描写四季和人物的词语积累讲课讲稿
《四季》(课件)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四季在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.四季的动植物：了解四季中常见的动植物，如春天的蝴蝶、夏天的荷花、秋天的落叶、冬天的雪人，培养学生的观察力。
5.四季的诗词：欣赏与四季相关的古诗词，如《春晓》、《小池》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《江雪》等，提高学生的文学素养。
二、核心素养目标
《四季》（课件）
1.语言素养：通过学习诗歌《四季歌》及相关的成语、诗词，提高学生对语言文字的感受力和鉴赏能力，培养文学素养。
五、教学反思
在上完《四季》这节课后，我进行了认真的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问同学们最喜欢的季节，成功引起了他们的兴趣，大家都能积极参与讨论，表达自己对四季的喜爱。但在新课讲授环节，我发现有些学生对四季成语的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们对四季的特点有了更直观的认识，他们能够观察并描述出四季中动植物的变化。然而，我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖课本，缺乏独立思考。因此，我将在接下来的教学中，引导学生多关注生活，提高他们的观察力和思考能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季特点和成语运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题，如“春天如何保护环境”等。
一年级语文上册四季说课稿
一年级语文上册四季说课稿一年级语文上册《四季》说课稿篇1一、教材分析《四季》是部编版一年级语文上册第四课。
这是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
儿歌采用拟人的手法，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到美丽的大自然。
二、学情分析一年级的孩子主要以具象思维为主，但对语言和文字的理解还比较差，有意注意的时间比较短。
因此，在自主合作探究学习的过程中，教师的有效指导尤为重要。
在这节课上，我主要是创设情境和各种阅读，以及直观的图片、生动的板书和肢体动作，让孩子在各种感官的参与下，高兴趣地参与学习。
三、说学习目标及重点、难点为了营造一个扎实有效的课堂，我给这个班安排了两节课，重点是第一节课。
根据低年级的目标、本节课的内容和学生的实际情况，我确立了以下教学目标:1、认识“尖、说、春”等10个生字，会写“四”。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解四季的特征，感受四季之美。
教学重点1、认识“尖、说、春”等10个生字。
2、正确流利的朗读课文。
教学难点正确流利的朗读课文，并认识四季，感受四季之美。
四、说教法、学法根据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，我采取以下教学方法：情境教学法：《课标》指出，语文教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。
本节课，我通过创设四季图这个教学情境，让学生认识一年有四个季节从而引出本节课，这样既激发了学生的学习兴趣，又帮助学生集中其注意力，拉近学生与文本的距离。
朗读感悟法：《课标》指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。
要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
本节课，我让学生通过多种形式的读来感受文中蕴涵的情感。
五、说教学流程根据教学理念、教学目标和难点，我设计了以下教学过程。
以四季为题的演讲稿
以四季为题的演讲稿引言尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一场关于四季的演讲。
四季是大自然的变幻之美，它们像是一幅画一样，将我们的生活装点得五彩斑斓。
它们带给我们不仅仅是景色的改变，更是时间流动的象征，更是生命的律动。
今天，我将从不同的角度来探讨四季带给我们的启示和体验。
冬季的启发冬天，是寒冷和冰雪的象征。
当大地被白雪覆盖，所有的生命似乎都在进入休眠状态。
在这个季节里，我们可以从冬日中汲取到力量和勇气。
寒冷的冬天告诉我们，坚持和不屈不挠是成功的关键。
正如植物在冬天里“倒下”但在春天里再次苏醒一样，我们也应该坚守自己的信念，迎接挑战。
而且在寒冷的环境下，我们能体会到温暖和关爱的珍贵，因而更加珍惜身边的人和事。
春季的感悟春天，是万物复苏的季节。
当春风吹拂大地，万物都在焕发着新的生机。
春天告诉我们，生命是如此的顽强，无论经历多么严寒的冬季，春天总会到来。
春天教会我们，要有信心和希望，坚信任何困难都能被克服。
与此同时，春天也提醒我们，珍惜机会和时光。
正如花开花谢，春天也是短暂的，我们应该抓住每个机会去追求梦想，实现人生的价值。
夏季的体验夏天，阳光明媚，炎热的气息扑面而来。
夏天是欢乐和活力的季节。
在夏季里，我们可以尽情地感受到青春的活力和激情。
夏季告诉我们，要享受生活，敢于尝试新的事物。
夏天是一段自由的旅程，我们可以开展各种户外活动，与朋友们一起分享欢乐和快乐。
