《场面描写上课》PPT课件

阅读下面三段关于“挤公交车”的场面描写， 并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。
A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了 一支兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅速 地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓驶来 的11路公交车，心中默默祈祷：“车门停在我 面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随 人流一起移动。
场面描写
场面与场面描写：
一些人物在一定时间、一定地点 所发生的某件事中的一个生动画面， 这就是场面。
场面描写是综合运用各种方法对 特定的时间、地点里，以人物活动为 中心的全景画面和局部画面所作的描 写。
场面描写的要求：
它所表现的是特定场合中的人物、环 境和情节的综合。既要有全景式的描述， 也要有细致的特写。场面描写包括了人 物描写和环境描写。
分写时，用几个描写句，将经过了选择已 经设定好的几个不同的人物面对着同一件 事所做出的不同的反映、表现、行为、情 绪描写出来。
然后再写一句话作结。
作业: 运用点面结合的方法描写远行活动出发或 集体吃饭时的场面。要求不少于300字。
B、“小胡子”也许是久经“沙场”，一 马当先。就在车门打开的瞬间，只见他 右手一把抓住门上的扶手，身子向上一 跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力 将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后 一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群 的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了公 交车。
C、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗 占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的 小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去， 霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一 只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的 手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住 车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左 脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭 动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车 门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车 门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！” 挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
其他注意项：
场面描写要有明确的中心（渗透感情）。 场面描写要有合理的顺序，能表现特定的
气氛。 场面描写要运用描写方用一个极富描写性的句子，交代发 生了怎样一件事。（因为所谓的场面描写， 就是写不同的人面对着同一件事而必然产 生的不同反映、不同行为、不同情绪，交 织在一起而构成的特定的生活场景。）
茅盾先生说，一个好的场面 描写，既要有全景鸟瞰，也要有 局部特写，以面托点，以点衬面， 面上不透的在点里淋漓尽致的加 以表现。这样才能做到场面描写 的重心突出，层次分明，给读者 留下深刻的印象。
场面描写的方法：
从全景描写到局部特写——点面结合。
所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形 象、状态、特征的详细描写；所谓“面”， 指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点 面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙 述或概括性描写的有机结合。