【配套K12】2016年中考物理(第02期)考点总动员系列 专题09 力
2016备战中考物理总复习课件 第8讲 力
解析：本题考查力的作用效果．撞击在篮板上的 篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力 使物体的运动状态改变；用力揉面团，面团形状发生 变化，用力握皮球，皮球变瘪了，都是物体受力后形 状发生了改变；一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞 舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改 变；在这四种现象中：①④是物体因为受力而改变运 动状态．②③是力改变了物体的形状． 答案： B
2． (2015· 温州 )如图所示为一种常用核桃夹，用 大小相同的力垂直作用在 B点比 A点更易夹碎核桃， 这说明力的作用效果与( A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 C )
考点一
力
命题点：(1)力的概念；(2)力的作用效果和力的三 要素；(3)力的示意图； (4)作用力与反作用力．
例 1 (2015·雅安 )以下是我们生活中常见到的几种 现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团，面团形状发生变化； ③用力握小球，球变瘪了； ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞． 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的 是( ) A．①② B．①④ C ．②③ D．②④
考点三
重
力
1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重 力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下，与 物体的运动状态没有关系． 2．物体所受的重力跟它的质量成正比．用公式表 示为 G＝m .g 取 9.8_N/kg， 它表示质量为 1_kg 的物体 所受的重力为 9.8 N.
3． 重力在物体上的等效作用点叫重心， 形状规则、 质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上．重心 的位置可以在物体上也可以不在物体上．
解析：本题考查弹簧测力计的使用与读数．在此 弹簧测力计上每 1 N 分成 5 等份，测力计的每个小格 表示 0.2 N，弹簧测力计的示数是 1.4 N，则乙测力计 的重力为 1.4 N. 答案： 0.2 1.4
【物理】2016年中考真题分类汇编各种力
物理科2016年中考试题分类解析表
、奥运会场馆照明使用的大量
自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力
一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是（）
．．
．此标志为限速标志
【答案】如下图所示
面受到
18.【解析】本题考查探究影响摩擦力大小的因素（1）测量摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块，让木块做匀速直线运动，此时木块受到的是平衡力，读出弹簧测力计的示数，其大小和摩擦力相等，故应用二力平衡知识；（2）由图可以看出弹簧测力计的分度值为0.2N，此时指针指在1.2N处，故测力计的示数为
他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．。
2016年中考物理试题分类解析汇编(第二辑)(21份打包)8
2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第7章力一．填空题（共8小题）1．（2016•湖州）如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小．根据图中所给的信息，一名质量为50千克的中学生在火星上所受的重力大小为牛，质量是千克．2．（2016•北京）如图所示，弹簧测力计的示数为N．3．（2016•盐城）2015年8月6日，我国选手宁泽涛获得游泳世锦赛男子自由泳冠军．比赛中，宁泽涛头戴泳帽可以减少水的；他向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明池壁作用力改变了他的．4．（2016•漳州）在体育比赛中，小云用力将实心球投出，说明力可以改变物体的，以地面为参照物，实心球在落地前是的．5．（2016•绍兴）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的．6．（2016•绥化）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是的．7．（2016•百色）运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的．8．（2016•烟台）请将“力”的概念图补充完整．二．作图题（共11小题）9．（2016•漳州）根据要求画图．（1）请在图甲画出木块所受重力的示意图；（2）光线AO由空气斜射入水中，请在图乙中画出折射光线大致方向．10．（2016•南宁）（1）如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．（2）如图所示，请在图中画出两束入射光线对应的折射光线．11．（2016•临沂）如图所示，一个小球在挡板的作用下静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图．12．（2016•广元）如图所示，用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图．13．（2016•云南）请在图中画出水平桌面上重5N的木块所受重力的示意图．14．（2016•乐山）一个鸡蛋在盐水中匀速向上运动，请在图中画出鸡蛋受力的示意图（O为鸡蛋重心）．15．（2016•达州）如图所示，物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心）16．（2016•德州）如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来，请画出木块在水平面滑动时：（1）所受重力的示意图；（2）水平方向上受力的示意图．17．（2016•攀枝花）如图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中作出货物A所受力的示意图18．（2016•湘潭）作图：（1）作出水平地面对砖块的支持力的示意图．（图1）（2）画出光线AO斜射入水中时折射光线．（图2）19．（2016•河南）如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图．2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第7章力参考答案与试题解析一．填空题（共8小题）1．（2016•湖州）如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小．根据图中所给的信息，一名质量为50千克的中学生在火星上所受的重力大小为191.25牛，质量是50千克．【分析】①物体受到的重力与其质量成正比，已知小狗在地球和火星上受到的重力，可以得到中学生在火星上受到的重力；②质量是物体所含物质的多少，与物体的位置无关．【解答】解：中学生在地球上受到的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，小狗在火星上与在地球上受到的重力之比为，所以中学生在火星上受到的重力为×500N=191.25N；物体的质量不随位置的变化而变化，所以中学生在火星上的质量与在地球上相同，仍然是50kg．故答案为：191.25；50．【点评】此题考查的是我们对质量、重力概念及影响因素的掌握和应用，知道质量决定于物质多少，重力与质量成正比，是解答的关键．2．（2016•北京）如图所示，弹簧测力计的示数为4N．【分析】弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数．【解答】解：弹簧测力计每一个大格是1N，每一个小格是0.2N．一定要从数值小的往数值大的顺序读，力的大小为4N．故答案为：4．【点评】弹簧测力计是实验室的基本测量器材，本题意在考查考生的基本实验技能﹣﹣用弹簧力计测量力的大小，测力计的正确读数．属于基础技能考查试题．3．（2016•盐城）2015年8月6日，我国选手宁泽涛获得游泳世锦赛男子自由泳冠军．比赛中，宁泽涛头戴泳帽可以减少水的摩擦力；他向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明池壁作用力改变了他的运动状态．【分析】（1）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（3）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态【解答】解：（1）比赛中，宁泽涛头戴泳帽是让接触面变光滑，从而减小了摩擦力；（2）物体间力的作用是相互的，当他向后划水，同时水给他一个向前的力，推动他向前运动；（3）力可以改变物体的运动状态，当他到终点时因受到池壁的作用力而改变了他的运动状态，使人由运动变为静止．故答案为：摩擦力；相互的；运动状态．【点评】本题考查的是物理综合性知识，在生活中的物理知识是很丰富的，所以学生们在学习物理的同时应该不断地从生活中发现物理．4．（2016•漳州）在体育比赛中，小云用力将实心球投出，说明力可以改变物体的运动状态，以地面为参照物，实心球在落地前是运动的．【分析】（1）物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两点：改变物体的运动状态、改变物体的形状；（2）看被研究的物体与所选的标准，即与参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．【解答】解：（1）用力将实心球投出，球由静止变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态．（2）以地面为参照物，实心球相对于地面的位置发生改变，所以实心球是运动的．故答案为：运动状态；运动．【点评】解决此类问题要掌握运动和力的基本常识，知道力的作用效果，并能据参照物准确的判断出物体的状态是解决该题的关键．5．（2016•绍兴）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将下降（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的形状．【分析】力可以改变物体的形状；用力压桌面，桌面发生形变，平面镜N或M的高度就会发生变化，从而使刻度尺上的光斑移动，然后根据光的反射定律可知则光点的移动情况．【解答】解：①用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降；②用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状．故答案为：下降；形状．【点评】解答此题的关键是学生要明确“用力F下压，两平面镜将向中间倾斜，则两平面镜的位置升高，光束的位置相对降低，”这也是此题的难点．6．（2016•绥化）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的运动状态；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是相互的．【分析】（1）力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．（2）物体间力的作用是相互的，磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．【解答】解：（1）小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；（2）两辆车上的N极与N极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运动，说明两小车受到相互排斥的力．故答案为：改变物体的运动状态；相互．【点评】本题利用到了力的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因和磁极间的相互作用规律的知识，把生活中看到的现象，用物理知识来解释，可以提高学生学习物理的兴趣．7．（2016•百色）运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的形状，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的运动状态．【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．【解答】解：在力的作用下弓的形状发生改变，由此可知：力可以使物体发生形变；手后箭被射出时，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：形状；运动状态．【点评】本题考查了力的作用效果，是力学基础知识的考查，是中考的热点．8．（2016•烟台）请将“力”的概念图补充完整．【分析】力是物体对物体的作用，力作用在物体上，使物体发生两方面的变化：一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变．力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们是影响力的作用效果的因素．【解答】解：力的作用效果有：一是改变物体的运动状态，包括运动方向和运动速度的改变；二是改变物体的形状．影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，一定受到另一个物体对该物体作用，所以施力物体同时一定是受力物体．故答案为：①改变物体的运动状态；②力的大小、方向和作用点；③物体间力的作用是相互的．【点评】此题考查我们对知识体系的掌握情况，采用知识树的形式可以直观展示学习内容，是一种高效的复习方法．二．作图题（共11小题）9．（2016•漳州）根据要求画图．（1）请在图甲画出木块所受重力的示意图；（2）光线AO由空气斜射入水中，请在图乙中画出折射光线大致方向．【分析】（1）重力作用在物体的重心，方向竖直向下，据此画出重力．（2）根据光的折射规律作图．光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角．【解答】解：（1）从木块的重心开始，沿竖直向下方向画一条有向线段，用G表示物体所受重力，如图所示：（2）题目已经过入射点作出法线，根据光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角即可作图，如图所示：【点评】（1）知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上．（2）光的折射作图，记住角的大小关系：由空气斜射入水，折射角小，由水斜射入空气，折射角大．即空气中的光线和法线的夹角总是大的．10．（2016•南宁）（1）如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．（2）如图所示，请在图中画出两束入射光线对应的折射光线．【分析】（1）橡皮受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图．（2）仔细观察入射光线和折射光线的特点，根据凸透镜的光学特点作图．【解答】解：（1）橡皮所受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图，如图所示：（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点；过光心的光线其传播方向不变，如图所示：【点评】（1）物体所受的重力总是竖直向下，与物体的运动状态无关．作重力的示意图时，一定要注意：方向竖直向下．（2）熟记凸透镜的三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点．11．（2016•临沂）如图所示，一个小球在挡板的作用下静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图．【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向永远竖直向下，因此在画小球所受重力时，也一定要把握这一点．【解答】解：小球所受重力不受其所处状态的影响，方向竖直向下，作用在小球的重心上．如图所示：【点评】重力是一种最常见，也最特殊的力，它的大小、方向、作用点永远不会受到它的运动状态的影响．12．（2016•广元）如图所示，用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图．【分析】重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下．【解答】解：过气球的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示；如下图所示：【点评】本题考查了力的示意图的画法，注意重力的方向始终竖直向下．13．（2016•云南）请在图中画出水平桌面上重5N的木块所受重力的示意图．【分析】要画重力的示意图先确定物体的重心，然后从重心开始沿重力方向画一条带箭头的线段表示出重力G．【解答】解：物体的重心可以认为是在它的中心上，G=5N，从重心开始竖直向下画一条带箭头的线段表示出重力G，如图所示：．【点评】知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上．14．（2016•乐山）一个鸡蛋在盐水中匀速向上运动，请在图中画出鸡蛋受力的示意图（O为鸡蛋重心）．【分析】根据鸡蛋在盐水中匀速向上运动，则可判断鸡蛋受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作用点在鸡蛋重心上作图即可．【解答】解：鸡蛋在盐水中匀速向上运动，受到的浮力与重力是一对平衡力，鸡蛋所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮；物体的重力与浮力大小相等，方向相等，作用点都在重心，同理做出重力的示意图，如下图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．15．（2016•达州）如图所示，物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心）【分析】物体受到重力和斜面的支持力，然后结合物体向上运动，得出物体还要受到摩擦力，然后画出受力图即可．【解答】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力N的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向上运动，所以物体还受到沿斜面向下的摩擦力f的作用，如图：【点评】该题要求画出沿斜面向上运动的物体受到的力，属于受力分析的初步的题目类型，在解答的过程中，一定要按照重力、弹力、摩擦力、其他的力的顺序依次分析，养成良好的受力分析的习惯．16．（2016•德州）如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来，请画出木块在水平面滑动时：（1）所受重力的示意图；（2）水平方向上受力的示意图．【分析】（1）物体所受重力作用点在重心上，方向竖直向下；（2）竖直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因为向右运动，所以受到水平向左的摩擦力．【解答】解：（1）重心为木块的几何中心，过重心作竖直向下的重力，并标出符号为G；如下图所示（2）在水平方向上，作水平向左的摩擦力即可．如下图所示【点评】本题考查了物体受力分析，以及力的示意图和画法．注意重力的方向总是竖直向下的；水平面上的物体，受力要考虑水平方向和竖直方向的受力情况．17．（2016•攀枝花）如图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中作出货物A所受力的示意图【分析】货物A做匀速直线运动，处于平衡状态，A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，G与F是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，然后做出A所受力的示意图．【解答】解：货物A做匀速直线运动，处于平衡状态，A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，G与F是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，重力从重心竖直向下画，符号为G；支持力从重心竖直向上画，符号为F，注意两个力长度相同，如图所示：【点评】本题考查了力的示意图的画法，注意物体处于平衡状态，在水平面上作匀速直线运动时不受水平方向上的阻力．18．（2016•湘潭）作图：（1）作出水平地面对砖块的支持力的示意图．（图1）（2）画出光线AO斜射入水中时折射光线．（图2）【分析】（1）支持力和压力是一对相互作用力，支持力作用在受支持的物体的表面上，方向与接触面垂直，并且指向受支持的物体；（2）据光的折射定律作图：当光从空气斜射入水或玻璃等透明介质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角．【解答】解：（1）物体A放在水平面上，支持力作用点在物体与水平面接触的中点处，方向垂直于水平面向上，如下图：（2）题目已经作出法线；由光从空气斜射入水时，折射角小于入射角的规律作出折射光线，折射光线向法线靠近．如图所示：【点评】（1）先找到支持力的三要素，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，把握力的作用点和方向是画图的关键．（2）本题考查光的折射定律，记熟定律的内容是关键，作图时应注意首先画出法线．19．（2016•河南）如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图．【分析】解答此题需要掌握液体压力的特点：①液体内部向各个方向都有压力；②液体压力随深度的增加而增大；根据压力与接触面垂直并指向接触面里，过A、B 点表示出压力的方向．【解答】解：过A点作垂直侧壁向右的压力，过B点作垂直底部向下的压力，如图所示：【点评】此题主要考查的是液体压力的特点，本题的关键是确定压力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素．。
