建工作相结合，实现资源共享和优势互补。
例如，可以引入社会组织和企业参与党建工作，利用其专业知识和丰富经验，为党组织提供工作指导和支持；同时，也可以借助社会资源的力量，提供场地、设备和资金等方面的支持，促进党组织工作的开展。
通过与社会资源的对接，党建工作可以更好地满足人民群众的需求，提高党的凝聚力和影响力。
三、推进党员队伍建设的资源共享与协同发展党员是党建工作的中坚力量，他们的素质和能力对于党建工作的发展起着决定性作用。
因此，推动党员队伍建设的资源共享与协同发展至关重要。
首先，各级党组织要加强党员培训工作，通过开展培训班、研讨会等形式，提高党员的思想素质和组织观念。
其次，要加强党员之间的交流与合作，鼓励党员之间相互学习和借鉴经验，激发他们的创造力和活力。
最后，要加强党员队伍的管理和监督，建立健全相关制度，确保党员能够充分发挥作用，为党组织的工作做出贡献。
结语：推动党建工作的资源共享与协同发展是当前的一项重要任务。
通过加强党组织之间的沟通与协调、加强党建工作与社会资源的对接以及推进党员队伍建设的资源共享与协同发展，可以提高党建工作的效率和质量，进一步巩固党的执政地位，推动中国特色社会主义事业的发展。
党建工作的统筹协调与资源整合
党建工作的统筹协调与资源整合党建工作是指党的组织和党员自身的日常工作，旨在加强党的组织建设，推动全党向Marxism-Leninism、Mao Zedong Thought、Deng Xiaoping Theory、三个代表重大思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想坚定迈进。
为了实现党建工作的目标，统筹协调与资源整合是至关重要的。
在党的组织建设方面，统筹协调与资源整合能够促进不同层级的党组织之间的有效协同工作。
通过建立健全的沟通机制和信息共享平台，党的组织能够更好地协调各级组织之间的工作重点和任务安排。
此外，通过党组织之间的资源整合，可以更高效地利用各类资源，提高党建工作的覆盖范围和实施效果。
在党员自身日常工作方面，统筹协调与资源整合能够加强党员之间的互动与合作，提高党员队伍的凝聚力和战斗力。
通过制定明确的工作计划和任务分工，党员可以以集体的力量开展各项工作，实现资源的最大化利用。
同时，通过共同的学习和交流，党员们可以相互借鉴经验，提升个人能力，为党建工作的顺利开展提供坚实支持。
在资源整合方面，统筹协调能够将各类资源合理整合，确保资源的充分利用与优化配置。
例如，通过与相关部门的合作，党组织能够获取更多的资金、技术和人力资源支持，为党建工作提供有力支持。
此外，统筹协调也能够推动党建工作与其他社会资源的对接与融合，形成合力，推动党建工作发展到更加深入的层面。
总之，党建工作的统筹协调与资源整合是党的组织建设和党员自身日常工作不可或缺的重要环节。
通过建立有效的沟通机制和信息共享平台，充分发挥党组织之间的协同效应；通过加强党员之间的互动与合作，形成合力，提高工作效率；通过合理整合各类资源，党建工作能够更好地发挥作用，取得更大成效。
只有将统筹协调与资源整合贯穿于党建工作的方方面面，才能确保党建工作顺利开展，为实现党的事业全面发展做出积极贡献。
高职院校机关党建与业务工作融合的创新实践——以湖南工程职业技术学院职能部门党总支为例
进入新时代，高职院校党建工作面临着新形势、新任务。
特别是在高职院校构建“三全育人”格局、践行立德树人使命、推进党支部“五化”建设的当下，探索机关党建与业务工作融合的创新路径，对推进高职院校基层党建在围绕中心、服务大局中进一步发挥机关党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、提升党务干部的工作能力具有积极意义。
