班主任论坛演讲稿
班主任论坛德育为首演讲稿4篇
班主任论坛德育为首演讲稿第3篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好!
我叫，今天很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天讲的题目是《认真做只能做好用心做才能优秀》。
一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我一直思考并积极探索的一个问题。经过认真反思、总结，在领导的关心、同行们的帮助下，我恍然大悟：认真做只能做好，用心做才能优秀。认真、用心也是要讲究方式方法的，更要有坚实的理论作支撑!
矫正自己的行为，我觉得主要从以下几个方面做起：
（1）对学生提出的缺点，教师不折不扣地去改正。
（2）对学生提出的非事实性的意见，教师要耐心解释。学生的认识毕竟没有成年人全面、辨证。因此，难免会有不科学的表达。对此，教师就是对这些意见或者建议也要给与足够的重视和解释。
（3）以学生为镜，查找自己的缺点
古人说：以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。如果一个教师长时间不倾听学生的意见，不免会陷于一种自我感觉良好的境地，而对自己身上存在的不良潜意识行为全然不觉。通过倾听学生的意见，我们可以发现自己身上存在许许多多的缺点，如果没有他们提出来，我们会一直处于一种感觉良好的状态里。
3、与学生一起活动。桐乡三中的朱永春老师在班级管理时不但同学生一起唱歌、跳舞，打球、下棋，还经常用幽默风趣的语言感染和激励学生，学生在他那充满睿智的语言中不但学到了知识，掌握了学习方法，而且还愉悦了身心。因此教师千万不要错过同学生幽默和展示自己童趣的契机，甚至在课堂上。这样有利于学生接受知识，拉近彼此距离，改善师生关系。
班主任工作论坛演讲稿
班主任工作论坛演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这个班主任工作论坛的舞台上，与各位分享我的心得和体会。
我是某中学的班主任，一直以来，我非常热爱我的工作，并充满激情地投入其中。
今天，我想与大家共同探讨班主任工作的重要性、存在的挑战以及有效的解决方法。
首先，我想强调班主任工作的重要性。
作为一名班主任，我们肩负着多重责任，不仅要负责学生的学习管理，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我们是学生的引路人、榜样和朋友，承担着培养他们良好品德、积极心态和独立思考能力的重任。
通过与学生、家长和其他教师的有效沟通，我们可以在学校中起到连接的纽带，促进学校和家庭的良好合作，为学生成长提供有力支持。
然而，班主任工作也存在一些挑战。
首先是时间压力。
作为一名班主任，我们需要解决学生的问题、批改作业、开展家访等工作，这要求我们能够合理安排时间，提高工作效率。
其次是家校沟通的难题。
家长与学校之间的信息传递总是不尽如人意，需要我们有耐心、真诚地与家长沟通，增进双方的相互理解和信任。
此外，不同学生的差异化教育需求也是一个挑战。
我们要善于发现学生的特长和问题，并因材施教，为每个学生提供他们所需的帮助和指导。
针对这些挑战，我总结了一些有效的解决方法。
首先是提高自身的专业素质。
我们要不断学习，关注教育前沿和最新研究成果，提升自己的教育教学能力。
其次是加强沟通合作。
我们应主动与其他班主任、学科老师和学校管理者进行交流和协作，共同为学生的成长和发展做出努力。
此外，建立良好的家校关系也是非常重要的。
我们要积极参与家长会、家访活动，并利用各种渠道及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
在学生管理方面，我们可以采取一些实用的方法。
首先是个性化教育。
了解每个学生的特点和需求，与他们建立良好的师生关系，给予他们个别的关心与指导。
其次是情感关怀。
我们要关注学生的情绪、家庭背景等，提供积极的心理支持，帮助他们克服困难。
同时，也要与学生建立良好的师生关系，让他们感受到我们的关怀和支持。
班主任工作论坛发言稿
班主任工作论坛发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在班主任工作论坛上发言。
首先，我要对组织此次论坛的领导、老师们表示衷心的感谢。
这个论坛为我们班主任们提供了一个非常宝贵的机会，可以互相交流经验、分享心得，共同成长。
作为一名班主任，我一直深感责任重大，且付出不亚于任何一个行业的其他从业人员。
因为我们肩负着教育培养青少年的重要任务，我们要关爱每一个学生，引导他们健康成长，培养他们的综合素质，塑造他们积极向上的人生态度。
这个任务非常艰巨，也非常宝贵。
在过去的工作中，我曾面临过很多困难和挑战。
我想和大家分享一下我的几点心得体会。
首先，作为一名班主任，要明确自己的角色定位。
我们不仅仅是一名课堂上的教育者，更是学生们的朋友和引路人。
我们应该从学生的角度出发，了解他们的需求和困惑，给予他们更多的关注和支持。
我们要做到与学生建立起良好的师生关系，成为他们的人生导师和心灵的寄托。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和情商。
我们要学会倾听学生的心声，了解他们的内心世界，并给予适当的指导和帮助。
当学生遇到问题或困难时，我们要主动与他们沟通，耐心倾听他们的发牢骚、吐槽和情绪，帮助他们找到解决问题的方法和途径。
我们还要与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的表现和问题，争取家校合作，共同推动学生的成长。
第三，班主任要全面关注学生的学业、身心健康和品德修养。
作为班主任，我们要了解每个学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，帮助学生建立正确的学习方法和态度。
同时，我们也要关注学生的身心健康，引导他们积极参与体育运动、培养健康的生活习惯。
在品德修养方面，我们要培养学生的道德观念、价值观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，班主任要与时俱进，不断提升自己的专业素养。
