高中恒定电流学案教案

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恒定电流重难点巩固复习教案

恒定电流重难点巩固复习教案

恒定电流重难点巩固复习教案一、教学目标1. 理解恒定电流的基本概念,掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2. 熟练运用欧姆定律、串联并联电路的特点和计算方法。

3. 能够分析电路中的电流、电压、电阻问题,解决实际问题。

二、教学内容1. 恒定电流的基本概念:电流、电压、电阻。

2. 欧姆定律:I = V/R,电流、电压、电阻的关系。

3. 串联电路:电流、电压、电阻的分配规律。

4. 并联电路:电流、电压、电阻的分配规律。

5. 实际问题分析:解决电路中的电流、电压、电阻问题。

三、教学重点与难点1. 重点:恒定电流的基本概念,欧姆定律,串联并联电路的特点和计算方法。

2. 难点:电流、电压、电阻在复杂电路中的分布规律,实际问题的分析解决。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究电流、电压、电阻之间的关系。

2. 通过实例分析和练习,巩固欧姆定律、串联并联电路的计算方法。

3. 组织小组讨论,培养学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学评价1. 课堂练习:及时检查学生对恒定电流知识的掌握情况。

2. 课后作业:布置相关的实际问题,要求学生在课后解决。

3. 课程结束后的考试:全面检查学生对恒定电流知识的掌握程度。

教学计划:第一周:恒定电流的基本概念,电流、电压、电阻的关系。

第二周:欧姆定律,串联电路的特点和计算方法。

第三周:并联电路的特点和计算方法。

第四周:实际问题分析,解决电路中的电流、电压、电阻问题。

第五周:复习总结,课程考试。

六、教学活动设计1. 案例分析:通过分析实际生活中的电路案例,让学生理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。