2016年物理中考第六讲(力、运动和力)
否平衡．
课堂精练 1.（2014菏泽）下列做法属于减小摩擦的是： （ B） A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路 人的行走 B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感 觉轻松一些 C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻 找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑 石粉以防止人从杠上滑落
2016年物理中考复习
考点梳理 一、力
1．力的概念：力是 物体对物体的作用 。
2.力的性质：物体间力的作用是 相互 的（相互作
用力在任何情况下都是
大小 相等，
方向 相反，作用在
两个 物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力
物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3.力的单位：国际单位制中力的单位是 牛顿 ，
三、重力 1、重力的概念： 地球附近 的物体， 由于 地球的引力 而受的力叫重力。 重力的施力物体是： 地球。 2、重力的三要素： 9.8N/kg （1）重力大小:G = mg，其中g = ，它表 质量为1 kg的物体所受的重力为 示 。 9.8 N （2）重力的方向：总是 竖直向下 ， 其应用 有 墙壁是否垂直 、 桌面是否水平 ，它们可分别检查 墙是否竖直和面是否水平。 （3）重力的作用点：在物体的 重心 上。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的 几何中心 处。如球的重心在 球心。重心不一定在物体上。
的装置，把小卡片两端细线绕过
滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的
是 不考虑 （填“考虑”、“不
考虑”） 小卡片的重力；
图6
（2）探究两个力大小关系时，使作用在小卡片
上的两个拉力方向
相反
，并通过
调整 钩码的个数, 来改变拉力的大小。
2016中考物理考点复习第9讲+力+运动和力(含答案)
第9讲 力 运动和力本讲内容是中考的必考考点，重点考察相互作用力、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力，试题难度一般不大．主要题型有选择题、填空题．预计2016年中考考查惯性和摩擦力这两个知识点的可能性较大，可能会以选择题或填空题形式出现．力力的______、_______、________重力 弹力 摩擦力在整数刻度，要进行估读【提示】(1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的．(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路．牛顿第一定律及其惯性状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只二力平衡否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力．命题点1 摩擦力(2013·河北)下列叙述正确的是 ( )A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的【点拨】摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反．根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关．1．(2015·丽水)下列措施中，能增大摩擦的是( )A．鞋底印有花纹B．溜冰鞋底装有滚轮C．用光滑材料做滑梯D．在机器的转轴处加润滑油2．(2015·泰安)将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N3．(2015·内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0命题点2 惯性(2015·河北)汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是( )A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因(1)惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性．(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质．(3)惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”．(4)惯性可以利用也可以防止．跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害．4．(2015·漳州)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是( )A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C．系安全带可以减少驾驶员的惯性D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性5．(多选)(2014·河北)下列说法中正确的是( )A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等6．(2015·济南)随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯．小丽顿时产生被向右甩出的感觉．请用惯性的知识解释这一现象．命题点3 平衡力和相互作用力(2015·常德)长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是( )A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力【点拨】要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．7．(2015·连云港)一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是()A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力8．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是()A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力9．(2015·烟台)如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B 静止不动．下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()A．A对B的摩擦力的方向水平向左B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力命题点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能影响摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据时要利用控制变量法．(2015·乐山)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．通过下图所示实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据____________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．(2)如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________________，滑动摩擦力越大．(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是____________________________．(4)上面实验过程中用到了____________法．(5)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这个同学写出其中一条：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案．(画图或文字说明均可)(7)为了验证猜想③我们应该如何设计实验？命题点2 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件通常考查以下几个方面：(1)二力平衡条件的实验结论的探究过程；(2)如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计．(2014·泰州)利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________．(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡．(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________．(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是____________________．设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法(如控制变量法)；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向．(5)此实验中可以通过调整____________来改变对小卡片拉力的大小．(6)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好．其主要原因是_______________________________________________________________.一、选择题1．(2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A．①② B．①④ C．②③ D．②④2．(2014·德州)为迎接2014年6月12日的世界杯足球赛，东道主巴西队很早就投入了热身训练，如图是运动员训练时的场景，下列有关说法错误的是( ) A．运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变B．足球离开脚后继续向前飞行，是因为受到惯性的作用C．滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力D．飞行的足球被守门员抱住，其动能减小3．(2015·重庆)“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖．它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示．下列分析正确的是( )A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态4．(2015·呼和浩特)如图所示，物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m．撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5 m后停了下来．则( )A．物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C．物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因5．(2015·营口)如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是( )A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大6．(2015·武汉)如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动．下列说法正确的是( )A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力7．(多选)(2015·石家庄43中三模)下列说法中正确的是( )A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B．抛出去的实心球由于惯性落向地面C．运动的物体慢慢停下来，是由于惯性越来越小D．打网球时，球网发生了形变是由于力的作用是相互的8．(多选)(2015·潍坊)如图所示，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，则下列说法正确的是( )A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧二、填空题9．(2015·襄阳)如图所示，用3 N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B 静止不动时，若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重)，则B受到摩擦力________(填“变大”“不变”或“变小”)，方向向________．10．(2015·龙东)骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，用力刹车时是采用____________的方法增大摩擦力；刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有________．11．(2015·郴州)踢足球是学生喜欢的运动之一．小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的____________；但最终足球会停下来，是因为________________________．12．(2015·连云港)图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数________(填“大于”“等于”或“小于”)物块所受的摩擦力大小．取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)．13．(2015·赤峰)如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有________．棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的________的作用．下面两个棋子静止不动，是受________力作用．三、作图题14．(2015·南京)如图所示，小木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B 处，最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图．15．(2015·临沂)如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图．(图中O点表示杯子的重心)四、实验探究题16．(2015·衡阳)小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)．(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动．(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________．(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(填“是”或“不是”)一对平衡力．(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有____________(只要求写出一种即可)．17．(2015·潍坊)如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G；②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F；③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①和②，记录相应数据如下表所示：(1)N F f＝________N.(2)根据表中数据在坐标纸上做出F－G图像．(3)由F－G图像可得，滑块受到的滑动摩擦力F f与压力F N的关系是________．(4)向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？________一、选择题1．(2015·临沂)如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( )A．若小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B．若小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒C．小车对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力2．(2015·绵阳)4月5日，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛．下列说法正确的是( )A．龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D．运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的3．(2015·娄底)下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是( )A．学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B．娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡4．(多选)(2015·秦皇岛海港区一模)下列说法中正确的是( )A．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B．用3 N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3 N C．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等5．(多选)(2015·石家庄十八县大联考二模)如图是足球运动员踢球时的情景，下列说法正确的是( )A．足球离开脚后还能向前飞行是因为足球具有惯性B．足球的速度越大惯性越大，飞得越远C．飞行的足球如果不受力的作用，它将一直做匀速直线运动D．足球在空中飞行轨迹是弧线形，是因为受到力的作用二、填空题6．