一、推进党建工作与业务工作融合的意义（一）有利于全面加强高职院校党建工作高职院校党建工作的组织架构是党委—党总支—党支部—党小组，其中党总支包括机关党总支和二级学院党总支。
机关党建就是指该院职能部门所在党务部门的工作，高职院校有的将该党务部门命名为“机关党委”，有的命名为职能部门党总支，笔者所在学院命名为“职能部门党总支”，名称可能不同，但使命一样，在学院党建工作中，既是联系党委与党支部的桥梁与纽带，又是所辖党支部党建工作的指导者和推动者。
可以说，机关党建工作成效直接关系到学校党建工作全局。
为了将党的方针、政策，学校党委的决议、决定宣传好、落实好，这就务必将党务工作与业务融合，否则说一套、做一套，就是事实上的党建与业务工作“两张皮”。
（二）有利于促进高职院校职能部门发挥党建示范作用高职院校机关党总支管辖着全校职能部门，在学校党建整体布局中发挥着举足轻重的作用。
因为机关党总支所辖各部门代表学校掌管着人、财、物分配与管理平台，各个部门也是代表学校对内行使管理职能、对外履行沟通交流的职责。
因此，机关党总支汇聚着人才优势、资源整合优势，机关党建工作也是其所辖各职能部门正确履行职责的政治保障，在学院党建工作中有着很强的辐射力和示范引领力。
如果机关党委（总支）及其所辖党支部、找准党建工作与业务工作的结合点，其实就是走好落实党的方针政策“最先一公里”的保障，由此，高职院校务必重视机关党建与业务工作双融双促，做学校党建工作与业务融合创新的标杆。
（三）有利于激发机关党员发挥先锋模范作用机关党委管理着全校“关键少数”中的绝大多数，即学院院领导、各职能部门负责人，这“关键少数”对学校的发展发挥着关键作用。
高职院校如何有效破解党建与教学工作“两张皮”问题
高职院校如何有效破解党建与教学工作“两张皮”问题教育教学工作是学校的中心工作，党建工作为教育教学工作提供了动力保障。
高职院校基层党支部党建工作和教学业务还存在着”两张皮”的现象，如何把高职院校的党建工作落到实处，已经成为了一个重要的议题摆在相关领域的专家学者面前。
本文以浙江横店影视职业学院为例，结合其他院校调研结果，阐述相应的党建融合探索措施，提出高职院校党建与人才培养有效融合模式，探索如何有效破解党建与教学工作“两张皮”问题。
标签：基层党支部;高职院校;“两张皮”一、引言高校基层教工支部的党建工作和业务工作需同频共振、融通促进，但现实中，仍有部分单位不同程度存在党建和业务工作“两张皮”的现象。
通过对浙江横店影视职业学院机关、院系等多个典型基层教职工党支部调研发现，当前高职院校基层教工党支部党建与业务协同推进的整体向好，不同类型的支部在两者有效融合中也积累了不少创新作法和有效经验，但也不可避免地存在不同程度的不足。
从体制机制、思想认知、工作手段等方面的主客观原因剖析，据此聚焦思想认知、服务机制、工作方法、队伍建设和评价机制等方面，提出提升党建工作有效性、避免与中心工作“两张皮”的针对性建议举措。
“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
”当前，在国家大力建设现代职业教育体系的大背景下，在地方高校往应用实践型转型的潮流下，提升人才培养质量是发挥高职院校对职业教育科学发展引领作用的应有之义，也是高职院校党建工作的首要任务。
现阶段要实现高职院校基层党组织工作机制科学化，就需要促进高职院校党建和人才培养工作的有效对接和有机融合，这是新时代背景下高校基层党建工作的重点，也是破解“两张皮”问题的关键所在。
二、教工支部党建和业务融合推进调研的总体情况（一）党建工作和业务工作融合推进程度不断提升。
经过调研，发现被调研的基层党支部目前党建工作和业务工作总体结合得较为紧密，在突出党组织政治功能建设目标的同时，也在一定程度上呈现了“双擎驱动”同谋划、共部署的工作格局。
大学党建与事业发展融合实施方案高校学院业务工作