同时，在夏季里也要注意保护身体，避免暑热带来的不适，健康才能享受生活的乐趣。
秋季的启示秋天，是收获的季节。
当秋风吹过，金黄的树叶飘落一地，我们感受到时间的溜走。
秋天教会我们，珍惜时间，合理规划我们的生活。
就像收获一样，我们应该在生活中不断积累，成长并取得成就。
同时，秋天也是思考的时刻。
当万物凋谢，我们可以平静下来，反思我们的人生，重新审视自己的目标和人生的价值。
结语四季是大自然的旋律，也是我们人生的图画。
它们不仅带给我们美丽的景色，更是教会我们些许人生的哲理。
描写四季的四字成语备课讲稿
描写四季的四字成语描写四季的四字成语导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！描写春季的四字成语1、春回大地：好像春天又回到大地。
形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
2、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。
旧常用以比喻恩泽。
3、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。
形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。
也比喻在困难中遇到转机。
4、满园春色：整个园子里一片春天的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
5、春光明媚：明媚：美好，可爱。
形容春天的景物鲜明可爱。
6、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
7、柳绿花红：形容明媚的春天景象。
8、含苞欲放：苞：花苞；欲：将要；放：开放。
形容花将开而未开时的样子。
9、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。
形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
10、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。
春天的景色引起人们的兴致。
11、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
比喻游览、观赏的大好时机。
12、繁花似锦：繁：多而且茂盛。
锦：织有彩色花纹的锦缎。
许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
形容美好的景色和美好的事物。
13、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
14、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
15、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。
比喻处境非常危险。
16、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。
形容到处充满了明媚的春光。
17、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。
形容春天的美好景象。
18、百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
19、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。
泛指春秋美景。
20、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。
比喻对人态度和蔼可亲。
21、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。
春天的意味正浓。
22、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。
描写四季的好词好句讲课稿
描写四季的好词好句春天春暖花开春风送暖春风拂面春意盎然百花盛开大地回春万物复苏万木争春万象更新万紫千红阳春三月乍暖还寒风和日丽和风细雨鸟语花香气象万千欣欣向荣莺歌燕舞1、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
2、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”3、啊，我见到了春天。
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。
肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。
柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。
那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。
杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。
身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
1、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。
瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
2、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
3、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。
你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
4、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。
像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
5、走到花圃里，我看见玫瑰绽开了红色的花朵，还有太阳花，开得更加茂盛，有红色的、黄色的、橙色的，等等。
部编版一年级上语文课文4《四季》优质课说课稿
部编版一年级上语文课文4《四季》优质课说课稿一、课程内容分析《四季》是部编版一年级上册语文教材中的一篇课文，通过描绘四季的变化，引导学生认识不同季节的特点，培养学生对自然的热爱和观察力。
本文以生动的语言和形象的描写，让学生感受到四季更替的神奇和美好。
二、教学目标1.知识目标：能理解课文内容，掌握四季的基本特点。
2.能力目标：培养学生的观察力和表达能力，引导学生用简洁的语言描述四季变化。
3.情感目标：激发学生对自然的热爱，培养孩子们保护环境的意识。
三、教学重点和难点教学重点：理解课文内容，表达四季的特点。
教学难点：引导学生用简洁的语言描述四季变化，培养学生的观察力。
四、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生观察窗外的景色，谈论季节的变化，激起兴趣。
2.呈现（10分钟）–出示课文《四季》，大声朗读并解释生词，让学生了解文章大意。
3.讲解（15分钟）–分析四季的特点，引导学生用简洁的语言描述每个季节的变化。
–讲解课文中的重点句子，帮助学生理解诗意的表达。
4.朗读（10分钟）–学生分组朗读课文，提高表达能力。
5.讨论（10分钟）–教师与学生讨论四季的变化对人们生活的影响，引导学生思考保护环境的重要性。
6.操练（10分钟）–布置小组任务：让学生根据所学内容绘制四季变化图，并向全班报告。
7.总结（5分钟）–总结学习收获，并强调保护环境的重要性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对四季的变化有了更深入的认识，能用简洁的语言描述每个季节的特点。
引导学生观察、思考和表达，培养了他们的观察力、逻辑思维和表达能力。
同时，也唤起了学生对自然的热爱和保护环境的意识。
在以后的教学中，应注重引导学生进行更多的观察和思考，在实际生活中应用所学知识，进一步巩固和拓展孩子们的语文能力。
以上就是本节课的优质说课稿，希望能对教学有所帮助。
关于四季的演讲稿三分钟以内
关于四季的演讲稿（三分钟以内）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是关于四季。
四季是我们身边最美丽、最变幻无常的自然现象之一。
无论是春天的新绿、夏天的炎热、秋天的丰收还是冬天的银装素裹，每个季节都给我们带来了不同的感受和心情。
首先，让我们来谈谈春天。
春天是万物苏醒的季节，大地从严寒的冬季中解放出来，万物开始复苏。
树木抽出嫩绿的嫩芽，鲜花盛开，春风拂面，温暖的阳光照耀着大地。
春天是生命的季节，给我们带来希望与活力。
接下来是夏天。
夏天是温度最高的季节，阳光炽热，给人们带来炎炎夏日的热浪和汗水。
然而，夏天也是人们度假、旅行的季节，大家可以去海滩游泳或在山上露营。
夏天的夜晚，满天繁星，我们可以欣赏到美丽的夜空。
然后是秋天。
秋天是一个丰收的季节，金黄的稻谷、红彤彤的苹果和橙色的南瓜装点着大地。
秋天的天空湛蓝，阳光透过稻谷和枫叶洒在地面上，给人一种宁静和舒适的感觉。
秋天也是收获的季节，我们可以品尝到新鲜的水果和蔬菜，为我们的身体带来营养。
最后是冬天。
冬天是四季中最寒冷的季节，大地被白雪覆盖，一片苍茫。
虽然寒冷，但是冬天也是一个令人向往的季节。
冬天的节日，如圣诞节和春节，给我们带来了欢乐和团聚的时刻。
而且，冬天也是滑雪、打雪仗和堆雪人的好时机。
四季，每一个季节都给我们带来了不同的美景和体验。
它们让我们感受到了自然的力量和变化，也让我们对生活充满了期待和希望。
无论是春暖花开的春天，还是寒冬腊月的冬天，每一个季节都值得我们用心去欣赏和珍惜。
让我们一起感恩四季，珍惜四季给我们带来的美好时刻。
让我们在春天播下希望的种子，在夏天汲取勇气和力量，在秋天收获快乐和满足，在冬天寻找家庭和友情的温暖。
最后，我希望大家可以通过欣赏四季的美丽，更加关注自然环境的保护和可持续发展。
让我们共同努力，营造一个更加美好的环境，让四季继续为我们带来美丽和喜悦。
谢谢大家！。
介绍春夏秋冬四季的演讲稿
介绍春夏秋冬四季的演讲稿演讲开场尊敬的评委和各位观众：大家好！我今天很荣幸能够站在这里，给大家介绍春夏秋冬四季。
四季的变化不仅仅是气温的变化，更是自然界万物生长发展的一种规律。
下面我将从春夏秋冬四季的特点、气候、景色以及人们在四季中的活动等方面为大家进行介绍。
春天春天是四季中的第一个季节，由冬天向夏天过渡的时期。
在春天，天气逐渐变暖，冰雪融化，大地回春。
春季的气候温暖湿润，昼夜温差适中。
春季的天气多变，阴晴不定，但也正是因为这样的变化，大自然万物开始繁衍生长。
春天的景色美不胜收，花朵开始绽放，绿草如茵。
河水流淌，微风拂过，给人一种轻松愉悦的感觉。
春天是万物复苏的季节，人们常常会到公园或乡村去欣赏春天的美丽景色，也会进行一些户外活动，如野餐、郊游等。
夏天夏天是一年中最炎热的季节。