(2015·成都)2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________．7．(2015·黔西南)水平面上用20 N的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力________(填“大于”“小于”或“等于”)20 N．当推力为25 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为________N，当推力变为30 N时，摩擦力的大小为________N.8．(2015·德州)图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯．图乙记录了小强乘坐电梯和扶梯的s－t图像，则他搭乘垂直电梯受到的支持力________(填“大于”“小于”或“等于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于________向前倾倒．三、作图题9．(2015·德阳)如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图(力的作用点图中已标出)．四、实验探究题10．(2015·阜新)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．(1)实验时，拉动木块在水平木板上做____________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力．(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力________N.(3)分析图乙的图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________．(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？________，理由是：________________________．参考答案考点解读考点1作用牛顿N 两个或两个以上作用运动状态形状大小方向作用点方向作用点相互的施力受力弹簧测力计考点2弹性形变伸长量量程分度值一致摩擦垂直地球地球G＝mg 1 kg 9.8 竖直向下重心几何中心相对滑动接触面相对相反二力平衡匀速直线运接触面的粗糙程度大粗糙压力粗糙程度滑动压力粗糙程度滚动彼此分开考点3初速度小小远恒定不变的速度永远运动下去静止匀速直线运动保持原来运动状态质量质量考点4静止匀速直线运动各个击破例1 B 例2 A 例3 C题组训练 1.A 2.C 3.A 4.D 5.ACD6.小丽和车本来是向前运动的，急转弯时，车向左运动，而小丽由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，所以会有“被向右甩出”的感觉．7.A 8.D 9.C实验突破例1(1)匀速二力平衡(2)甲、丙接触面越粗糙(3)不可靠没有控制压力大小不变拓展训练(4)控制变量(5)实验中很难控制匀速直线运动(或在弹簧测力计运动中读数，读数不准确) (6)把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数．(7)把木块竖放在长木板上，匀速拉动木块在木板上运动，读出弹簧测力计的示数，并与甲图实验的示数进行比较便可得出结论．例2(1)相等(2)旋转一定角度(3)必须在同一物体上(4)卡片重力可忽略拓展训练(5)钩码的数量(6)小明的这个实验中摩擦力对实验结果影响较大整合集训基础过关1．B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.AD 8.AC 9.不变右10.增大压力惯性11.运动状态足球受到摩擦力的作用12.等于变小13.惯性力平衡14.15.16.(1)b (2)远(3)匀速直线(4)速度相同(5)不是(6)控制变量法17.(1)1.5 0.6(2)(3)成正比(4)无能力提升1．C 2.D 3.C 4.CD 5.ACD 6.水相互的7.等于25 25 8.等于惯性9.10.(1)匀速直线平衡(2)1.6 (3)正比(4)不正确没有控制压力大小不变。
2016年中考物理复习资料(完整版)
初中物理总复习初中全册第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。
2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3.声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑骨传导的原理：固体可以传声。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。
传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：立体声。
第三节声音的特性1.声音的三个特性：音调、响度、音色。
2.音调：声音的高低叫音调。
频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
●决定音调高低的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
●大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
●超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
2016年中考物理试题分类解析汇编(第二辑)(21份打包)_7
2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第18章电功率一．填空题（共20小题）1．（2016•临沂）在家庭用电的调查研究活动中，小明先将家中所有的用电器与电源断开，观察到家中电能表的表盘如图甲所示，然后只打开标有“220V 2200W”的浴霸，让其工作0.5h后电能表的表盘如图乙所示，则该浴霸消耗的电能是kW•h，实际功率为kW．2．（2016•湖北）我市将在襄州区伙牌镇建造规模为2台35万千瓦热电机组．投入使用后预计10h 可发电kW•h，等于J．3．（2016•宜宾）如图甲是某种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示，受污染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区后带上某种电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获，再通过复合过滤网使空气净化，其中带电金属捕获颗粒物的工作原理是，车载空气净化器的额定功率为4.8W，额定电压为12V，则它正常工作的电流为A．4．（2016•宿迁）如图，是宿迁市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该电路中两只LED灯是并联的，灯上标有“24V 60W”字样．则两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流为A；如果用这种路灯替换发光亮度相同的420瓦的传统路灯，那么500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能J．5．（2016•巴中）灯泡L1、L2分别标有“4V、4W”和“3V、3W”的字样，将他们并联连接起来使用，干路中允许的最大电流为A，此时L1消耗的电功率为W．6．（2016•雅安）在如图所示的电路中，灯泡L上标有“6V 3W”字样，当只闭合开关S1时，灯泡L 恰能正常发光，电阻R1的功率为P1，当只闭合开关S2时，电流表的示数为0.3A，电阻R2的功率为P2，已知P1：P2=20：9，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则电阻R1与R2的比值为．7．（2016•攀枝花）如图所示，小灯泡L上标有“10V 10W”字样，闭合开关S后，电流表的示数为0.5A，若不考虑小灯泡电阻随温度的变化，则此时小灯泡的电功率是W，小灯泡在1min内消耗的电能是J．8．（2016•河南）在如图所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知．在a、b间接入一个未知电阻R x，闭合开关，电压表的示数为U x，则由已知量和测得量可以推出：R x=，R x的电功率P x=．9．（2016•达州）用蓄电池驱动的电动自行车，电源电压恒为24V，当它在水平路面上以V=36km/h 的速度匀速行驶时，电流表示数为5A，驱动电机的输入功率是W；若驱动电机将输入功率的90%的转化为机械功率，则电动自行车所受阻力为N．10．（2016•鄂州）某型号电饭煲有加热和保温功能，如图甲所示为其内部电路原理理，当开关S接触点1时，该电饭煲处于（填“保温”或“加热”）状态，如图乙是该电饭煲工作时电功率与时间的关系图象，则图中阴影部分面积表示的物理量是，其大小为．11．（2016•无锡）太阳能路灯的灯杆顶端有太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能．并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明．若在一段时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×107J．这与完全燃烧kg的煤放出的热量相当；这些能量经转化后，可供功率为35W 的路灯工作60h，那么该太阳能路灯的能量转化率是%．（煤的热值为3.0×107J/kg）12．（2016•安徽）某电视机功率为100W，若每天使用4h，则每月消耗的电能为kW•h （按30天计）13．（2016•宁波）甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”，供电的蓄电池电压为12V，最大容量为60Ah．某天晚上，该车熄火时忘记关闭远光灯，则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作h．第二天由于蓄电池的电能耗尽，甲车无法启动，需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动，如图所示．“搭电”时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的极相连，再将另两个电极用电线连通（如果误接，蓄电池会被短路）．14．（2016•哈尔滨）电能表是用来测的仪表，如图是小军家月初和月末电能表的示数，则他家本月用电kW•h．15．（2016•镇江）某水电壶工作2min，使图示电能表的转盘转过150r，则电水壶消耗的电能为kW•h，电功率为kW，这些电能可供一只“220 10W”的节能灯正常工作h．16．（2016•齐齐哈尔）小明学习了电能表的知识后，回到家里观察电能表的示数是，过一段时间后，小明家电能表的示数如图所示，则小明家这段时间消耗的电能是kW•h；若小明只让家中一个用电器工作，观察到1min电能表的转盘穿了30转，则该用电器的功率是W．17．（2016•绥化）小悦家的电能表上标有“600revs/（kW•h）”的字样，她把家中其它用电器都与电源断开，仅让电水壶单独工作，观察到1min内电能表的表盘转过18圈，则该电水壶在1min内消耗kW•h的电能，它的电功率为kW．18．（2016•淄博）如图所示是某电能表表盘的部分数据（imp表示电能表指示灯闪烁的次数）．当电路中某用电器单独工作6min时，电能表指示灯闪烁了320次，则该用电器消耗的电能是kW•h，它的功率是W．19．（2016•河北）小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断开了．他猜想造成空气开关断开的原因是：①连入电路中的用电器总功率过大：②电热水器或插头处短路．于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让电热水器单独工作，家里标有“2000r/kW•h”电能表的转盘3min内转了100转，电热水器的功率为W．小明猜想（选填序号）是正确的．（己知电热水器接入电路前，小明家正在使用的用电器的总功率约为3200W，空气开关允许通过的最大电流为40A）20．（2016•天津）家庭中的电灯、电视和电冰箱等用电器都是联在电路中的，小明家中一周前、后电能表示数如图所示，他家这周消耗了kW•h的电能．2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第18章电功率参考答案与试题解析一．填空题（共20小题）1．（2016•临沂）在家庭用电的调查研究活动中，小明先将家中所有的用电器与电源断开，观察到家中电能表的表盘如图甲所示，然后只打开标有“220V 2200W”的浴霸，让其工作0.5h后电能表的表盘如图乙所示，则该浴霸消耗的电能是1kW•h，实际功率为2kW．【分析】电能表最后一位是小数位，甲与乙电能表示数之差是该浴霸消耗的电能；根据该浴霸消耗的电能，然后由功率公式求出实际功率．【解答】解：该浴霸消耗的电能W=4354.6kW•h﹣4353.6kW•h=1kW•h，实际功率P===2kW．故答案为：1；2【点评】要掌握电能表的读数方法，要会应用电能表与秒表测用电器的电功率．2．（2016•湖北）我市将在襄州区伙牌镇建造规模为2台35万千瓦热电机组．投入使用后预计10h 可发电 3.5×106kW•h，等于 1.26×1013J．【分析】知道电机组的发电功率，和发电时间，利用P=可求得电能．1kW•h=3.6×106J．【解答】解：已知P=350000kW，t=10h，由P=可得，W=Pt=2×350000kW×10h=3.5×106kW•h=3.5×106×3.6×106J=1.26×1013J．故答案为：3.5×106；1.26×1013．【点评】本题考查了学生对功率公式的掌握和运用，计算时注意单位统一（用P﹣kW、W﹣kW•h、t﹣h这一套单位）．3．（2016•宜宾）如图甲是某种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示，受污染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区后带上某种电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获，再通过复合过滤网使空气净化，其中带电金属捕获颗粒物的工作原理是异种电荷相互吸引，车载空气净化器的额定功率为4.8W，额定电压为12V，则它正常工作的电流为0.4A．【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；（2）车载空气净化器正常工作时的功率和额定功率相等，根据P=UI求出正常工作的电流．【解答】解：（1）颗粒物所带电荷与集尘器带电金属网所带电荷电性相反，异种电荷相互吸引，因此颗粒物被电网捕获；（2）由P=UI可得，车载空气净化器正常工作的电流：I===0.4A．故答案为：异种电荷相互吸引；0.4．【点评】本题考查了空气净化器的工作原理和电功率公式的应用，是一道较为简单的应用题．4．（2016•宿迁）如图，是宿迁市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该电路中两只LED灯是并联的，灯上标有“24V 60W”字样．则两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流为5A；如果用这种路灯替换发光亮度相同的420瓦的传统路灯，那么500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能 5.4×109J．【分析】（1）两个LED灯并联，正常发光时的功率和额定功率相等，根据P=UI求出通过每个LED 灯的电流，根据并联电路的电流特点求出通过光控开关S的电流；（2）根据W=Pt求出节约的电能．【解答】解：（1）两个LED灯并联且正常发光，通过每个LED灯的电流I===2.5A：因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过光控开关S的电流I=I+I=2.5A+2.5A=5A；（2）500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能W=nPt=500×（420×10﹣3kW﹣60×10﹣3kW×2）×10h=1500kW•h=1500×3.6×106J=5.4×109J．答：（1）通过光控开关S的电流为5A；（2）500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能5.4×109J．【点评】本题以当前的风光互补LED路灯为背景，将新科技引入物理试卷，考查并联电路电流的特点、电功率的公式及电能公式的应用．5．（2016•巴中）灯泡L1、L2分别标有“4V、4W”和“3V、3W”的字样，将他们并联连接起来使用，干路中允许的最大电流为 1.75A，此时L1消耗的电功率为 2.25W．【分析】（1）当将灯泡L1、L2并联使用时，电路电压只能取电压小的那个，分别算出通过R1和R2的电流，然后可知干路中允许的最大电流；（2）根据P=UI可求此时L1消耗的电功率．【解答】解：（1）当灯泡L1、L2并联起来时，电路中的电源电压只能取灯泡L2的额定电压3V：由P=可得，灯泡L1的电阻R1===4Ω，灯泡L2的电阻R2===3Ω，由P=UI可得，R1中的电流：I1′===0.75A，R2中的电流：I2′===1A，则并联电路的总电流：I=I1′+I2′=0.75A+1A=1.75A．（2）此时L1消耗的电功率P1实===2.25W．故答案为：1.75；2.25．【点评】本题考查电压、电流、电功率等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对于额定电压和额定电流不同的两个电阻来说，串联时比较电流取小的，并联时比较电压取小的，这也是本题的重点．6．（2016•雅安）在如图所示的电路中，灯泡L上标有“6V 3W”字样，当只闭合开关S1时，灯泡L 恰能正常发光，电阻R1的功率为P1，当只闭合开关S2时，电流表的示数为0.3A，电阻R2的功率为P2，已知P1：P2=20：9，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则电阻R1与R2的比值为4：5．【分析】当只闭合开关S1时，灯泡L与电阻R1串联，电流表测电路中的电流，灯泡正常发光时的功率和额定功率相等，根据串联电路的电流特点和P=UI求出电路中的电流；当只闭合开关S2时，灯泡L与电阻R2串联，电流表测电路中的电流，根据P=I2R表示出R1与R2的功率之比即可求出两电阻的阻值之比．【解答】解：当只闭合开关S1时，灯泡L与电阻R1串联，电流表测电路中的电流，因串联电路中各处的电流相等，且灯泡正常发光，所以，由P=UI可得，电路中的电流：I1===0.5A，当只闭合开关S2时，灯泡L与电阻R2串联，电流表测电路中的电流，此时电路中的电流I2=0.3A，由P=I2R可得，R1与R2的功率之比：==（）2×=（）2×=，解得：=．故答案为：4：5．【点评】本题考查了串联电路的特点和电功率公式的应用，要注意灯泡正常发光时的电压和额定电压相等．7．（2016•攀枝花）如图所示，小灯泡L上标有“10V 10W”字样，闭合开关S后，电流表的示数为0.5A，若不考虑小灯泡电阻随温度的变化，则此时小灯泡的电功率是 2.5W，小灯泡在1min内消耗的电能是150J．【分析】已知灯泡的额定电压和功率，根据R=求阻值；当I=0.5A时，利用P=I2R求出功率；利用W=Pt求消耗的电能．【解答】解：由P=UI=得：灯泡阻值为R L===10Ω；当I=0.5A时，灯泡的实际功率：P=I2R=（0.5A）2×10Ω=2.5W．消耗的电能：W=Pt=2.5W×60s=150J．故答案为：2.5；150．【点评】本题考查了功、功率公式的应用，关键是能灵活应用功率的变形式．8．（2016•河南）在如图所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知．在a、b间接入一个未知电阻R x，闭合开关，电压表的示数为U x，则由已知量和测得量可以推出：R x=，R x的电功率P x=U x•．【分析】（1）根据欧姆定律和串联电路的电压、电流规律，可从R=入手，推导出电阻大小的表达式；（2）同样根据欧姆定律和串联电路的电压、电流规律，可从P=UI入手，推导出电功率的表达式．【解答】解：（1）因为串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和，串联电路各处电流相等，由欧姆定律I=得：R x====；（2）因为串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和，串联电路各处电流相等，则电路中的电流I==，由P=UI得R x的电功率：P x=U x I=U x•．故答案为：；U x•．【点评】本题主要考查了对欧姆定律、串联电路的电流和电压规律，以及对电功率公式的灵活掌握，有一定难度．9．（2016•达州）用蓄电池驱动的电动自行车，电源电压恒为24V，当它在水平路面上以V=36km/h 的速度匀速行驶时，电流表示数为5A，驱动电机的输入功率是150W；若驱动电机将输入功率的90%的转化为机械功率，则电动自行车所受阻力为13.5N．