随着社会的发展和教育的变革，班主任的角色也在不断改变和扩大。
我们要时刻关注教育前沿的理论和实践，不断学习和提高自己的教育教学能力。
我们要开展教育研究和教育改革实践，积极探索适合学生发展的培养模式，为学生的未来做好准备。
班主任工作论坛发言稿
班主任工作论坛发言稿尊敬的班主任工作论坛的各位领导和各位老师们：大家好！我是某中学的班主任，非常荣幸能够站在这个论坛的舞台上，与各位分享我的工作心得和体会。
今天，我想谈谈作为一名班主任在学生管理上的实践与思考。
首先，作为一名班主任，我们的职责不仅仅是教育和教学，更重要的是学生的综合素质和人格的培养。
在这个过程中，与学生进行良好的沟通十分关键。
班主任应该积极倾听学生的声音，关心他们的需求和困扰，建立和谐的师生关系。
我记得有一次，班级里出现了一些不良行为，我及时召开班级会议，听取学生的意见和建议，找出问题的症结所在，并制定了一系列的改进措施。
通过与学生的沟通，我了解到他们在学习上的压力和困难，进而采取了一些针对性的教育措施。
通过这样的交流，学生们对我产生了更强的信任感，班级的团结和凝聚力也得到了明显提高。
其次，班主任应该注重学生的个性发展，关注每个学生的特点和需求。
在我班级里，有一个学生叫李明，他非常害羞内向，不擅长与他人交流。
我发现他在班级活动中总是沉默不语，于是我主动找他交流，了解到他的担忧和困扰。
我从学生的父母处得知，李明对音乐有着浓厚的兴趣。
于是，我鼓励他参加学校的合唱团，并给予他更多的表达机会。
通过一段时间的培养和引导，他的自信心得到了提升，表现也越来越积极活跃。
这个例子告诉我们，班主任应该善于发现学生的潜能和优势，并给予他们积极的引导和鼓励。
此外，作为一名班主任，我们也要关注学生的心理健康。
我经常组织一些班级活动，例如组织学生进行心理压力管理讲座、举办班级草地音乐会等。
这样的活动既锻炼了学生的表达能力和团队合作精神，也缓解了他们的学习压力，提高了心理素质。
除此之外，我还定期与学生交流，了解他们的情感状况，帮助他们排解烦恼。
通过这些措施，我发现学生们的心理健康状况得到有效改善，他们在学校的适应能力也得到了提升。
最后，作为一名班主任，我深刻认识到班级的管理与教学密不可分。
在我所带班级里，我始终坚持班规班纪的执行。
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】。
班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。
本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。
被管理者是被动的、甚至是消极的。
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。
追随者是主动的、积极的。
管理者执行，领导者创新。
管理者维持，领导者开发。
管理者控制，领导者鼓舞。
管理者模仿，领导者创造。
管理者关注短期，领导者关注长期。
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者"，可能会导致只见“事"而不见“人"，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
班主任经验交流演讲稿优秀4篇
班主任经验交流演讲稿优秀4篇20xx年猪年匆匆而过，留下了一行行辛苦足迹，与孩子们成长了一年，没有骄人成绩，平凡中坚守了孩子们纯真一片天地，我们是这座花园中一颗蒲公英，没有牡丹富贵，没有玫瑰艳丽，坚韧地摇搁在风中，自得其乐！初三班主任工作，从早上六点半到了九点二十分日复一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成绩浮动冲击，与学生们斗智斗勇度过的每一天，现在看来，熬过来的日子组成了半年岁月，以下是我的总结：一、班级目前状况：总人数是52人，男生是24人女生是28人；学校下达统招人数是10人，第一次考试达标人数是11人，超了1人，第二次考试达标人数是5人，差出了5人，第三次考试达标人数是8人，差出了2人，目前我们处于艰难时段，完成任务艰难。
二、班级问题总结1、抄作业，发现部分学生在晚课抄写作业，停课了几名学生晚课，进行思想教育，并写下保证书。
2、看课外书，有成绩不好的学生看大书，在上课和晚课中，对看书学生进行没收教育，对格言，意林等杂志归还教育。
3、吃口香糖，有几个学生在课堂上吃口香糖影响老师上课，要求罚款来制止这种现象。
4、早课上课太困，学生晚上有玩手机的学生，班级几个学生总睡觉，老师叫起他们听课影响了老师上课进度，只能与家长沟通交代家长管理晚上睡觉手机问题。
5、早恋现象明显上升，部分女生有早恋现象，看出了早恋端倪，沟通教育，家长配合。
6、大闹现象易出安全问题。
学生们在课间时，在教室，走廊，卫生间里，爱打闹，爱生气易怒发生矛盾，监护好时间段才能保证安全问题。
三、如何提高学生成绩问题困惑五班最大问题，学生成绩不稳定，理科太差了，教学进度快，无法消化知识内容，大容量快进度照成了五班女生成绩从200名左右掉到了400名左右，用了很多方法还是见效甚微。
班主任工作陷入了困境中，除了坚持住，还是没有有效方式完成工作。
全校定了272个标，5班十个标，预设完成学生名单：第一梯队：……，第二梯队：……，(他们在统招和配额之间)第三梯队：……(待看下次月考)，(他们在配额挣扎线上，命运取决于统招的数量)，初步有了以上梯队分界线。
初一班主任论坛演讲稿4篇
初一班主任论坛演讲稿4篇初一班主任论坛演讲稿第1篇各位领导，各位同事大家好：我叫刘兴明，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满10年了。
这期间，做了3年副班主任，6年班主任。
上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。
10-12年三年学习，观察，纠错。
13年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。
15年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。
今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。
一、班委及小组建设：一个班集体，需要班主任的权威。