大学党建与事业发展融合实施方案高校学院业务工作当前，大学党建是与事业发展融合实施的重要方向之一。
高校学院虽然是教育学术机构，但是作为党的工作机构，其职责也包括开展党务工作，加强党的组织建设，引领和服务广大学生和职员们的成长发展。
为了更好地实现党建与事业发展的融合，我们要制定一套高校学院业务工作的实施方案，落实各项工作任务，提高学院党建和业务水平。
一、加强思想政治教育目的：通过加强思想政治教育，推动党员教育活动全面开展，增强党组织的凝聚力，促进党员的思想认识培养和学生综合素质的提升。
1、提高学生综合素质。
针对学生在德育、智育、体育、美育等多方面的需求，开展一系列形式丰富、具有吸引力的思想政治教育活动，包括讲座、培训、实践教学、志愿服务等形式；同时加强通识教育和辅导员工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为社会和谐与可持续发展的合格公民。
2、加强党员教育。
部署开展早期党员教育，加强对党员的思想政治理论教育及心理辅导；举办学习型党组织建设活动，推进党员组织活动的重心向教育流动，促进党员发挥先锋模范作用，全面提升党员组织建设水平。
3、发挥思政课程作用。
思想政治理论课程在高校课程体系中占据重要地位，对于引导学生树立较高的思想道德观和人生价值观具有不可替代的作用。
教师队伍要不断提高教学水平，强化课程质量建设，注重课程资源开发和探索新的教育方式。
二、充分发挥学术特色，加强引领目的：通过深入挖掘和发挥学校的学科特色，推动专业化发展，加强教学效果，提高学校的学科竞争力。
1、推进学术研究。
加强对主要学科的研究，开办更多的研究院和课程，增加校内外的科研合作。
加强学术机构的建设，推进学术交流会，促进教学和学术研究的相互交流。
2、加强师资队伍建设。
加强对优秀教师的培养和考核，改进评价体系，公平评价和激励优秀教师。
加强教师的培训，提高教师的教学水平和学术研究能力，强化教学风格和教育教学构思，推进教员教学团队建设。
论有效整合党的组织工作资源
论有效整合党的组织工作资源摘要：有效整合党的组织工作资源是新时期党建工作的一个全新命题，一项重要任务。
目前，在党的组织工作中存在着资源闲置、资源浪费、资源缺乏有效整合、难以发挥最佳结构效能等现象。
有效整合党的组织工作资源的重点与路径是：整合领导班子资源；整合干部队伍资源；整合人才队伍资源；整合党的基层组织资源；整合党员队伍资源；整合组织部门的内部资源。
关键词：组织工作资源；党组织；党员；人才党的组织工作资源，是指各级党委及其组织部门所拥有和依赖的，能够为其开展工作所支配和利用的各种要素的总和。
整合党的组织工作资源，是指党委及其组织部门，围绕实现组织目标，从组织工作资源的内容和特性出发，进行有效利用、合理开发、优化配置和科学管理，促进组织工作各要素之间及与其他社会资源之间的良性互动和融合，以达到组织效率和效益的最大化。
曾庆红同志在2006年全国组织部长会议上提出要“有效地整合各种组织资源，增强我们党的组织优势”。
整合党的组织工作资源，这是一个全新命题，深入研究、认真解决这个问题，对于做好新形势下党的组织工作，具有十分重要的意义。
目前在整合党的组织工作资源方面存在的问题近年来，我们党面对新的形势和新的任务，充分发挥组织优势，对整合组织工作资源进行了有益的探索，做了大量卓有成效的工作，取得了不少有益的经验。
但是，就这些探索实践看，还是自发的、零碎的、滞后的，缺少自觉的、超前的、统一的整体性谋划。
当前在整合党的组织工作资源上，主要存在以下四个方面的问题。
(一)资源配置上不尽合理。
一是人力资源尤其是各类人才分布不均。