【分析】已知驱动电机的输入电压和电流，根据公式P=UI可求驱动电机的输入功率．已知汽车做匀速运动，牵引力等于阻力，已知输入功率和转化效率以及汽车的速度，根据公式F=可求汽车所受阻力．【解答】解：驱动电机的输入功率P=UI=24V×5A=150W．汽车的速度V=36km/h=10m/s，牵引汽车前进的机械功率P1=ηP=90%×150W=135W，因为牵引力等于阻力，所以f=F===13.5N．故答案为：150；13.5．【点评】本题考查功率和阻力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道汽车做匀速运动时牵引力等于阻力，在解题过程中还要注意单位的换算．10．（2016•鄂州）某型号电饭煲有加热和保温功能，如图甲所示为其内部电路原理理，当开关S接触点1时，该电饭煲处于加热（填“保温”或“加热”）状态，如图乙是该电饭煲工作时电功率与时间的关系图象，则图中阴影部分面积表示的物理量是电能，其大小为0.3kW•h．【分析】由图知，开关S接触点1时，只有R1连入电路中，S接触点2时，两电阻串联，由P=分析电饭煲的工作状态；由图象知，电饭煲工作的功率和工作时间，由此可知面积表示的物理量并计算．【解答】解：由甲可知，开关S接触点1时，只有R1连入电路中，S接触点2时，两电阻串联，电源电压一定，由P=可知开关接触点1时，电路的电阻较小，功率较大，所以此时电饭煲处于加热状态；由乙图象知，横坐标表示工作时间，纵坐标表示电饭煲的电功率，阴影部分面积S=Pt=W，即：阴影部分表示的是电饭煲消耗的电能；由图知，P加热=0.8kW，加热时间t加热=10min=h，所以W加热=P加热t加热=0.8kW×h=kW•h，P保温=0.1kW，保温时间t保温=10min=h，所以W保温=P保温t保温=0.1kW×h=kW•h，所以消耗的电能：W=W加热+W保温=kW•h+kW•h=0.3kW•h．故答案为：加热；电能；0.3kW•h．【点评】本题考查了电功率公式的灵活应用，要能正确分析开关在不同状态电路结构，关键是能看懂图象，将图象与所学知识联系起来，是一道好题．11．（2016•无锡）太阳能路灯的灯杆顶端有太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能．并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明．若在一段时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×107J．这与完全燃烧0.9kg的煤放出的热量相当；这些能量经转化后，可供功率为35W的路灯工作60h，那么该太阳能路灯的能量转化率是28%．（煤的热值为3.0×107J/kg）【分析】（1）知道煤的热值q和煤完全燃烧放出的热量（吸收的太阳能），利用Q放=mq求需要完全燃烧煤的质量；（2）知道路灯的电功率和用电时间，利用P=求路灯消耗的电能，这是有用能量；太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为总能量，利用效率公式求该太阳能路灯的能量转化效率．【解答】解：（1）由题知，Q放=mq=2.7×107J，则需要完全燃烧煤的质量：m===0.9kg；（2）使用太阳能路灯的有用能量：由P=可得，W电=Pt=35W×60×3600s=7.56×106J，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量（总能量）W总=2.7×107J，该太阳能路灯的能量转化效率：η=×100%=×100%=28%．故答案为：0.9；28．【点评】本题考查了燃料完全燃烧放出热量的计算、消耗电能的计算、效率的计算，涉及到新开发的太阳能路灯使用时的能量转化，灵活运用所学知识解决实际问题，有意义！12．（2016•安徽）某电视机功率为100W，若每天使用4h，则每月消耗的电能为12kW•h（按30天计）【分析】已知每天看电视的时间，可以得到每月电视机的工作时间．已知电视机的功率和每月的工作时间，利用公式W=Pt得到每月消耗的电能．【解答】解：电视机每月的工作时间为t=30×4h=120h；P=100W=0.1kW，由P=可得，每月消耗的电能W=Pt=0.1kW×120h=12kW•h．故答案为：12．【点评】此题考查的是电能计算公式的应用，是一道基础题，难度较小，解答过程注意单位换算．13．（2016•宁波）甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”，供电的蓄电池电压为12V，最大容量为60Ah．某天晚上，该车熄火时忘记关闭远光灯，则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作6 h．第二天由于蓄电池的电能耗尽，甲车无法启动，需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动，如图所示．“搭电”时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的正极相连，再将另两个电极用电线连通（如果误接，蓄电池会被短路）．【分析】（1）甲车两侧远光灯并联，总功率等于两灯功率之和，根据P=UI求出总电流，根据I=求出车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间；（2）甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，据此判断两车“搭电”启动时的连接方式．【解答】解：（1）甲车两侧远光灯并联，总功率P=2×60W=120W，由P=UI可得，总电流：I===10A，由I=可得，车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间：t===6h；（2）因甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，所以，两车“搭电”启动时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的正极相连，再将另两个电极用电线连通．故答案为：6；正．【点评】本题考查了电功率公式和电流定义式的应用以及电路的三种状态，要注意甲车两侧远光灯是并联．14．（2016•哈尔滨）电能表是用来测电功的仪表，如图是小军家月初和月末电能表的示数，则他家本月用电197.6kW•h．【分析】电能表是用来记录用电器消耗电能的仪表；每月的用电量等于月末电能表示数与月初示数之差．【解答】解：电能表是用来测量电功的仪表；小军家这个月用电量：W=1160.2kW•h﹣962.6kW•h=197.6kW•h．故答案为：电功；197.6．【点评】题考查了：电能表的读数、用电量的计算，这不仅是初中物理学习的需要，也是我们日常生活需要掌握的基本能力，一定要掌握．15．（2016•镇江）某水电壶工作2min，使图示电能表的转盘转过150r，则电水壶消耗的电能为0.05 kW•h，电功率为 1.5kW，这些电能可供一只“220 10W”的节能灯正常工作5h．【分析】①已知电能表每消耗1kW•h的电能，转盘就转过3000r；可求转动150r消耗的电能；然后利用P=求出电功率；②已知消耗的电能和电功率，根据公式P=求出工作时间．【解答】解：转过150r消耗的电能W=kW•h×150=0.05kW•h；电功率P===1.5kW，由P=得，这些电能可供一只“220 10W”的节能灯正常工作：t===5h．故答案为：0.05；1.5；5．【点评】本题考查消耗电能、电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用；难点是对电能表各个参数物理意义的正确理解；解题过程中要注意单位的换算．16．（2016•齐齐哈尔）小明学习了电能表的知识后，回到家里观察电能表的示数是，过一段时间后，小明家电能表的示数如图所示，则小明家这段时间消耗的电能是18.2kW•h；若小明只让家中一个用电器工作，观察到1min电能表的转盘穿了30转，则该用电器的功率是1200 W．【分析】（1）月底示数与月初示数之差就是当月消耗的电能；（2）1500r/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能，电能表转盘转过1500r，或者表示电能表每转过1r，电路中消耗kW•h的电能，求出电能表转盘转过30r用电器消耗的电能，然后根据P=求出用电器的功率．【解答】解：（1）小明家共消耗的电能：318.5kW•h﹣300.3kW•h=18.2kW•h；（2）电能表转盘转了30圈用电器消耗的电能：W=30×kW•h=0.02kW•h；用电器的功率：P===1.2kW=1200W．故答案为：18.2；1200．【点评】本题考查了电能表的参数的理解、电能表的读数、电能和功率计算等．这是一个类型的习题，要熟练掌握．17．（2016•绥化）小悦家的电能表上标有“600revs/（kW•h）”的字样，她把家中其它用电器都与电源断开，仅让电水壶单独工作，观察到1min内电能表的表盘转过18圈，则该电水壶在1min内消耗0.03kW•h的电能，它的电功率为 1.8kW．【分析】600revs/（kW•h）表示的是电路中每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转600r，或者表示电能表每转1r，电路中消耗kW•h的电能，据此求出转盘转18r电路中消耗的电能，然后根据P=求出用电器的功率．【解答】解：转盘转动18转消耗电能：W=kW•h=0.03kW•h，用电器的功率：P===1.8kW．故答案为：0.03；1.8．【点评】本题考查电功和电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是理解电能表参数的物理意义，解题过程中还要注意单位的换算．18．（2016•淄博）如图所示是某电能表表盘的部分数据（imp表示电能表指示灯闪烁的次数）．当电路中某用电器单独工作6min时，电能表指示灯闪烁了320次，则该用电器消耗的电能是0.1 kW•h，它的功率是1000W．【分析】电能表是测量家庭电路中消耗电能多少的仪表．3200imp/（kW•h）的含义是：电路中每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁3200次．根据题目所给条件和电功率的公式P=，进行解答．【解答】解：因为电路中每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁3200次．所以当指示灯闪烁320次时，消耗的电能为W==0.1kW•h，t=6min=0.1h用电器的额定功率P===1kW=1000W．故答案为：0.1；1000．【点评】本题考查学生对电能表铭牌上数据的理解情况，同时要求掌握电功率的计算方法．注意题目中的单位换算．19．（2016•河北）小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断开了．他猜想造成空气开关断开的原因是：①连入电路中的用电器总功率过大：②电热水器或插头处短路．于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让电热水器单独工作，家里标有“2000r/kW•h”电能表的转盘3min内转了100转，电热水器的功率为1000W．小明猜想②（选填序号）是正确的．（己知电热水器接入电路前，小明家正在使用的用电器的总功率约为3200W，空气开关允许通过的最大电流为40A）【分析】（1）2000r/（kW•h）表示每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转过2000圈，据此求出电能表的转盘转了200转消耗的电能，利用P=求出用电器的功率．（2）家庭电路中造成保险丝熔断或空气开跳闸的原因是电流过大，而造成电流过大的原因有两个：一是总功率过大；二是短路．【解答】解：电能表的转盘转了100转，消耗的电能：W=kW•h=0.05kW•h，该用电器的功率：P===1kW=1000W，电热水器工作时功率才1000W，电流还达不到5A，题中已经说明允许通过的最大电流是40A，所以猜想②是正确的．故答案为：1000；②．【点评】本题考查了电功和电功率的计算，明白电能表参数的含义是关键，计算过程要注意单位的换算和统一．20．（2016•天津）家庭中的电灯、电视和电冰箱等用电器都是并联在电路中的，小明家中一周前、后电能表示数如图所示，他家这周消耗了22kW•h的电能．【分析】家庭电路中，各家用电器之间是并联的．电能表的读数：单位是kW•h，最后一位是小数．一周消耗的电能=周末电表的读数减上周的电表的读数．【解答】解：电灯、电视机、电风扇等家用电器并联，既能保证用电器正常工作，又互不影响．上周12：00电能表的读数是266.5kW•h，所以这周消耗的电能：W=288.5kW•h﹣266.5kW•h=22kW•h．故答案为：并；22．【点评】掌握电能表各参数的含义，能读数、计算耗电量，掌握家庭电路中各用电器的连接方法等．。
河北省沧州地区2016年中考物理专题复习力运动和力
力运动和力1、初步建立力的概念，日常生活中推、拉、提、压都是力的作用，要产生这种作用必须有物体存在，理解“力是物体对物体的作用”要注意三个方面(1)力是由物体产生的，发生力作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用，当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体.(2)物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们是同时产生，同时消失，没有先后之分.(3)当物体之间发生了作用才会产生力，例如，推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物体间没有发生作用就没有力的产生.2、重力——由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球.3、力的图示：(1)根据力的大小选定合适的标度(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段的长度与选的标度成正比，线段上要加上刻度(3)线段的末端加箭头以示力的方向.4、二力平衡的条件——作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且又在同一直线，这两个力为平衡力。
在具体问题上要着重区分作用力与反作用力，以免混淆.区分的根本在于作用力与反作用力分别作用于两个物体，两平衡力是作用于同一物体的.5、正确理解惯性的概念。
（1）物体所具有的保持其运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体所具有的一种基本属性。
一切物体在任何情况下都具有惯性。
（2）惯性与惯性定律不同，二者不可混淆。
（3）惯性不是力，力是物体对物体的作用，力是物体间相互作用产生的。
力有三要素，而惯性与外界条件无关，惯性只有大小，物体惯性的大小跟它的质量有关，质量大的物体惯性大。
6、物体受到两个互相平衡的力的作用，将保持静止状态或保持匀速直线运动状态，物体在平衡力作用下，究竟静止还是匀速直线运动，由原来的起始状态决定。
力不是运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
全国初中物理中考试题分类汇编运动及力
2016 年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第 8章运动和力一．选择题（共 20 小题）1．（2016? 泉州）天宁静止在水平桌面上，以下选项中，属于一对平衡力的是（）A．天平碰到的重力和天平对桌面的压力B．天平碰到的重力和桌面对天平的支持力C．天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力D．天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力2．（2016? 长春）以下列图，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下．以下说法正确的选项是（）A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是由于碰到惯性作用C．棋子被击打出去是由于力能够改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力3．（2016? 扬州）小华静止站在水平川面上，以下说法中正确的选项是（）A．他对地面的压力和他所碰到的重力二力平衡B．他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡C．他碰到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力4．（2016? 重庆）某中学的同学们发明的“商场购物秒结算”系统，在2016 年重庆市青少年科技创新大赛上获一等奖，以下列图就是安装了这种系统的购物车．以下解析正确的选项是（）A．购物车碰到的总重力和支持力是一对相互作用力B．人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的C．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变5．（2016? 连云港）一个文具袋静止在水平桌面上，以下说法正确的选项是（）A．文具袋碰到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B．桌子碰到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力C．文具袋碰到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D．桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力6．（2016? 自贡）如图，在圆滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力 F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A．甲为零，乙受向右的 15N 的力B．甲和乙都受向右 15N的力C．甲和乙都受向左 15N的力D．甲和乙都是 15N，甲受向右的力，乙受向左的力7．（2016? 临夏州）以下列图，用水平力 F=30N，按住一重 G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块碰到的摩擦力的大小是（）A．40NB ．30NC ．20ND ． 10N8．（2016? 内江）贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上合适的重物后，也不会零散的原因是（）A．大气压力大于重力B．大气压力与重力平衡C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力9．（2016? 邵阳）以下有关运动和力的说法中，正确的选项是（）A．力是保持物体运动的原因B．力只能改变物体运动的快慢，不能够改变物体运动的方向C．所有物体在没有碰到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态D．重力的方向总是竖直向上的10．（ 2016? 福州）第一个经过理想实现发现“力不是保持物体运动的原因”的科学家是（）A．伽利略 B．亚里士多德 C．牛顿 D．帕斯卡11．（2016? 漳州）以下列图，杯子静止在水面桌面上，以下所法正确的是（）A．桌面对杯子的支持力大于杯子碰到的重力B．杯子碰到的支持力与杯子碰到的重力是一对平衡力C．杯子碰到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D．杯子对桌面的压力与杯子碰到的重力是一对平衡力12．（2016? 湘西州）F1、F2是物体碰到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是（）A．B．C．D．13．（2016? 厦门）以下列图，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，重力与反推力（）A．施力物体相同B．是相互作用力C．是一对平衡力D．其合力向下14．（2016? 南昌）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上转动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性力与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力15．（2016? 安徽）如图，一物块放在粗糙的水平川面上，在斜向上的拉力 F的作用下向右做匀速直线运动．以下说法正确的选项是（）A．在水平方向上，物体碰到地面的摩擦力和拉力 F 沿水平方向的分力B．在水平方向上，物体碰到拉力 F 与地面的摩擦力是一对平衡力C．在竖直方向上，物体只碰到地面的支持力和拉力 F沿竖直方向的分力D．在竖直方向上，物体碰到的重力和地面的支持力是一对平衡力16．