2. 小组讨论:让学生分组讨论欧姆定律的应用,如何根据公式计算电流、电压和电阻。

3. 练习题:设计一些有关串联并联电路的练习题,让学生课后巩固所学知识。

七、教学资源1. 教学PPT:制作包含图文并茂的PPT,帮助学生更好地理解恒定电流的相关知识。

2. 电路图:提供一些典型的电路图,方便学生分析和练习。

恒定电流实验操作教案设计

恒定电流实验操作教案设计

恒定电流实验操作教案设计一、实验目的1、了解电流随时间的变化趋势。

2、探究电流和电压、阻值之间的关系。

3、实验验证欧姆定律的正确性。

二、实验原理在电路中加入一个电阻R,并接上一个电池和开关,然后通过电流表I测量电流强度,通过电压表V测量电路两端的电压。

三、实验材料和器材电阻R=100欧姆、1k欧姆、10k欧姆、100k欧姆各1个;电池(9V)1个;电流表1个;电压表1个;开关1个;导线若干条。

四、实验操作1、接线方法:按实验电路图所示接线。

2、调节电源稳定器调节电压为9V左右,经准备实验。

3、通过电流表I读取电路的电流强度。

4、通过电压表V读取电路两端的电压。

5、重复实验1~4,分别记录不同电阻值下的电流强度和电压,并计算出它们之间的关系。

6、根据欧姆定律的公式计算得到电路中的电阻值。

五、实验数据处理与结果分析1、根据测得的电流强度、电压和电阻值的数据,用I=V/R求得电路的电阻值R并记录。

2、对比不同电阻下的电流强度和电压数据,分析它们之间的关系,探究电流和电压、阻值之间的关系。

3、验证欧姆定律的正确性。

六、实验注意事项1、接线要求正确,实验中切勿直接使用杜邦线插入芯片。

2、不同电阻值的电阻器之间要进行切换时,需要关闭电源开关,切勿将开关扼死,防止出现短路。

3、在进行读数时,需要注意读数的准确性。

4、实验时要谨慎操作,不得随意改动实验装置。

七、实验扩展1、通过改变电源电压来观察电流和电压、电流和电阻之间的关系。

2、探究不同材质、不同长度、不同截面积的导线对电路电流和电压、电阻值的影响。

3、利用实验数据,制成电流与电压、电流与电阻之间的折线图,直观地展示它们之间的变化规律。

第二章恒定电流学案

第二章恒定电流学案

第二章恒定电流学案第1节电源和电流1.电源的作用是使电路两端维持一定的电势差,从而使电路中保持.2.导线中的电场是沿导线切线方向的恒定电场,在静电场中所讲的电势、电势差及其与电场强度的关系,在电场中同样适用.3.形成电流的条件(1)电路中存在;(2)电路两端存在持续的.4.电流的方向:规定定向移动的方向为电流方向.(1)在金属导体中,电流方向与自由电荷(电子)的定向移动方向;在电解液中,电流方向与正离子定向移动方向相同,与负离子定向移动方向.(2)恒定电流:和都不随时间变化的电流.5.设金属导体的横截面积为S,单位体积内的自由电子数为n,自由电子定向移动速度为v,那么在时间t内通过某一横截面积的自由电子数为;若电子的电荷量为e,那么在时间t内,通过某一横截面积的电荷量为;若导体中的电流为I,则电子定向移动的速率为IenS.6.下列说法中正确的是( )A.导体中只要电荷运动就形成电流B.在国际单位制中,电流的单位是AC.电流有方向,它是一个矢量D.任何物体,只要其两端电势差不为零,就有电流存在7.以下说法中正确的是( )A.只要有可以自由移动的电荷,就存在持续电流B.金属导体内的持续电流是自由电子在导体内的电场力作用下形成的C.单位时间内通过导体截面的电荷量越多,导体中的电流越大D.在金属导体内当自由电子定向移动时,它们的热运动就消失了【概念规律练】知识点一导线中的电场1.导线中恒定电场的建立过程:在电源正、负极之间接入导线后,________使得导体中的电荷积累,从而产生________,合电场逐渐趋于与导线________,当不再有新的(更多)电荷积累,最后合电场与导线处处________,且不再变化,导线中电荷沿电场(导线)移动形成________,运动电荷的分布不随时间改变,形成一种________平衡,这两种电荷形成的合电场叫________.2.关于导线中的电场,下列说法正确的是( )A.导线内的电场线可以与导线相交B.导线内的电场E是由电源电场E0和导线侧面堆积的电荷形成的电场E′叠加的结果C.导线侧面堆积电荷分布是稳定的,故导线处于静电平衡状态D.导线中的电场是静电场的一种知识点二电流3.关于电流的方向,下列描述正确的是( )A.规定正电荷定向移动的方向为电流的方向B .规定自由电荷定向移动的方向为电流的方向C .在金属导体中,自由电子定向移动的方向为电流的反方向D .在电解液中,由于正、负离子的电荷量相等,定向移动的方向相反,故无电流4.某电解池中,若在2 s 内各有1.0×1019个二价正离子和2.0×1019个一价负离子通过某横截面,那么通过这个截面的电流是( )A .0B .0.8 AC .1.6 AD .3.2 A知识点三 电流的微观表达式5.导体中电流I 的表达式为I =nqSv ,其中S 为导体的横截面积,n 为导体每单位体积内的自由电荷数,q 为每个自由电荷所带的电荷量,v 是( )A .导体运动的速率B .电流传导的速率C .电子热运动的速率D .自由电荷定向移动的速率6.有一横截面积为S 的铜导线,流经其中的电流为I ,设每单位体积的导线中有n 个自由电子,每个自由电子的电荷量为q ,此时电子定向移动的速率为v ,则在Δt 时间内,通过导体横截面的自由电子数目可表示为( )A .nvS ΔtB .nv Δt C.I Δt q D.I Δt Sq7.如图所示,电解池内有一价离子的电解液,时间t 内通过溶液内截面S 的正离子数是n 1,负离子数是n 2,设元电荷为e ,以下解释中正确的是( )A .正离子定向移动形成电流方向从A →B ,负离子定向移动形成电流方向从B →AB .溶液内正负离子向相反方向移动,电流抵消C .溶液内电流方向从A 到B ,电流I =n 1e tD .溶液内电流方向从A 到B ,电流I =n 1+n 2e t【方法技巧练】用等效法求解电流8.半径为R 的橡胶圆环均匀带正电,总电荷量为Q ,现使圆环绕垂直环所在平面且通过圆心的轴以角速度ω匀速转动,则由环产生的等效电流判断正确的是( )A .若ω不变而使电荷量Q 变为原来的2倍,则等效电流也将变为原来的2倍B .若电荷量Q 不变而使ω变为原来的2倍,则等效电流也将变为原来的2倍C .若使ω、Q 不变,将橡胶环拉伸,使环半径增大,等效电流将变大D .若使ω、Q 不变,将橡胶环拉伸,使环半径增大,等效电流将变小9.电子绕核运动可等效为一环形电流,设氢原子中的电子以速率v 在半径为r 的轨道上运动,用e 表示电子的电荷量,则其等效电流为多大?第2节 电动势1.在不同的电源中,非静电力做功的本领也不相同,把一定数量的正电荷在电源内部从负极搬运到正极,非静电力做功越多,电荷的 增加得就越多;非静电力做的功越少,则电荷的 增加得就越少.物理学中用 表明电源的这种特性.2.电动势在数值上等于非静电力把 在电源内从负极移送到正极所做的功.3.在电源内部非静电力移送电荷 与被移送电荷的 的比值,叫做电源的电动势.它的单位是 ,用V 表示.电动势由电源中非静电力的特性决定,跟电源的 无关,跟 无关.4.蓄电池的电动势是2 V ,说明电池内非静电力每移动1 C 的正电荷做功 ,其电势能 (填“增加”或“减小”),是 转化为 的过程.5.关于电源与电路,下列说法正确的是( )A .外电路中电流由电源正极流向负极,内电路中电流也由电源正极流向负极B .外电路中电流由电源正极流向负极,内电路中电流由电源负极流向正极C .外电路中电场力对电荷做正功,内电路中电场力对电荷也做正功D .外电路中电场力对电荷做正功,内电路中非静电力对电荷做正功【概念规律练】知识点一 电动势的概念1.关于电动势,下列说法中正确的是( )A .在电源内部把正电荷从负极移到正极,非静电力做功,电能增加B .对于给定的电源,移动正电荷非静电力做功越多,电动势就越大C .电动势越大,说明非静电力在电源内部把单位正电荷从负极向正极移送做功越多D .电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多2.关于电源的电动势,下列说法正确的是( )A .在某电池的电路中每通过2 C 的电荷量,电池提供的电能是4 J ,那么这个电池的电动势是0.5 VB .电源的电动势越大,电源所提供的电能就越多C .电源接入电路后,其两端的电压越大,电源的电动势也越大D .无论电源接入何种电路,其电动势是不变的知识点二 电动势E =W q的理解和计算 3.有关电压与电动势的说法中正确的是( )A .电压与电动势的单位都是伏特,所以电动势与电压是同一物理量的不同叫法B .电动势是电源两极间的电压C .电动势公式E =W q 中W 与电压U =W q中的W 是一样的,都是电场力做的功D .电动势是反映电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量4.由六节干电池(每节的电动势为1.5 V)串联组成的电池组,对一电阻供电.电路中的电流为2 A ,在10 s 内电源做功为180 J ,则电池组的电动势为多少?从计算结果中你能得到什么启示?知识点三内外电路中的能量转化5.铅蓄电池的电动势为2 V,一节干电池的电动势为1.5 V,将铅蓄电池和干电池分别接入电路,两个电路中的电流分别为0.1 A和0.2 A.试求两个电路都工作20 s时间,电源所消耗的化学能分别为______和________,________把化学能转化为电能的本领更大.6.将电动势为3.0 V的电源接入电路中,测得电源两极间的电压为2.4 V.当电路中有6 C的电荷流过时,求:(1)有多少其他形式的能转化为电能;(2)外电路中有多少电能转化为其他形式的能;(3)内电路中有多少电能转化为其他形式的能.【方法技巧练】实际问题中有关电动势问题的分析方法7.电池容量就是电池放电时输出的总电荷量,某蓄电池标有“15 A·h”的字样,则表示( )A.该电池在工作1 h 后达到的电流为15 AB.该电池在工作15 h 后达到的电流为15 AC.电池以1.5 A 的电流工作,可用10 hD.电池以15 A 的电流工作,可用15 h8.如图所示的是两个电池外壳的说明文字.图中所述进口电池的电动势是____ V;所述国产电池最多可放出________ mAh的电荷量,若电池平均工作电流为0.03 A,则最多可使用______ h.图中还提供了哪些信息:_____________________________________________________________________.1.关于电源,下列说法中正确的是( )A.当电池用旧之后,电源的电动势减小,内阻增大B.当电池用旧之后,电源电动势和内阻都不变C.当电池用旧之后,电动势基本不变,内阻增大D.以上说法都不对2.关于电源电动势,下面说法不正确的是( )A.电源两极间电压总等于电动势B.电动势越大的电源,将其他能转化为电能的本领越大C.电路接通后,电源的电压小于它的电动势D.电动势只由电源性质决定,与外电路无关第3节 欧姆定律1.对给定的导体,U 保持不变,对不同的导体,U 一般不同,比值U 反映了导体对电流的 作用,叫做 ,用 表示.导体的电阻取决于导体本身的性质,与导体两端的 和通过导体的 无关.2.导体中的电流跟导体两端的电压成 ,跟导体的电阻成 ,用公式表示为I =U R ,这个规律叫欧姆定律,其适用于金属导体导电和 导电.3.在直角坐标系中,纵坐标表示 ,横坐标表示 ,这样画出的I —U 图象叫导体的伏安特性曲线.4.根据欧姆定律,下列说法中正确的是( )A .从关系式U =IR 可知,导体两端的电压U 由通过它的电流I 和它的电阻R 共同决定B .从关系式R =U /I 可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比C .从关系式I =U /R 可知,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D .从关系式R =U /I 可知,对一个确定的导体来说,所加的电压跟通过导体的电流的比值是一定值5. 甲、乙两个电阻,它们的伏安特性曲线画在一个坐标系中如图所示,则( )A .甲的电阻是乙的电阻的1/3B .把两个电阻两端加上相同的电压,通过甲的电流是通过乙的两倍C .欲使有相同的电流通过两个电阻,加在乙两端的电压是加在甲两端电压的3倍D .甲的电阻是乙的电阻的2倍知识点一 欧姆定律1.由欧姆定律I =U R 导出U =IR 和R =U I,下列叙述中正确的是( )A .导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比B .导体的电阻由导体本身的性质决定,跟导体两端的电压及流过导体的电流的大小无关C .对确定的导体,其两端电压和流过它的电流的比值就是它的电阻值D .一定的电流流过导体,电阻越大,其电压降越大2.某电压表的量程是0~15 V,一导体两端电压为1.6 V时,通过的电流为2 mA.现在若给此导体通以20 mA电流,能否用这个电压表去测量导体两端的电压?知识点二导体的伏安特性曲线3. 如图所示的图象所对应的两个导体:(1)电阻关系R1∶R2为____________;(2)若两个导体中的电流相等(不为零)时,电压之比U1∶U2为______;(3)若两个导体的电压相等(不为零)时,电流之比I1∶I2为________.4. 某导体中的电流随其两端电压的变化,如图所示,则下列说法中正确的是( )A.加5 V电压时,导体的电阻约是5 ΩB.加11 V电压时,导体的电阻约是1.4 ΩC.由图可知,随着电压的增大,导体的电阻不断减小D.由图可知,随着电压的减小,导体的电阻不断减小【方法技巧练】一、欧姆定律的应用技巧5.若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时,导体中的电流减小了0.4 A.如果所加电压变为原来的2倍,则导体中的电流多大?6.某电路两端电压保持不变,当电路电阻为20 Ω时,其电流强度为0.3 A,电阻增加到30 Ω 时,其电路中的电流强度要减小多少?电路两端的电压为多大?二、小灯泡的伏安特性曲线的描绘方法7.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,使用的小灯泡的规格为“6 V 3 W”,其他供选择的器材有:A.电压表(量程6 V,内阻20 kΩ)B.电压表(量程20 V,内阻60 kΩ)C.电流表(量程3 A,内阻0.2 Ω)D .电流表(量程0.6 A ,内阻1 Ω)E .滑动变阻器R 1(0~1 000 Ω,0.5 A)F .滑动变阻器R 2(0~20 Ω,2 A)G .学生电源E (6~8 V)H .开关S 及导线若干实验中要求电压表示数在0~6 V 范围内变化,读取并记录下12组左右不同的电压值U 和对应的电流值I ,以便绘出伏安特性曲线.在上述器材中,电压表应选用________,电流表应选用__________,变阻器应选用__________,并画出实验原理图.1.有甲、乙两导体,甲的电阻是乙的一半,而单位时间内通过导体乙横截面的电荷量是甲的两倍,则以下说法中正确的是( )A .甲、乙两导体中的电流相同B .乙导体中的电流是甲导体的2倍C .甲、乙两导体两端的电压相同D .乙导体两端的电压是甲的2倍2. 一个阻值为R 的电阻两端加上电压U 后,通过导体截面的电荷量q 与通电时间t 的图象如图所示.此图线的斜率(即tan θ)等于( )A .UB .RC.U RD.R U3. 如图所示为四只电阻的伏安特性曲线,四只电阻并联起来使用时,通过各个电阻的电流分别是I 1、I 2、I 3、I 4,则其大小顺序为( )A .I 2>I 4>I 3>I 1B .I 4>I 3>I 2>I 1C .I 1=I 2=I 3=I 4D .I 1>I 2>I 3>I 44.某同学做三种导电元件的导电性实验,他根据所测量的数据分别绘制了三种元件的I —U 图象,如图所示,则下述判断正确的是( )A .只有乙图正确B .甲、丙图的曲线肯定是偶然误差太大C .甲、丙不遵从欧姆定律,肯定不可能D .甲、乙、丙三个图象都可能正确,并不一定有较大误差5.已知用电器A 的电阻是用电器B 的电阻的2倍,加在A 上的电压是加在B 上的电压的一半,那么通过A 和B 的电流I A 和I B 的关系是( )A .I A =2IB B .I A =I B 2C .I A =I BD .I A =I B 46. 如图是电阻R 的I —U 图线,图中α=45°,由此得出( )A .通过电阻的电流与两端电压成正比B .电阻R =0.5 ΩC .因I —U 图线的斜率表示电阻的倒数,故R =cot α=1.0 ΩD .在R 两端加6.0 V 电压时,每秒通过电阻横截面的电荷量是3.0 C7.电路中有一段导体,给它加上3 V 的电压时,通过它的电流为2 mA ,可知这段导体的电阻为________ Ω;如果给它两端加2 V 的电压,则通过它的电流为______ mA ;如果在它两端不加电压,它的电阻为________ Ω.8.有两段导体,其电阻分别为R 1和R 2,当R 1两端的电压是R 2两端电压的32时,通过R 1的电流是通过R 2电流的3倍,求两段导体的电阻之比.。