从地域分布上看，大部分人才积聚在经济相对发达、生活条件相对优越的地区和城市，落后地区、贫困地区特别是中西部地区人才相对匮乏；从行业分布上看，大量人才集聚在党政机关和事业单位，分布在经济建设一线特别是非公有制经济组织中的人才相对较少；从层级分布上看，基层拥有的人才较少，农村乡土人才、实用技术人才缺乏；从结构分布上看，科研人才、技术创新人才、工程技术人才、高技能人才等偏少，特别是缺少专业的复合型领导人才。
【职业院校“三全育人”案例】“五融通”推动“三全育人”提质创新
【职业院校“三全育人”案例】“五融通”推动“三全育人”提质创新我校围绕立德树人根本任务，遵循思政工作和学生成长规律，立足特区，坚持职教特色，积极推进育人实践改革，通过“五个融通”推动“三全育人”工作提质创新。
思政教育与深圳实践融通，夯实思想根基。
学校充分发挥区位优势，化用中国共产党缔造深圳奇迹的鲜活经验，结合高职学生特点，构建“先实践感悟、再课堂说理、后理论升华”的三阶思政教育法。
一是实践中通过“探索深圳”感悟“中国特色社会主义好”。
组织学生采访改革开放重大事件亲历者，以“真人讲述”提升还原度；探访蛇口工业区、前海自贸区等改革开放地标，以“真实场景”提升冲击力；聆听企业家成长故事，以“真情激荡”提升感染力，深化学生对“中国特色社会主义好”的直接感悟。
二是课堂上通过“解读深圳”理解“中国共产党能”。
对深圳改革开放案例资源进行深度挖掘，探求中国改革开放取得成功的制度因素和文化因素，引导学生推导出“深圳奇迹”的底层逻辑是“中国共产党能”。
三是理论上通过“研究深圳”诠释“马克思主义行”。
成立马克思主义学院，设立世界政党研究中心、社会主义先进文化研究与传播中心、课程思政研究中心，深入研究“深圳奇迹”背后的理论密码，坚定学生对“马克思主义行”的理论自信。
学校教育与企业培养融通，拓展育人主体。
贴近产业是职业教育最大的特色优势，学校利用产业优势，以校企党建合作为引领，以产教融合为依托，持续拓展育人主体。
一是通过“六联模式”探索党建引领组织育人新路径。
与106家知名企业签订校企党建合作备忘录，创立“组织联结、阵地联建、资源联享、人才联培、服务联创、发展联动”的校企党建模式，实现学校党建有抓手、企业党建有帮手、引领育人有舵手。
二是通过“九个共同”实现育人主体的全方位拓展。
学校与华为、比亚迪等领军企业共建14个特色产业学院，构建校企双主体育人模式：共同开展党建和思政教育，增强立德树人的实效性；共同开发专业与课程标准，提升人才培养的适应性；共同打造高水平教学团队，提升施教能力的协同性；共同攻克卡脖子技术和工艺，以源头创新撬动教学内容更新；共同制定行业标准，提高供需对接的精准性；共同开发职业资格证书，促进学历与能力双提升；共同开展创新创业教育，提升学生可持续发展能力；共同开展现代学徒制，加强技艺传承；共同开展国际产能合作，为民族企业“走出去”培养实用人才。
党建工作的资源整合与优化配置
党建工作的资源整合与优化配置引言：党的建设是一个重要的议题，在党建工作中，资源整合与优化配置起着关键的作用。
有效地整合和配置资源将能够提高党的组织能力和工作效率，推动党的事业发展。
本文将探讨党建工作的资源整合与优化配置的重要性，并提出一些建议。
主体：一、充分利用人力资源党在资源整合与优化配置中，人力资源是至关重要的一部分。
要充分发挥党员的作用，将其积极性、创造力和专业技能发挥到最大程度。
可通过建立培训计划，提高党员的综合素质；加强党员队伍建设，选拔和培养优秀干部；激励党员参与社会公益事业等方式，发挥党员在各个领域中的作用，为党建工作提供强大的人力支持。
二、合理配置经济资源在资源整合与优化配置中，经济资源的合理配置至关重要。
要根据党的需求，制定合理的预算，并保证预算的合理使用。
加强党的财务管理，确保资金使用的透明度和公正性。
同时，要加强与社会组织和企业的合作，开展社会资源的整合与优化配置，实现共赢。
三、加强信息资源整合与利用随着信息时代的到来，信息资源成为党建工作的重要组成部分。