（2016? 江西）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上转动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力17 ．（ 2016? 泰安）如图所示，木块 a 放在粗糙水平桌面上，木块 b 放在木块 a 上面，在水平拉力 F 作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，以下判断正确的选项是（）A．拉力 F 和 a 受到的摩擦力大小不相等B． b 在水平方向上不受力C． a 受到的重力和地面对 a 的支持力是一对平衡力D． b 在水平方向上受到向左的摩擦力18．（2016? 宜昌）汽车停放在水平路面上，以部下于平衡力的是（）A．汽车碰到的重力和地球对汽车的引力B．汽车碰到的重力和汽车对路面的压力C．汽车碰到的重力和路面对汽车的支持力D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力19．（2016? 益阳）以下列图，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，以下说法正确的选项是（）A．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B．小车碰到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C．小车碰到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D．细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力20．（2016? 广西）人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，以下说法正确的选项是（）A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D．沙子碰到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力2016 年全国各地中考物理试题分类解析汇编（第二辑）第 8 章运动和力参照答案与试题解析一．选择题（共 20 小题）1．（2016? 泉州）天宁静止在水平桌面上，以下选项中，属于一对平衡力的是（）A．天平碰到的重力和天平对桌面的压力B．天平碰到的重力和桌面对天平的支持力C．天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力D．天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力【解析】二力平衡的条件有四个：等大、方向、共线、共物，要判断两个力是否是平衡力，就要看这两个力可否同时满足这四个条件，缺一不能．【解答】解：A、天平碰到的重力和天平对桌面的压力作用在不相同的物体上，且它们方向相同，不是一对平衡力，故 A错误；B、天平碰到的重力和桌面对天平的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故 B正确；C、天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力作用在不相同的物体上，不是一对平衡力，故 C错误；D、天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力作用在不相同的物体上，不是一对平衡力，故 D错误．应选 B．【议论】此题观察了平衡力的鉴识，熟知二力平衡的条件，并注意与一对相互作用力的区分，是解答此类问题的重点．2．（2016? 长春）以下列图，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下．以下说法正确的选项是（）A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是由于碰到惯性作用C．棋子被击打出去是由于力能够改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力【解析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，所有物体都有惯性，惯性是物体的一种属性．（3）力能够改变物体的形状，也能够改变物体的运动状态．（4）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．【解答】解：A、击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力．故 A正确；B、击打出去的棋子能飞得很远是由于棋子拥有惯性，但惯性不是力，不能够说碰到惯性作用．故 B错误；C、棋子被击打出去是由于力能够改变物体的运动状态．故 C错误；D、最下面的棋子所受的压力和支持力是作用在两个物体上的两个力，且大小不相等，不是相互作用的力．故 D错误．应选 A．【议论】此题观察平衡力和相互作用力的差异、惯性和力的作用收效，是一道综合性较强的题目，但整体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．3．（2016? 扬州）小华静止站在水平川面上，以下说法中正确的选项是（）A．他对地面的压力和他所碰到的重力二力平衡B．他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡C．他碰到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力【解析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．相互作用力条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．【解答】解：A、他对地面的压力和他所碰到的重力是作用在不相同物体上的两个力，且方向相同，不吻合二力平衡的条件，因此二力不平衡．故A错误；B、他对地面的压力和地面对他的支持力是作用在不相同一个物体上，不吻合二力平衡的条件，因此二力不平衡．故 B错误；C、他碰到的重力和地面对他的支持力是作用在同一个物体上的两个力，不吻合相互作用力的条件，因此不是相互作用力．故 C错误；D、他对地面的压力和地面对他的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，吻合相互作用力的条件，因此是相互作用力．故 D正确．应选 D．【议论】此题主要观察平衡力和相互作用力的差异，解答此类题目的重点是抓住平衡力和相互作用力的条件逐一进行解析．4．（2016? 重庆）某中学的同学们发明的“商场购物秒结算”系统，在2016 年重庆市青少年科技创新大赛上获一等奖，以下列图就是安装了这种系统的购物车．以下解析正确的选项是（）A．购物车碰到的总重力和支持力是一对相互作用力B．人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的C．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变【解析】（1）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的地址相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．（3）惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大．（4）运动状态的改变包括运动速度的改变和运动方向的改变．【解答】解：A、购物车碰到的总重力和支持力是作用在同一个物体上的两个力，是一对平衡力，不是相互作用力．故 A错误；B、人推着购物车前行时，人相对于货物架之间的地址发生了变化，所以是运动的．故 B错误；C、质量是惯性大小的唯一量度，购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商质量量不变，惯性不变．故 C错误；D、商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变．故D正确．应选 D．【议论】此题观察平衡力和相互作用力的差异、运动和静止的相对性、惯性、力的作用收效，是一道综合性较强的题目，但整体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．5．（2016? 连云港）一个文具袋静止在水平桌面上，以下说法正确的选项是（）A．文具袋碰到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B．桌子碰到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力C．文具袋碰到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D．桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力【解析】依照二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析．（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不相同的物体上．【解答】解：A、文具袋碰到的重力和文具袋对桌面的压力方向相同，不吻合相互作用力的条件，因此不是一对相互作用力，故 A错误；B、桌子碰到的重力和文具袋对桌面的压力是作用在同一物体上的两个力，且大小不相等，不吻合相互作用力的条件，因此不是一对相互作用力．故 B错误；C、文具袋碰到的重力和桌子对文具袋的支持力均作用在文具袋上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，吻合二力平衡的条件，因此是一对平衡力．故 C正确；D、桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是作用在不相同的物体上的两个力，不吻合二力平衡的条件，因此不是一对平衡力．故 D错误．应选 C．【议论】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决此题的重点．6．（2016? 自贡）如图，在圆滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力 F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A．甲为零，乙受向右的 15N 的力B．甲和乙都受向右 15N的力C．甲和乙都受向左 15N的力D．甲和乙都是 15N，甲受向右的力，乙受向左的力【解析】（1）判断物体可否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次解析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡．（2）解答此题的重点是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力解析．【解答】解：（1）由题干中木块乙向右端匀速运动能够得知，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲对其向左的摩擦力作用，依照二力平衡的条件能够判断，乙木块碰到的摩擦力为 15 牛，方向水平向左．（2）以下列图，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，因此甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小为 15N．应选 D．【议论】此题主要观察了二力平衡条件及摩擦力方向的判断，解决此题的重点是分别以甲或乙为研究对象进行解析，找出相互平衡的力．7．（2016? 临夏州）以下列图，用水平力 F=30N，按住一重 G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块碰到的摩擦力的大小是（）A．40NB ．30NC ．20ND ． 10N【解析】当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体碰到的力是平衡力，依照二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力能够确定另一个力．【解答】解：木块沿竖直方向匀速下滑时木块下滑时，其处于平衡状态，因此其在竖直方向上碰到的重力和摩擦力是一对平衡力，木块碰到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，依照二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N，故 D正确．应选 D．【议论】此题观察了二力平衡的条件的应用，静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用．8．（2016? 内江）贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上合适的重物后，也不会零散的原因是（）A．大气压力大于重力B．大气压力与重力平衡C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力【解析】塑料吸盘是大气压在生活中应用的实例．当重物拉挂钩时，拉力方向向下，阻拦其向下的力应该是向上的，而不是大气的压力，是吸盘与墙面的摩擦力使其能承受必然的拉力．【解答】解：吸盘挂衣钩其工作过程是经过消除吸盘与墙壁之间的空气，松手后，吸盘恢复原状的过程中，以致内部气压小于外界大气压，外界大气压将其压在墙壁上，吸盘处于静止状态，吸盘碰到竖直方向上摩擦力和竖直向下的重力，二力大小相等，方向相反，是一对平衡力，故 C正确．应选 C．【议论】大气压将吸盘压在墙面上，但大气压方向朝向墙面，物体对挂钩的拉力朝下，因此，是摩擦力与拉力相互平衡．）9．（2016? 邵阳）以下有关运动和力的说法中，正确的选项是（A．力是保持物体运动的原因B．力只能改变物体运动的快慢，不能够改变物体运动的方向C．所有物体在没有碰到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态D．重力的方向总是竖直向上的【解析】①力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力保持；物体的运动状态包括速度和方向两个方面；②物体不受力或碰到平衡力的作用时，运动状态保持不变；③由于地球的吸引而使物体碰到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的．【解答】解：A、力能够改变物体的运动状态，物体运动不需要力．此选项错误；B、力既能够改变物体运动的速度，也能改变物体的运动方向．此选项错误；C、牛顿第必然律告诉我们：所有物体在没有碰到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．此选项正确；D、重力的方向向来是竖直向下的，与物体的地址和状态没有关系．此选项错误．应选 C．【议论】此题观察了我们对力的作用收效、牛顿第必然律和重力方向的掌握，属于力学基本规律的观察．需要特别注意的是，力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力．10．（2016? 福州）第一个经过理想实现发现“力不是保持物体运动的原因”的科学家是（）A．伽利略B．亚里士多德C．牛顿D．帕斯卡【解析】亚里士多德认为力是保持物体运动状态的原因，伽利略经过理想斜面实验第一次提出了力不是保持物体运动的原因．【解答】解：A、伽利略经过理想斜面实验提出了力不是保持物体运动的原因，故 A正确；B、亚里士多德认为力是保持物体运动状态的原因，故 B错误；C、牛顿在伽利略等先人研究的基础上提出了牛顿第必然律，认为力是改变物体运动状态的原因，但不是第一个依照实验提用心不是保持物体运动原因的科学家，故C错误；D、帕斯卡发现了帕斯卡原理，在液体压强的研究中做出了贡献，故 D 错误．应选 A．【议论】对于物理学上重要发现和着名理论，要加强记忆，牢固掌握，这是小高考经常观察的内容．11．（2016? 漳州）以下列图，杯子静止在水面桌面上，以下所法正确的是（）A．桌面对杯子的支持力大于杯子碰到的重力B．杯子碰到的支持力与杯子碰到的重力是一对平衡力C．杯子碰到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D．杯子对桌面的压力与杯子碰到的重力是一对平衡力【解析】一对平衡力必定大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，据此逐一判断．【解答】解：A 、桌面对杯子的支持力与杯子碰到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，因此大小相等，故 A 错误；B 、杯子碰到的支持力与杯子碰到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故 B 正确；C 、杯子碰到的支持力与杯子对桌面的压力作用在不相同的物体上，不是一对平衡力，故 C 错误；D 、杯子对桌面的压力与杯子碰到的重力作用在不相同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故 D 错误．应选 B ．【议论】此题主要观察了对二力平衡条件的理解，逐一比较四个条件可做出判断，特别注意两个力可否作用在同一物体上．12 ．（ 2016? 湘 西 州） F 1 、F 2不是一对平衡力的是（是物体碰到的方向相反的两个力，这两个力）A．B．C．D．【解析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们可否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反．【解答】解：A、图中两个力不是作用在同素来线上，故不是一对平衡力，吻合题意；B、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不吻合题意；C、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不吻合题意；D、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不吻合题意．应选 A．【议论】解答此类题的重点是必定要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不能．13．（2016? 厦门）以下列图，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，重力与反推力（）A．施力物体相同B．是相互作用力C．是一对平衡力D．其合力向下【解析】（1）力是物体对物体的作用，施力物体的同时又是受力物体；（2）力的作用是相互的，两个相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同素来线上、作用在两个物体上；（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同素来线上、作用在同一物体上，缺一不能；（4）物体静止或做匀速直线匀速时处于平衡状态，合力为零．【解答】解：A．重力的施力物体是地球，着陆器向下喷气获得反推力的施力物体是空气，故 A错误；BC．着陆器匀速降落时，重力与反推力，大小相等、方向相反、作用在同素来线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故 B错误、C正确；D．着陆器匀速降落时，重力与反推力的合力为零，故 D错误．应选 C．。
2016中考物理试题汇编精选 运动和力