届高考物理恒定电流专题目复习教案

届高考物理恒定电流专题目复习教案

届高考物理恒定电流专题目复习教案一、教学目标:1. 掌握恒定电流的基本概念和公式。

2. 理解欧姆定律、串联电路和并联电路的特点。

3. 学会运用公式计算电流、电压和电阻。

4. 提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容:1. 恒定电流的基本概念2. 欧姆定律:I = V/R3. 串联电路:总电压、总电流、各电阻电流4. 并联电路:总电压、总电流、各电阻电流5. 实际问题分析与计算三、教学重点与难点:1. 重点:恒定电流的基本概念、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点。

2. 难点:实际问题分析与计算。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解恒定电流的基本概念、公式和电路特点。

2. 案例分析法:分析实际问题,引导学生运用公式解决问题的关键。

3. 练习法:布置课后习题,巩固所学知识。

五、教学过程:1. 导入:回顾恒定电流的基本概念,引导学生关注本节课的学习内容。

2. 讲解:详细讲解欧姆定律、串联电路和并联电路的特点,结合实际例子进行分析。

3. 练习:布置一些实际问题,让学生运用所学知识进行计算和分析。

4. 总结:对本节课的内容进行归纳总结,强调重点和难点。

5. 布置作业:布置课后习题,巩固所学知识。

六、教学评价:1. 课后习题完成情况:检查学生对恒定电流基本概念和公式的掌握程度,以及运用公式解决实际问题的能力。

2. 课堂互动表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习兴趣和理解程度。

3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的合作精神和问题解决能力。

七、教学资源:1. 教案、PPT课件:提供清晰的教学内容和演示。

2. 实际问题案例:选取具有代表性的实际问题,便于学生理解和练习。

3. 课后习题:设计不同难度的习题,巩固所学知识。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:讲解恒定电流的基本概念和公式。

2. 第3-4课时:讲解欧姆定律、串联电路和并联电路的特点。

3. 第5-6课时:分析实际问题,引导学生运用公式解决问题的关键。

届高考物理恒定电流专题目复习教案

届高考物理恒定电流专题目复习教案

届高考物理恒定电流专题复习教案一、教学目标1. 理解恒定电流的基本概念和公式。

2. 掌握欧姆定律、串联并联电路的特点和计算方法。

3. 能够分析实际电路问题,并运用所学知识解决。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、教学内容1. 恒定电流的基本概念:电流、电压、电阻等。

2. 欧姆定律:电流与电压、电阻的关系。

3. 串联电路:电流、电压、电阻的计算方法。

4. 并联电路:电流、电压、电阻的计算方法。

5. 实际电路分析:含有多组电阻的串联并联电路。

三、教学方法1. 采用问题导入法,引导学生思考和探索。

2. 利用实验和演示,增强学生的直观感受。

3. 通过例题讲解,让学生掌握计算方法和技巧。

4. 设计练习题,巩固所学知识,提高解题能力。

四、教学步骤1. 引入恒定电流的概念,讲解电流、电压、电阻的基本定义。

2. 讲解欧姆定律的内容,引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。

3. 进行串联电路的实验,让学生观察和记录电流、电压、电阻的变化。

4. 讲解串联电路的计算方法,引导学生运用欧姆定律解决问题。

5. 进行并联电路的实验,让学生观察和记录电流、电压、电阻的变化。

6. 讲解并联电路的计算方法,引导学生运用欧姆定律解决问题。

7. 分析实际电路问题,引导学生运用所学知识解决。

8. 设计练习题,让学生进行实际操作和计算。

10. 布置作业,巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂讲解:观察学生的听课情况,了解学生对恒定电流知识的理解程度。