随着春天的结束，夏季的气温逐渐升高。
夏季的天气炎热潮湿，白天阳光强烈，温度高，晚上凉爽。
人们喜欢在夏日里，去海滩避暑，享受海风的吹拂。
夏季还是很多水果的丰收季节，如草莓、西瓜等美味水果成为人们的最爱。
夏季的景色以阳光明媚、湖泊清澈、林间鸟语为特征。
山水相映成趣，绿树成荫，给人们带来清凉和舒适。
夏季是人们度假旅游的黄金季节，各地的旅游景点也迎来了最繁忙的时刻。
秋天秋天是四季中最美丽、最宜人的季节之一。
秋季的气温适宜，白天温暖凉爽，晚上清凉宜人。
秋季的天气晴朗、干燥，是旅游的好时机。
人们常常在这个季节选择去郊外进行登山、野营等户外活动。
秋天的景色以丰收的金黄色为主导，稻谷、麦田金黄一片，给人一种丰收的喜悦。
秋天也是各种植物、花朵的成熟季节，树叶由绿变黄、变红，给人一种美丽的风景。
秋天还是风筝飞升的好季节，孩子们会在这个季节放飞属于他们的梦想。
冬天冬天是四季中最寒冷的季节。
冬天的气候寒冷干燥，白天短夜长，温差较大。
冬天的景色以洁白的雪花为主，给人一种纯净、安静的感觉。
冬天是滑雪、冰雪运动的好季节，人们会选择去雪山、冰场度过一个特别的假期。
春夏秋冬讲课逐字稿
春夏秋冬讲课逐字稿### 教案：春夏秋冬讲课逐字稿#### 教学目标：1. 使学生了解四季的基本特征和变化。
2. 培养学生观察自然、感受季节变化的能力。
3. 通过课文学习，提高学生的语言表达能力和写作技巧。
#### 教学重点：- 四季的特征描述。
- 四季变化对人们生活的影响。
#### 教学难点：- 引导学生深入理解四季变化的内在联系。
- 培养学生通过观察自然现象来表达四季变化的能力。
#### 教学方法：- 启发式教学。
- 讨论法。
- 情景模拟。
#### 教学准备：- 四季变化的图片或视频资料。
- 黑板或电子白板。
- 课文《春夏秋冬》。
#### 教学过程：导入新课：1. 通过播放四季变化的视频或展示图片，激发学生对四季变化的兴趣。
2. 提问学生：“你们最喜欢哪个季节？为什么？”引导学生初步表达对四季的感受。
新课讲解：1. 春天：- 描述春天的特征：气温回升，万物复苏，花开草绿。
- 引用课文中的描述，让学生感受春天的生机勃勃。
- 讨论春天对人们生活的影响，如春耕、踏青等。
2. 夏天：- 描述夏天的特征：炎热、多雨、植物茂盛。
- 引用课文中的描述，让学生感受夏天的热烈和活力。
- 讨论夏天对人们生活的影响，如避暑、游泳等。
3. 秋天：- 描述秋天的特征：凉爽、收获、落叶。
- 引用课文中的描述，让学生感受秋天的丰收和宁静。
- 讨论秋天对人们生活的影响，如秋收、赏枫等。
4. 冬天：- 描述冬天的特征：寒冷、雪景、万物休眠。
- 引用课文中的描述，让学生感受冬天的静谧和纯净。
- 讨论冬天对人们生活的影响，如取暖、滑雪等。
课堂活动：1. 分组讨论：每组选择一个季节，讨论该季节的特征和对人们生活的影响，并准备一个简短的口头报告。
2. 情景模拟：模拟四季变化，让学生扮演不同季节的自然元素，如春风、夏雨、秋叶、冬雪，通过表演展示四季的变化。
课堂总结：1. 通过学生的报告和表演，总结四季的特征和变化。
2. 强调四季变化对人们生活的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多感受。
关于四季的演讲稿三分钟以内
关于四季的演讲稿三分钟以内1. 引言大家好，今天我想跟大家聊聊四季。
四季就像人生的调味品，各有各的特色，让我们的生活变得丰富多彩。
你有没有发现，每个季节都有它独特的韵味和气息？像是春天的花香，夏天的热浪，秋天的丰收，还有冬天的雪景，真是让人心潮澎湃啊！2. 春天——万物复苏春天来了，万物复苏，就像一位优雅的舞者轻轻地走进我们的生活。
你们知道吗？春天最让人陶醉的就是那一片片盛开的花朵。
樱花、桃花、迎春花，简直美不胜收！走在公园里，阳光洒在脸上，微风轻轻吹拂，真的是一种“春暖花开”的感觉，心里瞬间就开朗了。
春天的到来，总让人觉得充满希望，就像是“东风吹，战鼓擂”，生活的每一天都充满了新的可能。
还有，春天的雨，细腻又温柔，仿佛在告诉我们：别急，慢慢来，万物总会生长。
2.1 春天的乐趣说到春天的乐趣，别忘了“春游”这个活动。
小朋友们可以和爸爸妈妈一起去踏青，野餐，甚至抓小虫子。
嘿，别笑，这可是童年快乐的象征啊！而且，春天的农田里，农民们也忙得热火朝天，播下种子，期待丰收的日子。
真是“春种一粒粟，秋收万颗子”的典范！3. 夏天——热情似火然后说说夏天，哇，那可是个热情似火的季节！一到夏天，阳光就像是火焰一样，照得我们暖洋洋的。
你有没有在夏天的海滩上玩耍，或者和朋友们去游泳池里嬉戏的经历？那种“水上乐园”的乐趣，真是让人无法抗拒。
夏天还有丰富的水果，西瓜、桃子、荔枝，简直让人垂涎欲滴。
谁能拒绝在炎热的夏日里，咬一口冰凉的西瓜呢？这是“口水直流”的幸福时刻。
3.1 夏天的挑战当然，夏天也有点小挑战，比如说防晒和中暑。
太阳的威力可不是开玩笑的，出门一定要擦防晒霜，戴上帽子，不然可就会变成“小龙虾”了。
而且，夏天的雷阵雨来得快去得也快，真是让人又爱又恨。
记得有一次，我正在外面玩，突然就下起了大雨，简直是“晴天霹雳”！不过，雨后的彩虹总是让人惊喜，仿佛告诉我们“风雨过后见彩虹”的道理。
4. 秋天——丰收的季节接下来是秋天，真是个“丰收的季节”。
《四季》试讲稿逐字稿
《四季》试讲稿逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是[考生号]考生，今天我试讲的题目是《四季》。
一、导入师：同学们，一年有几个季节呢？生：四个季节。
师：非常棒！那你们知道是哪四个季节吗？生：春、夏、秋、冬。
师：对啦！今天我们就一起来学习一篇关于四季的课文——《四季》。
