物流设备应用项目教程
物流中心经营模拟 2.0操作手册综述
目录第1章介绍 (2)使用物流中心经营模拟软件进行教学 (3)仿真概述 (5)查看教程 (8)使用教师工具 (9)使用测验生成器 (12)第2章课程 (13)使用课程进行教学 (14)价格制定 (15)员工意见 (18)监管员工 (20)罢工，工会，与劳资谈判 (23)生产力与效率 (26)销售与物流 (29)风险管理与保险 (32)所有权形式–资本 (35)所有权形式–责任 (37)所有权形式–税务 (39)突发事件 (41)扭亏为盈 (44)第3章新建企业项目 (47)使用新建企业项目进行教学 (48)一级 (49)二级 (53)三级 (55)商业计划书模板 (57)第4章多人游戏 (61)角色扮演合作模式 (62)竞赛模式 (63)____________________________________________________________________________________________________________第1章介绍___________________________________________________________________________________________________________ _使用物流中心经营模拟软件进行教学物流中心经营模拟软件是对一个物流中心的可视化仿真。
它是进行商务运作，企业管理，员工监管等方面教学的理想工具。
你可以在你的班级里面以如下三种形式来使用此软件：1.课程：在每次学生只能控制一个方面的决策，并逐渐学习企业的运营。
课程的组织形式高度结构化，非常适用于只具有很少或根本不具有商务方面知识的学生。
在每个课程中，所有学生都将经营完全相同的企业，从而使老师能够最好地控制学生的学习过程。
2.新建企业项目：学生将创建一个新的物流中心，然后在接下来的几个仿真月内运营此物流中心，扩展自己的业务。
随着学生所掌管的企业盈利增加，他们将可以前进到更高级的游戏中，并且将要面对更多的商业挑战。
logware教程
LOGW ARE选择物流/供应链计划的计算机程序版本5.0韦瑟凯斯西储大学管理学院LOGWARE是一组选定的软件程序,用于分析各种物流/供应链问题和案例研究。
它包含以下模块。
模块页数预测通过指数平滑法预测时间序列数据和时间序列分解方法 5路径规划决定通过网络最短路径路线9ROUTESEQ 确定的最佳序列访问站点的路线ROUTER 发展路线和时间表多个卡车服务多个停止Inpol 找到最优的库存订货策略基于经济订货批量的原则COG 发现一个设施的位置的精确重心法MULTICOG 定位选择数量的设施的精确重心法PMED P-median定位选择的设备的方法WARELOCA 仓库位置计划专门分析Usemore肥皂公司的案例研究LAYOUT 产品在仓库和其他设施MILES 计算两点之间的近似距离使用经度或linear-grid坐标点TRANLP 解决了交通的线性规划方法LNPROG 解决了一般线性规划问题的单纯形法MIPROG 解决了混合整数线性规划问题的分支界限法MULREG 发现线性回归方程通过逐步回归和相关分析的程序SCSIM 模拟产品的流动通过五阶层的供应渠道每个模块选择从主屏幕上点击相应的按钮硬件需求：LOGWARE是专为微机操作在WINDOWS 98,,2000或XP。
至少16 mb的RAM应该安装。
至少10 mb的硬盘空间应该是可用的。
能够生产的彩色监视器需要至少640 x480像素分辨率,虽然800 x600更好和1024 x768者优先。
不支持分辨率大于1024 x768像素。
激光打印机是首选。
鼠标是必要的。
一个3 ?软盘驱动器和/或光盘阅读器是必要的。
在硬盘上安装的软件：把程序紧凑的磁盘在适当的驱动器。
在WINDOWS中,单击开始按钮,然后从弹出式菜单选择Run选项。
类型! X:安装程序!(!X !被指定的信你的CD ive)。
程序也可以被安装在Windows !首先,设置,控制面板,添加/删除程序,安装选项。
《物流设施与设备》教学大纲
《物流设施与设备》教学大纲一、《物流设施与设备》课程说明（一）课程代码：330890（二）开课对象：现代物流管理（三）课程性质：专业必修课（四）教学目标：本课程的主要内容是依据物流活动的基本环节中各自不同的作业流程，介绍各流程作业过程中所使用的物流设施与设备，重点介绍各种设施与设备的基本功能、结构特点、操作方法和管理手段等。
通过对这些设施和设备的功能、技术参数、结构特点及应用范围的介绍，使学生对物流装备的合理选择、正确配置、合理使用及规范化管理有较深切的认识，正确了解物流技术装备在现代物流系统的作用，通过切实选好、用好、管好物流设备，充分发挥其效能。
二、教学内容和要求项目一认知物流设施与设备教学目的与要求：了解物流系统的基本要素；了解物流设施与设备的分类与构成，现代物流技术的特点；掌握现代物流与设施设备的关系；了解现代物流设施设备的发展趋势。
重点：物流设备与设施的种类，现代物流设备的特点。
难点：对物流设施与设备的发展现状及发展趋势的理解。
任务一概述任务二物流设施与设备的构成任务三现代物流设施与设备发展趋势项目二运输设施与设备教学目的与要求：了解铁路、公路、水路、航空、管道运输工具及车站、码头、机场等运输基础设施与设备的分类、特点，了解这些设施设备基本结构和性能，初步掌握物流设施设备的选用、使用、故障排除技能，以及简单操作技术。
重点：公路的分级与技术标准，船舶的主要类型及选用，船舶的装载能力。
难点：港口设施与设备，各种运载工具的技术参数。
任务一公路运输设施与设备任务二铁路运输设施与设备任务三水路运输设施与设备任务四航空运输设施与设备任务五道路货运汽车项目三连续输送机械教学目的与要求：了解连续输送机械的工作特点、种类，掌握典型连续输送机械的结构组成、工作原理和适用场合，并能根据实际情况选用合适的输送机械。