2. 实验操作:评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

3. 练习题解答:检查学生对串联并联电路计算方法的掌握情况。

4. 作业完成情况:了解学生对课堂知识的巩固程度。

5. 学生反馈:听取学生的意见和建议,不断改进教学方法。

六、教学资源1. 实验器材:电流表、电压表、电阻、导线、电源等。

2. 教学课件:恒定电流的基本概念、欧姆定律、串联并联电路的图示和计算方法。

3. 练习题库:包括不同难度的题目,用于巩固和提高学生的解题能力。

选修31第二章恒定电流教案.doc

选修31第二章恒定电流教案.doc

第二章、恒定电流第一节、导体中的电场和电流 (1课时)一、教学目标 (一) 知识与技能1 •让学生明确电源在直流电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立 2. 知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3. 从微观意义上看电流 的强弱与自由电子平均速率的关系。

(二) 过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理 解。

(三)情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识, 勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

三、重点与难点:重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的道理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不 同的概念。

四、教学过程(一) 先对本章的知识体系及意图作简要的概述(二) 新课讲述----第一节、导体中的电场和电流 1 •电源:先分析课本图2。

1-1说明该装置只能产生瞬间电流(从电势差入手)【问题】如何使电路中有持续电流?(让学生回答一电源)类比:(把电源的作用与抽水机进行类比 )如图2 — 1,水 池A B 的水面有一定的高度差, 若在A 、B 之间用一细管连起来,则水在重力的作用下定向运动,从水池A 运动到水池A 、B 之间的高度差很快消失,在这种情况下,水管中只可能 有一个瞬时水流。

教师提问:怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?让学生回答:可在A B 之间连接一台抽水机,将水池 中的水抽到水池 A 中,这样可保持 A B 之间的高度差, 归纳: 电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。

够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置 )2•导线中的电场:结合课本图2。

1-4分析导线中的电场的分布情况。

导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果场,可将该电场分解为两个方向: 沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动,流;垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集, 从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。

第二章、恒定电流·电动势·欧姆定律——教案

第二章、恒定电流·电动势·欧姆定律——教案

恒定电流·电动势·欧姆定律一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)理解电流的概念和定义式,并能进行有关的计算;(2)理解、掌握电动势的概念;(3)理解电阻的定义式,掌握欧姆定律并能熟练地解决有关的电路问题,知道导体的伏安特性。

2.在物理方法上的要求:(1)初步培养从能量和能量转化的观点分析物理问题的方法;(2)掌握科学研究中的常用方法——控制变量法,培养学生依据实验,分析、归纳物理规律的能力。

二、重点、难点分析(1)重点理解电动势、欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义;(2)难点是电动势,运用数学方法处理实验数据,建立和理解欧姆定律。

三、教学过程设计(一)复习提问在电场中(以匀强电场为例),一检验电荷从静止开始,只在电场力作用下,将如何运动?在运动过程中,什么力做功,能量如何转化?欲使检验电荷逆着所受电场力的方向运动,需要什么条件?在运动过程中,什么力做功?能量如何转化?目的:为引入非静电力做功和电动势的概念做铺垫。

(二)引入新课有两个导体A和B,其电势分别为U A和U B,若U A>U B,当用一导线将A、B两导体相连接时,有什么现象发生?为保持导线上有持续不断的恒定电流,应采取什么措施?产生恒定电流的条件是:(1)有可以自由移动的电荷;(2)在导体两端有恒定的电势差。

下面我们就是要研究如何维持导体两端有恒定的电势差。

(三)主要教学过程1.电源在上述过程中,电场力做负功,电势能增加,是其他形式的能量转化为电能的过程。

也就是说一定是某种力克服电场力做正功,这种力一定不是静电场中的电场力,我们将这种力称为非静电力。

我们将具有这种性质的装置叫做电源。

电源中的非静电力可以将正电荷从电源的负极(低电势处)移向电源的正极(高电势处),维持电源两极间有恒定的电势差。

从能量转化的角度说,由于有非静电力做功,其他形式的能量转化为电能。

电源的作用:保持导体两端的电压,使导体中有持续的电流。

高二物理恒定电流教案

高二物理恒定电流教案

高二物理恒定电流教案教案标题:高二物理恒定电流教案教案目标:1. 了解恒定电流的概念和特点。

2. 掌握计算电流强度、电阻、电压和功率的方法。

3. 理解欧姆定律的原理和应用。

4. 能够解决与恒定电流相关的问题。

教学准备:1. 教学用具:黑板、白板、投影仪、计算器、电阻、导线等。

2. 教学资源:教科书、课件、实验视频等。

3. 学生资源:学生教材、笔记本、作业本。

教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入电流概念:通过展示一个电路图,引导学生思考电流的概念,并解释电流的定义。

- 激发兴趣:通过提问和讨论,引导学生思考电流在日常生活中的应用和重要性。

2. 理论讲解(20分钟)- 恒定电流的特点:通过示意图和实例,讲解恒定电流的特点,如电流强度不变、电流方向不变等。

- 欧姆定律的原理:讲解欧姆定律的公式和含义,即U=IR,解释电压、电阻和电流之间的关系。

- 计算电流强度、电阻、电压和功率的方法:通过示例和练习,教授计算电流强度、电阻、电压和功率的公式和计算方法。

3. 实验演示(15分钟)- 展示实验装置:展示一个简单的电路实验装置,包括电源、电阻、导线等。

- 实验操作步骤:说明实验操作步骤,如连接电路、调节电源电压等。

- 实验现象观察:引导学生观察实验现象,如电流强度的变化、电压和电阻的关系等。

- 实验结果分析:与学生一起分析实验结果,验证欧姆定律的正确性。

4. 深化学习(15分钟)- 欧姆定律的应用:通过实例和练习,教授欧姆定律在电路中的应用,如串联电路和并联电路中电流和电压的计算方法。

- 解决问题:通过提供一些与恒定电流相关的问题,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 总结与拓展(10分钟)- 知识总结:与学生一起总结本节课所学的重点知识,强调恒定电流和欧姆定律的重要性。

- 拓展延伸:提供一些拓展问题,激发学生思考和探究更深层次的物理知识。

6. 作业布置(5分钟)- 布置课后作业:为学生布置一些练习题,巩固所学知识。

高中物理第二章恒定电流恒定电流学案新人教选修

高中物理第二章恒定电流恒定电流学案新人教选修

2.11 《恒定电流》【学习目标】1.知道电源、电流、电动势的概念,掌握电阻定律、焦耳定律。

2.会用串、并联电路的电压、电流及功率的分配规律分析电路并进行相关的计算。

3.理解欧姆定律、闭合电路的欧姆定律,并能熟练运用。

4.通过实验探究决定导线电阻的因素,会使用多用电表, 通过实验测量电源的电动势和内阻。

5.通过实验观察门电路的基本作用,初步了解逻辑电路的基本原理及其在自动控制中的应用。

【三“点”探究】主题1:从微观角度认识电流(1)如果已知某导线的横截面积为S,单位体积内自由电子数(即自由电子“密度”)为n,你能否得出通过该导线的电流I与导线内自由电子定向移动速率v之间的关系?(2)请从微观角度解释电动机和电源工作时也会发热的现象。

主题2:闭合电路的欧姆定律(1)闭合电路的欧姆定律总是成立的吗?如果电路不是纯电阻电路,公式E=U+Ir是否依然成立?为什么?(2)同一个灯泡的灯丝电阻是一定的吗?图示中1是某电池的U-I图象,2是某小灯泡的U-I图象,如果把此灯泡单独接在此电池上,怎样根据图象求出此时灯泡的实际功率呢?主题3:电学实验(1)图甲、乙是两种伏安法测电阻的电路图,图丙、丁是两种测电池电动势和内阻的电路,请简单分析各种测量方法中引起系统误差的主要因素。