（板书课题）二、初读课文1. 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同桌。
开始吧！（学生自由朗读课文）2. 师：大家读得都很认真。
现在老师来检查一下大家的读书情况。
请看大屏幕，这些词语你们会读吗？（出示词语：草芽、荷叶、谷穗、雪人）（指名读词语，正音）3. 师：词语读得很准确。
那课文一共有几个自然段呢？请同学们快速地数一数。
（学生数自然段）师：谁来说一说？生：课文一共有四个自然段。
4. 师：请四位同学分别来读一读这四个自然段，其他同学认真听，想一想：每个自然段分别写了哪个季节？（四位学生读课文）师：谁来说一说每个自然段分别写了哪个季节？生：第一个自然段写了春天，第二个自然段写了夏天，第三个自然段写了秋天，第四个自然段写了冬天。
师：你回答得很准确。
（板书：春、夏、秋、冬）三、精读课文1. 学习第一自然段师：请同学们齐读第一自然段，想一想：春天来了，谁最先知道呢？（学生齐读第一自然段）师：谁来说一说春天来了，谁最先知道呢？生：草芽最先知道。
师：你从哪里看出来的呢？生：“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。
’”这句话可以看出来。
师：非常棒！“草芽尖尖”写出了草芽的什么特点呢？生：写出了草芽很细、很尖的特点。
师：对呀！春天的草芽是尖尖的，非常可爱。
那草芽为什么说自己是春天呢？生：因为春天到了，草芽就长出来了。
师：说得真好！草芽是春天的使者，它一出现，我们就知道春天来了。
让我们带着这种感受再来读一读第一自然段。
（学生齐读第一自然段）2. 学习第二自然段师：春天过去了，夏天来了。
夏天又有什么特点呢？请同学们自由朗读第二自然段，找一找答案。
春夏秋冬的讲课稿范文三年级
春夏秋冬的讲课稿范文三年级
近日，我给大家讲解了春夏秋冬四个季节的变化，今天我们来继续学习一下吧。
首先，让我们来学习一下春天。
春天是万物复苏的季节，大地渐渐变暖，天空也变得明亮起来。
春天的气温逐渐升高，百花盛开，绿草茵茵。
树木重新发芽，小鸟回来了。
在春天里，我们可以穿上轻薄的衣裳，可以到户外感受暖阳的温暖。
春天是一个美丽的季节，让我们一起欣赏春天的美景吧。
接下来，我们学习夏天。
夏天是一年中最热的季节，阳光强烈而炙热。
夏天的天气非常热，有时候会下雨，还会有雷电。
在夏天里，我们可以选择去海边游泳，或者到公园里野餐。
夏天是一个热闹而有趣的季节，让我们一起享受夏日的快乐吧。
接着，我们来学习秋天。
秋天是收获的季节，也是一个变化多端的季节。
在秋天里，天空渐渐转凉，树木的叶子变黄，飘落下来。
大地上布满了金黄的稻谷和丰满的果实。
秋天是一个丰收的季节，让我们一起感受秋天的喜悦吧。
最后，我们学习冬天。
冬天是一年中最冷的季节，天空常常阴沉沉的。
冬天的天气非常寒冷，有时候会下雪。
在冬天里，我们可以穿上厚实的衣裳，也可以堆雪人，打雪仗。
冬天是一个寒冷但有趣的季节，让我们一起度过一个欢乐的冬天吧。
通过学习春夏秋冬四个季节的变化，我们不仅了解了不同季节的气候特点，也欣赏了各个季节的美丽景色。
每个季节都有不
同的特色和乐趣，让我们珍惜和喜爱每一个季节吧。
让我们一起去感受大自然的变化，去欣赏四季的美丽。
谢谢大家！。
春夏秋冬的讲课稿范文
春夏秋冬的讲课稿范文四季的变换是地球上生物活动与气候变迁的重要标志，它们象征着时间的流逝与物质的不断变化。
春夏秋冬是人们熟悉的四季，每个季节都有其独特的特点和味道。
在接下来的讲课中，我们将探索春夏秋冬的奥秘，了解每个季节的特点以及在生活中的应用。
第一章：春春季是一年的开始，代表着万物复苏与生机勃发。
当温度升高，阳光更加明亮时，大地逐渐解冻，植物开始重新生长。
在春天里，我们可以欣赏到绚丽多彩的花朵盛开，如樱花、杜鹃花等。
这是因为春天是植物的繁殖季节，它们通过开放花朵来吸引昆虫传播花粉，完成生殖过程。
春季的气温适宜，适合各种活动。
人们经常外出野餐、郊游、踏青等，亲近大自然。
此外，春季也是购买新衣服、整理家居的时候，人们会进行大扫除，以准备新的一年。
第二章：夏夏季是一年中最炎热的季节，也是阳光最强的时候。
在夏天里，气温往往高达30摄氏度甚至更高，阳光普照，使大地充满热情。
夏季是植物生长最旺盛的时候，许多水果如西瓜、葡萄等开始成熟，供人们品尝。
同时，夏天也是昆虫活动最频繁的时候，我们可以看到许多蝴蝶、蜜蜂等。
夏季是人们度假的好时机，人们经常选择到海滩、湖泊、水上乐园等地方消暑。
同时，夏季也是进行户外体育运动的好时机，如游泳、打篮球等。
然而，夏季也要注意防暑降温，避免中暑。
第三章：秋秋季是温暖的夏季过去后，凉爽的季节到来。
在秋季里，天气逐渐变凉，阳光也逐渐减弱，大地进入成熟收获的季节。
秋季是农作物成熟的时候，人们开始收获丰收的庄稼，如水稻、玉米等。
同时，秋季也是果实成熟的季节，如苹果、梨子等。
随着秋天的到来，大自然的景色也变得丰富多样。
树木的叶子逐渐变黄，形成了一片金黄的海洋。
同时，秋天也是一年中最美丽的季节之一，我们可以欣赏到落日余晖、丰收的稻田等美景。
第四章：冬冬季是一年中最寒冷的季节，它象征着宁静与休眠。
当气温下降时，天空会出现飘雪的景象，大地被白雪覆盖。
冬季是植物休眠的时候，许多树木失去了叶子，进入了休眠状态。
以四季开头的讲话稿范文5篇
以四季开头的讲话稿范文5篇以四季开头的讲话稿范文5篇春夏秋冬这四道靓丽的风景线，像四位神奇的魔术师，他们在世界这个巨大的舞台上，尽情的展现着自己独一无二的风采。
下面由小编来给大家分享以四季开头的讲话稿，欢迎大家参阅。
以四季开头的讲话稿1春夏秋冬，已经偷偷的转了一圈，在这四季的更迭中，无论是在姹紫嫣红，百花飘香的春天，还是在绿荫满地、风拂垂柳的夏天，亦或是在大雁南飞、叶黄花瘦的秋天，还是在白雪皑皑、大雪纷飞的冬天，我都收获了一份属于自己的感动。