任务一概述任务二带式输送机任务三刮板式和埋刮板输送机任务四斗式提升机任务五螺旋输送机任务六气力输送机任务七空间输送机械项目四装卸搬运机械与设备教学目的与要求：了解装卸搬运的特点、分类，装卸搬运的作业方式；了解起重设备的特点、类别和选用方法，了解叉车的特点、类别及适用场所；掌握装卸搬运设备的合理配置方法。
物流仿真系统实验
一、实验目的和要求（一）实验目标本实验课程是物流管理专业实践类课程，具有较强的操作性，是物流专业的学生需要掌握的重要内容之一，运用仿真软件构建系统仿真模型，有助于学生加深对物流系统的结构、功能以及物流系统分析与优化等方面知识的了解，对学生物流行业的认知及其实务操作具有指导作用。
通过仿真软件的操作，加速学生对专业知识的理解与基本技能的应用，提高学生在专业学习的主动性，思考能力,有助于提高学生解决实际问题的能力。
（二）实验要求1、对物流系统仿真理论知识有比较全面的了解。
2、熟练操作实验指定软件RaLC乐龙软件。
3、掌握部件生成器、分拣、分流装置、入库和出库控制设备的参数设定、系统运行状态显示以及仿真模型的视频输出方法、初级作业指示文件的制作等基本仿真操作方法.4、掌握如何根据实际单证数据进行现实模拟，如何利用仿真软件的分析和优化功能对系统进行分析和优化。
本实验课程是一种综合性的实验，以实验室模拟操作为主，教师课前做好实验设计，模拟实际操作环境，明确每次实验的内容及目的,紧密结合理论教学内容。
每个实验项目结束要求学生撰写实验报告。
所有实验项目结束后要求撰写一份实训总结报告。
本实验以教师指导和学生练习相结合的方式进行。
指导教师在本实验的每个环节中首先进行实验讲解和实验指导，然后学生自己在实验室中进行模拟操作。
实验以集中指导和学生分散练习相结合的形式进行。
二、实验内容本实验教程共分三篇：第一篇主要介绍物流系统仿真的基本知识和目前常用的几种仿真软件。
第二篇为基础实验部分，主要介绍如何运用RaLC（乐龙）仿真软件“RaLC-Pro”构建物流配送中心的演示模型，共分为7个实验，由简及繁。
第三篇为高级实验部分,介绍如何利用RaLC（乐龙)仿真软件“RaLC-Brain”构建物流配送中心的模拟模型。
具体实验内容如下：实验一:分拣、分流功能模拟通过对通过型物流中心的例子来学习了解分拣、分流的控制方法，了解模型中的部件生成器、传送带、部件消灭器、智能人、笼车等设备的功能和特点，加深学生对分流点的设置规则及控制方法的掌握，并对通过型物流中心有一个整体的了解.实验二：仓储型物流中心模拟通过对仓储型物流中心模型的构筑，学习了解自动立体仓库、装货平台、卸货平台、传送带、机器人、托盘供应器等设备的功能特点，加深对托盘上货物的堆码规则及控制方法的了解，并对仓储型物流中心有一个更深刻的认识。
课后习题_物流信息技术实用教程（第2版）_[共2页]
![课后习题_物流信息技术实用教程（第2版）_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e34f0b148d7c1c709a14522.png)
物流信息技术实用教程（第版） 56 2 【实训内容】（1）选择典型企业，根据其产品特点和种类规划产品EAN13编码。
（2）自行规划标签形状和内容。
设计典型的条码标签，完成新建、添加控件、添加条码、连接数据、标签布局、打印设置、预览结果等过程。
（3）通过在线二维码生成器进行生成（如个人信息、网址、图片、微信等）、打印、扫码等操作。
【实训方法】（1）上网查询、提供网站地址。
（2）企业调研、模拟设计企业产品代码。
（3）安装操作条码标签打印软件。
（4）网上搜索常用的二维码生成器，如草料二维码、联图二维码、微微二维码等。
【实训要求】（1）选择典型企业（可以虚构），根据其产品特点和种类规划产品EAN13编码。
（2）登录“中国物品编码中心”网站，了解企业商品代码的申请与分配的要求与流程。
（3）自行设想企业及其产品，如手机、服装、计算机等，至少3个大类、共10种以上型号规格。
选择EAN13码的结构，分配其前缀码、厂商代码和项目代码。
列出产品条码设计表。
（4）选择下载常用的条码设计软件（如“新生命条码打印软件”），了解其功能与使用方法。
（5）自行规划标签形状和内容。
设计典型的条码标签，标签控件最少包含5个控件，如名称、规格、单价、条码、图片等。
完成从新建、添加控件、添加条码、连接数据到标签布局、打印设置、预览结果等过程。
（6）上网了解常用的二维码生成器，选择常用的二维码生成器（如“草料二维码生成器”），建立文本、网址、名片、文件、图片、微信等的QR 二维码，并了解其设计、美化、下载与应用的操作方法。
课后习题一、填空题1．条码作为一种图形识别技术，与其他识别技术相比有如下特点：简单、 、采集信息量大、可靠性高、灵活且实用、自由度大、设备结构简单、成本低。
2．自动识别技术主要包括生物识别、图像识别、语音识别和磁卡识别4种类型。
条码技术属于 。
3．1988年12月28日，经国务院批准，成立了中国物品编码中心，主要负责统一组织、协调、管理我国的条码工作。
基于OBE理念的混合式教育模式改革研究——以物流技术与设备课程为例
