德育、安全、教育教学制度
关于德育教育的规章制度
关于德育教育的规章制度一、德育教育的意义德育教育的目的是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1.提高学生的道德素养。
德育教育是对学生进行道德感化的过程，通过教学活动、生活教育等方式，引导学生养成积极向上、真诚友善、诚实守信的品行。
2.培养学生的人格魅力。
通过德育教育，塑造学生自尊、自信、自律的人格魅力，使他们成为有理想、有追求、有责任心的人。
3.促进学生的心理健康。
德育教育有利于学生树立正确的人生观和世界观，增强学生的抗压能力，使他们能够积极应对生活中的各种困难和挑战。
4.引导学生自觉遵守社会规范。
德育教育是对学生进行行为规范的教育，帮助他们树立正确的行为准则和价值取向，做一个遵纪守法、遵守社会道德的合格公民。
二、德育教育的规章制度为了推动德育教育工作顺利开展，学校通常会制定一系列的规章制度，约束和引导学生的行为。
下面就让我们来看一下典型的德育教育规章制度。
1.学校纪律规范学校纪律规范是对学生行为的约束和规范，包括学术诚信、遵纪守法、校园礼仪等内容。
学校会通过各种途径向学生传达这些规范，使学生自觉遵守，形成良好的行为习惯。
例如，学校会制定关于考试作弊的规定，规定在考试中不得抄袭、抄袭、违规使用手机等行为，违者将受到相应的惩罚。
此外，学校还会规定校园内的各种活动礼仪，让学生在校园生活中互相尊重、互相关爱。
2.学生管理规定学校会制定学生管理规定，包括学生的学习、生活、出行等方面的管理办法。
这些规定不仅规定学生的基本权利和义务，还规定了学校和学生之间的权责关系，使学生在学校中有良好的学习、生活环境。
例如，学校可能会规定学生在校内的作息时间、饮食安排、个人卫生等方面的管理规定，鼓励学生养成良好的生活习惯。
此外，学校还会对学生的学习过程进行管理，规定学生必须完成的学习任务、考试考核办法等。
3.学生奖惩制度学生奖惩制度是对学生行为的一种鼓励和惩戒机制，旨在激励学生树立正确的行为准则。
德育各项工作制度
德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。
3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。
4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。
三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。
3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。
5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。
6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。
7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。
2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。
4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。
5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。
6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。
五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。
学校五项工作管理制度
一、前言为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
本制度旨在规范学校内部管理，明确各部门职责，加强教师队伍建设，优化教育教学环境，提高学校整体水平。
二、组织机构与管理职责1. 学校成立五项工作管理领导小组，负责学校五项工作的总体规划和组织实施。
2. 学校五项工作管理领导小组下设办公室，负责日常工作的协调、监督和考核。
3. 各部门负责人为本部门五项工作的第一责任人，负责本部门五项工作的组织实施和落实。
4. 教师作为学校五项工作的直接参与者，应积极参与各项工作，提高自身素质。
三、教学工作管理制度1. 教学计划管理：学校应根据国家教育方针和课程标准，结合学校实际情况，制定年度教学工作计划，并报上级教育行政部门备案。
2. 教学大纲管理：学校应制定详细的教学大纲，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
3. 教材管理：学校应选用符合国家规定、质量合格的教材，并加强教材的采购、保管和使用管理。
4. 教学实施管理：教师应严格按照教学计划和大纲进行教学，注重教学方法，提高教学质量。
5. 教学评价管理：学校应建立科学的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，并根据评价结果改进教学工作。
四、德育工作管理制度1. 德育目标管理：学校应制定德育目标，明确德育工作的总体要求和具体内容。
2. 德育活动管理：学校应组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿者服务等，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 德育课程管理：学校应开设德育课程，将德育教育融入课堂教学，培养学生的道德观念和道德行为。
4. 德育评价管理：学校应建立德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评价，并根据评价结果改进德育工作。
五、安全工作管理制度1. 安全教育管理：学校应加强安全教育，提高师生安全意识，定期开展安全知识讲座和应急演练。