当春天的风徐徐吹来时，迷茫的我一边与多年不见的老朋友含蓄问暖，谈天说地，胡乱的畅想着各自的未来，一边在网上随意的浏览着各种不同的网页。
偶然，真的只是偶然，键盘轻轻一敲，鼠标随即一点，好心情的数百篇美文映入眼帘，无论是关于生命思考的，岁月积淀的，还是对于人生真谛领悟的，人性善恶审视的，快乐个性张扬的、忧伤情怀释放的，还有各种心情的抒发，都在这里都得到了认可，那一瞬间，我被好心情这样的胸襟感动了。
欣赏着好心情里的一篇篇美文，心情也随之轮回跌宕。
曾对网络产生怀疑的我，渐渐的喜欢上了网络里的欢声笑语，在这淡淡的文字中承载了无数个知己，也定格了许许多多美妙的瞬间，或许是因为我的多愁善感，常常会看着文章在心里莫名的生出许多感动。
推开尘封的窗子，外面是个艳阳天，蔚蓝的天空，一阵风拂面而来，茵茵的绿草，斑驳的树影，夏日的蝉鸣，吟唱出了我对好心情的希冀。
我希望让自己的心情也在这里留下痕迹，也愿意将自己的快乐和感受在好心情里与熟悉的、陌生的朋友们一同分享，虽然曾经以为，网络是虚假的，前一秒是朋友，下一秒就是路人，但是就在这一前一后的几秒中，朋友与路人的交替中，这种相识的缘分就会成为我们人生中精彩的一个瞬间。
因为没有任何奢求，当我的网名第一次出现在这里的时候，我感动了，不为别的，只为自己找到了一个展示自我、抒发感情、以文会友的平台。
渐渐的迷恋上了好心情，打开电脑的第一件事就是打开好心情的主页，与这里的美文一一邂逅。
(完整版《春夏秋冬》精美课件
(完整版《春夏秋冬》精美课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第一单元“美丽的四季”中的《春夏秋冬》。
全文围绕春夏秋冬四季的特点，通过描绘各个季节的自然景色、气候变化和人们的生活，让学生在欣赏四季之美的同时，学习语言表达和观察自然的技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确认读和理解课文中生字词，掌握四季的特点及相应的词语表达。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、欣赏美的能力，学会运用课文中的词语描述四季变化。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：正确认读和理解生字词，运用课文中的词语描述四季变化。
教学重点：四季特点的掌握，观察自然、欣赏美的能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：春夏秋冬四季的图片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，让学生观察并说出自己喜欢的季节，引出本课主题《春夏秋冬》。
2. 课堂讲解：a. 让学生自主阅读课文，勾画出生字词，教师指导并解释生字词的含义。
c. 通过PPT展示四季图片，让学生观察并运用课文中的词语进行描述。
3. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文中的词语进行填空。
4. 随堂练习：让学生根据四季图片，用课文中的词语进行造句练习。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述四季特点及词语表达。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春季：万物复苏、春暖花开夏季：骄阳似火、绿树成荫秋季：金风送爽、硕果累累冬季：白雪皑皑、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：a. 根据四季图片，用课文中的词语进行造句。
b. 结合自己的生活体验，写一篇关于自己喜欢季节的短文。
2. 答案：a. 春季：春天来了，万物复苏，小草绿了，花儿开了。
夏季：夏天天气骄阳似火，绿树成荫，人们纷纷到河边避暑。
秋季：秋天金风送爽，硕果累累，农田里一片丰收景象。
小学语文说课稿四季
小学语文说课稿四季一、说课导入尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说一节关于四季的小学语文课。
四季是自然界中一个重要的周期，它不仅关系到我们的日常生活，也是文学创作中常见的主题。
通过本节课的学习，希望同学们能够更好地理解四季的变化，感受四季的美丽，并学会用语言去描绘它们。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生们掌握四季的特点，学会使用恰当的词语和句式来描述四季的景色和感受。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然美的热爱，培养他们尊重自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：四季的特点及其变化，如何用语言描绘四季。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造性地表达对四季的感受。
四、教学准备1. 教师准备：收集四季的图片和诗句，准备相关的多媒体教学资源。
2. 学生准备：提前观察自己生活中的四季变化，准备分享自己的感受。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放四季变换的视频，引起学生的兴趣。
- 引导学生回忆并分享自己对四季的印象和感受。
2. 学习四季的特点- 春天：讨论春天的气候、植物、动物等特点，引导学生用词语描述春天的景色。