现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第6期基金项目:2022年度湖北文理学院校级教学研究资助项目 基于OBE 理念的混合式教学模式改革研究 以‘物流技术与设备“课程为例 (JY2022099)㊂作者简介:张雅蕊(1986-),女,汉族,博士,湖北文理学院经济管理学院副教授,研究方向:物流与供应链管理;马俊(1974-),男,汉族,博士,湖北文理学院经济管理学院副教授,研究方向:物流与供应链管理;张羽(1988-),男,汉族,博士,湖北文理学院经济管理学院讲师,研究方向:物流管理㊂基于OBE 理念的混合式教育模式改革研究以物流技术与设备课程为例张雅蕊㊀马㊀俊㊀张㊀羽(湖北文理学院,湖北襄阳441053)摘㊀要:物流技术与设备课程强调教学理论和实践应用兼顾,并注重培养学生的综合实践能力㊂在分析本课程的教学现状及存在的问题基础上,本文基于OBE 教学理念,以学习成果为导向,并结合线上与线下混合式教学模式,对课程线上和线下的教学目标㊁教学内容㊁教学过程㊁考核与评价方式等进行改革,进一步丰富了物流技术与设备课程教学内容和方法,激发了学生学习兴趣,提高了课程学习质量㊂关键词:OBE 理念;混合式教学;物流技术与设备中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.06.0830㊀引言物流技术与设备课程是经济管理学院物流管理专业的专业主干课和学位课,其涵盖了装卸与搬运系统㊁仓储系统㊁流通加工系统㊁智能信息技术㊁多式联运等不同领域的物流作业设施与设备㊂然而,由于学生缺乏实践体验,传统的教学方法往往又难以帮助学生理解这些知识在实际工作中的应用,导致学生解决实际问题的能力较弱㊂因此,有必要借助工程教育的理念和信息化手段,探索新的教学模式㊂成果导向的教育(Outcome -Based Education,OBE)是一种以学习成果为导向的教育理念,教师可以通过有计划地组织课程教学中的每一个环节,使学生在学习过程中实现预期成效㊂这种理念强调的是学生的主动参与和实践操作,而不仅仅是知识的传授㊂同时,混合式教学模式也日益受到重视,它将线上和线下的教学方式相结合,既保留了传统教学的互动性,又充分利用了网络教学的便利性和灵活性㊂基于以上背景,在OBE 理念的指导下,本课程探索实施了 1+3+3 混合式教学法㊂具体来说,即1个教学目标,3个学习阶段和3个评价阶段㊂期望通过这种新的教学模式,提升学生的自主学习能力和创新能力,使他们能够更好地理解和应用物流技术与设备课程的知识,解决实际问题㊂1㊀物流技术与设备课程教学现状及问题基于OBE 教育理念,依据人才培养目标,剖析物流技术与设备课程教学中存在的问题,主要有以下几方面㊂1.1㊀教学目标不明确在以往的物流技术与设备课程中,教学目标的设计过于宏观和抽象,无法具体到每一个知识点,使得教师在教学过程中难以把握教学的重点和难点,无法针对学生的实际情况进行个性化教学㊂同时,模糊的教学目标影响学生的学习动力和学习效果㊂如果学生不清楚他们需要达到什么样的学习目标,可能会对学习感到迷茫和困惑,无法有效地进行学习㊂1.2㊀教学内容与实践脱离物流技术与设备是一门以教授为主的课程,长期缺乏实践,容易与实际设备技术的应用相脱离㊂原先教学内容全部设计为在线下课堂上完成,且按照实际学时来设计教学任务量,导致课程内容的扩展性不够;考虑到课堂讲授的易操控性,以往会倾向在课堂上讲授较为简单的仿真案例,教学内容的挑战性不强㊂1.3㊀教学评价方式单一物流技术与设备课程的评价方式,仍然停留在以考试为导向的传统教学模式中,即以期末考试成绩和平时出勤情况作为考核依据㊂此考核方式对于学生的学情评价较为片面,仅仅依靠考试成绩评判学生的学习效果,无法全面了解学生对知识的掌握程度和实际应用能力㊂此外,对于学生的学习过程考核占比偏低,学生的学习主动性没有调动起来,不利于学生的实际操作能力和解决问题的能力的提升㊂2㊀基于OBE 理念下的物流技术与设备课程教学模式改革为提升教学质量,满足物流岗位就业需求,物流技㊃252㊃2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry术与设备课程考虑实施OBE 理念下的 1+3+3 混合式教学,即 1个目标(物流应用型高级管理人才培养目标)㊁3个学习阶段(课前自主学习,课中互动教授学习和课后巩固学习)㊁和3个评价阶段(过程评价㊁结果评价㊁反馈评价) ,具体见图1所示㊂图1㊀OBE 背景下的物流技术与设备课程混合式教学模式2.1㊀教学目标基于OBE 理论,结合课程标准和物流应用型高级管理人才需求,物流技术与设备课程制定了以下教学目标:第一,正确理解装卸搬运技术设备㊁仓储技术设备㊁包装与流通加工设备㊁运输技术设备及智能信息技术的工作原理及适用范围㊂第二,掌握物流设施与设备的相关概念㊁基本原理㊁基本方法,基本技能,包括国内外物流设施与设备理论与实践的最新发展,紧密联系实际,把学科理论的学习融入到对企业物流活动实践的研究和认识之中㊂第三,培养学生遵纪守法㊁不偷工减料的职业道德,专业㊁严谨的职业态度,求真务实㊁开拓创新的职业精神㊂第四,从思想上激发学生学习动力,培养学生自主学习能力㊂2.2㊀教学内容和方法为达成以上教学目标,物流技术与设备课程 以学生为中心㊁成果为导向 进行知识架构,同时,根据行业发展以及物流管理岗位所必需的知识㊁能力及素质要求重组课程内容㊂首先,选取中国大学MOOC 平台建设异步SPOC 资源(参考东北财经大学刘培德老师智能物流设施与设备课程),以帮助学生线上学习了解装卸搬运技术设备㊁仓储技术设备㊁包装与流通加工设备㊁集装单元化技术㊁现代运输设施设备㊁物流信息技术等基础知识㊂其次,为提升课程内容的深度和广度,将讲授内容归纳为5大模块,即物流技术与设备概论㊁运输技术与设备㊁仓储技术设备㊁包装加工技术设备及智能技术设备㊂每个模块都加入实践环节,包括集装箱与多式联运㊁自动化仓储系统㊁农产品包装及物联网技术,主要采用企业参观和小组案例讨论形式,以培养学生的沟通合作和思辨能力㊂2.3㊀教学实施物流技术与设备课程的教学过程主要包括课前自主线上学习㊁课中互动教授学习及课后知识巩固3个阶段㊂首先,课前自主线上学习是混合式教学模式的重要组成部分㊂在这个阶段,学生需要利用中国大学线上资源进行知识的回顾梳理和资料查找整理等任务㊂这不仅有助于学生对课程内容的初步理解和掌握,也为课堂上的互动讨论和教师的针对性讲解提供了基础㊂在课前自主线上学习阶段,为学生提供了丰富的学习资源,包括课件㊁视频教程㊁在线阅读材料等㊂学生可以根据自己的学习进度和理解程度,自由选择学习的时间和内容㊂此外,还设置了在线讨论区,鼓励学生通过发帖和回帖的方式,分享自己的学习心得,提出疑问,与同学