(2)选择电学测量仪表要遵循什么样的原则?要测量一个电动势大约只有0.2 V的水果电池的电动势和内阻,显然实验室中一般的电压表无法适用,如果给你两只规格分别为I1g=3 mA、r1=100 Ω及I2g=100 mA、r2=1 Ω的电流表、,你能否设计一个测量电路?【拓展提升】拓展一、含电动机的电路分析论述: 电功W=UIt是指电路元件工作时消耗的电能,不同的元件将消耗的电能转化为内能、机械能、化学能等不同形式的能量,其中产生的内能可以用Q=I2Rt来计算。

对于电热元件来说W=Q,对于电动机来说,没有转动时W=Q,转动时W>Q。

1.抽油烟机是现代厨卫不可缺少的用具,下表是某家用抽油烟机说明书中的主要技术参数表。

恒定电流教案1范文

恒定电流教案1范文

第一节、导体中的电场和电流怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?之间连接一台抽水机,将水池B之间的高度差,从而使水管中有第二节、电动势。

抽水机就是提供该外力的装置,使水克服重力做功,将克服重力做功以及重力势学生易于理解和接受,在做此铺垫后,电源中的非静电力的存在及其作用也就易于理解了。

第三节欧姆定律第四节、串联电路和并联电路第五节、焦耳定律证明后,把相应的结论归入串、并联电路的规律中。

U ,通过观察U的变化,比较R的大小。

根据:IRb与a——R∝L,反映半导体材料的电阻随温度的变化关系,镀膜的厚度为d.管两端现把它接入电路中,测得它两端电压为U,通过,镀膜材料电阻率的计算式第一问求电阻,可直接应用欧姆定律求得;解第二问必须是解题的关键.试想将膜层展图b=U/I;由电阻定律:πDdIL闭合电路欧姆定律(一)知识与技能、能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。

、理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题。

、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。

知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

流方向,电势如何变化?为什么?学生:沿电流方向电势降低。

因为正电荷的移动方向就是电流方向,在外电路中,正电荷受静电力作用,从高电势向低电势运动。

教师:在内电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么?学生:沿电流方向电势升高。

因为电源内部,非静电力将正电荷由闭合电路欧姆定律I=R+r=小灯泡正常发光时,R灯=U2P=2Ω.当=1.6V<3V,故小灯泡不能正常发光,小灯泡将很暗,甚至不亮,所以B正确.B.0.25AD.0.19A后,电路的总电阻减小,总电流一定增大,所,电源的路端电压一定减小;原来路端电压为后路端电压低于2V,因此电流一定小于华中师大附中高二检测)、变阻器R串联,如图所示,设端滑动时,下列各物理量中随之减小的是消耗的功率电动机的额定工作电压?(2)9.5V(3)30W∵灯正常发光∴I=P LU L=1.5A=(20-3-6-1.5)V=30W闭合电路欧姆定律熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。

恒定电流重难点巩固复习教案

恒定电流重难点巩固复习教案

恒定电流重难点巩固复习教案一、教学目标1. 理解恒定电流的基本概念,掌握电流、电压、电阻的基本关系。

2. 掌握欧姆定律及其变形公式,能够运用欧姆定律解决实际问题。

3. 熟悉并掌握恒定电流的功率公式,能够计算电路中的功率。

4. 能够分析并解决电路中的串并联问题,理解串并联电路的特点。

5. 掌握恒定电流的实验方法和技巧,能够进行实验操作和数据处理。

二、教学内容1. 恒定电流的基本概念:电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。

2. 欧姆定律:欧姆定律的内容及其变形公式,应用欧姆定律解决实际问题。

3. 恒定电流的功率:功率的概念,功率公式,计算电路中的功率。

4. 串并联电路:串并联电路的特点,分析并解决电路中的串并联问题。

5. 恒定电流的实验:实验方法、技巧,实验操作和数据处理。

三、教学重点与难点1. 教学重点:欧姆定律的应用,功率的计算,串并联电路的分析。

2. 教学难点:欧姆定律在不同情况下的应用,功率公式的灵活运用,串并联电路的复杂分析。

四、教学方法1. 采用问题导入法,引导学生思考和探索恒定电流的基本概念和原理。

2. 通过实例分析和练习,让学生掌握欧姆定律的应用和功率的计算。

3. 利用图示和实物演示,帮助学生理解和分析串并联电路的特点。

4. 进行实验操作和数据处理,培养学生的实践能力和数据分析能力。

五、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对恒定电流基本概念的理解程度。

2. 练习题:布置相关的练习题,检查学生对欧姆定律和功率公式的掌握情况。

3. 实验报告:评估学生在实验中的操作技能和数据处理能力。

4. 期末考试:设置有关恒定电流的综合题,评估学生对教学内容的总体掌握程度。

教学计划:第一课时:恒定电流的基本概念1. 电流、电压、电阻的概念介绍。

2. 电流、电压、电阻之间的关系。

第二课时:欧姆定律1. 欧姆定律的内容及其变形公式。

2. 应用欧姆定律解决实际问题。

第三课时:恒定电流的功率1. 功率的概念。

高二物理恒定电流教案5篇

高二物理恒定电流教案5篇

高二物理恒定电流教案5篇高二物理恒定电流教案篇1教学准备教学目标1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。

2、知道推力、压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示(力的示意图)中正确画出他们的方向。

3、知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。

教学重难点知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。

教学工具课件教学过程出示[学习目标]1、理解弹力的概念,知道弹力产生的原因和条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图.3、理解形变概念,了解放__显示微小形变。

(一)观察实验1、观察用弹簧拉静止的小车小车:由静止→运动弹簧:被拉长2、水平支起竹片,竹片上放置砝码,观察砝码和竹片竹片:发生弯曲砝码:处于静止状态3、观察用弹性钢片推放置在桌面上的物体钢片:发生弯曲物体:被推开(二)形变和弹力的概念:物体的形状或体积的改变叫形变.发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体产生的作用,这种力叫弹力。

弹力的概念:(三)弹力产生的条件(1)物体间是否直接接触(必要条件);(2)接触处是否有相互挤压或拉伸的作用(充分条件)__弹力是发生弹性形变的物体产生的力,作用在跟它接触的物体上.用手向右拉弹簧,弹簧因形变(伸长)而产生弹力f,它作用在手上,方向向左.因此,弹力的施力者是发生形变的物体,受力者是使它发生形变的其他物体.图1-11(a)中,小球放在斜面和竖直挡板之间,在重力作用下小球与斜面及挡板间都有挤压趋势,因此小球与斜面接触处,小球与挡板接触处都会产生弹力.而图1-11(b)中,小球放在水平面和竖直挡板间,虽然小球与竖直挡板相接触,但在接触处没有相互挤压趋势,因此小球与竖直挡板间不会产生弹力.(四)显示微小形变的两个实验有一些物体眼睛根本观察不到它的形变,比如一些比较坚硬的物体,但是这些物体都有形变,只不过形变很微小。