2. 校园安全管理：学校应建立健全校园安全管理制度，加强校园巡查，确保校园安全。
3. 食品安全管理：学校应严格执行食品安全管理制度，确保师生饮食安全。
初中_德育工作制度
初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。
为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。
二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。
3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。
三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。
2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。
3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。
4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。
四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。
2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。
3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。
5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。
3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。
4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。
德育工作制度及职责
德育工作制度及职责一、德育工作制度1. 全面贯彻实施国家教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 树立管理育人、教书育人、服务育人的观念，将德育工作贯穿到教育教学全过程。
3. 充分发挥教学是德育主阵地、主渠道的作用，各领域教学都要渗透德育目标，强化社会领域的德育功能。
4. 定期组织教职工参加各种政治学习和公益活动，提高教职工德育工作水平。
5. 建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，充分利用家庭和社区资源开展德育工作。
6. 设立德育工作领导小组，指导开展德育工作，确保德育工作落到实处。
7. 定期评估德育工作，及时发现问题，制定整改措施，确保德育工作continuously improve。
二、德育工作职责1. 校长：负责学校德育工作的领导，提出德育工作目标和要求，监督德育工作的实施，组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处：具体负责学校德育工作的实施，制定德育工作计划，组织德育活动，指导班主任开展工作。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，关心学生成长，做好学生思想工作，培养良好班风。
4. 教师：在教育教学过程中，渗透德育教育，关心学生成长，做好学生思想工作，配合班主任开展德育工作。
5. 家长：关心子女德育工作，配合学校做好子女的思想工作，培养良好家风，积极参与学校德育活动。
6. 社会：关心学校德育工作，为学校德育工作提供支持和帮助，积极参与德育活动。
三、德育工作具体措施1. 开展主题教育活动，如爱国主义教育、诚信教育、感恩教育等，培养学生的道德品质和公民素养。
2. 加强班级管理，建立良好的班风，培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
3. 开展丰富多样的德育活动，如德育实践基地建设、德育主题活动、德育竞赛等，提高学生的德育素质。
4. 加强师德建设，开展师德师风教育，提高教师的德育工作水平。
5. 加强家校合作，定期召开家长会，交流学生德育工作情况，共同培养学生的道德品质。
儿童德育工作制度
儿童德育工作制度一、总则1.1 本制度旨在全面贯彻实施国家教育方针，落实立德树人根本任务，加强儿童德育工作，培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人。
1.2 本制度适用于我国各类学前教育机构，包括幼儿园、托儿所等。
1.3 学前教育机构应树立德育为先、全面发展、注重个体差异的教育理念，将德育工作贯穿到教育教学全过程。
二、组织与管理2.1 学前教育机构应设立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、指导和监督。
2.2 德育工作领导小组由园长、副园长、班主任、辅导员等组成，园长担任组长。
2.3 学前教育机构应设立德育工作专门机构，配备专职或兼职德育工作人员，负责德育工作的具体实施。
2.4 德育工作人员应具备相应的专业素养和道德品质，热爱教育事业，关心关爱儿童。
三、德育内容与途径3.1 德育内容应涵盖社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会公德、家庭美德、个人品德等方面。
3.2 德育工作应通过教育教学、实践活动、环境创设、家庭教育等途径实施。
3.3 教育教学：德育工作应融入日常教育教学活动中，通过课堂教学、主题教育活动、德育实践等方式，培养儿童的道德观念和行为习惯。
3.4 实践活动：组织儿童参加社会实践活动，如参观访问、志愿服务、劳动教育等，增强儿童的道德体验和社会责任感。
