二年级品德与生活下册 我的暑假计划课件 人教新课标版
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二年级下品德与社会教案暑假生活我安排_人教新课件版
二年级下品德与社会教案暑假生活我安排_人教新课件版教学目标1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：学习制定暑假作息时间表。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3．情感：懂得放暑假的意义。
教学重点和难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。
教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程活动一：我的暑假愿望1．谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？〔愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。
〕2．忆一忆。
暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？〔目的：引导学生思考如何合理安排暑假。
〕3．辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！4．说一说快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
〔1〕在小组内说。
〔2〕全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！〔3〕师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划1．想一想。
在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？2．议一议。
〔1〕读课本第52～54页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。
还可以添加哪些内容？修改哪些内容？〔2〕出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？3．定一定。
〔1〕在小组内交流，讨论自己的想法。
〔2〕发给学生计划表作为参考。
〔3〕制定自己的暑假计划。
人教版小学二年级下册第四单元品德与生活《我的暑假计划PPT课件》课件PPT
14.每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力不断奋斗的人，才能 取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！
45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 99.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 3.不为穷变节，不为贱易志。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 6.别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活得透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难留，现在过的每一天，都是我 们余生中最年轻的一天，把握好当下。
人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑假计划
书 的 暑 假
这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 90.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 79.让努力成为一种习惯。 16.三十岁之前努力犯错，拼命尝试，三十岁之后开始靠岸，学着靠谱。有些事年轻的时候不做，就真的没有机会再去做了。不要怕失败和跌倒了重新再来，只怕把一些期望一直埋在心里，最后 变成了内心时常叨扰的痛。
45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 99.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 3.不为穷变节，不为贱易志。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 6.别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活得透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难留，现在过的每一天，都是我 们余生中最年轻的一天，把握好当下。
人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑假计划
书 的 暑 假
这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 90.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 79.让努力成为一种习惯。 16.三十岁之前努力犯错，拼命尝试，三十岁之后开始靠岸，学着靠谱。有些事年轻的时候不做，就真的没有机会再去做了。不要怕失败和跌倒了重新再来，只怕把一些期望一直埋在心里，最后 变成了内心时常叨扰的痛。
二年级小学生的暑假计划书PPT
每天定时定量吃饭，多吃蔬菜水果， 少吃零食。
独立生活
学会自己整理房间、洗衣服等简单家 务。
02
学习计划安排
暑假作业分配
分阶段完成
将暑假作业按照学科和难度进行 划分，每天完成一定量的作业，
确保在暑假结束前全部完成。
定时复习
每周安排一天进行上周所学知识 的复习，巩固掌握的知识点。
自主检查
完成作业后，养成自主检查的习 惯，提高作业质量和正确率。
夏令营或亲子活动参加
夏令营选择
根据孩子的兴趣选择适合的夏令营，如英语夏令营、科学夏令营、艺术夏令营 等。
亲子活动报名
参加各类亲子活动，如亲子烹饪、亲子运动会、亲子游园会等，增进亲子关系 。
自然探索与户外探险
徒步旅行
组织家庭徒步活动，选择适合孩子行走的路线，欣赏沿途的自然 风光。
自行车骑行
教孩子骑自行车，一起进行短途自行车骑行活动，锻炼身体和意 志。
早餐、午餐、晚餐定时 定量，保证营养摄入均 衡。
电子产品使用时间限制
电视、电脑时间
每天总共不超过2小时，每次使用时间不超过30分钟。
手机、平板时间
每天总共不超过1小时，每次使用时间不超过20分钟。
阅读器使用
鼓励使用电子阅读器进行课外阅读，每天使用时间不超过1小时。
社交互动活动参与
家庭聚会
每周至少参加1次家庭聚会，增进亲情关系。