要加强信息技术的应用，建立健全信息系统，实现信息资源的整合与利用。
例如，通过搭建党建网站、开展线上党课、建立在线交流平台等，提高信息共享和沟通效率，促进党建工作的创新和发展。
四、加强党建工作与社会资源的对接党建工作与社会资源的对接是资源整合与优化配置的关键环节。
要加强与各级政府、社会组织、企业等的合作，形成合力。
通过建立党建工作协作机制，共同推动各项党建工作的开展。
同时，要加强党建工作与群众工作的结合，借助广大群众的力量，推动党的事业向前发展。
结语：资源整合与优化配置是党建工作中的重要内容，对于党的事业的发展至关重要。
通过充分利用人力资源，合理配置经济资源，加强信息资源的整合与利用，以及加强党建工作与社会资源的对接，我们能够提升党建工作的效能，推动党的事业不断发展。
只有不断优化资源配置，加强党的组织能力和工作效率，才能够更好地服务于人民、服务于社会的需要，为实现中国梦奠定坚实基础。
党建工作的党建资源整合
党建工作的党建资源整合引言：党的建设是中国共产党十分重视的一个领域，在中国特色社会主义事业的推进中，党的建设始终被视为党的生命线。
在当代社会，党建工作需要整合各种资源来支持和推动党的各项工作，这就是党建资源整合的必要性所在。
本文将探讨党建工作中的资源整合，以及如何合理调配各种资源来提升党建工作的质量和效果。
主体：一、党建资源整合的背景和意义在党的建设中，资源整合是提高党组织自身能力的重要途径。
党建资源包括物质资源和人力资源。
物质资源指的是金融、土地、设施等可以用来支持党的工作的资源。
人力资源则包括了各级党组织的干部和党员等人员力量。
党建资源整合的主要目的是实现资源的最优配置，充分发挥各种资源在党的建设中的作用，提高党组织的凝聚力和战斗力。
二、党建资源整合的基本原则党建资源整合的过程中需要遵循几个基本原则，以确保资源整合的顺利进行和整合效果的最大化。
首先，资源整合应当坚持统筹兼顾，不偏废任何一个方面的资源。
其次，资源整合需要尊重各方的合法权益，保障资源整合的公平性和透明性。
同时，资源整合还需要强调效能，即选择最优资源来达到预期的目标。
最后，资源整合需要注重可持续发展，合理安排资源的使用和再投入，确保党建工作的长期发展。
三、党建资源整合的具体做法具体来说，党建资源整合的过程可以从以下方面展开：1. 整合党校资源：党校是党的干部教育培训的重要载体，可以通过整合各级党校的资源，共享教材、教师等，提升党员教育培训质量和水平。
2. 整合宣传资源：党的宣传工作对于党的意识形态工作的推动至关重要，整合宣传资源可以提高宣传的专业性和广泛性，增强党的形象和凝聚力。
3. 整合财政资源：财政资源是支撑党建工作的重要基础，可以通过整合各级财政资源，合理调配各类经费，提升党建工作的质量和效果。
4. 整合网络资源：网络已经成为信息传播的重要渠道，整合网络资源可以提高党建工作的全面性和时效性，增加党与人民群众的联系和互动。
5. 整合社会资源：党建工作需要得到社会各界的支持和参与，整合社会资源可以发起各种形式的社会活动，加强党与人民群众的联系。
“一引领一依托两融合三赋能育人模式”探索与实践
“一引领一依托两融合三赋能育人模式”探索与实践作者：***来源：《广东教育（职教版）》2024年第04期“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视和关心的问题，也是我国高校办学治校的首要问题。
“三全育人”是对高校育人现实问题的有力回应，是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。
本文通过介绍广东机电职业技术学院外语商务学院党建品牌建设经验和做法，提出“一引领一依托两融合三赋能育人模式”，以期促进高校育人工作的全面高质量发展。