3.5 环境创设：创设有利于德育工作的环境，体现德育理念，营造良好氛围。
3.6 家庭教育：加强家庭教育指导，促进家长关注儿童德育，形成家校共育的良好格局。
四、德育方法与评价4.1 德育工作应注重个性化教育，关注儿童的年龄特点、兴趣特长，采用适宜的教育方法。
4.2 德育工作应注重实践性教育，引导儿童在实践中体验、感悟、成长。
4.3 德育工作应注重激励性评价，及时发现和肯定儿童的道德行为和进步，激发儿童的内在动力。
4.4 定期对德育工作进行评价，总结经验，查找不足，不断完善德育工作制度。
五、保障与落实5.1 学前教育机构应保障德育工作所需的经费、设施和资源。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
德育安全工作管理制度
第一章总则第一条为加强我校德育安全工作，确保师生人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条德育安全工作是我校教育教学工作的重要组成部分，学校各部门要高度重视，加强领导，明确责任，确保德育安全工作落到实处。
第三条本制度适用于我校全体师生员工、家长和社会各界人士。
第二章组织机构及职责第四条学校成立德育安全工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组负责统筹规划、组织协调、监督检查德育安全工作。
第五条德育安全工作领导小组的主要职责：1. 制定德育安全工作计划，并组织实施；2. 组织开展德育安全宣传教育活动；3. 落实德育安全责任制，明确各部门、各岗位的安全责任；4. 对德育安全工作进行监督检查，确保安全措施落实到位；5. 对德育安全事件进行应急处置和调查处理。
第六条学校各部门、各班级要建立健全德育安全工作组织机构，明确责任分工，确保德育安全工作有序开展。
第三章德育安全工作内容第七条德育安全工作主要包括以下几个方面：1. 思想政治教育：加强对学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。
2. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 生命教育：教育学生珍爱生命，关爱他人，提高学生的生命质量。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，预防和减少心理问题对学生身心健康的影响。
5. 应急处理：建立健全应急预案，提高应对突发事件的能力。
第四章德育安全工作措施第八条学校要加强对德育安全工作的组织领导，确保各项工作落到实处。
第九条学校要加大德育安全投入，完善安全设施，确保校园安全。
第十条学校要加强对学生的安全教育，定期开展安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
第十一条学校要加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的德育安全工作。
德育安全的管理制度
德育安全的管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一安全教育德育教案
教学目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的自觉性，养成良好的安全习惯。
3. 增强学生的自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
教学重点：1. 让学生掌握基本的安全知识。
2. 培养学生遵守安全规则的自觉性。
教学难点：1. 如何将安全知识融入到学生的日常生活中。
2. 如何提高学生的自我保护能力。
教学准备：1. 教师准备相关安全知识资料、案例、图片等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的安全知识。
二、讲授新课1. 安全知识普及（1）交通安全：遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯，不逆行。
（2）消防安全：不玩火，不私自拉电线，发现火情及时报警。
（3）食品安全：不吃过期、变质、不卫生的食物，注意饮食卫生。
（4）用电安全：不私自拉电线，不玩电，发现电器故障及时告知家长。
（5）防溺水安全：不在无成人监护的情况下私自下水游泳，不靠近危险水域。
2. 案例分析（1）教师展示与学生生活相关的安全事故案例，引导学生分析事故原因。
（2）学生分组讨论，提出预防措施。
3. 安全规则遵守（1）教师讲解遵守安全规则的重要性，引导学生树立安全意识。
（2）学生分享自己遵守安全规则的经验。
4. 安全习惯养成（1）教师引导学生从日常生活中做起，养成良好的安全习惯。
（2）学生制定个人安全计划，提高自我保护能力。
三、课堂活动1. 安全知识竞赛：学生分组参加安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 安全故事分享：学生分享自己身边的安全故事，提高安全意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全知识的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中遵守安全规则的情况，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生遵守安全规则的自觉性。
3. 学生自我保护能力的提高。
教学延伸：1. 组织学生参观消防队、交通队等，了解安全知识。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
各种德育工作制度
德育工作制度是学校教育教学工作中非常重要的一部分，它旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