恒定电流电路教案设计

恒定电流电路教案设计

恒定电流电路教案设计一、教学目标本节课程主要目标是让学生掌握恒定电流电路的基本概念、结构和特点,并了解其在实际应用中的重要性。

具体教学目标如下:1.掌握恒定电流电路的基本概念和性质。

2.熟悉并理解恒定电流电路的电学基础知识,包括欧姆定律和基尔霍夫定律等。

3.能够应用所学知识,分析和解决恒定电流电路的实际问题。

二、教学重点恒定电流电路的电学基础知识和基本特点。

三、教学难点如何将恒定电流电路的基本理论与实际应用相结合。

四、教学内容及方法4.1 教学内容本节课程的重点将围绕以下几个方面进行:1.恒定电流电路的概念和特点。

2.恒定电流电路中的电学基础知识。

3.恒定电流电路在实际应用中的重要性。

4.恒定电流电路的分析和解决实际问题的方法。

4.2 教学方法1.教师讲授教师将通过板书和课件等形式,向学生系统地介绍恒定电流电路的基本概念和特点,以及其中的电学基础知识。

同时,教师将讲解一些实际应用案例,帮助学生深入理解恒定电流电路的重要性。

2.学生研究在课程中,学生将会参与到一些恒定电流电路的实际应用案例分析中,通过对不同案例的分析和讨论,加深对恒定电流电路的理解。

3.互动讨论本课程将开展多种形式的互动讨论,如学生讨论、小组讨论等。

这些措施有助于激发学生的学习兴趣,同时也有利于加深对恒定电流电路的理解。

五、教学评价本课程的评价采用多种形式,包括考试分数、课堂表现、课堂参与度等。

其中,课堂参与度将占到较大比例,希望通过讨论和互动的形式,让学生充分参与到课堂中来。

同时,我也将为学生准备一些小测验,帮助他们巩固所学知识。

我还会邀请一些行业内的专家来给学生分享实际应用的经验,帮助学生更好地把恒定电流电路相关知识应用到实际工作当中。

六、教学过程6.1 教学准备1.准备恒定电流电路课程的教学课件。

2.准备实际应用案例,以帮助学生更好地理解恒定电流电路的重要性。

3.布置相关阅读材料,以拓宽学生看法和观点。

6.2 教学过程1.介绍恒定电流电路的概念和特点。

全章恒定电流教案

全章恒定电流教案

全章恒定电流教案教案标题:全章恒定电流教学目标:1.理解恒定电流的概念,能够用恒定电流的特征来描述电流的作用和影响。

2.理解欧姆定律,掌握计算电流、电压和电阻的关系。

3.掌握串联电路和并联电路中电流的计算方法,能够解决简单的串联电路和并联电路的问题。

4.进一步理解电流、电压和电阻之间的关系,了解电源、导线和电器之间的连线方式。

教学内容和步骤:1.导入(10分钟)-利用一个小实验引入恒定电流的概念,让学生观察流过导线的电流大小是否改变,导出恒定电流的定义。

2.理论讲解(30分钟)-介绍欧姆定律的概念和公式,让学生了解电流、电压和电阻之间的关系。

-阐述串联电路和并联电路的概念,并讲解电流计算的方法。

-通过示意图和实例来解释串联电路和并联电路中电流的分配方式。

3.案例分析(20分钟)-提供一些电路图,让学生计算电流、电压和电阻的值。

-针对一些实际生活中的问题,让学生分析并解决电流相关的问题。

4.实践操作(30分钟)-分发实验器材,让学生进行一些实际电路的搭建和测量操作,比如测量不同电阻下的电流和电压值。

-要求学生从实验中总结和验证欧姆定律,并给出自己的观察和结论。

5.总结(10分钟)-回顾本节课所学的内容,让学生分享他们的收获和困惑。

-教师对本节课的要点进行总结和强调。

教学资源和评估方式:1.实验器材:导线、干电池、电流表、电阻、电路板等。

2.案例题和练习题。

3.学生的实验报告和课后作业。

评估方式:1.学生参与课堂讨论与互动的表现。

2.学生完成的案例题和练习题。

3.学生的实验报告和课后作业。

教学方法和手段:1.通过实验引入和开展理论讲解,提高学生的实践操作能力和理论理解能力。

2.案例分析和实际问题解决的方式,培养学生的思维能力和探究精神。

3.课堂互动和小组讨论,提高学生的学习热情和参与度。

教学反思:1.教学内容可以通过举例和实物讲解的方式更加形象生动。

2.实践操作环节需要合理安排时间,确保学生能够充分实践和体验。

(完整版)选修3-1-第二章恒定电流导学案全章完整学案(绝对经典)

(完整版)选修3-1-第二章恒定电流导学案全章完整学案(绝对经典)

选修3-1 第二章恒定电流§2.1 电源和电流【学习目标】1,知道电源的作用和导体中的恒定电场2,理解电流的定义,知道电流的单位、方向的规定3,了解金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程。

【重点难点】重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的道理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。

【预习】:1.电源(1)___________________________________ .电流的形成:导体中的________ 在静电力作用下发生___________________________________________ 移动形成电流。

(2)_______________________________________________ .电源的作用:a.维持电路两端有一定的b. ____________________________________________ 在闭合电路中,使导线中的自由电子发生______________________________________ 从而形成______ 的电流。

2.恒定电场( 1)定义:由稳定分布的___________ 所产生的稳定的电场(2)形成:导线中的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的,其场强沿 _____________ 的方向,虽然这些电荷在运动,但有的流走了,另外的又来补充,所以电荷的分布是稳定的,电场的分布不随时间变化3.恒定电流( 1) 恒定电流:大小和方向都 _________________ 的电流( 2) 电流a. 物理意义:表示电流的强弱的物理量b. 定义:通过导体横截面的________________ 和 _____________________ 的比值。

c. 表达式:I= __________________d. 产生稳定电流的条件: (1)导体中有自由移动的电荷。

恒定电流图示教案设计

恒定电流图示教案设计

恒定电流图示教案设计一、教学目标:1、能够理解恒定电流的概念和意义,并掌握较为准确的标准定义。

2、理解欧姆定律的含义,掌握相关计算方法。

3、能够利用恒定电流联立电路解决实际问题。

二、教学重点与难点:1、恒定电流的概念、意义及应用。

2、欧姆定律的含义、公式以及计算方法。

3、联立恒定电流电路的解法及应用。

三、教学步骤:1、引入实例老师可以事先准备好一个较为贴合学生生活的案例,例如某学生的电脑充电器坏了,需要自己购买线材和插头,而该学生需要明确自己购买的线材和插头是否能承载电脑所需的恒定电流。

为此,老师需要向学生展示如何计算恒定电流,并请学生一同探讨。

2、恒定电流的定义及意义老师可以向学生展示恒定电流的带电粒子运动图,通过图形的展示,帮助学生理解恒定电流的定义及意义。

3、欧姆定律的含义及公式通过参考教材,老师可以向学生阐述欧姆定律的含义及公式,并让学生通过实际测量与计算的方式掌握相关计算方法。

4、联立恒定电流电路的解法通过教材分析,老师可以提示学生联立恒定电流电路的解法,让学生掌握该方法的应用。

5、应用实例探究结合前面提到的购买电脑充电器的案例,老师可以让学生尝试利用联立电路解决该实际问题,从而培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、教学反思:1、通过生动的实例引入,增强了学生对恒定电流的理解。

2、通过图示辅助,让学生更好地掌握了欧姆定律的含义及相关计算方法。

3、通过联立电路的方式,帮助学生解决实际问题,增强了教学的实用性。

通过本次恒定电流图示教案的设计与实施,学生可以在更具体、直观的方式下理解该知识点,并掌握欧姆定律的相关知识和应用,通过实例的引导,学生可尝试利用所学知识解决实际问题。