- 夏天：介绍夏天的高温、多雨、植物茂盛等特点，让学生尝试用句式描述夏日的情景。
- 秋天：讲解秋天的凉爽、收获、落叶等特征，引导学生用比喻和拟人的手法描绘秋天。
- 冬天：探讨冬天的寒冷、雪景、节日等元素，激发学生用语言表现冬日的魅力。
3. 学习四季的文学描绘- 阅读并分析几首关于四季的经典诗句，让学生感受诗人如何用文字描绘四季。
- 讨论诗句中的意象和修辞手法，学习如何用文学的语言去表达四季的美。
4. 创作练习- 分组进行创作，每组选择一个季节，用一段话来描绘这个季节的景色和感受。
- 鼓励学生发挥想象力，创造性地使用词语和句式。
5. 作品分享与点评- 每组选出代表，上台分享自己的创作。
描写四季的词语优秀课件PPT
• 比一比，看谁写的多。
• （1）关于春天的词语
• 乍暖还寒、草长莺飞、春光明媚、春暖花 开、鸟语花香、惠风和畅、柳绿桃红、万 木萌发、百花争妍等
• （2）关于夏天的词语
• 烈日当空、酷暑难耐、骄阳似火、汗流浃 背、绿树成荫、电闪雷鸣等
• （3）关于秋天的词语
• 秋色宜人、瓜果飘香、水芹香稻、鱼肥虾 胖、硕果累累、秋实累累、丹枫迎秋、谷 穗金黄等
• （4）关于冬天的词语
• 银装素裹、千里冰封、天寒地冻、朔风凛 冽、寒冬腊月、漫天飞雪、瑞雪纷飞。
•
Байду номын сангаас
作文小练笔
• 一年四季、春夏秋冬、你最喜欢哪个季节？ 写出你的理由，不少于150字（10分钟时间）
对比：12页
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
雪花纷飞 北风呼啸 河水结冰 梅花盛开 松树依旧是绿色 人们穿上棉衣等
(精品教案)部编版一年级上小学语文讲课稿：《四季》
（精品教案）部编版一年级上小学语文讲课稿：《四季》部编版一年级上小学语文讲课稿：《四季》作为一位杰出的教职工，就别得别需要编写讲课稿，借助讲课稿我们能够快速提升自个儿的教学能力。
讲课稿应该如何写呢？下面是小编整理的部编版一年级上小学语文讲课稿：《四季》，希翼可以帮助到大伙儿。
一、教材分析《四季》这篇课文是部编本教材小学语文一年级上册中课文的第4课，这是一首富有童趣的儿歌。
本文经过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
儿歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对日子的感觉。
并且，四幅插图群彩明媚，形象生动，便于学生观看和想象。
学习了本文，能让学生充分感觉到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们内心萌生，使他们养成从自个儿周围小事做起的适应，激励他们去积极参与环保实践活动。
二、教学目标1、用游戏形式复习本课生字2、朗读感悟课文，体味儿歌的韵律美，激发对课文学习和防写诗歌的兴趣。
3、经过别同形式的表演，感知四季的美好，激发对大自然的下之情。
三、教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的别同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
四、教具预备：相关课件、生字卡片五、教学过程设计（一）复习引入首先我大屏幕出示生字宝宝，让学生来认认看，后来我采纳去拼音读，师咨询：生字宝宝在教室里坐了下来，他摘掉了拼音帽，如今你还认识它吗？谁情愿当小老师来教大伙儿认一认吗？然而，低年级学生学得快、忘得也快，为了帮助他们进一步加深印象，我又为学生设计了一具有味的“小猴子摘桃”的识字游戏，在整个游戏过程中，给学生充分挑选的时刻和机遇，让生字和他们一次次见面，使他们在开心的氛围中识字，激发了他们的识字兴趣，如此就达到巩固识字的目标了。
（二）走进四季和生字交上朋友后，我首先带领学生走进漂亮的春天一起学习这一段，采纳扶的形式，在接下来的三个季节里，我让学生合作学习，挑选自个儿最喜爱的季节来学习，一培养学生自主学习的能力。
小学生描写春夏秋冬讲述讲解
小学生描写春夏秋冬讲述讲解小学生描写春天1.冬去春来，万物复苏，大地温暖。
人们的服装变得五颜六色。
与冬天戴厚帽子、围嘴和厚外套不同，人们会换上色彩鲜艳的衣服。
你看，在街道和村庄里，人们穿各种颜色的裙子和衬衫，使整个城市更加美丽。
2、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。
3.春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。
太阳已经升起并变暖了。
它金色的光芒幸福地亲吻着一切，亲吻着我们的脸颊，如此温柔善良，就像一位母亲抚摸着她的孩子！4、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！5、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
6.在春天，动物也会从深度睡眠中醒来。
青草开始发芽，大地充满了生机。
乍一看，到处都是绿色的景象，就像一幅水彩画。
7、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
8.春天的阳光格外灿烂。
春天的女孩露出了笑容。
太阳，一束红光，轻轻地抚摸着你，就像年轻母亲的手。
9、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
10、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