本文将从以下几个方面介绍各种德育工作制度：一、德育工作基本制度1. 德育工作责任制：学校要建立健全德育工作责任制，明确各级领导和教职工的德育工作职责，确保德育工作落到实处。
2. 德育工作评估制度：学校要定期对德育工作进行评估，检查德育工作的实施情况和效果，发现问题及时整改。
3. 德育工作激励制度：学校要设立德育工作奖励基金，对在德育工作中取得优异成绩的师生给予表彰和奖励。
4. 德育工作培训制度：学校要定期组织德育工作培训，提高德育工作者的业务水平和素质。
二、德育教学工作制度1. 德育教学计划：学校要根据国家课程设置要求，制定德育教学计划，确保德育课程的开设和教学质量。
2. 德育课堂教学制度：教师要在课堂教学中贯穿德育教育，注重培养学生的道德品质和行为习惯。
3. 德育教学评价制度：学校要建立德育教学评价体系，对德育教学质量进行评价，促进德育教学的改进。
三、德育活动制度1. 德育活动计划：学校要制定德育活动计划，组织开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素质。
2. 德育活动实施制度：学校要明确德育活动的实施流程，确保德育活动的顺利进行。
3. 德育活动评价制度：学校要对德育活动进行评价，总结经验教训，不断提高德育活动的质量。
四、德育社会实践制度1. 德育社会实践计划：学校要制定德育社会实践计划，组织学生参加各类社会实践活动。
2. 德育社会实践实施制度：学校要明确德育社会实践的实施流程和要求，确保学生能在实践中受到教育。
3. 德育社会实践评价制度：学校要对德育社会实践进行评价，充分发挥社会实践在德育工作中的重要作用。
五、德育工作家园合作制度1. 家园合作计划：学校要与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的德育工作。
2. 家园合作实施制度：学校要定期组织家长会议，开展家长教育活动，提高家长对德育工作的认识和支持。
德育工作制度制度
德育工作制度一、目的和意义德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法制观念和文明行为具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高学生的综合素质，制定本制度。
二、德育工作的指导思想1. 坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展，促进学生自主、全面、和谐发展。
3. 坚持德育工作与教育教学相结合，与学生生活密切相连，与社会实践相统一，全面推进素质教育。
三、德育工作的主要任务1. 开展爱国主义教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感。
2. 加强思想道德教育，培养学生的道德品质、法制观念和文明行为。
3. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生身心健康和谐发展。
4. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5. 加强师德师风建设，提高教师的德育水平，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。
四、德育工作的组织与管理1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的领导与协调。
2. 学校设立德育处，具体负责德育工作的组织实施。
3. 班级设立班主任，负责本班级德育工作的具体实施。
4. 各学科教师要关注学生的思想道德教育，将德育工作与教育教学相结合。
5. 学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。
五、德育工作的具体措施1. 开展主题教育活动，定期组织爱国主义、道德品质、心理健康等方面的讲座、报告和讨论。
2. 加强班级管理，建立良好的班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
3. 加强学生日常行为规范教育，培养学生的文明行为和良好习惯。
4. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 加强师德师风建设，开展教师德育培训和交流，提高教师的德育水平。
六、德育工作的评价与奖励1. 定期对德育工作进行评价，总结经验，找出不足，改进工作。
2. 对在德育工作中取得显著成绩的班级、教师和学生给予表彰和奖励。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
小学学校三同时管理制度
一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校安全、和谐、有序地发展，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容（一）三同时原则1. 教育教学与德育相结合的原则：将德育融入教育教学全过程，培养学生德智体美劳全面发展。
2. 安全管理与服务保障相结合的原则：确保校园安全，为学生提供优质服务保障。
3. 环境建设与文化建设相结合的原则：优化校园环境，弘扬校园文化，营造良好的育人氛围。
（二）具体管理制度1. 教育教学管理（1）教学计划管理：学校根据国家课程标准和地方课程要求，制定切实可行的教学计划，确保教学质量。
（2）课堂教学管理：教师应按照教学计划，认真备课、上课，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
（3）作业与考试管理：教师布置作业要适量、适度，注重学生实践能力的培养；考试要公平、公正，合理评价学生。
（4）课程资源管理：学校充分利用校内外的课程资源，丰富教学内容，提高教育教学质量。