2016中考物理试题汇编精选运动和力一．选择题1．（2016•河北）下列关于惯性的说法正确的是（）A．太空中的宇航员不具有惯性B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩2．（2016•烟台）图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）A．都是在小车突然停止时发生B．都是在小车突然起动时发生C．图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生D．图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生3．（2016•乐山）下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是（）A．撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄B．小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰D．标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑4．（2016•枣庄校级自主招生）有一架飞机沿水平向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一只小球，当三只小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是图中的（）5．（2016•黄冈校级自主招生）伽利略创造的把实验，假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3．根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（）A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D．如果小球受到的力越大，运动的速度将越大6．(2016•郴州)关于力与运动的关系，下列说法正确的是()A．受到平衡力作用的物体一定处于静止状态B．物体运动一定受到力的作用C．在太空中的宇航员没有惯性D．在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力E．以上说法都不对7．（2016•天津）直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是（）A．F＞G+f B．F＜G﹣f C．F=G+f D．F=G﹣f8．（2016•广西）人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是（）A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力9．（2016•江西）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力10．（2016•泰安）如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（）A．拉力F和a受到的摩擦力大小不相等B．b在水平方向上不受力C．a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力D．b在水平方向上受到向左的摩擦力11．（2016•苏州）如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）．以下三组力属于平衡力的是（）①地面对小车的支持力与木块对小车的压力②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力A．仅① B．②③C．仅②D．①②③12．（2016•苏州）下列交通提示用语与惯性无关的是（）A．车辆转弯，请拉好扶手 B．雨天路滑，请减速慢行 C．保持车距 D．靠右行驶13．（2016•厦门）如图所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，重力与反推力（）A．施力物体相同 B．是相互作用力 C．是一对平衡力 D．其合力向下14．（2016•益阳）如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是（）A．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B．小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D．细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力15．（2016•镇江）如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（）A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向16．（2016•重庆）某中学的同学们发明的“超市购物秒结算”系统，在2016年重庆市青少年科技创新大赛上获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车．下列分析正确的是（）A．购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力B．人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的C．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变17．（2016•长春）如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下．以下说法正确的是（）A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用C．棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力18．（2016•锦州）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图所示，下列判断正确的是（）A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大．19．（2016•自贡）如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力20．（2016•内江）贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是（）A．大气压力大于重力B．大气压力与重力平衡C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力21．（2016•杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力22．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A．实验时要把实验装置放在水平桌面上B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关23．（2016•成都）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示．实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（）A．木板的长度太长B．木板的粗糙程度不均匀C．弹簧测力计的分度值太大D．木块与木板的接触面积太大．24．（2016•聊城）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（）A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关二．填空题25．（2016•株洲）图是航天员王亚平在太空做的一个实验：她将小球拉到一定高度并拉直细线，放手后发现小球悬停在空中．然后轻轻拨动小球，小球便不停地绕O点转动，若转动中突然剪断细线，小球将会做运动，这是由于小球具有．26．（2016•恩施州）如图所示，水平面粗糙，物体m与弹簧连接，在O点时弹簧处于原长位置．现将物体m拉至A点后松手，m处于静止状态．则物体m在A点受到弹簧拉力的方向（填“向左”或“向右”），与m受到的力是一对平衡力．27．（2016•兰州）如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为N，方向为（选填“竖直向下”或“竖直向上”）．增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．28．（2016•重庆）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N．29．（2016•常州）如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10N、飞向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向；停止后物体受到的摩擦力方向、大小为N．30．（2016•南充）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为N．31．（2016•赤峰）如图所示沿水平方向用35N的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为N；当推力增大到40N时，摩擦力大小为N．32．（2016•南昌）正在玩秋千的小明，突发奇想，在树下用绳子吊一铁球，让铁球左右摆动，假如铁球摆动到最高位置的一瞬间，绳子突然断了，铁球将如何运动？为什么？三．实验探究题33．（2016•宁波）实验的成功率受到许多因素的影响．如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议．34．（2016•舟山）某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象．试回答下列问题：（1）科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制．（2）实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是．35．（2016•百色）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．（4）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”．）36．（2016•梧州）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，于是他把木块换成小车，并选择较（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验．（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．（3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：．37．（2016•盐城）如图所示，为了“探究接触面积对滑动摩摩擦力的影响”，应比较长方体木块时受到的滑动摩擦力．38．（2016•贵阳）小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A．可能与接触面的粗糙程度有关；B．可能与压力的大小有关．接着她按如图所示的步骤进行实验：（1）步骤①和②是为了验证猜想（选填“A”或“B”），所探究的摩擦力是指和木板之间的滑动摩擦力．（2）小梦接着按步骤①和③探究猜想B．你认为步骤③能否测出摩擦力？．（3）小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N．根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？，原因是．39．（2016•宁夏）如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象．（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，（选填“甲”或“乙：）木板更粗糙．（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为．这样改进后的装置的优点是．40．（2016•厦门）探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量，所需测量仪器是．（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明．（3）小明想用钩码替代沙桶，请你对此做出评价：．41．（2016•南平）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．小明想探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块．为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：，测出滑动摩擦力的大小，再和实验（选填“甲”或“乙”）进行比较．42．（2016•淄博）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等．小小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1＜F3．（1）比较1、3两次实验，由F1＜F3得出的结论是；（2）比较1、2两次实验，根据F1≠F2，小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．小明得出这个错误结论的原因是．（3）实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为．为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是．（4）小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题．写出实验方法和结论：方法．2016中考物理试题汇编精选运动和力参考答案一．选择题1．（2016•河北）下列关于惯性的说法正确的是（C）A．太空中的宇航员不具有惯性B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩2．（2016•烟台）图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（D）A．都是在小车突然停止时发生B．都是在小车突然起动时发生C．图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生D．图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生3．（2016•乐山）下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是（B）A．撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄B．小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰D．标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑4．（2016•枣庄校级自主招生）有一架飞机沿水平向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一只小球，当三只小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是图中的（C）5．（2016•黄冈校级自主招生）伽利略创造的把实验，假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3．根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（A）A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D．如果小球受到的力越大，运动的速度将越大6．(2016•郴州)关于力与运动的关系，下列说法正确的是( E )A．受到平衡力作用的物体一定处于静止状态B．物体运动一定受到力的作用C．在太空中的宇航员没有惯性D．在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力E．以上说法都不对7．（2016•天津）直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是（C）A．F＞G+f B．F＜G﹣f C．F=G+f D．F=G﹣f8．（2016•广西）人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是（C）A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力9．（2016•江西）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（D）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力10．（2016•泰安）如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（B）A．拉力F和a受到的摩擦力大小不相等B．b在水平方向上不受力C．a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力D．b在水平方向上受到向左的摩擦力11．（2016•苏州）如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）．以下三组力属于平衡力的是（B）①地面对小车的支持力与木块对小车的压力②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力A．仅① B．②③C．仅②D．①②③12．（2016•苏州）下列交通提示用语与惯性无关的是（D）A．车辆转弯，请拉好扶手 B．雨天路滑，请减速慢行 C．保持车距 D．靠右行驶13．（2016•厦门）如图所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，重力与反推力（C）A．施力物体相同 B．是相互作用力 C．是一对平衡力 D．其合力向下14．（2016•益阳）如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是（B）A．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B．小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D．细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力15．（2016•镇江）如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（B）A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向16．（2016•重庆）某中学的同学们发明的“超市购物秒结算”系统，在2016年重庆市青少年科技创新大赛上获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车．下列分析正确的是（D）A．购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力B．人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的C．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变17．（2016•长春）如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下．以下说法正确的是（A）A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用C．棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力18．（2016•锦州）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图所示，下列判断正确的是（C）A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大．19．（2016•自贡）如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（D）A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力20．（2016•内江）贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是（C）A．大气压力大于重力B．大气压力与重力平衡C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力21．（2016•杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（D）A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力22．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（A）A．实验时要把实验装置放在水平桌面上B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关23．（2016•成都）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示．实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（B）A．木板的长度太长B．木板的粗糙程度不均匀C．弹簧测力计的分度值太大D．木块与木板的接触面积太大．24．（2016•聊城）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（A）A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关。