但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。
在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。
班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。
在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。
集体的各方面工作都有序而完美。
有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。
做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。
同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。
班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。
班主任经验交流发言稿
班主任经验交流发言稿在学习、工作生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是作者为大家收集的班主任经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任经验交流发言稿1在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，在座的各位，比我有经验的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。
我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。
一、增强管理意识——班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。
开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。
明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。
这是学生成长不可缺少的一环。
二、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”？谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。
班主任工作经验交流会发言稿5篇
班主任工作经验交流会发言稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年班主任论坛演讲稿(二篇)
2024年班主任论坛演讲稿各位班主任老师们，大家好。
瞧，咱们有两种身份。
首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。
有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。
因为在将近____年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。
所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。
在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。
《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。
然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。
直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的—但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达____个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。
将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。
责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。
班主任工作论坛养成教育演讲稿4篇
不知道大家有没有听过这样一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死;由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能会导致灾难性的后果。
要说在这近三年的班主任工作中有什么可以拿出来和大家聊聊的，我觉得可以归纳为以下几点。
一、把握细节，关注学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。有一次，我去家访，家访的学生是一个让所有任课老师都伤透脑筋的男孩子，他聪明却非常懒惰，他思维敏捷，那点儿小机灵从不用在对的地方。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，在路上他跟我说妈妈这个时间一定在在家的，结果，一进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，要不，你给我妈妈打个电话吧!”这是个多么有礼貌、多么懂事的孩子啊!我有些呆，他在家跟在学校里简直判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业，我也坐在他旁边，静静地陪着他家访过后呢，我给家长发了一条短信，是这样写的：您的儿子非常有礼貌，也很懂事，我在您家里受到了最好的接待。请您帮助他慢慢改正一些不良的行为习惯，不久的将来，我相信他一定会是名优秀的少先队员!这件事给我的感触实在是太大了，孩子的一些成长经历、环境对其性格造成的影响，其实我们知之甚少。我们要相信，孩子的调皮、叛逆、懒惰都是有原因的，而我们能做的就是更加细心、耐心地进行引导。而不是一味地责骂，那样只会对学生的身心造成不良的影响，而这个影响可能会是永久性的!