同学互动
每周至少与1-2名同学进行户外或线上互动，增进友谊。
社区活动
根据社区安排，适当参加社区举办的亲子活动或志愿服务。
THANKS
感谢观看
课外阅读书籍选择
经典童话故事
选择适合二年级小学生的经典童 话故事，如《格林童话》、《安 徒生童话》等，培养孩子的阅读
人教版二年级下册品德与生活第四单元《我的暑假计划PPT课件》ppt课件
人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑假计划
书 的 暑 假
这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
制定的计划一 定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
我的暑假计划
书 的 暑 假
这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
制定的计划一 定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
暑假生活我安排-我们在成长PPT精品教学课件3
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我的暑假计划
书 的 暑 假
这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该
是学玩结合、动静结合、劳逸
结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
制定的计划 一定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
பைடு நூலகம்
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
人教版小学二年级下册第四单元品德与生活《我的暑假计划PPT精品课件》
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
制定的计划 一定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。
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人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该
是学玩结合、动静结合、劳逸
结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
人教版小学二年级下册第四单元品德与生活《我的暑假计划课件》.ppt
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暑假的一天
2021-1-7
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6
看一看，他们这样过暑假好吗？
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看一看，他们这样过暑假好吗？
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看一看，他们这样过暑假好吗？
2021-1-7
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看一看，他们这样过暑假好吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
2021-1-7
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10
看一看，他们这样过暑假好吗？
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人教新课标二年级品德与生活下 册第四单元
我的暑假计 划
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书
的
暑
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假
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这个暑 假你会怎么 安排自己的 活动呢?
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2021-1-7
有
趣
的
暑
假
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暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
2021-1-7
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制定的计 划一定要做到 哦！
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明明的日记
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明明的日记
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明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化，
他20高21-1-兴7 吗？为什么？ xx
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你也试着 记下自己的暑 假收获吧！看 谁的收获多。
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2018人教版二年级下册品德与生活12暑假生活我安排ppt课件
放暑假了！！！！！！ 让我们好好计划一下吧！！！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
暑假里每天做一件家务事
暑假里
学会一 种本领
• 暑假期间， 去想去的地 方旅游
暑假里，你们想开展 什么活动呢？
大家一起说一说吧！
大家出主意
暑假开始了，有几 个同学遇到了一些 小问题，我们一起 来帮帮他们吧！
这样做对不对？ 他应该怎样做？
• 李强制定了暑假作息时间表，可是呢？他只坚持 了一星期，就没再坚持下去了……
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教版小学二年级下册第四单元品德与生活《我的暑假计划PPT-课件》
人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑假计划