恒定电流电路高中一年级物理科目教案

恒定电流电路高中一年级物理科目教案

恒定电流电路高中一年级物理科目教案【教案名称】恒定电流电路【教学目标】1. 了解恒定电流电路的基本概念和特征;2. 掌握恒定电流电路的元件符号及常用电路图;3. 了解并能够解释恒定电流电路中的欧姆定律;4. 通过实例分析和实验,掌握恒定电流电路的分析和计算方法。

【教学内容】【导入】引入恒定电流电路的概念,帮助学生理解电流的基本概念和涉及到的数学符号以及单位。

【主体】一、恒定电流电路的基本概念1.1 电流的定义与表示1.2 恒定电流与变化电流的区别1.3 恒定电流的特征二、恒定电流电路的元件符号及常用电路图2.1 电源的符号和表示方法2.2 导线和连接线的符号2.3 电阻器的符号和种类2.4 电流表和电压表的符号及使用方法三、欧姆定律的概念及应用3.1 欧姆定律的基本表达式3.2 欧姆定律在恒定电流电路中的应用3.3 欧姆定律实例演练四、恒定电流电路的分析和计算方法4.1 串联电路的特点和计算方法4.2 并联电路的特点和计算方法4.3 复合电路的分析与计算4.4 几个典型实例的解答和讲解【实践操作】通过实验操作,让学生亲自搭建恒定电流电路并进行测量和计算,从而加深对概念和方法的理解和掌握。