优秀班主任论坛演讲稿
优秀班主任论坛演讲稿7篇优秀班主任论坛演讲稿篇1尊敬的各位前辈，各位同仁：下午好!我是高__部__班的班主任___。
首先感谢师德论坛这个平台，更感谢政教处王主任把这个无比荣光的“绣球”抛在我的头上。
接到王主任的通知，我先是倍感荣幸，接下来更多的是压力、忐忑与惶恐。
在座的有培养出了清华、复旦、上海交大、南开、中国人大等名校精英的大咖，也有在各个领域获得过省市县各级荣誉的大咖。
每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尴尬与难堪。
但我还是非常珍视有这样一个机会，一个自我剖析，自我鞭策的机会，一个向各位名师学习，努力进取的机会——虽然还不够优秀，但我一直在路上。
我在年级部分管学生工作，且又担任着班主任，所以王主任嘱托我，从学生管理和班级管理角度来谈一谈。
说实在话，我自知在这个领域，自己还是一个“小学生”，没有丰功伟绩可表，没有高大上的理论可述，所以经几日搜肠刮肚，堆积起一篇这样的文字，与大家分享一下从教15年来的点滴感想和日常故事。
站在这里，我首先想表达我对三尺讲台的热爱，当然，请大家不要在心里，默默地“嘘”我，是，这句话听起来像是套话，像是场面话，但这也确实是我的真心话。
03年毕业，在人才学校我登上讲台，开启了我的从教生涯，05年，我考上了大学生村官，担任某村村委会主任助理，留乡政府集体使用。
离开了讲台，我才懂得了珍惜，在没有了校园的环境里，我才清醒的意识到，我本应属于讲台。
在那些“身在曹营，心在汉”的日子，我无时无刻不思念那踏踏实实的三尺讲台，无时无刻不思念那放飞自我的45分钟，于是，在06年，我毅然报考了县中小学教师招聘考试，并且以学科组优异的成绩，被分配到张庄中学。
虽然到了威县最偏远的农村中学，但是能够重返讲台，我再次感受到那份踏实与内心的安宁，欣喜之余，我把QQ昵称改为收获三尺幸福，以表达我对三尺讲台的热爱。
09年，三年“戍边”期满，我调任贺钊中学，12年我来到咱们威县一中。
虽然时光交替，虽然岗位更迭，虽然偶有倦怠与抱怨，但一切都遮掩不了我对教育，对三尺讲台的热爱。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天很高兴能在此大家庭的论坛上进行发言。
作为一名班主任，我一直以教育孩子们为己任，希望能用几句话与大家分享一下我的一些心得体会。
首先，我认为作为班主任，要有责任心和爱心。
我们不仅仅是学生的老师，更是他们的引路人和榜样。
我们应该一直以身作则，用自己的行动来影响和激励学生，引导他们走向正确的道路。
我们要关心每一个学生，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，让他们感受到我们对他们的关心和支持。
其次，班主任要善于倾听和沟通。
每个学生都有自己的思想和感受，我们不能用一根标尺来衡量他们。
我们要耐心地倾听他们的心声，了解他们的想法和感受，和他们保持良好的沟通。
只有这样，我们才能真正理解学生，帮助他们做出正确的选择，成长为有担当、有爱心、有理想的人。
最后，班主任要与家长和其他老师密切合作。
教育不仅仅是学校的事，更是家长和社会的事。
我们要和家长保持密切联系，共同关心和教育孩子。
我们还要和其他老师密切合作，相互支持，相互学习，共同为学生的成长和发展而努力。
在XX班的日常管理中，我奉行“以人为本，关爱每一个学生，激励每一个成长”的原则，不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的综合素养和个性发展。
我们注重培养学生的综合能力和创新意识，注重培养学生的自主学习和团队合作能力，让他们成为有理想、有担当、有创新精神的人才。
最后，我希望在座的每一位老师、家长和同学都能在此次论坛上收获满满的正能量，感受到教育的魅力和重要性，共同努力，让我们的下一代更加优秀和美好！谢谢大家！祝愿我们的XX班越办越好！。
班主任经验交流简短精彩一等奖演讲发言稿(实用5篇)
班主任经验交流简短精彩一等奖演讲发言稿（实用5篇）的呢？可是我仍然很惭愧的，很惶恐的在这里发言。
大家就权当是借用这个会议，听一听我乱七八糟的胡言乱语吧。
希望在座的各位同仁不要太见笑。
以上就是我今天的发言，胡言乱语，没有啥有价值的内容。
但也基本毫无虚构，如有雷同，幸会幸会。
谢谢大家！班主任经验交流演讲稿（实用）（精选篇2）各位领导，各位班主任老师：大家好！非常感谢校领导给我这次与大家学习交流的机会。
众所周知，班主任工作错综复杂、千头万绪，当了班主任，就时时处在挂念班级中，处处处在工作状态下，对此，我们都身受同感。
下面我简要向各位汇报一下我的班级工作，请给予指导和帮助。
先说一下我接手的这个班的班级概况。
今年这些学生几乎都是城区学生，从小在城区长大，家庭条件较优越，父母从事各行各业，有部分孩子家中富有。
这些孩子的优点是思维相对活跃，在活动和班级事务中表现较为积极。
但这些孩子生活自理能力较差，对家长依赖性强，自我娇气现象严重，缺少学习的动力。
为此，这个新的班级组建以来，我侧重于从习惯的养成、方法的指导和思想的塑造上做了一些努力。
一、习惯的养成教育孩子的很多习惯都是从小养成的，特别是小学阶段。
到了初中之后，在现有习惯基础上进行修改、弥补和再培养。
例如进教室保持安静的习惯，学生坐姿整齐、专心听课的习惯，课前预习课上记笔记的习惯，课下及时完成作业、书写整齐的习惯等等。
很多小学时的坏习惯似乎根深蒂固，很难转变，但我不放弃每一位学生，让他们不断改正坏习惯的同时养成更多的好习惯，说两个特别难改的生活方面的习惯：第一系鞋带儿。
没接这班学生之前，我都难以想象不会系鞋带竟然成为这些学生的一种普遍现象，我本认为这是件很简单的事情，告诉他们就能解决的小事，可是，每次跑操，总是几个甚至更多同学开鞋带，还出现被绊倒的现象。
为此我专门儿让所有的学生练习系鞋带儿，来弥补幼儿园或小学一年级的课程。
整个的初一上半学期，开鞋带的学生由最初十几个，到后来七八个，再到四五个逐渐减少。
小学班主任经验交流会演讲稿4篇