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这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一
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制定的计划一 定要做到哦！
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明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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这个暑假你 会怎么安排自己 的活动呢?
有 趣 的 暑 假 生 活
暑假生活怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该 是学玩结合、动静结合、劳逸 结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一
看一看，他们这样过暑假好吗？
制定的计划一 定要做到哦！
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你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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《暑假生活我安排》我们在成长PPT精品教学课件3
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
二年级品德与生活下册 暑假生活我安排 2教案 人教新课标版
第四单元我们在成长第十二课暑假生活我安排教学目标：1.懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
2.学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
教学重、难点：引导学生科学合理安排自己的暑假生活，并且能感受自己成长过程中的进步，懂得做事情应该持之以恒。
教学准备：教师：①多媒体课件。
②配乐。
学生：①作息时间表。
②画笔等教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学们，我们刚刚从“端午”、“六一”两个节日假期走过来，马上我们又迎来了一个特别长的假期是什么？（暑假）板书。
想好暑假都怎么过了吗？今天，我们就来安排一下自己的暑假生活。
（板书）12.暑假生活我安排二、回忆暑假。
1.让学生一起回忆自己一年级暑假生活是怎样度过的，你觉得哪些方面安排家长或自己比较满意。
2.交流。
3.怎样安排二年级暑假生活呢？制订二年级暑假作息时间表。
（此作息时间表由学生课前制订。
）三、走进暑假。
1.个人展示自己的暑假作息时间表。
（讨论：这位同学假期安排中哪些较合理，有意义？）2.学生交流怎么样安排假期生活有意义。
（小组学习）3.结合交流情况，师指导。
师板书：学玩结合动静结合四、感悟暑假。
活动：1.想想，(结合教材或同学们制订的计划)，暑假生活中，常常会碰到哪些问题，应该怎样解决。
（问题归纳：1.制定了假期计划不能执行。
2.对每天作业厌烦）活动：2.创设外出活动情境。
思考：这样的时候，该如何合理安排好学习与生活的关系。
①创设情境。
②学生交流。
③师小结。
五、总结全文，拓展延伸1.师总结怎样过一个有意义的暑假。
2.走进社会①共同学习手语，表达对聋哑孩子的关爱。
②师生共同打手语。
（配乐）板书设计：学玩结合暑假生活动静结合劳逸结合奉献爱心。
二年级下品德与社会说课稿我的暑假计划_人教版
二年级下册道德与生活《我的暑期计划》讲课稿（各位评委，大家好。
今日我讲课的内容是《我的暑期计划》。
我将从以下几个方面进行讲课。
）一、教材简析：《我的暑期计划》是人教版《道德与生活》二年级下册12 课《暑期生活我安排》的第一课时内容。
本学期最后一个单元《我们在成长》旨在经过各样活动让孩子看到自己的成长和变化，赏识自己的优点和优点；愿意并学习有计划、有目的地安排自己的生活。
《暑期生活我安排》是本单元的最后一课，此中，《我的暑期计划》是第一课时内容，共两页。
教材52 页经过泡泡框、彩色词条、作息时间表让孩子理解暑期里每日能够做些什么，如何安排时间才合理；53页经过画面加字幕的形式让孩子理解，暑期里能够展开哪些存心义的活动。
经过此活动主题的学习，为孩子的“快乐暑期行”导航，让孩子在欢乐的暑期中健康成长，做好低年级向中年级的过渡。
二、学情剖析：二年级孩子大多在 7 岁左右，此年纪段的孩子开朗好动，形象思想占主体，对兴趣游戏、卡通动漫、儿歌、情境活动等情有独钟。
他们已经经历了一个暑期，对暑期的自由空间特别神往，但大多数孩子的暑期生活都是家长帮着安排的，所以，孩子的自主安排意识及自主安排能力其实不强。
此时安排这样一个主题活动，对培育孩子的独立生活意识和能力特别存心义。
（鉴于以上认识，我把本课时的活动目标拟订以下：）三、活动目标：1、经过观看录像和议论沟通让孩子知道暑期能够做些什么，怎么做。
2、经过对照、沟通等活动让孩子知道如何过暑期才存心义，并学会设计“我的暑期计划”，合理安排自己的暑期生活。
3、在活动中培育孩子合作商讨意识，语言社交能力以及愿意与别人分享成就的感情。
（此中，教课重、难点为：能有计划、合理地安排自己的暑期生活。
）四、设计理念及方法：“快乐暑期行”是我本节课的设计理念。
暑期是快乐的，我们这节课也假如快乐的。
让孩子在情境中活动，在活动中收获。
“润雨细无声”定会迎来“花重锦官城”。
所以，在设计中：1、情形创建与活动展开贯串讲堂一直。
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人教新课标二年级品德与生活下册第四单元
我的暑假计划
多 姿 多 彩 的 暑 假
书 的 暑 假
这个暑假你怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该
是学玩结合、动静结合、劳逸
结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
学 习 制 定 计 划
我们也 来学着定一 份暑假计划!
制定的计划 一定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。
我的暑假计划
多 姿 多 彩 的 暑 假
书 的 暑 假
这个暑假你怎样过才有意义？
有意义的暑假生活，应该
是学玩结合、动静结合、劳逸
结合的。
暑假的一天
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
看一看，他们这样过暑假好吗？
学 习 制 定 计 划
我们也 来学着定一 份暑假计划!
制定的计划 一定要做到哦！
明明的日记
明明的日记
明明的日记
明明的能力在暑假里发生了怎样的变化， 他高兴吗？为什么？
你也试着记下 自己的暑假收获吧 ！看谁的收获多。