和教师进行交流㊂其次,在课中互动教授学习阶段,教师以学生自主学习的线上成果为基础,判断学生的知识掌握情况以及课堂知识讲解的重点内容㊂然后,教师会根据学生的学习情况,重新组织课堂教学内容,完成该部分内容的课堂教学设计㊂在这个阶段,教师主要针对学生学习困惑和重难点进行解答和拓展㊂特别是通过实例分析和互动讨论的方式,帮助学生深入理解和掌握知识㊂教师还会定期进行小测试和提问,检查学生学习进度和理解程度㊂最后,课后知识巩固阶段是混合式教学模式在物流技术与设备课程应用的核心㊂在这个阶段,教师会在线上布置强化练习任务,学生则需要通过反复练习巩固和应用所学的知识㊂为了提高学生的学习效果,还设置了额外的学习活动㊂例如,定期组织线上讨论会,让学生分享学习心得和解决问题的方法㊂邀请行业专家进行在线讲座或研讨会,让学生有机会了解最新的物流技术和设备应用㊂2.4㊀教学评价物流技术与设备课程主要是基于中国大学平台开展线上线下混合式教学模式㊂此教学模式有利于课程教学评价形式和内容的多元化设计㊂本课程采用闭卷考试(期中考核10%和期末考核50%)与平时过程性考查(40%)相结合的办法进行考核㊂过程性考核评价,主要由学生线上学情(20%)㊁课程实践活动(10%)㊁作业(5%)及出勤和课堂表现(5%)组成㊂㊃352㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第6期基金项目:宜宾学院教学改革项目 大数据时代下公共管理学科的混合式实验教学模式探索 以‘公共管理学“为例(JGQ202117)㊂作者简介:冯嘉华(1992-),男,汉族,广东中山人,硕士,助教,研究方向为基层治理与公共服务;钟小容(1995-),女,汉族,四川宜宾人,硕士,助教,研究方向为乡村基层治理;黄哲(1991-),女,汉族,四川宜宾人,硕士,助教,研究方向为社会保障理论与政策㊂3㊀结语将OBE 模式引入到物流技术与设备课程中,通过对经济管理学院物流管理专业三届学生课堂实践检验发现,此模式下的课堂学习效果良好,学生的学习积极性和自主性有较大提升,对重难点知识的交流和吸收有所增强,学生对物流技术与设备教学整体表现的满意度较高㊂后续将持续更新和补充线上线下课程内容和资源,及时融入国内外物流技术与设备理论与实践的最新发展,并考虑加入课程思政的课程考核评价指标因素对学生进行知识㊁能力㊁思政三维度的考核㊂参考文献[1]周晓欢,袁亚敏,李馨,等.基于OBE 理念的混合式教学实践探索 以急危重症护理学为例[J ].卫生职业教育,2022,40(8):38-39.[2]乔欢欢.OBE 教育理念下国际贸易实务混合式教学改革研究[J ].对外经贸,2022,(2):141-144.[3]高学贤. 物流系统建模与仿真 课程混合式实验教学探索 基于OBE 教育理念[J ].教育教学论坛,2022,(3):85-88.[4]王晓娟,韦韫韬. 一流课程 建设背景下基于OBE 的混合式教学模式研究与实践 以 C 语言程序设计 课程为例[J ].电脑知识与技术,2022,(2):164-166.数字治理时代下公共管理学课程混合式实验教育实践探索冯嘉华㊀钟小容㊀黄㊀哲(宜宾学院法学与公共管理学部,四川宜宾644000)摘㊀要:在当代信息技术快速迭代与政府治理形式日益多元背景下,公共管理学课程在人才培养过程中存在脱节问题,具体表现为实践教学不足㊁课程内容滞后㊁授课形式单一㊂混合式教学改革可有效解决上述问题㊂本研究结合公共管理学课程的 线上 线下 理论 实践 混合式教学改革的过程,介绍公共管理学在线上课程资源利用㊁混合式教学理念设计和课堂实施细节,并对教学效果进行了初步分析㊂实践证明,混合式教学模式能充分拓展课程资源内容㊁优化课程知识结构㊁发挥学生主体能动性,学生的公共管理基础知识素养与综合实务技能得到同步提升,课程的人才培养目标得到有效落实㊂关键词:公共管理学;混合式教学;实验教学中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.06.084㊀㊀公共管理学是运用管理学㊁政治学㊁经济学㊁政策科学等多学科理论与方法专门研究公共组织,尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系㊂作为一门应用型学科,公共管理学与经济学㊁社会学㊁政治学等学科一样,具有共同的对社会变革的渴望和知识增长的要求㊂在当代,以算法技术㊁人工智能等公共大数据技术已渗透到公众日常生活的方方面面,公共管理学学科知识与理论框架面临知识增长瓶颈,政府治理工作面临新的挑战㊂在大数据㊁人工智能引领的信息技术的背景下,深化 公共管理学 与 现代数字治理技术 的学科知识交融关系,创新教学模式的改革探索,拓宽传统公共管理学的学科内容与应用空间以回应当代信息技术的变迁显得尤为必要㊂1㊀公共管理学教学面临的问题1.1㊀偏重理论教学,轻视实践教学公共管理学是一门理论性较强的学科,其课程体系包括公共管理的理论基础㊁政府组织管理㊁公共政策㊁公共服务等内容,涉及政治㊁法律㊁经济等多个领域的复杂学科知识㊂无论是课程体系设置抑或是学术研究都有着浓厚的学理性色彩,而实务层面的内容则相对薄弱㊂在教学过程中,为了保证学生对复杂理论知识的掌握与理解,会出现重视理论内容㊁轻视实践环节的情况,课程教育内容也限制在理论化范畴之内,并导致课程教育的视野受限㊁学生课程收获感较差等问题㊂重理论轻实践的问题对人才培养产生不良影响,例如,学生对理论知识和实务技能的吸收与应用不平衡,课程实践环节的缺㊃452㊃。
物流仿真教程ExtendSim_logistics
静态
动态
流程的优化
仿真在企业中的地位
PLANNER
SCHEDULER
Work Release
Order Planning
Factory Modeling
What If
Work Dispatching
Factory Status
SIMULATOR
* 台积电黃崑智
Scenario Analysis