小学班主任经验交流会演讲稿第 1 篇 各位老师： 大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，
交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学 经验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年 级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经 验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与 大家分享，不足之处，还望多多指教。
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乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，激发孩子的闪光点，并 且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而增强学习的信心，他们学习成绩 虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的 佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
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不开通的要讲究方法，以理服人。5 月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们 统计了 5 月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天， 一起照相。同学们那高兴劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有 我们几个老师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放肆 的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。
二、 激发闪光点 俗话说：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有不足之处，再差 的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产 生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的 一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁 说他们没有优点？我们班的蔡明达不善言语，内敛害羞，学习成绩也不好孩子 们都说他就是个“大竹竿”除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高， 把擦黑板的任务交给了他，我会在每天晨会总结班级卫生打扫情况及时点评他 的黑板打扫情况，以后的日子里，我们班的黑板越来越干净了，甚至黑板槽里 他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发现这些情 况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨 后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱老师，做事更主动，学习 也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他抱怨过，我的 一句“今天老师心情真好呀，因为黑板和讲台打扫的太干净了”总能换来孩子 满意的笑容。 抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢
优秀班主任论坛演讲稿题目5篇
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但是经过一年的班主任工作后，才发现只教好书是远远不够的，伴随学生的成长不仅仅是知识的吸收，更多的是能力的成长心智的成长，而要全面培养学生的能力提高学生的心智，作为一个非班主任的老师是很难做到的，因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。
班主任工作虽然多而杂，但同时也是充实的。
经过一年时间的磨练，现在我坚定的认为：如果一名老师没有经历过班主任工作，他的教学生涯将是不完整的。
虽然我当班主任的时间不长，但我的收获是惊人的，丰富的。
我的管理水平虽然还不够成熟，但是我的学生和学生家长是认可的。
如果我能接着当班主任，那将是我的荣幸。
今后我将从以下几个方面开展我的工作：一、尊重和理解学生。
教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的诠释，艺术的演绎。
学生感受生命价值的方式，就在于充分体验生命的欢乐，为自己构筑丰富而美妙的人生。
如果学生享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放，学生的学习就会成为一种欢快的身心体验，从心底流动起来的愉悦就会传遍全身。
这时是教育他们的最好时刻。
二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。
同时，也要加强与科任老师的联系，团结协作。
三、提高学生综合素质。
克服以分取人，一刀切的现象。
班主任工作论坛演讲稿(5篇)
班主任工作论坛演讲稿(5篇)班主任工作论坛演讲稿1各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的`艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