一、学院党建工作背景广东机电职业技术学院党委“十四五”党建专项规划中，明确提出“15610”新时代高质量党建工作体系的建设思路，要求基层组织围绕“立德树人”根本任务，以增強党组织“四力”为着力点，以严格做到“六个过硬”为落脚点，以“三全育人”为主线，构建新时代立体化“大思政”育人体系，从而以高质量党建引领推动学校事业高质量发展。
在基层党组织建设方面，实施“一院一品”基层党建品牌和“示范支部”建设。
品牌建设核心在于育人，本品牌建设将秉承“党建引领、多维驱动、深度融合、铸魂育人”的理念，由学院党总支牵头，以“主题引领、问题导向、多维互动、知行合一”的原则，按照外语商务学院党建规划，从着力健全党建长效机制、着力推动党建改革创新、着力打造党建“双创”品牌、着力解决发展中的难点堵点问题四个方面着力，针对外语商务学院专业群建设、创新型人才培养以及践行育人新理念等过程遇到的问题寻求解决策略和方案，提出党建与中心工作深度融合、党建与育人实践相融合的具体措施与做法。
外语商务学院开设有商务英语专业、旅游管理、应用英语、应用日语和国际商务（外籍学生）四个专业，目前正在建设（省级）商务英语高水平专业群。
学院党总支按照学院党委工作督署、以党建“双创”为抓手，按“双高”建设和商英高水平专业群建设等要求，在总结外语商务学院发展成果、沉淀特色的基础上，结合学院的语言、文化专业优势，提出“一引领一依托两融合三赋能育人模式”的党建工作品牌建设行动。
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毫无疑问，立德树人是重大的系统工 与思政课的教育教学，宣传统战工作，组织 服务理念、服务态度、服务形式等都是校
程，需要党委的高度重视、专门的组织机 与干部工作，群团工作，离退休工作，其他 园文明的重要组成部分，对学生的思想、
构、良好的运作机制和考核体系、高素质 党务工作等。专门机构的设立，有利于确立 心理的发展都会产生潜移默化的影响。
等职业教育的根本任务就是立德树人，把 变成生存之战。零志愿学校的比例逐年 多，对高校党建工作缺乏经验、缺乏规范，
千千万万的高职学生培养成为社会主义 增大，部分高职院校一次投档录取的比例 未形成制度。党建工作缺乏强有力的指
事业的建设者和接班人。
越来越低，有的甚至不足 30％。没有生 导，工作方式单一，办法不多，内容贫乏，
现是各方面因素共同发挥作用的结果，单 通、协调和调控，形成上下联动、纵横结合、 工作岗位，把服务学生的理念和教育学生
靠某一方面因素发挥作用是很难取得成 内外互通的党建工作管理体制；有利于党 的理念结合起来，让学生在接受服务的过
效的。立德树人是学校人才培养的根本 建资源的优势互补，融合重组，集约利用， 程中学会尊重、友爱、合作。
管理谋略■ DOI：10.16653/ki.32-1034/f.2016.19.055
高职院校党建工作目标与党建资源的整合
叶中胜
摘 要：高职院校党建工作的目标是立德 加强和改进高校党建工作，是实现社会主 面对激烈的竞争，党建工作往往被行政工
树人，为社会主义事业培养可靠的接班人。目 义高等教育根本任务的思想保证、组织保 作所取代，“重发展、轻党建”意识在这些
建，实现党建工作的系统化和立组织与个人 间以及个人与个人之间通过结对开展党 建工作的一种方式。结对的主要形式有
合作单位签订长期合作协议，定期组织学 参考文献
生、教工党员赴基地学习考察、接受教育， ［1］唐敏.高职院校党建工作应全面落实立德树
计时基本上都采取“2+1”或者“2.5+0.5”的 特 色 社 会 主 义 大 学 的 办 学 性 质 所 决 定 作用。规章制度是学校管理育人的依据，
培养模式。即学生 3 年在校时间有一个 的。高职院校的党建目标的确定、组织体 也是师生必须遵守的行为准则，高校管理