企业内物流
用仿真进行生产系统的分析
生产动态特性和因果关联
Production Dynamics & Cause-Effect
制造周期 单位成本 库存水平 投资回报 …
订单数量 产品组合 机器分配 …
用仿真进行生产系统的分析
种类 单点指标评估 （Single Quantity Evaluation) 问题举例 Number of tools Buffer size Line item mix Labor requirement etc Throughput analysis Cycle time analysis Bottleneck analysis etc Production scheduling policy evaluation Multiple constraint synchronization Tool allocation logic evaluation etc 复杂程度
哈佛商学院案例
在中国已经应用的领域：
半导体生产分析和调度； 钢铁物流运输调度； 供应链库存管理； 军事物流； 武器装备效能评估和维护； 港口运输； 煤矿车辆调度； 笔记本配件全球供应链分析； 通讯设备生产管理和供应链优化； 生产设备效能分析；
twincat3使用手册
twincat3使用手册摘要：1.简介与安装2.功能与特点3.操作指南4.常见问题与解决方案5.技术支持与联系方式正文：【1】简介与安装Twincat3是一款高性能的自动化控制系统，广泛应用于工业生产、机器人、物流等领域。
本使用手册将为您提供关于Twincat3的详细介绍，帮助您快速上手并熟练操作。
在开始使用之前，请确保已正确安装Twincat3。
安装过程如下：1.下载并运行安装程序。
2.按照安装向导的提示，完成安装过程。
3.安装完成后，启动Twincat3，进入操作界面。
【2】功能与特点Twincat3具备丰富的功能和出色的性能，主要特点如下：1.强大的控制能力：支持多种工业自动化设备，如PLC、机器人、变频器等。
2.图形化编程：直观的拖拽式编程界面，无需编写复杂代码，降低使用门槛。
3.实时监控：实时监控系统运行状态，便于发现和解决问题。
4.通信接口：支持多种通信协议，如以太网、串口、无线通信等。
5.扩展性强：可根据需求添加功能模块，实现定制化应用。
【3】操作指南以下是Twincat3的基本操作步骤：1.创建项目：新建一个项目，填写项目名称、描述等信息。
2.添加设备：根据实际需求，在项目中添加相应的设备，如PLC、机器人等。
3.编写程序：使用图形化编程界面，编写控制程序。
4.调试与优化：启动系统，实时监控运行状态，根据需要进行调试和优化。
5.保存与上传：保存项目文件，将项目上传至设备。
【4】常见问题与解决方案在使用Twincat3过程中，您可能会遇到以下问题：1.系统无法启动：检查设备连接是否正常，确保通信畅通。
2.编程错误：仔细阅读错误提示，根据教程排查问题。
3.设备不响应：尝试重新启动设备，或检查设备固件版本。
【5】技术支持与联系方式如果您在使用过程中遇到问题，请随时联系我们的技术支持团队。
物流基础毛艳丽教学大纲
物流基础毛艳丽教学大纲物流基础毛艳丽教学大纲物流作为现代社会中不可或缺的一部分，对于提高生产效率、降低成本、优化资源配置等方面起到了重要作用。
而物流基础作为物流专业学生的必修课程，对于培养学生的物流思维、提升其物流管理能力具有重要意义。
本文将对物流基础课程的教学大纲进行讨论和探究，以期为物流教育的发展提供一定的参考。
一、课程简介物流基础课程是物流专业学生的入门课程，旨在通过对物流相关知识的学习，使学生初步了解物流的概念、原理、流程和技术等方面的内容。
本课程注重理论与实践相结合，通过案例分析和实地考察等方式，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
二、课程目标1. 掌握物流基本概念：通过学习，使学生对物流的定义、内涵、特点等有一个全面而准确的理解。
2. 理解物流的基本原理：通过学习，使学生了解物流活动的基本原理，包括供应链管理、库存管理、运输管理等方面的知识。
3. 熟悉物流流程：通过学习，使学生了解物流流程中各环节的内容和相互关系，包括采购、运输、仓储、配送等方面的知识。
4. 掌握物流技术与工具：通过学习，使学生了解物流领域常用的技术与工具，包括物流信息系统、物流设备与设施等方面的知识。
5. 培养物流思维和解决问题的能力：通过学习，使学生具备运用物流思维解决实际问题的能力，培养其物流管理能力和团队协作能力。
三、课程内容1. 物流概述1.1 物流的定义与发展1.2 物流的内涵与特点1.3 物流与供应链管理的关系2. 物流原理2.1 供应链管理原理2.2 库存管理原理2.3 运输管理原理2.4 仓储管理原理2.5 配送管理原理3. 物流流程3.1 采购流程3.2 运输流程3.3 仓储流程3.4 配送流程4. 物流技术与工具4.1 物流信息系统4.2 物流设备与设施4.3 物流包装与标识4.4 物流管理软件5. 物流案例分析与实践5.1 实地考察5.2 案例分析5.3 团队项目四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授物流基础知识。
库卡机器人培训教程
库卡机器人培训教程一、库卡机器人基本概念1、什么是库卡机器人？库卡机器人是一种特殊的机器人，它可以搬运重物，是一种自动化物流设备，用于自动装卸、搬运、拣选等物流作业。
它是一种可以在仓库内进行自动搬运、拣选、定位等操作的机器人。
2、库卡机器人的组成库卡机器人由机器人本体、控制系统、传感器、机械臂和夹具等部分组成。
机器人本体：是机器人的基础，它由机器人底座、轮子、电机、电池等部件组成，负责机器人的行走和移动。
控制系统：它是机器人的智能核心，负责机器人的运动控制、路径规划、自动定位、物体识别等功能。