2. 德育管理（1）德育目标管理：以社会主义核心价值观为指导，培养学生具有良好品德、文明素养和健康心理。
（2）德育活动管理：定期开展主题班会、团队活动、志愿服务等德育活动，提高学生综合素质。
（3）家校合作管理：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
3. 安全管理（1）安全教育管理：学校定期开展安全教育，提高师生安全意识。
（2）校园安全管理：加强校园巡查，确保校园安全无隐患。
（3）食品安全管理：加强食堂管理，确保食品安全。
（4）消防安全管理：加强消防安全教育，定期开展消防演练，提高师生应急能力。
4. 服务保障管理（1）设施设备管理：加强校园设施设备的维护保养，确保设施设备正常运行。
（2）后勤服务管理：优化后勤服务，为学生提供优质的生活和学习环境。
（3）财务管理：严格执行财务管理制度，确保学校财务安全。
5. 环境建设与文化建设（1）校园环境建设：加强校园绿化，美化校园环境，营造优美育人氛围。
德育法制安全教育主题方案
德育法制安全教育主题方案一、主题确定及意义德育、法制、安全教育是学校教育的重要内容，也是学生全面发展的重要组成部分。
通过德育、法制、安全教育，可以培养学生的道德素养和法治意识，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，从而促进学生成长成才。
本方案旨在制定一套全面系统的德育、法制、安全教育主题方案，通过多种形式和途径，将德育、法制、安全教育融入学校教育教学的全过程，使学生在德育、法制、安全教育方面得到全面、系统、科学的培养。
二、方案内容1. 德育教育（1）培养学生的道德观念。
通过开展德育活动、进行德育教育课程，使学生养成良好的思想道德品质，培养学生正确的价值观和人生观。
（2）提高学生的公民素质。
通过社会实践、社会实践等活动，培养学生的社会责任感，使学生具备良好的公民素质。
2. 法制教育（1）增强学生的法治观念。
通过法制教育课程、模拟法庭、法制知识竞赛等活动，提高学生对法治的认识，使学生树立法治观念。
（2）培养学生的法律意识。
通过法制教育活动，使学生了解常识性的法律知识，使学生养成守法的良好习惯。
3. 安全教育（1）提高学生的安全意识。
通过开展安全教育讲座、校园安全演练等形式，提高学生的自我保护意识，教育他们如何防范安全事故的发生。
（2）培养学生的应急能力。
通过模拟应急演练、安全知识普及等形式，提高学生的应急处理能力，使学生能够在危机时刻保持冷静应对。
三、方案实施1. 设立专门的德育、法制、安全教育工作小组，明确工作责任人，细化工作计划。
2. 开展系列德育、法制、安全教育活动，包括德育主题班会、法制知识讲座、安全演练等形式，学校要加强卫生安全教育，倡导全员安全责任制。
3. 制定德育、法制、安全教育教学大纲和教材，根据学生年龄特点和心理发展阶段制定具体的教学内容和教学方法。
4. 加强对师生家长的宣传教育，提高他们对德育、法制、安全教育工作的重视程度，使其能够主动参与到相关活动中。
5. 加强学校的安全管理工作，完善校园安全设施和应急预案，确保学生在校园内的安全。
班级德育安全管理制度
一、目的与意义为了加强班级德育工作，提高学生思想道德素质，确保校园安全稳定，特制定本制度。
本制度旨在通过规范班级德育安全管理工作，培养学生的良好行为习惯，提高学生的安全意识，营造和谐、安全的班级氛围。
二、组织机构1. 班主任：负责班级德育安全工作的全面领导，制定班级德育安全工作计划，组织开展各项德育活动，协调解决班级德育安全工作中的问题。
2. 班级辅导员：协助班主任开展班级德育安全工作，负责学生日常行为规范教育，参与班级德育安全活动的策划与实施。
3. 班级学生干部：负责班级德育安全工作的具体执行，协助班主任和辅导员开展相关工作，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
三、工作职责1. 班主任职责：（1）组织学生学习国家法律法规、学校规章制度，提高学生的法律意识；（2）定期开展主题班会，对学生进行德育教育，培养学生的良好品德；（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生的心理问题；（4）加强班级安全管理，预防安全事故的发生。
2. 班级辅导员职责：（1）协助班主任开展班级德育安全工作；（2）对学生进行日常行为规范教育，提高学生的文明素养；（3）参与班级德育安全活动的策划与实施；（4）加强与家长、任课教师的沟通，共同促进学生全面发展。
3. 班级学生干部职责：（1）协助班主任和辅导员开展班级德育安全工作；（2）积极参与班级德育安全活动，发挥模范带头作用；（3）关注同学的思想动态，及时向班主任和辅导员反映问题；（4）维护班级秩序，协助做好班级安全管理。
四、工作内容1. 开展德育教育活动：通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的道德品质。
2. 加强班级安全管理：定期开展安全隐患排查，消除安全隐患；加强消防安全、交通安全、食品卫生等方面的教育，提高学生的安全意识。
3. 关注学生心理健康：定期开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题；建立心理辅导机制，为学生提供心理咨询服务。
德育安全工作制度清单
德育安全工作制度清单一、总则1. 为加强我校德育安全工作，确保师生人身安全和校园安全稳定，根据国家法律法规和上级有关文件规定，结合我校实际，制定本制度。
2. 本制度适用于我校全体师生员工。
3. 德育安全工作要坚持预防为主、防治结合的原则，全面排查安全隐患，确保校园安全。
二、组织机构1. 成立德育安全工作领导组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、安全主任、班主任等为成员。
领导组负责德育安全工作的组织、协调和监督。
2. 设立德育安全管理办公室，具体负责日常德育安全工作。