学期或者一年的时间为校外实习，教学任 系和管理制度的建立、干部的培养和选 者在制度的制定过程中要有管理育人的
高校党建要服务于高等教育的根本 源，学校就失去生存的前提，学校党政班 一般以简单的理论学习和发展党员为多，
任务，为人才培养把握方向，塑造灵魂。 子把全部精力都投入到招生工作当中。 而在社会主义核心价值观教育，增强党性
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2016 年第 19 期 总第 448 期
■管理谋略
修养的活动较少。一些教师面对学生党建 外的政策资源、组织资源、信息资源、人力 学校教学、管理、服务的各个环节中，形成
务重，专业课与思政课争课时挤时间的现 配、人才培养方案的制订、校园文化氛围 意识，如各项政策和管理制度的出台，目
象普遍存在。在校外实习期间，学校对学 的营造、绩效考核体系的构成等都要体现 的不是为了惩罚学生，而是为了培养学生
生思想动态难以及时跟进，学生在就业和 立德树人的理念，以立德树人为目标。 正确的人生观价值观，良好的公德心、责
工作失误，给学生带来困惑及负面影响。 最大化。
治 方 向 ，正 确 认 识 和 分 析 复 杂 的 社 会 现
4.人才培养方案设计中重“技能”，轻
高职院校的党建资源的整合目标必 象，提高思想道德修养和精神境界，逐步
“育人”
须围绕立德树人进行。这是由高校的“意 养成具有诚实、善良、严谨、勤奋、敬业等
高职院校的大多人才培养方案以技 识形态”属性所决定的。高职院校要始终 品德的优秀人才。
前，高职院校存在党建工作目标不明确，多头管 证和政治保证。习近平总书记在 2014 年 学校普遍存在，从主要领导到领导班子总
理，资源分散，党建工作成效不甚理想等问题。 全国高校党建工作会议会前批示上强调， 体工作安排，从人员配备到落实上级党建
为此，高职院校必须以立德树人为目标进行党 高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培 工作部署都疲于应付，立德树人的目标不
标相同、资源共享、互相配合、成效最优” 立革命传统教育基地；结合先进企业、部 径、新机制，围绕立德树人这一目标最终
的原则进行互联、互补、互动。通过合作 队和新农村建设示范地建立爱国主义和 实现高职院校党建资源的效益最优化、总
共建，可以打通相关基层党组织的通道， 国防教育基地；结合监狱、看守所等司法 量最大化、共享社会化的目标。 特别是学校与实习单位党组织的合作共 单位建立警示和法律教育基地。通过与
素的影响，而一个人的成长和核心价值观 系与管理体制是党建资源整合的组织保 一方面是管理的榜样作用，管理者良好的
的形成绝不是一朝一夕的事，给学校立德 障。改革高职院校的机构设置，设立相对独 职业道德、竭诚为学生服务的敬业精神，
树人工作造成很大的困难。
立的党委工作机构（如党委工作部）具体负 模范遵守各项制度，都会影响和感染学生
细致地做好学生的思想政治工作。也有部 系统性和目的性的过程。通过有效地整 任。广大教师要以高度的政治觉悟，良好
分党务工作者和辅导员对党建工作的基 合党建资源，以求扩大党建工作的覆盖 的思想品德和专业素养，通过率先垂范和
础知识、基本理论掌握不深人，容易出现 面，实现党建资源综合利用和目标效益的 言传身教，影响和帮助学生坚定正确的政
设的组织、文化、信息，以及耗费的人力、 做到教书育人、管理育人、服务育人的协
（1）合作共建活动。合作共建并不改
物力、财力等各种要素的总和。包括校内 调整合，使社会主义核心价值观教育贯穿 变党组织的隶属关系，而是在学校系部、
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管理谋略■