传感器：它是机器人的感知系统，它可以感知机器人周围的环境，并将信息传递给控制系统，以便控制机器人的运动。
机械臂：它是机器人的抓取工具，它可以抓取物体，并将物体放置在指定位置。
夹具：它是机器人抓取物体的工具，它可以根据物体的形状、大小和重量来确定夹具的形状、大小和重量。
二、库卡机器人培训1、库存管理库存管理是指通过有效的管理和控制仓库中的物料，以确保仓库中物料的安全和有效的使用。
库存管理的基本原则是：（1）确保仓库中的物料的安全和可靠性；（2）确保仓库中物料的及时准确；（3）确保仓库中物料的有效管理；（4）确保仓库中物料的有效利用。
2、库存控制库存控制是指通过合理的计划、安排和控制，确保仓库中物料的及时准确和有效利用。
库存控制的基本原则是：（1）合理安排仓库中物料的存储空间；（2）合理安排物料的进出库流程；（3）合理设定库存量；（4）合理使用库存管理系统；（5）合理使用库存控制设备；（6）合理使用库存控制软件。
3、库卡机器人的操作（1）启动库卡机器人：首先需要检查库卡机器人的电源是否正常，然后打开库卡机器人的电源，最后按下库卡机器人的启动按钮。
（2）控制库卡机器人：可以通过控制台或者控制软件来控制库卡机器人，可以实现库卡机器人的运动控制、路径规划、自动定位、物体识别等功能。
（3）抓取物体：库卡机器人可以通过机械臂和夹具来抓取物体，并将物体放置在指定位置。
物流信息技术教学大纲
物流信息技术教学大纲物流信息技术是物流管理专业的重要课程，旨在培养学生掌握物流信息技术的理论知识和实践技能，提高学生在物流行业中的综合素质和竞争力。
本教学大纲主要涵盖物流信息技术的基本概念、应用范围和发展趋势等方面，为学生提供全面、系统的物流信息技术教育。
通过本课程的学习，学生应掌握以下知识和技能：掌握物流信息技术在物流管理中的应用，如仓储管理、运输管理、供应链管理等；熟悉物流信息技术的相关软件和硬件设备，如ERP、WMS、TMS等；了解物流信息技术的最新发展趋势和前沿技术，如物联网、大数据、人工智能等；能够运用物流信息技术解决实际物流管理中的问题，提高工作效率和降低成本。
物流信息技术概述：介绍物流信息技术的概念、分类和发展历程，帮助学生了解物流信息技术的背景和应用范围；物流管理信息系统：介绍物流管理信息系统的概念、组成和功能，帮助学生了解物流管理信息系统的基本框架和实现方式；物流信息技术应用：介绍物流信息技术在物流管理中的应用，如仓储管理、运输管理、供应链管理等，帮助学生了解物流信息技术在各个环节中的作用和实现方式；物流信息技术设备：介绍物流信息技术的相关软件和硬件设备，如ERP、WMS、TMS等，帮助学生了解设备的性能和使用方法；物流信息技术发展趋势：介绍物流信息技术的最新发展趋势和前沿技术，如物联网、大数据、人工智能等，帮助学生了解未来的发展方向和趋势。
课堂表现：考察学生的出勤率、课堂参与度、小组讨论等情况；作业：布置相关作业，如论文、方案设计等，考察学生对课程内容的理解和掌握程度；期末考试：通过试卷的形式，考察学生对课程知识的理解和掌握程度。
案例分析：通过分析实际案例，帮助学生了解物流信息技术在实践中的应用和作用；小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生互相交流和学习，提高课堂参与度和学习效果；实践操作：通过实践操作相关软件和硬件设备，帮助学生掌握设备的性能和使用方法；前沿技术介绍：通过介绍最新的发展趋势和前沿技术，帮助学生了解未来的发展方向和趋势。
具体的项目配送、装配和调试方案
具体的项目配送、装配和调试方案1. 项目配送方案1.1 配送准备- 物流协调：与专业物流公司合作，确保项目物资安全、准时送达。
- 包装标准：按照国际标准对产品进行防震、防潮、防静电包装。
- 清单核对：完成货物打包前，需核对装箱清单，确保所有物资齐全。
1.2 配送过程- 实时跟踪：提供物流跟踪服务，实时更新货物位置。
- 送货上门：确保产品直接送达客户指定地点。
- 签收确认：货物送达后，需客户签字确认，确保货物安全送达。
1.3 配送后的服务- 反馈响应：配送完成后，主动询问客户满意度，及时处理反馈。
- 售后支持：提供必要的安装指导和售后服务。
2. 项目装配方案2.1 装配前的准备- 场地检查：确保装配场地符合安全标准，具备必要的电源和照明。
- 工具准备：根据产品需求准备专业工具。
- 装配指导：提供详细装配指南，包括图文和视频教程。
2.2 装配过程- 按图施工：严格按照设计图纸进行装配。
- 质量控制：装配过程中，严格执行质量检查标准。
- 安全第一：在整个装配过程中，严格遵守安全操作规程。
2.3 装配后的检查- 功能测试：完成装配后，进行全面的性能检测。
- 用户培训：对操作人员进行设备使用和维护培训。
- 资料交接：提供完整的操作手册和维护记录。
3. 项目调试方案3.1 调试前的准备- 技术交底：确保所有参与调试的人员都清楚调试流程和注意事项。
- 调试工具：准备专业的调试工具和软件。
- 环境检查：确保调试环境满足产品性能要求。
3.2 调试过程- 逐步调试：按照先硬件后软件的顺序进行调试。
- 数据记录：记录调试过程中的所有关键数据。
- 问题解决：遇到问题时，及时分析原因并提供解决方案。
3.3 调试后的评估- 性能评估：评估产品性能是否达到预定标准。
- 用户反馈：收集用户使用后的反馈，为后续改进提供依据。
- 最终验收：完成所有调试工作后，进行最终验收。
4. 总结本方案详细阐述了项目配送、装配和调试的各个环节，旨在确保项目从发货到最终验收的每一步都严格按照既定计划和标准执行，以提供高效、优质的服务。
物流运输设施设备的认知与应用
阀件
一、管材
管材一般使用钢管焊接而成，能承受较高的压力，也有 一些小口径管道使用无缝钢管。非金属管目前多用于低压管 网，如城市内的煤气管网，很少用于长度运输管道上。
原油管道一般管径为273-1020mm，成品油管道一般都 比原油管道口径小一些，为159-920mm.