3. 班级设立德育安全委员，协助班主任开展德育安全工作。
三、德育安全制度1. 德育工作制度（1）坚持每周一国旗下讲话，对学生进行德育教育。
（2）每月组织一次主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）开展丰富多样的德育活动，提高学生道德素养。
2. 安全管理制度（1）定期开展安全隐患排查，发现问题及时整改。
（2）加强门卫管理，严格执行来访登记制度。
（3）加强实验室、体育器材等安全管理，确保教学设施安全。
（4）加强食品卫生管理，确保师生饮食安全。
（5）加强交通安全教育，引导学生遵守交通规则。
3. 应急预案制度（1）制定各类应急预案，如火灾、地震、洪水、中毒等。
（2）定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（3）一旦发生突发事件，立即启动应急预案，迅速采取措施，确保师生安全。
4. 安全教育制度（1）将安全教育纳入课程体系，定期开展安全教育教学。
（2）利用校园广播、黑板报、宣传栏等形式，普及安全知识。
（3）加强网络安全教育，提高学生网络安全意识。
四、德育安全管理职责1. 领导职责（1）校长负责德育安全工作的总体协调和领导。
（2）分管副校长负责德育安全工作的组织实施和检查督促。
（3）德育主任、安全主任负责德育安全工作的具体落实。
2. 教师职责（1）班主任负责本班德育安全工作，加强学生日常行为教育。
（2）学科教师结合课堂教学，对学生进行德育和安全教育。
关于中小学“四重一大”决策制度的研究
关于中小学“四重一大”决策制度的研究1. 引言“四重一大”决策制度是我国教育领域的一项重要政策，旨在加强中小学教育教学管理，提高教育质量。
本文将对“四重一大”决策制度的概念、内涵、实施现状及影响因素进行深入探讨，以期为我国中小学教育改革提供参考。
2. “四重一大”决策制度的概念与内涵“四重一大”决策制度主要包括以下五个方面：1. 重德育：强调德育在教育教学中的核心地位，培养学生的道德品质和社会主义核心价值观。
2. 重教学：提高教学质量，关注学生全面发展，确保教育教学水平。
3. 重管理：加强学校管理，建立健全各项规章制度，提高管理水平。
4. 重安全：保障学生人身安全，营造和谐稳定的校园环境。
5. 大数据：利用现代信息技术，收集分析教育教学数据，为决策提供依据。
3. 实施现状自“四重一大”决策制度提出以来，各地中小学积极贯彻落实，取得了一定的成效。
但在实施过程中，也存在一些问题，如：1. 德育教育流于形式，缺乏实质性内容。
2. 教学质量参差不齐，部分学校过于注重应试教育。
3. 学校管理水平有待提高，尤其在师资培训、校园文化建设方面。
4. 校园安全问题依然突出，如校园欺凌、食品安全等。
5. 大数据应用不足，教育教学数据收集、分析、应用体系尚未建立。
4. 影响因素“四重一大”决策制度的实施受多种因素影响，主要包括：1. 政策环境：政策的支持与推动是“四重一大”决策制度实施的关键。
2. 教育资源：教育资源的分配与利用直接影响“四重一大”决策制度的实施效果。
3. 师资力量：教师的素质和能力是决定教育教学质量的重要因素。
4. 家校合作：家庭、社会的支持和参与对“四重一大”决策制度的实施具有重要意义。
5. 评价体系：完善的教育评价体系有助于推动“四重一大”决策制度的落实。
5. 建议与展望针对“四重一大”决策制度实施中存在的问题，提出以下建议：1. 加强德育教育，注重培养学生道德品质和社会主义核心价值观。
2. 提高教学质量，关注学生全面发展，减轻学生课业负担。
德育室安全管理制度
一、总则为加强德育室的安全管理，保障师生的生命财产安全，维护德育室的正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学校安全管理条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、安全管理目标1. 确保德育室设施设备安全可靠，无安全隐患。
2. 建立健全安全管理制度，提高师生安全意识。
3. 保障师生在德育室活动中的生命财产安全。
三、安全管理职责1. 德育室主任负责德育室的安全管理工作，组织实施本制度，定期检查德育室的安全状况。
2. 德育室教师负责德育室日常安全管理，负责德育室设施设备的维护和管理。
3. 学生会安全部负责监督德育室的安全工作，协助德育室教师进行安全管理。
四、安全管理措施1. 设施设备安全管理（1）德育室设施设备应定期进行检查、维修，确保设备安全可靠。
（2）德育室设施设备使用后应及时关闭，防止安全事故发生。
2. 用电安全管理（1）德育室用电设备应按照规定使用，不得私拉乱接电线。
（2）德育室教师应定期检查用电设备，确保用电安全。
3. 防火安全管理（1）德育室应配备足够的消防器材，并定期检查消防器材的有效性。
（2）德育室教师应加强防火宣传教育，提高师生防火意识。
4. 人员安全管理（1）德育室教师应熟悉德育室人员结构，掌握学生情况，做好人员管理。
（2）德育室教师应定期对学生进行安全教育，提高学生安全意识。
五、安全教育与培训1. 德育室教师应定期组织师生进行安全教育培训，提高安全意识。
2. 德育室应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
六、奖惩制度1. 对在安全管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对违反安全管理规定的个人和集体，视情节轻重给予批评教育或处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由德育室负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
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石关学校德育及法制工作制度一、师德教育及法制工作（一）采取的措施1.成立德育法制工作领导小组，负责师德教育、学生德育教育、法制教育、校园周边环境治理等工作。