中考物理系列之运动和力实用教案
等于(děngyú) 控制变量法
越大
正比(zhèngbǐ)
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【例3】(2 016· 长沙)在 “探究 影响滑 动摩擦 力大小 (dàxiǎ o)的因 素”实 验中， 实验小 组的同 学利用 长木板 、玻璃 板及一 些完全 相同的 木块， 进行了 如图所 示的实 验。 (1)实验中 用弹簧 测力计 拉动木 块沿水 平方向 做____ ____直 线运动 来测量 滑动摩 擦力的 大小(d àxiǎo) ； (2)由甲、 丙两图 可知滑 动摩擦 力的大 小(dàx iǎo)与 接触面 的____ ____有 关； (3)由____ ____两 图可知 ，滑动 摩擦力 的大小 (dàxiǎ o)与压 力大小 (dàxiǎ o)有关 。
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实验一 探究阻 力对物 体运动 的影响 命题点 1．在水平 面上铺 上不同 材料的 目的是 ______ ______ ___； 2．让小车 (xiǎoc hē)都 从斜面 顶端滑 下的目 的是___ ______ ______ ______ ______ ； 3．实验采 用____ ______ 法； 4．归纳结 论是依 据“实 验＋__ _____ ”。
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【点拨】( 1)使小 车从同 一高度 滑下的 目的是 使小车 滑到水 平面上 时具有 相等的 初速度 ； (2)小车在 不同材 料表面 滑行的 距离不 同，说 明小车 在不同 材料的 表面上 受到的 阻力不 同，由 图示可 知，小 车在毛 巾(máo jīn)表 面上滑 行的距 离最短 ，即滑 行时运 动状态 最容易 改变。 (3)从实验 事实可 知，小 车受到 的阻力 越小， 速度变 化越慢 ，运动 状态变 化越慢 ，由此 可知， 力是改 变物体 运动状 态的原 因，如 果物体 不受力 ，则物 体运动 状态不 变，做 匀速直 线运动 。 【答案】( 1)同一 (2) 毛巾(má ojīn) (3)小 慢 匀速直 线运动
2016年中考物理(第02期)考点总动员系列 专题09 力
专题09 力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
用符号F表示。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的表示法：（1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
其中：线段的长短表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。
如果没有大小,可不表示。
在同一个图中,力越大,线段应越长。
7、物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
8、物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。
同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。
9、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
典型例题有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）A. a，bB. a，b，cC. a，b，dD. a，b，c，d【解析】力是物体与物体的作用，施力物体对受力物体有力的作用，同时施力物体也受到受力物体力的作用，因为力的作用是相互的。
配套K12四川省2016中考物理 考点跟踪突破 专题七 力
专题七力一、选择题1．(2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( B )A．①② B．①④C．②③ D．②④2．(2015·温州)如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C )A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关3．(2014·宜昌)如图所示的各力中，不属于弹力的是( C )4．(2014·曲靖)下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是( B )5．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是( B )6．(2015·益阳)下列有关力的说法正确的是( A )A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下7．(2015·福州)下列估测符合生活实际的是( A )A．两个鸡蛋重约1 NB．人感觉舒适的温度是40 ℃C．人脉搏1 s跳动约70次D．教室的高度约为1.5 m8．(2015·天津)一物块沿斜面匀速下滑，图中关于该物块受力的示意图正确的是( D )9．(2014·衡阳)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( B ) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确,第9题图) ,第10题图) 10．(2014·宁波)CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750 N、4980 N、4040 N、3960 N。
2016年中考物理重难点剖析：力(含最新中考真题)
2016年中考物理重难点剖析：力（含最新中考真题）考点讲解：1．力的概念【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体．如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体．（2）力不能离开施力物体与受力物体而单独存在；只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体．我们平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的，不管是直接接触的物体间的力的作用，还是非接触的物体间的力的作用．也不管是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都不能离开物体而单独存在．（3）力的作用：物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用．（4）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N．这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿而命名的．【命题方向】从力的定义方面出题，力不能离开物体而单独存在，找出施力物体或受力物体是本知识点的命题方向．例1：关于力的认识．下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用分析：解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态．解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变改变物体运动状态，所以B正确；C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确；D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误．故选D．点评：此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会．例2：用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A．地球B．水桶C．绳子D．手分析：力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来．解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用．受力物体是手，施力物体是绳子．故选C．点评：此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体．【解题方法点拨】（1）相互接触的物体间可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁和铁钉相隔一定距离也会有吸引力．（2）在分析物体受力时，一定要找出施力的物体，如果没有施力体，这个力就不存在．如：正在空中向前飞行的子弹，受到重力和空气的阻力，地球和空气是施力体，子弹是受力体．有人说，因为子弹正在向前飞行，所以它还应受到一个向前的推力作用，这是不对的，因为找出不推力的施力物体．2．力的作用效果【知识点的认识】（1）力可以改变物体的运动状态：①物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变．如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变．②力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”．（2）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变．【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1：下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出分析；解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．故选：A．点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别．例2：下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A．紧急刹车B．骑自行车加速前进C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．两手用力扳竹条，使其弯曲分析：力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化．解：A、紧急刹车时，刹车皮和轮胎内圈之间的摩擦力使轮胎由运动变为静止，改变了物体的运动状态；B、骑自行车加速运动，对自行车施加的作用力改变了自行车的运动速度，速度的改变是运动状态改变的一种；C、运动方向的改变就是运动状态改变的一种；D、两手对竹条的作用力是竹条的形状变弯了．故选D．点评：此题考查了力可以改变物体的形状，是一道基础题．【解题方法点拨】（1）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用．（2）一个物体若受到了力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变，要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论．3．力的示意图【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力．箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点．（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位．【知识扩展】力的图示：（1）为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）．这种表示力的方法叫做力的图示．沿力的方向所画的直线叫力的作用线．（2）画力的图示的步骤：①选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）；②从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；③在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示．（4）力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格．【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．分析：要解决此题，需要掌握力的示意图的画法．同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向．解：物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力．同时受到重力作用，方向竖直向下．受到地面对其向上的支持力．故答案为：点评：此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向．例2：在图中，重为200牛的物体静止在水平地面上，在图中用力的图示法中画出它所受的支持力F．分析：要画出其受到的支持力的图示，首先要求出其受到的支持力的值；根据二力平衡的条件结合物体的重力即可求得其受到的支持力，从而可以用力的图示法表示出物体受到的支持力．解：物体静止在水平面上，处于平衡状态，所以受到的重力和桌面的支持力是一对平衡力，两者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向与重力方向相反，竖直向上．由此可以用力的图示法表示出物体受到的支持力．答案如下图所示：点评：力的图示的画法与示意图不同，它要求更精确．在画力的图示时，一定要附上标度．【解题方法点拨】一、怎样画力的图示：（1）明确图示对象，根据题意，明确要描述的是哪个力，这个力的三要素，即大小时多少，方向如何，作用点在哪里，如题中只有文字描述，没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体，以便作图．（2）确定标度．标度是可以任意选取的，但其大小要适当，应使图示中力的大小是标度大小的整数倍．若要在同一受力图上同时画几个力的图示，这几个力必须采用同一标度，这样各力的大小才能一目了然．（3）在受力图上标出力的作用点（实心小圆点）．如题中没有指明力的作用点时，一般以物体的重心为力的作用点．重力的作用点在物体的重心（几何中心）上．若要在同一受力图上同时画出几个力的图示时，这几个力的作用点一般要画在同一点上．（4）从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小，确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向．若力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用（虚）线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小．如已知一个物体的质量，还要根据公式G=mg求出物体所受重力的大小．二、怎样画力的示意图：首先，应弄清力的大小、方向、作用点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头，在箭头旁标明该力的字母符号，在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等．4．力作用的相互性【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．（2）由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在．当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体．（3）当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力．【命题方向】找出施力物体及受力物体，相互作用力与平衡力的区别是中考命题点．例1：在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力分析：依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．解：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进；故A、B、C都不符合题意，只有D符合题意；故选D．点评：此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．例2：我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的．解：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；D、因为C是正确的；故D错误；故选C点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体；且相互作用力的大小是相等的．【解题方法点拨】（1）两个物体间的作用力与反作用力有以下特点：①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上．②同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小．③性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力．④施力物体和受力物体必须成对出现（2）力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力．5．弹力【知识点的认识】（1）物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变．在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用．这种力叫弹力．即，在弹性限度范围之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力．（2）日常生活中观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用可称为接触力．接触力按其性质可归纳为弹力和摩擦力，它们本质上都是由电磁力引起的．（3）弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用．因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用．（4）弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间．通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力．弹力的方向总是与物体形变的方向相反．压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体．通常所说的拉力也是弹力．绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向．弹力产生的条件：1．两物体互相接触2．物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）【命题方向】从弹力的区别去命题：弹力是按照力的性质命名的．而压力，支持力，拉力则是由力的效果命名的．这是两个完全不同的概念．因此，弹力和压力，支持力，拉力之间没有明确的关系．弹力不一定是压力，支持力，拉力．不能笼统地说，弹力就是压力，支持力，拉力．要具体情况具体分析．根据题目意思来定．例1：关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力分析；物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力．解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确；D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确．故选B．点评：此题考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变．例2：下列结果不是由弹力产生的是（）A．撑杆跳高运动员飞越横杆B．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C．玩具手枪将“子弹”射出去D．