机关和校内外各级党组织之间，按照“目 育活动基地。结合烈士陵园、纪念馆等建 机制，积极探索整合资源的新思路、新途
3.坚持教书育人、管理育人、服务育 并实现优势互补，还取决于其工作方式和
为目标
人的协调整合
活动的形式。一些高职院校党组织在党
所谓高校党建资源是指高校党组织
要围绕立德树人的目标，将立德树人 建工作实践中探索的主要工作方式和活
所拥有或能为其使用的，用于学校党的建 的理念细化到学校教学、管理的全过程， 动形式有：
任务和党建工作的基本目标，学校党委只 从而实现叠加效应、规模效应和聚合效应，
4.创新党建工作方式，拓展高职院校
有整合全校党建资源要素，搭建党建工作 形成构建党建工作新格局的整体合力，形 党建活动的空间
新的平台，才能开创立德树人的新局面。 成“大党建”的工作格局。
整合党建资源后，能否进行资源共享
1.高校党建资源整合要以立德树人
明，办法不多，措施不力，收效甚微。 2.机构设置与体制构建上不利于党
建资源的整合 高职院校的机构设置一般由省一级
编制部门审批，对高职院校的机构设置有 别 于 本 科 高 校 ，党 委 工 作 部 门 明 显 被 削
高职院校是培养社会主义事业高技 念也是不谋而合的。
能人才的主阵地，也是社会主义事业可靠 接班人的培养基地。面对日益复杂的国 内外政治环境和网络技术、大数据、新媒
能为主，一般学制为 3 年。但为增强学生 坚持社会主义办学方向，培育和弘扬社会
管理育人的要义在于将立德树人的
的技能水平，同社会尽早接轨以及与用人 主义核心价值观，为实现中华民族伟大复 理念贯穿于学校管理的各个环节，包括学
单位零距离接触，学校在人才培养方案设 兴培养更多的高技能人才。这是由中国 校各项规章制度的制定和管理者的示范
的管理干部队伍和思政队伍、积极向上的 学校党建工作立德树人的总体目标和为 每个服务人员必须深刻认识自己也是学
校园文化、完整科学的教育体系以及人、 实现总体目标而制定的项目目标、阶段性 校职工的一分子，代表学校形象，为人师
财、物方面地投入等。立德树人目标的实 目标；有利于加强党建工作主体之间的沟 表是服务人员的基本要求，要结合个人的
科学校的党建工作水平相比还存在较大
管理体制上，高职院校党建工作一般
差距。主要表现为党建工作目标不够明 由党委主要领导分管，但其他党委班子成
确；机构设置和管理体制不合理导致党建 员各有分工，各自为政是一种常态，没有
资源分散；党建队伍人才短缺，思政教育 一个统一协调部门，人人都能管，人人都
流于形式；教书育人的理念难以浸透到人 能不管。缺乏统一规划与协调，要求不
生存压力面前，放松对自己要求，自我学
2.改革高职院校党建工作组织架构 任心和生活习惯。制度执行至关重要，只
习、自我提升流于形式。同时，学生刚刚 与工作机制
有 广 大 师 生 一 起 努 力 ，制 度 得 到 广 泛 遵
跨入社会，缺乏经验，容易受社会不良因
重新构建高职院校党建工作组织体 守，才能取得育人的效果。管理育人的另
发展过程中，高职院校普遍面临规模快速 扩张与内涵建设不相配套的矛盾。尽管 目前一些管理较成熟的高职院校在办学
弱。如本科院校的组织部在高职院校是 与人事处合并，人事工作繁琐的日常事务 占用了组织人事处的主要精力，更何况组 织人事处更兼管统战、离退休工作；本科 学校的宣传部的职能只能在办公室，受办 公室日常事务的挤占；团委与学生处合署 办公，一切服从于学生管理与安全稳定； 尽管教育主管部门多次强调要设立思政 部，主管思政课的教学与研究，但大多数 学校有名无实或变通处理，没有编制部门 的认可，私设机构也是违规行为；思政课
工作中出现的新情况、新问题，往往束手 资源、物力资源和财力资源等。党建资源 学校党建工作的合力。
无策，党建工作缺乏针对性和实效性。同 的整合，就是对党建工作的各种资源进行
教书育人要求高职院校的所有课程