2.认真组织学期初和学期末的师德集中教育活动，学期内按相应规定组织师德学习活动。
3.搭建新的师德教育平台。
采取校内评师德先进个人，看名师光碟，加大工作实绩奖励，疏通教师交流渠道等不同方式，加强教师队伍建设。
4.组织学习《教育法律法规文件汇编》，加大普法力度。
5.加大正常工作日的检查和监督，增强工作责任感和纪律性。
加大宣传力度，形成良好氛围。
6.与教师签定《北城铺教育学区教师职业道德建设承诺保证书》。
7.坚决打击侵害学生利益的行为或事件。
8.违犯师德要求，对照奖罚制度加重处罚，情节严重的及时报上级部门处理。
（二）师德总体要求1.服从工作大局，创造性地完成任务，乐学善教，安于奉献；2.工作中，不得违反教育法律法规和上级要求，不得体罚或变相体罚学生，关心爱护学生，重视学生品德、法制、安全教育，积极配合法制副校长的工作；3.注重仪表言谈。
不穿奇装怪服，男不留长发，女不染发，言谈举止以工作大局为重，注重对学生的迁移默化教育；4.上班后不得聚众闲聊，不干与工作无关的事，拉起窗帘办公或学习，不得随意离校；5.上课时，不得接打电话、抽烟，不迟到、不拖堂，不在教室外闲转；6.坚持住校办公，晚上有事回家要请假，正常工作日不得骑车乱转，不得和校外人员在校内酗酒、赌博。
保持宿舍卫生干净整洁；7.不得擅自向学生收费、摊派资料，索要财物；8.和蔼接待学生家长，遇到矛盾耐心解释，不得与学生家长闹事；9.学校安排的教育教学之外的其他工作，应准确及时地完成，不推诿，不拖延。
10.坚决落实“八条禁令”与“三项处罚措施”，以教师职业道德规范为工作准则，认真自学《教育法律法规文件汇编》，依法治校，依法执教，积极参加上级或学校组织的师德学习活动，写好师德学习笔记。
二、学生德育及法制教育1.学校思想品德教育包括：政治教育，思想教育，道德教育，纪律法制教育。
做好爱国及集体主义，国情国防，民族情感，法律法规知识，个人价值观，生活习惯，学习习惯等方面的教育，教育学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱人民，热爱劳动和继承革命传统。
培养学生具有诚实、谦虚、勇敢、顽强、简朴、文明礼貌、讲究卫生、团结友爱、诚实守信、尊敬师长和爱护公共财物的高尚品德，树立勤奋学习，刻苦向上的良好学风，达到学生素质全面的提高。
2.学生德育工作的载体为集会、班会、品德（品德与生活、品德与社会）、各科教学渗透、家访、家长会、团队活动、文体活动、社会实践等，方式可灵活多样。
3.学生德育工作由德育法制工作领导小组领导，发挥团支部的主体作用，班主任为第一责任人，并负责落实。
形成师生同心，目标同向，工作同步，齐抓共管的德育工作合力。
4、利用办板报、室内的学生天地、图书室、张贴名人名句、开学典礼、入学教育活动周、流动红旗、好人好事登记簿、表彰会等多种活动形式营造行德育工作氛围。
教室内布置《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及其他德育教育内容，班主任应持有法律法规常识读本或具备相应的法律知识，随时随地对学生进行德育法制教育。
5.学生德育工作应以班级为主体进行，学校制定相应的目标、计划，班级负责落实，加强主题教育，改变传统模式，加大检查力度，注重实效，积累经验。
6.分年度聘请法制副校长到校讲课。
7.与学生监护人签定《学生管理协议书》，强化家长参与与责任意识。
8.加强学生日常行为管理。
形成学生德育问题随时发现，随时解决，重大问题当日上报的机制。
学生在校各时间段内由相应管理责任人负责管理。
严格执行作息时间，不留管理漏洞。
9.加大校园周边环境治理及宣传力度，形成学生德育及法制教育的良好社会氛围。
10.定期召开学校德育工作座谈会，交流经验，扬长避短，规范操作。
11.实行学校德育工作与班主任考核挂钩机制，德育工作在班级工作评价标准中占最大分值。
按有关规定严厉处罚德育工作失职、渎职的行为。
三、本制度自二00八年九月一日起实施。
石关学校安全工作制度为了保障学校师生的人身财产安全，明确学校、教师之责任，依据有关法律法规，制定本制度。
第一部分学生安全工作第一条学校提供符合标准的校舍、场地，其它教育教学设施和生活设施。
第二条学校每学期对在校学生集中进行必要的安全教育和自护自救教育二次。
值周教师和班主任在集会、班会或随时对学生进行安全教育，采取必要的安全措施。
第三条学生要遵守学校规章制度，避免和消除相应的危险。
第四条班主任经常联系学生家长或其监护人，配合学校对学生进行安全教育并与其签定《学生管理协议书》。
第五条在校学生在上课期间或其他由科任教师组织的教育教学活动中，学生安全工作由科任教师负责。
第六条在校学生除科任教师组织教育教学活动外的其他时间，学生安全工作由班主任负责。
学校组织的学生校外活动，学生安全工作由班主任负责。
第七条治保人员、值周教师负责本周内学校安全保卫工作。
第八条学校教师或其他工作人员不得违反有关规定，组织或安排学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或其他活动。
第九条学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，班主任与科任教师必须予以注意，并保证其安全。
第十条学生在校期间突发疾病或受到伤害，班主任与科任教师要根据实际情况及时采取措施加以救护。
第十一条学校教师或其他工作人员不得体罚或变相体罚学生，履职过程中不得违反工作要求，操作规程，职业道德或其他有关规定。
第十二条学校教师或其他人员在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生的行为具有危险性，要及时进行必要的管理，告诫或制止。
第十三条对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任或科任教师要立即告知学生监护人，并上报学校。