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今天，能站在这里与大家交流，我感到非常荣幸。
我参加工作已有15个年头，在班主任的工作岗位上也奋战了15个春秋。
这些年一路走来，虽然很艰辛，但更多的是和孩子们一起收获的幸福和甜蜜。
下面结合自己的工作实际，来谈一谈班主任工作的一些体会。
一、心与心交汇，以心呼唤心；以爱交换爱，在信任中践行。
今年开学的第一天，我对学生进行了“你喜欢怎样的班主任？”的调查，孩子们说“喜欢有爱心的班主任！”“喜欢温柔的班主任！”“喜欢字写得漂亮的班主任！”通过与孩子们的交流，我坚定了自己的决心“做一名智慧班主任！做孩子们的榜样！”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
同时鼓励孩子们：“我尽量做到大家喜欢的老师，但是老师也希望咱们大家能够成为讲文明，懂礼貌，守规范，有自信的孩子！”在我们的共同努力下，孩子们能够主动捡拾废纸，见到老师能够主动问好，起到了事半功倍的效果。
二、从小事抓起，培养学生的良好习惯
俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。
良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。
从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。
学期初，我利用周一下午的班队会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
于是，同学们经过激烈的讨论，把在校园内乱跑、跑跳楼梯、室内打闹、爬窗户等行为作为班级的禁忌条例，在学生们自己制定的“班规”基础之上，我趁热打铁，在班内开展“得星评优”活动，此次活动是以小组为单位进行的，包括平时成绩、作业完成情况、安全、早读、个人卫生等等这几
个方面。
“班规”和活动在同学们之间都起到了约束及习惯养成的作用，所以只要是本小组内的成员，其他成员都会及时的督促和提醒做的不到位的同学，谁也不愿落后于他人之后，使大家在活动的约束下，不仅养成了良好的习惯，成绩也有了很大的飞跃。
三、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。
班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。
相信每个学生都是有潜能的。
“错误有时也是一种美丽”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题；真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。
善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。
前几天突然发现教室的地面上多了许多粉笔头，经调查才知道是班里成绩最不好的男孩——刘宇航所为。
心里不禁一阵生气：这个孩子考试成绩一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习！证据很容易就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透明胶布做出一把玩具枪！长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子自己做的带有“杀伤性”的玩具！看得出来他是头脑很灵光、动手能力很强的孩子。
我温和的对他说：“告诉老师，这种做法对吗？”他深深的低下了头：“老师，我错了！以后再也不这样了！”看到他能够认识到自己的错误，我顺势利导：“看得出来你的动手能力很强，今后帮助老师做一些教具好不好？”他使劲的点了点头。
这样，不仅让他觉得自己受到了尊重，而且也知道自己并不比别人差，只是自己没有努力而已，从而增加了他的自信心。
四、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。
关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激起学生学习的兴趣是我经常要用的方法。
这学期，班上转来一个插班生----张安恒，成绩较差，家
长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成绩差……但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。
”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。
现在他的学习很努力，工作也做得一丝不苟。
学习成绩也慢慢的赶了上来。
所以说，在学生取得成功时，要用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。
因此，用微笑可以赢得学生的尊重和爱戴。
班主任工作是一项需要智慧的工作。
很多问题，今天发生在张三身上，明天可能发生在李四身上。
但同样的事情，发生在不同的学生身上，班主任处理的方法就可能大不相同。
这就需要智慧，需要艺术。
教师的智慧源于自己渊博的知识、勤于反思的习惯，还源于对学生的理解与尊重。
而更多的智慧需要我们在平时的工作去反思和总结。
“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
无论什么时候我们都要以饱满的热情投入到工作中去，与学生打成一片，全力以赴，真情付出。
我深信：我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不再平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们也就不再普通。
谢谢大家。