二、动力机械
动力机械是管道的核心机械。世界上绝大多数管道主要 使用电动机驱动油泵或压缩机给流体加压，其优点是管理方 便，维护量小，便于控制。
隧道
防护 工程 排水
设备 山区特
路面
殊构造
路基
1．公路 的主要组
物 其他
成部分
公路的组成部分 路基
公路的组成部分 路面
公路的组成部分 桥梁
公路的组成部分 涵洞
公路的组成部分 隧道
公路路面等级： 高级路面： 水泥混凝土 沥青混凝土
公路路面等级： 次高级路面 ： 沥青灌入式、沥青碎石、沥青表面 处治
西气东输
• “西气东输”，我国距离最长、口径最大的输气管道，西 起塔里木盆地的轮南，东至上海。全线采用自动化控制， 供气范围覆盖中原、华东、长江三角洲地区。
• 东西横贯新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、 江苏、上海等9个省区，全长4200千米。
课堂内容
管材
基本பைடு நூலகம்辅助
系统
动力 机械
设施
管道防 腐材料
主要运输车辆：平板车
车辆分类
特点：挂车无 顶也无侧厢板， 主要用于运输 钢材和集装箱 等货物
主要运输车辆：罐式挂车
车辆分类
特点：用于运 输流体类货物
主要运输车辆：冷藏车
车辆分类
特点：用于运 输需控制温度 的货物
2020年(物流管理)物流中心经营模拟操作手册
（物流管理）物流中心经营模拟操作手册目录第1章介绍 (2)使用物流中心经营模拟软件进行教学 (3)仿真概述 (5)查看教程 (8)使用教师工具 (9)使用测验生成器 (12)第2章课程 (13)使用课程进行教学 (14)价格制定 (15)员工意见 (18)监管员工 (20)罢工，工会，与劳资谈判 (23)生产力与效率 (26)销售与物流 (29)风险管理与保险 (31)所有权形式–资本 (33)所有权形式–责任 (35)所有权形式–税务 (37)突发事件 (39)扭亏为盈 (41)第3章新建企业项目 (44)使用新建企业项目进行教学 (45)一级 (46)二级 (49)三级 (51)商业计划书模板 (53)第4章多人游戏 (57)角色扮演合作模式 (58)竞赛模式 (59)____________________________________________________________________________________________________________第1章介绍____________________________________________________________________________________________________________使用物流中心经营模拟软件进行教学物流中心经营模拟软件是对一个物流中心的可视化仿真。
它是进行商务运作，企业管理，员工监管等方面教学的理想工具。
你可以在你的班级里面以如下三种形式来使用此软件：1.课程：在每次学生只能控制一个方面的决策，并逐渐学习企业的运营。
课程的组织形式高度结构化，非常适用于只具有很少或根本不具有商务方面知识的学生。
在每个课程中，所有学生都将经营完全相同的企业，从而使老师能够最好地控制学生的学习过程。
2.新建企业项目：学生将创建一个新的物流中心，然后在接下来的几个仿真月内运营此物流中心，扩展自己的业务。
Demo3D 短期入门培训教程
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程图是很多三维仿真软件不具备的。能导出工程设计图的前提要求就是软件要对设备的细节 模拟得更精准。Emulate3D 可以支持数字化设计，这在所有仿真软件中是独特的。
更丰富的预置物流设备模块库emulated3d设备模块库包括了堆垛机agv滚筒传送带直线和曲线皮带传送带直线和曲线链式传送带链式提升传送机推杆向感应器负载传输有无物理特性负载创建负载删除曲面导流板平面导流板运输车自动存储系统滚筒式转向台链式转向台提升机垂直分拣引导器翻转件三相托盘转向器三相滚筒转向器托盘穿梭机硬纸箱欧式托盘托盘单高欧式托盘双高欧式托盘单高托盘双高托盘敞口箱板条箱托盘油桶其他多种负荷箱手动式提升推车托盘搬运车传输式平炉各种工业货架箱式货架金属楼梯货架仓库建筑办公室桌推车钢架灭火器塑料桶卡车隔断椅子植物笔记本电脑货车扳手螺丝刀皮箱轿车锁链式屏障电视白板台式计算机交通指示牌人物等等
Emulate3D 的开发程序采用 Jscript 语言。
Emulate3D 允许用户从零开始设计自己的模块，包括三维动画和内在逻辑，允许建立具 备自主知识产权的模块库。
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以往制作高保真度的渲染效果图，需要单独请美工人员在设计软件，例如 3DS Max 中 单独制作。这样就造成仿真是一个软件，效果图是另外一个软件，同样一个工作要做二次。 而 Emulate3D 改变了这种现象，在一个模型中既可以模拟，也可以产生效果图。
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静态和动态高保真渲染软件 POV-Ray
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任务准备
任务执行 任务评价
任务一
任务准备4：如何辨识保管设备？
任务展示 保管设备是用于保护仓储商品质量的设备。主要可归纳为 以下几种： （1）苫垫用品：起遮挡雨水和隔潮、通风等作用，如图所示。 包括：苫布(油布、塑料布等)、苫席、枕木、石条等。苫布、 苫席用在露天堆场。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
物流设备应用
主要内容
项目一 仓储设备应用 项目二 集装单元器具应用 项目三 装卸搬运设备应用 项目四 物流信息设备应用
项目一：仓储设备应用
任务1：仓储设备辨识
任务一
明鸿有限公司有一间空置的单层厂房，现计划将其改造为一间 仓库出租给某知名的饮料公司，作为该公司在当地的零售配送仓库。 经过前期的土建改造，将该厂房改造成为整体高度为9米的单层仓 库，库内净高7.5米，库房总建筑面积8000平方米，仓库平面图如 图所示。请根据租赁人的要求与实际情况，为仓库选配合适的仓储 设备。要求所能满足该仓库对所负责货物的仓储作业的要求，并要 考虑与仓库内其它设施设备的通用问题。