第十四条学校教师必须履行法律规定的有关学生安全的其他职责。
第十五条发生学生安全责任事故，责任人应立即报告学校，并由学校上报上级和有关部门处理，同时维护正常的教育教学秩序。
第二部分其他安全工作第一条学校校产的安全第一责任人为总务主任。
第二条为了确保校产安全,总务处建立学校固定资产登记簿。
图书仪器、电教设施，音、体、美教学设施，班级教学设施，其他专用设施及其配套设备由相关负责人在总务处填写专用设备登记册、签字并负安全责任；教师办公、生活设施由本人在总务处办理领用手续并负安全责任；教师领用教学或其他专用设施在相关负责人处办理领用手续并负安全责任。
第三条所有设施交还总务处时均要办理交还手续，交还后安全工作由总务处负责；未领用的校产安全工作由总务处负责。
第四条清理报废的校产要填写报废清单并向全体教师说明。
第五条人为破坏的校产由损坏者赔偿；缺失的校产由其负责人赔偿。
第六条学期内节假日、双休日校产安全由值周教师负责；寒、暑假校产安全由护校人员负责。
第七条教师本人的财产安全由本人负责。
第八条教师对自己的人身安全负责。
第三部分附则第一条成立以校长为组长，治保人员和值周教师为组员的安全工作领导小组主管学校安全工作。
第二条发生安全责任事故，学校安全工作领导小组应立即调查事故原因，做出结论并由学校处理或上报上级有关部门处理。
第三条本制度自2008年9月1日起实施。
石关学校教育教学工作制度第一部分教育教学要求及教务处职责一、总则1、教学是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理。
深入开展教学，教学改革工作，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力提高教学质量。
2、在由应试教育向素质教育转轨的过程中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅指导学生学习“双基”、“发展智能”，而且要促进学生思想兴趣、意志、情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3、教学是教师的教和学生的学的双边活动，在教学活动中要充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用和课堂的主阵地作用。
既面向全体学生，又注重培养英才，既保证全面发展，又注重培养特长。
4、备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程中的基本环节，应环环紧扣环环落实。
与此相关的教学计划和总结要认真抓好。
5、学科之间要统筹兼顾，把工作落到实处。
6、教师要按课标和教材进行教学。
二、备课7、备课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的要做渎职行为处理。
8、各学科一律实行超前备课，教案周一在各组长处签字。
9、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备标准，备教材，备学生。
在“三备”的基础上，设计教学过程写好教案。
10、要求学生完成的作业，教师备课时应做到心中有数。
理、化、生应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要的设备，以保证上课时实验成功。
11、写好教案。
（1）所设学科均设教案。
（2）教师要按课时逐步撰写。
（3）教案详略都应反映出一堂课的主要内容：A教学的目的要求；B重点、难点；C教学步骤；D教师精讲和学生精练的主要内容及时间安排；E主要教法；F板书设计；G作业内容；H教具;J课堂小结。
计划与总结（4）每学期教导处要对教师的教案检查两次以上。
查后要注明检查人的姓名和日期。
12、教师要在课后撰写教学反思。
三、上课13、按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。
14、做好上课前的准备工作。
上课前十分钟应准备好教材、资料、教案、书写工具、演示仪器、教具等。
15、举止文明，穿着大方、仪表端庄。
在课堂内不准吸烟。
16、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。
到点上课，不迟到，不早退，按时上课不拖堂。
17、认真组织教学，严格课堂纪律。
但不体罚或变相体罚学生，不剥夺学生的停课权，不将学生推出门外。
18、每一堂课达到下述基本要求：（1）目的要明确；（2）讲授要正确；（3）重点要突出；（4）难点要突破、讲练要结合；（5）效果要落实。
19、精要讲授。
讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌，讲授范围、详略依课程标准而定，依教学目标而定，依学生学情而定。
讲授主旨在突出重点，突破难点和解决疑点。
讲授语言做到精要，明白、易懂，提倡使用普通话。
板书要精心设计，字迹清晰。
20、加强练习。
课堂练习一般应在15分钟左右，练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师要巡视，掌握典型错误，当堂讲评。
21、理、化、生学科要上好实验课。
教材规定的实验课，依现有设备，演示实验达到100%，学生实验达到90%以上。
各学科教师要加强自制教具的工作。
22、各学科教师要适应新的教学，使用现代化的教学设备，不断提高教学质量。
四、作业布置与批改23、凡按教学计划开设的课程，除体育、劳动技术、外，均应有课堂作业和练习、笔记。
24、控制作业适量，平衡作业负担。
布置作业要有全局观念，考虑学生自习时间和各科的全面发展。
不要用大量作业占用学生的节假日。
25、作业批改次数：小学部每学期语文作业不少于34次，数学作业一年级不少于30次；二年级不少于40次；三、四、五年级不少于50次。