手中的石块释放后会下落分析：根据弹力的概念进行分析，即弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力．解：因为弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，而A、B、C均是由于弹力产生的效果，而D是由于重力产生的．故选D．点评：知道弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，知道弹力和其他力的不同之处．【解题方法点拨】从弹力的本质去理解，本质是：分子间的作用力．当物体被拉伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化，使分子间的相对位置拉开或靠拢，这样，分子间的引力与斥力就不会平衡，出现相吸或相斥的倾向，而这些分子间的吸引或排斥的总效果，就是宏观上观察到的弹力．如果外力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子就会滑进另一个稳定的位置，即使外力除去后，也不能再回到复原位，就会保留永久的变形．这便是弹力的本质．6．探究弹簧测力计原理的实验【知识点的认识】（1）如下图甲是一根弹簧在拉力的作用下被拉伸的实验示意图，先读出在不挂钩码时弹簧下端指针所指的刻度值，然后在弹簧下端挂上钩码逐个增加钩码个数，测出指针所指的刻度值，所得的数据填入设计的表格如下：（重力加速度g取10Kg/N）钩码质量m/Kg 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6 7刻度值l/cm 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50（2）根据所测量的数据进行描点，在用平滑的曲线或直线连接各点，在连结时应让尽量多的点落在线上，偏差比较大的点舍去．不在线上的点尽量平均分布在线的两侧，如图乙：（3）从图乙中可以看出，在0至4N的范围内，图象是一条过坐标原点的直线，说明弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比．当拉力大于4N时，伸长长度与受到的拉力不成正比关系．（4）其实，在拉力超过4N时，弹簧发生的是塑性形变，这种情况称为超出了弹性限度．（5）从而得出实验结论：在弹性限度范围内，弹簧伸长或压缩的长度与受到的拉力或压力成正比．根据这一原理，制成弹簧测力计．【命题方向】请你分析一些表中的数据，你能得到的一个结论是什么是中考命题方向．例：某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：所挂钩码数量N（个）0 1 2 3 4 5 6弹簧长度L（cm）12.56 13.11 13.65 14.2 14.73 15.29伸长量△L（cm）0 0.55 1.09 1.64 2.17 2.73（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是14.2；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是1mm．（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量 3.28cm（未超过弹簧的弹性限度）．分析：（1）长度的测需要估读到分度值的下一位；（2）根据所给数据，利用描点法即可画出图象；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．伸长与所受拉力成正比．解：（1）用刻度尺测量长度是要估读到分度值的下一位，第3次测量记录数据中的数字无估读值，记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；（2）①根据表格中数据描点连线可作出图象；②因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，由表格中数据可知，每增加一个钩码，弹簧的伸长约增加0.55cm，故当挂6个钩码时，弹簧的伸长量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm．故答案为：（1）14.2，1mm；（2）弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系如图所示；3.28．点评：此题主要考查学生对数据的处理能力和归纳、分析、总结能力，培养学生应用描点法画图象的能力．以及应用物理知识解决实际问题的能力．【解题方法点拨】利用归纳法来分析表中的数据找出它们的规律是解题的关键．7．弹簧测力计的使用与读数【知识点的认识】（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程．因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计．（2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数．（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线．如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线．（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差．（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差．（6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直．【命题方向】弹簧测力计的使用及读数是命题的重点：（1）使用前，使用过程中，使用完后应注意什么；（2）弹簧测力计的“0”刻度在哪里及读数例1：使用弹簧测力计时，下面几点说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查零点是否准确C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用中必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围分析：弹簧测力计的正确使用方法：1、使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针调到零点；2、用手拉几下看看测力计的外壳与弹簧是否发生摩擦；3、注意测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上；4、弹簧测力计不能超过测量范围，否则会损坏测力计；5、读数时，让视线垂直于刻度面板．根据上述知识来分析．解：A、测竖直方向上的力弹簧测力计要竖直放置，测水平方向上的力弹簧测力计就要水平放置，所以A是错误的；B、使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零，所以B是正确的；C、使用中弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦时，弹簧测力计的示数会偏小，所以C是正确的；D、所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，所以D是正确的．故选A．点评：此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法，是一道基础题．例2：如图所示，弹簧测力计的分度值是0.2N，砝码受到的重力是 3.2N．分析：弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值）；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值．物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的．解：（1）由图可知：弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N；弹簧测力计的指针在3N下一小格处，示数为3.2N；。
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_______；
类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例___________。这类交通工具在
月球上是无法工作的，这是因为：______________________________。
13、请运用你所学物理知识指出下列“特异功能”的真相：
图5
（1） 现象：气功师躺在布满钉子的钉板上安然无恙。
真相：
随着植物中水的不断__ ___和_ ____，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；
（2）用影子辨别方向。如图 8，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影
顶端的运行轨迹，找出其中距 O 最近的点 A，则 OA 就指示_________(南北/东
图7
西)方向，这一技能应用的光学知识是：___________________；
14、额定功率为 100W 的电热水壶正常时，将质量为 1.5kg 的水从 20℃加热至 100℃，耗时 10min，则水
要吸收
J 的热量，水壶消耗电能为
J，该水壶的效率为
（C 水=4.2×103J/（kg℃））。 15、去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。
（1）如何获得饮用水。如图 7，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，
二、填空题：（第 13 题（3）2 分，第 15 题第（7）小题最后一空 2 分，其余每空 1 分，共 32 分）
11、汽车在匀速爬坡的过程中，动能
，重力势能
，机械能
。（填“增
大”、“不变”或“减小”）
12、如图 5，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能______ _______
__ _；同时小车将向_____运动，原因是__ __
丁
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专题09 力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
用符号F表示。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的表示法：（1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
其中：线段的长短表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。
如果没有大小,可不表示。
在同一个图中,力越大,线段应越长。
7、物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
8、物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。
同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。
9、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
典型例题有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）A. a，bB. a，b，cC. a，b，dD. a，b，c，d【解析】力是物体与物体的作用，施力物体对受力物体有力的作用，同时施力物体也受到受力物体力的作用，因为力的作用是相互的。
游泳时手向后划水，手对水向后施加力，则水对手有向前的作用力，这就是力的作用是相互的。
走路时，脚对地有向后的作用力，则地对脚有向前的作用力，使人前进。
火箭也是利用了力的作用是相互的。
飞机在空中加油是利用了相对运动的知识，加油机和受油机保持相对静止。
【答案】C针对练习1 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A．力的作用是相互的B．笔尖受力面积小压强大C．力可以改变物体的形状D．力可以改变物体的运动状态针对练习2有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）A. a，bB. a，b，cC. a，b，dD. a，b，c，d2、C 解析：力是物体与物体的作用，施力物体对受力物体有力的作用，同时施力物体也受到受力物体力的作用，因为力的作用是相互的。
游泳时手向后划水，手对水向后施加力，则水对手有向前的作用力，这就是力的作用是相互的。
走路时，脚对地有向后的作用力，则地对脚有向前的作用力，使人前进。
火箭也是利用了力的作用是相互的。
飞机在空中加油是利用了相对运动的知识，加油机和受油机保持相对静止。
针对练习3在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）3、D 解析：力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，一是改变物体的运动状态。
在A 、B 、C 中，力都是使物体发生了形变，只有D 中，力改变了小球的运动方向，即改变了物体的运动状态。
所以D 选项正确。
1、如图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是（ ）A ．撑杆被运动员拉弯B ．拦网改变排球运动方向C ．踢出的足球能继续飞行D ．蹬车在公路上急驰2、放在讲桌上的粉笔盒，它对讲桌的压力和桌面对它的支持力，在力的三要素中相同的是（ ）A ．力的方向B ．力的大小C ．力的作用D ．三要素中至少有两个相同2、B 解析：粉笔盒对桌面的压力作用点在桌面上，方向垂直桌面向下，大小等于粉笔盒的重力；桌面对粉笔盒的支持力作用点在粉笔盒的下表面上，方向垂直桌面向上，大小等于粉笔盒的重力，因此两个力的三要素中只有力的大小是相等的；本题答案选B.3、如图，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a ）、（b ）、（c ）、（d ）各图形变，如果力的大小是F 1=F 3=F 4＞F 2，那么比较图（a ）、（b ）能说明力的作用效果跟 有关；比较图（a ）、（c ）能说明力的作用效果跟 有关；比较（a ）、（d ）能说明力的作用效果跟 有关。
人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力 A B CD3、大小方向作用点解析：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，在实验探究中要使用控制变量的方法。
在a、b两图中力F1>F2，力的方向和作用点均相等，是研究力的作用效果与力的大小的关系。
在a、c两图中，力的大小、和作用点相同，但方向不同，是研究力的作用效果与力的方向的关系。
在a、d两图中，力的大小和方向相同，但力的作用点不同，是研究力的作用效果与力的作用点的关系。
4、如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行．画出木块滑行过程中的受力示意图．4、如图：5、下列说法正确的是（）A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手。
B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用D．只有相互接触的物体才会产生力的作用5、C 解析：力是物体对物体的作用，力的存在至少有两个物体，一个物体不能产生力。
这两个物体分别是施力物体和受力物体，手握绳子提起一条鱼，人对绳子施加了力，绳子对鱼施加了力，所以鱼所受拉力的施力物体为手。
踢出去的足球在空中运动时，只受重力作用，脚对球没有作用力。
相互接触的物体间不一定有力，但不接触的物体间也不一定没有力，如磁力、重力等都不需要接触。
6、乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。
下列说法中正确的是（）A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀1.【湖北省黄石市2015年中考物理试题】下列关于力的说法正确的是（）A．重力就是万有引力；B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力；C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动；D．力的作用是相互的1.D 解析：重力和万有引力不是同一个力，重力的方向总是竖直向下，而万有引力的方向总是指向地心的，故A错；弹力的方向竖直向上，重力的方向竖直向下，故B错；刚放在运动的传送带上的物体就是靠滑动摩擦力运动的，故C错；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故D正确；应选D。
2.【湖北省武汉市2015年中考物理试题】如图所示。
跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力3.【湖南省益阳市2015年中考物理试题】下列有关力的说法中，正确的是A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下3.A 解析：力的大小、方向和作用点叫力的三要素，力的三要素都能影响力的作用效果，故A正确；物体间力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力，故B错误；被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用，故C错误；重力是由于地球吸引机时受到的力，重力的方向竖直向下，故D错误；应选A。
4.【浙江省温州市2015年初中毕业升学考试】如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B 点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关4.C 解析：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；这三个要素都会影响力作用效果，本题中力作用的位置不同，效果不同，所以是说明力的作用点影响了力的效果的；应选C。
5.【福建省厦门市2015年中考物理试题】如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是A．上升过程合力方向向上B．最高点时处于静止状态合力为零C．下落过程合力越来越大D．上升过程合力大于下落过程合力6、【浙江省宁波市2014年初中毕业生学业考试科学试题】“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。
当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。
再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2，乙、丙之间的距离为h3。
已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足（）A. h1＞h2 h2＞h3B. h1＞h2 h2＜h3C. h1＜h2 h2=h3D. h1＜h2 h2＜h36、B 解析：设每个磁环的重力为G，则当甲乙两磁环处于静止状态时，甲乙之间的力的大小为G，此时所对应的距离为h1；当丙磁环套在乙上方，甲、乙、丙都处于静止状态时，乙丙之间力的大小为G，对应的距离为h3，甲乙之间的力的大小为2G，对应的距离为h2，根据磁环间的斥力随距离的减小而增大的原理可知：h1>h2，h2<h3；本题答案选B.7、【甘肃省兰州市2014年中考物理试题】下列有关力学知识的说法中正确的是（）A．用桨向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的B．做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大C．电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力不做功D．踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到的惯性的作用7、A 解析：因为力的作用是相互的，用桨向后划水的同时，水也会向前推浆，船就会向前运动；做匀速直线运动的物体，所受合外力为零；电梯匀速上升的过程中，电梯沿支持力的方向移动了距离，电梯对人的支持力做了功；惯性是物体保持原有的静止或匀速直线运动状态不变的性质，不是一种力。
踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球具有惯性。
故选A8、、【湖南省岳阳市2014年初中毕业学业考试试卷】用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。