任务一
任务准备7：如何辨识通风保暖照明设备？
任务展示 通风保暖照明设备是根据商品保管和仓储作业的需要而 设，如图所示。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
任务准备8：如何辨识消防安全设备？
任务展示 消防安全设 备是仓库必不可 少的设备。它包 括：报警器、消 防车、手动抽水 器、水枪、消防 水源、砂土箱、 消防喷淋、消防 云梯等。如图所 示为常见的消防 安全标识。
任务一
“仓储设备辨识”任务评价表
任务展示
任务准备 任务执行
任务评价
项目一：仓储设备应用
任务2：货架组装
任务二
组 装 托 盘 货 架
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
拓展提升
任务二
任务准备1：什么放成件物品的保管设备，横梁托 盘货架的构造如图所示。 手柄
任务准备
货叉（牙叉）
任务执行 任务评价
手柄是手动液压 托盘车操作货叉 起升、下降和行 走的控制杆。 液压缸
车轮及承载滚轮
任务二
任务准备2：货架的作用及功能有哪些？
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
(1)货架是用钢材或钢筋混凝土制成的架子，可以用增大 货架的高度来充分利用仓库的空间，扩大仓库的储存能 力。 (2)存放在货架中的货物，相互之间不接触、不挤压，可 完整保证货物本身的功能，减少了货物的损坏。 (3)采用货架储存货物存取方便，便于清点及计量，容易 实现自动化管理。 (4)可以采用防潮、防尘、防盗等措施来提高货物存储的 质量。 (5)新型货架的结构形式有利于实现仓储系统的机械化及 自动化管理。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
任务准备9：如何辨识劳动防护用品？
任务展示 劳动保护用具主要用于确保仓库职工在作业中的 人身安全，如图所示。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
步骤1：领取设备
任务展示 情况分析： （1）仓储设施设备情况：根据任务展示确定仓储设施设备。 （2）货物包装情况：本仓库将租赁给知名的饮料公司，作为该 公司的零售配送仓库。因此仓库存储货物为该公司的各品种饮料， 主要以箱为单位，包装材料主要为瓦楞纸、塑料薄膜等，单件包 装箱形状为矩形。 （3）作业量情况：饮料为快速消费品，需求量较大，特别是在 夏季需求量大增，因此将会有大量货物运达到本库；而本仓库又 是零售配送型仓库，需要负责本地区几十家终端零售商店的各类 饮料的配送工作，因此需要进行多批次小批量货物的装卸搬运作 业。 （4）运动形式、运送距离情况：因为本仓库采用的货架为多层 货架，因此货物运动位水平、垂直运动；运送距离均在本库内完 成，属于较短途搬运。
车轮及承载滚轮
任务一
任务准备2：仓储设备如何分类？
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
任务准备3：如何辨识装卸搬运设备？
任务展示 装卸搬运设备是用于商品的出入库、库内堆码以及翻垛 作业。这类设备对改进仓储管理，减轻劳动强度，提高收发 货效率具有重要作用。 目前，我国仓库中所使用的装卸搬运设备通常用可以分 成三类： （1）装卸堆垛设备：包括叉车、登车桥、桥式起重机、轮 胎式起重机、门式起重机、堆垛机等。 （2）搬运传送设备：包括托盘搬运车、手推车等。 （3）成组搬运工具：包括托盘等。
任务一
任务准备6：如何辨识养护检验设备？
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
养护检验设备是指商品进入仓库验收 和在库内保管测试、化验以及防止商品 变质、失效的机具、仪器。如：温度仪、 测潮仪、吸潮器、烘干箱、风幕(设在库 门处，以隔内外温差)、空气调节器、商 品质量化验仪器等。在规模较大的仓库 这类设备使用较多。
任务准备4：如何辨识保管设备？
任务展示 （2）存货用具：包括各种类型的货架、货橱。 货架，即存放货物的敞开式格架，如左图所示。根据仓库内 的布置方式不同，货架可采用组合式或整体焊接式两种。整 体式的制造成本较高，不便于货架的组合变化，因此较少采 用。货架在批发、零售量大的仓库，特别是立体仓库中起很 大的作用。它便于货物的进出，又能提高仓库容积利用 率。 货橱，即存放货物的封闭式格架。主要用于存放比较贵 重的或需要特别养护的商品，如右图所示。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
步骤2：选配仓储设备
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
根据上述分析，可以明确在货物储存作 业中，需要大批量仓储设备。综合上述要求， 选择合适的装卸搬运设备、保管设备（存 储）、分拣设备、包装设备、计量设备、养 护检验设备、通风照明设备、消防安全设备、 劳动防护设备以及其他用途设备和工具等。
任务准备
任务执行 任务评价
任务一
任务准备5： 如何辨识计量设备？
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
计量设备是用于商品进出时的计量、点 数，以及货存期间的盘点、检查等。如：地 磅、轨道秤、电子秤、电子记数器、流量仪、 皮带秤、天平仪以及较原始的磅秤、卷尺等。 随着仓储管理现代化水平的提高，现代化的 自动计量设备将会更多地得到应用。
任务展示
任务准备
任务执行 任务评价
拓展提升
任务一
任务准备1：仓储设备是什么？
任务展示
任务准备
指状手柄 仓储设备是指能够满足储藏和保管物品需要的技术装 置和机具，如图所示，其并非仅指以房屋、有锁之门等外 在表征的设备。 手柄
货叉（牙叉）
任务执行 任务评价
手柄是手动液压 托盘车操作货叉 起升、下降和行 走的控制杆。 液压缸