11、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
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描写四季的词语积累
描写春天的词语
春暖花开鸟语花香百花盛开欢歌笑语万物复苏
万物萌生万紫千红春意盎然
春色满园百花争艳
春风送暖风和日丽万物争春春风拂面春色宜人百花盛开万象更新气象万千飞雪迎春春风化雨耕牛遍地和风细雨阳光明媚冬去春来五颜六色
春风拂面万里无云
描写夏天的词语
灼热炙热炽热火热赤热炎热闷热
烦热湿热
赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中天炎阳似火
骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧海天云蒸
夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤
沉李浮瓜赫赫炎炎暑气熏蒸
描写秋天的词语：
金风送爽春花秋月秋月春风秋月春花天高云淡
一叶知秋秋风红叶秋高气爽金桂飘香稻谷飘香
春华秋实
描写冬天的词语：
冰天雪地风雪交加寒风刺骨滴水成冰雪满长空
漫天风雪雪花飞扬鹅毛大雪滴水成冰寒冬腊
寒风怒号
人物描写词语积累一、描写人物外貌的成语
浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽
衣着得体一表人才风度翩翩衣冠楚楚青面獠牙
貌比潘安秀色可餐膀大腰园披头散发相貌堂堂
闭月羞花沉鱼落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮
贼眉鼠眼眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉
冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿道貌岸然国色天香
粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立披头散发
雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦
面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面骨瘦如柴
二描写人心情的词语
胸有成竹得意洋洋目瞪口呆垂头丧气七上八下
心急如焚心惊肉跳眉开眼笑心花怒放哀思如潮
百念皆灰百感交集自鸣得意自惭形秽自愧不如
惴惴不安战战兢兢怨气冲天郁郁不乐哀痛欲绝.
忧心如捣忧心如焚忧心忡忡怏怏不乐心灰意懒
心花怒放.心胆俱裂.心不在焉.喜逐颜开.喜不自胜.三描写人动作的词语
（走〕健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁
大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚
〔跑〕扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜
横冲直撞跑得上气不接下气跑得比兔子还快
〔看〕定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视
左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望
尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花
〔听〕侧耳细听听得入迷百听不厌道听途说充耳不闻
〔想〕思绪思考心潮起伏思潮澎湃思绪万千思绪纷繁
浮想联翩思前想后心驰神往想方设法绞尽脑汁
冥思苦想三思而行牵肠挂肚挖空心思异想天开想入非非胡思乱想痴心妄想不假思索〔哭〕潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足
号啕大哭抱头痛哭老泪纵横哭声震天
〔笑〕点头微笑抿着嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧着嘴笑
神采奕奕满面春风满面红光神采飞扬神色自若
四描写人神态的四字词语
炯炯有神和颜悦色和蔼可亲精神焕发心平气和
平心静气泰然自若聚精会神全神贯注目光炯炯
神气活现神气十足悠然自得毕恭毕敬喜上眉梢
兴高采烈忍俊不禁哑然失笑笑容可掬谈笑风生
嫣然一笑笑逐颜开谈笑自若兴致勃勃眉开眼笑
捧腹大笑目瞪口呆毛骨悚然愁眉苦脸没精打采
六神无主将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失
忸怩作态恼羞成怒洗耳恭听举止失措心不在焉
神思恍惚垂头丧气屏息凝神眉来眼去怒不可遏
热泪盈眶大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫
怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑
唉声叹气哭笑不得惊慌失措诚惶诚恐怡然自得
疾言厉色冥思苦想得意忘形得意洋洋惊恐万状
慌手慌脚愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚横眉冷对嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂
面面相觑垂头丧气没精打采昂首挺胸眉飞色舞
昂首挺胸惊慌失措漫不经心嬉皮笑脸双目如潭
垂头丧气没精打采怒气冲冲呆若木鸡狐疑不决
泰然处之半信半疑自言自语喃喃自语若无其事
沉吟不决张口结舌迟疑不决勃然大怒面红耳赤
局促不安幸灾乐祸若有所失若有所思受宠若惊。