【拓展延伸】引导学生思考如何应用恒定电流电路的知识解决实际生活中的问题,如电路中的短路和开路等情况。

对本节课所学内容进行总结,梳理重点和难点,回答学生提出的问题。

【课后作业】布置课后作业,巩固学生对恒定电流电路的理解和运用能力。

【教学评价】根据学生的表现和作业完成情况,进行教学评价,及时调整教学方法和策略。

【教学反馈】根据教学评价结果,与学生进行交流反馈,以便更好地提高教学效果。

【教学资源】黑板、粉笔、教学课件及实验用具等。

【教学时间】本教案设计为一节课的教学内容,具体时间根据实际教学进度合理安排。

【教学顺序】根据教学内容和目标,合理安排课堂的教学顺序。

通过本节课的学习,相信同学们对恒定电流电路有了更深入的理解,掌握了基本的分析和计算方法。

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2010高考物理总复习名师学案--恒定电流(49页WORD )●考点指要●复习导航本章内容是在初中学过的“电流的定律”和“电功、电功率”的基础上的加深和扩展,主要讨论了电源的作用,电路的组成和结构,有关电流的规律,电流、电压和功率的分配以及电路中的能量转化关系等内容.其中像电流、电压、电阻、电动势等物理概念以及部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、电阻的串、并联规律等物理规律,既是电磁学的基础,也是处理电路问题应用频率最高的知识点,在复习中必须深入理解,熟练掌握.历年高考中对本章内容的考查,命题多集中在部分电路欧姆定律、串并联电路、闭合电路欧姆定律这三个知识点上.另外,由于该部分知识与学生实验结合紧密,因而常通过实验考查该部分知识的运用情况.且考查既具体又灵活,像仪器的选取、读数,器材的连接,数据处理,误差分析等,每年试题中都有所涉及,在复习中应予以足够的重视.本章内容的复习,可分以下三个单元组织进行:(Ⅰ)部分电路·电功和电功率.(Ⅱ)闭合电路欧姆定律.(Ⅲ)电表·电阻的测量.第Ⅰ单元 部分电路·电功和电功率●知识聚焦1.形成电流的条件:一是要有自由电荷,二是导体两端存在电压.2.电流:通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值.定义式:I =t q . 决定式:I =RU微观表达式:I =nqsv3.电阻及电阻定律:导体的电阻反映了导体阻碍电流的性质,由导体本身的因素决定.R =SL.其中ρ叫材料的电阻率,反映了材料的导电性能.另外,ρ的大小还与温度有关,金属的电阻率随温度的升高而增大.电阻的定义式:R =TU 4.半导体和超导体:有些材料,它们的导电性能介于导体和绝缘体之间,且电阻随温度的升高而减小,这种材料称为半导体.有些物质,当它的温度降低到绝对零度附近时,其电阻突然变为零.这种现象叫做超导现象,能够发生超导现象的物质称为超导体.材料由正常状态转变为超导状态的温度,叫做超导材料的转变温度.5.部分电路的欧姆定律:导体中的电流跟它两端的电压成正比,跟它的电阻成反比.公式为I =RU,或写成U =IR .公式的适用范围是金属导体和电解液导体,对气体导电不适用.应用时U 、I 、R 三个物理量要对应同一段电路.研究部分电路欧姆定律时,因U 是自变量,I 为因变量,故常画I —U 图线如图10—1—1所示.图线斜率tan θ=RU I 1=.图中R 2<R 1.图10—1—16.电功和电功率:电流做功的实质是电场力对电荷做功.电场力对电荷做功,电荷的电势能减少,电势能转化为其他形式的能.因此电功W =qU =UIt ,这是计算电功普遍适用的公式.单位时间内电流做的功叫电功率,P =tW=UI ,这是计算电功率普遍适用的公式. 7.电热和焦耳定律:电流通过电阻时产生的热量Q =I 2Rt ,这是普遍适用的电热计算公式.8.电阻的连接. (1)串联:电流强度 I =I 1=I 2=…=I n电压 U =U 1+U 2+…+U n电阻 R =R 1+R 2+…+R n 电压分配RR U UR R U U n n ==,2121 功率分配RR P P R R P P n n ==,2121(2)并联:电流强度 I =I 1+I 2+…+I n电压 U =U 1=U 2=…=U n 电阻nR R R R 111121+++= 电流分配n n R RI I R R I I ==,1221 功率分配nn R R P P R R P P ==,1221●疑难辨析1.在电解液导电时,是正负离子向相反方向定向移动形成电流,在用公式I =q /t 计算电流强度时应引起注意.例如:在10 s 内通过电解槽某一横截面向右迁移的正离子所带的电量为2 C ,向左迁移的负离子所带的电量为3 C.那么电解槽中电流强度的大小应为I =103221+=+t q q A=0.5 A ,而不是I =1023- A=0.1 A.2.电功和电热的区别:(1)纯电阻用电器:电流通过用电器以发热为目的,例如电炉、电熨斗、电饭锅,电烙铁、白炽灯泡等.(2)非纯电阻用电器:电流通过用电器是以转化为热能以外的形式的能为目的,发热不是目的,而是难以避免的热能损失.例如电动机、电解槽、给蓄电池充电、日光灯等.在纯电阻电路中,电能全部转化为热能,电功等于电热,即W =UIt =I 2Rt =t RU 2. 同理P =UI =I 2R =RU 2.在非纯电阻电路中,电路消耗的电能,即W =UIt 分为两部分,一大部分转化为其他形式的能(例如电流通过电动机,电动机转动,电能转化为机械能);另一小部分不可避免地转化为电热Q =I 2R t (电枢的电阻生热).这里W =UIt 不再等于Q =I 2Rt ,应该是W =E 其他+Q .●典例剖析[例1]有三个电阻,其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压,问:(1)在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少?(2)对20 Ω电阻来说,在各种可能连接方式中能够使它获得最大功率的,有哪些连接方式?获得最小功率的,有哪些连接方式(只要求画出电路图表示)?【解析】 设电源电压为U .(1)根据I =R U ∝R1,当三个电阻串联时,电阻最大,且最大值为R max =R 1+R 2+R 3=60 Ω,当三个电阻并联时,电阻最小,且最小值为R min =12030103030++ Ω=1160 Ω.所以,最大电流与最小电流之比为1111/6060min max min max ===R R I I (2)根据P =RU 2知,为使20 Ω的电阻获得最大功率,需使它两端的电压最大,故应采用图10—1—2中A 、B 所示的两种电路.为使20 Ω的电阻获得最小的功率,应使它两端的电压最小,应采用图10—1—2中C 所示的电路.图10—1—2【思考】 (1)在图10—1—2中A 、B 图所示的电路中,若三个电阻的额定电流均为1 A ,那么整个电路的额定电流多大?(2)在图10—1—2所示的三个电路中,若三个电阻的额定功率均为10 W ,那么整个电路允许消耗的最大功率分别是多少?【思考提示】 (1)对A 电路,由I =RU知 I 1∶I 2∶I 3=11R ∶21R ∶10113=R ∶201∶301=6∶3∶2若I 1=1 A ,则I 2=0.5 A ,I 3=0.33 A,总电流为I=1.83 A对B 电路,由I =R U知 I 1∶I 2、3=201∶401=2∶1若I 1=1 A ,则I 2=I 3=I 2、3=0.5 A ,总电流为I=1.5 A.(2)对A 电路,由P =RU 2知P 1∶P 2∶P 3=11R ∶21R ∶10113=R ∶201∶301=6∶3∶2若P 1=10 W ,则P 2=5 W ,P 3=3.3 W ,总功率为P=18.3 W.对B 电路,由P =I 2R知 P 1∶P 3=10∶30=1∶3则 P 1、3∶P 1∶P 3=4∶1∶3由P =RU 2知P 2∶P 1、3=201∶401=2∶1=8∶4故 P 1∶P 2∶P 3=1∶8∶3若P 2=10 W ,则P 1=810W=1.25 WP 2=830W=3.75 W总功率为:P =P 1+P 2+P 3=15 W对C 电路,由P =RU 2知P 1∶P 2=101∶201=2∶1则 P 1、2∶P 1∶P 2=3∶2∶1=6∶4∶2由P =I 2R 知P 1、2∶P 3=320∶30=2∶9=6∶27故 P 1∶P 2∶P 3=4∶2∶27若P 3=10 W ,则P 1=2740W=1.48 WP 2=2720 W=0.74 W总功率为 P =P 1+P 2+P 3=12.22 W【设计意图】 通过本例说明根据串、并联电路的电流、电压、功率分配规律分析问题的方法. [例2]微型吸尘器的直流电动机内阻一定,当加上0.3 V的电压时,通过的电流为0.3 A ,此时电动机不转,当加在电动机两端的电压为2.0 V时,电流为0.8 A ,这时电动机正常工作,则吸尘器的效率为多少?【解析】 当加0.3 V电压、电流为0.3 A 时,电动机不转,说明电动机无机械能输出,它消耗的电能全部转化为热能,此时电动机也可视为纯电阻,则r =3.03.011=I U Ω=1 Ω.当加2.0 V ,电流为0.8 A 时,电动机正常运转,有机械能输出,此时的电动机为非纯电阻用电器,消耗的电能等于转化的机械能和热能之和.转化的热功率为P =I 22r =0.82×1 W=0.64 W ,总功率为P 0=I 2U 2=0.8×2.0 W=1.6 W.所以电动机的效率为η=6.164.06.10-=-P P P =60%.【思考】 为什么正常工作的电风扇,当扇叶突然被卡住而不能转动时,其电机很容易被烧坏? 【思考提示】 电动机被卡住停转,电能全部转化为内能,电动机变为纯电阻电路,由I =rU知,电流很大,则热功率P =I 2r 很大,容易烧坏电机.【说明】 解决非纯电阻电路的问题,关键是分析清楚多种情况下电能分别转化为什么形式的能,然后再确定选什么公式计算电功或电功率,切不可在没分析清楚的情况下生搬硬套.【设计意图】 通过本例说明非纯电阻电路中各种功率的关系及计算方法.[例3]在图10—1—3中,AB 和A ′B ′是长度均为L =2 km ,每km 电阻值为ρ=1 Ω的两根输电线.若发现在距离A 和A ′等远的两点C 和C ′间发生漏电,相当于在两点间连接了一个电阻.接入电动势为E =90 V 、内阻不计的电源:当电源接在A 、A ′间时,测得B 、B ′间电压为U B =72 V ;当电源接在B 、B ′间时,测得A 、A ′间电压为U A =45 V .由此可知A 与C 相距 km.图10—1—3图10—1—4【解析】 在测量过程中的等效电路如图10—1—4中的(甲)、(乙)所示.当电源接在A 、A ′间时,可以认为电流仅在回路A ′C ′CA 中流,此时U B =72 V 等于漏电阻R 上的电压.设AC 和BC 间每根输电线的电阻为R AC 和R BC .则有:RR RE U AC B +=2 ①同理,当电源接在B 、B ′间时,则有:RR R E U BC A +=2 ②由①②两式可得:R AC =41R BC根据电阻定律R =ρSL∝L ,可得A 、C 间相距为:L AC =25151⨯=L km=0.4 km【思考】 C 和C ′间漏电电阻的值R 等于多少?【思考提示】 R AC =ρL AC =0.4 Ω代入①式可求得R =3.2 Ω .【设计意图】 本例为电流知识在实际中的应用,通过本例培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.※[例4]两根材料和长度都相同的均匀电阻丝R 1和R 2,R 1横截面积较大,在它们上面用少许凡士林粘几根火柴棒,当两端并联在电源上后,若不计散热,则A.R 1上的火柴棒先掉下来B.R 2上的火柴棒先掉下来C.R 1和R 2上的火柴棒同时掉下来D.无法判断哪根电阻丝上的火柴棒先掉下来【解析】 分析哪根电阻丝上的火柴棒先掉下来,关键在于哪根电阻丝温度升高得快,而不是看哪根电阻丝功率大,因此不能简单地选A 项,而应具体地计算.由焦耳定律Q =I 2Rt ,对纯电阻有Q =t RU 2及Q =cm Δt得 cm Δt =t RU 2而R =ρ·SL m =ρ′V=ρ′L S(ρ′为密度)因此Δt =2222L c tU SL LS c t U cmR t U ρρρρ'=⋅'⋅= 对两根电阻丝,U 、c 、ρ′、ρ、L 均相同,因此在t 时间内升高的温度Δt 相同,即两根电阻丝上的凡士林同时达到熔点,R 1、R 2上的火柴棒同时掉下来,C 选项正确.【说明】 本题为电学与热学的综合问题,通过本例使我们得到启示:做题不能靠想当然,要通过认真分析找准判断的依据,如本题不能根据功率大小作出判断,而应根据升温快慢判断.【设计意图】 本题具有较大迷惑性,学生很容易根据功率大小进行判断.通过本例启发学生进行判断时一定要找准判断的依据.通过本例还培养了综合应用电学、热学知识解决问题的能力.●反馈练习 ★夯实基础1.关于电阻率,下列说法中不正确...的是 A.电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量,电阻率越大,其导电性能越好 B.各种材料的电阻率都与温度有关,金属的电阻率随温度升高而增大C.所谓超导体,当其温度降低到接近绝对零度的某个临界温度时,它的电阻率突然变为零D.某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响,通常用它们制作标准电阻【解析】 电阻率表示导体的导电性能的好坏,电阻率越小,导体的导电性能越好. 【答案】A2.一个标有“200 V 60W ”的白炽灯泡,当用多用电表的欧姆档去测量它的电阻时,其阻值 A.接近于807 Ω B.接近于3.7Ω C.明显大于807 Ω D.明显小于807Ω【解析】 用多用电表的欧姆档测量灯泡的电阻时,应把灯泡从电路中断开,测出的是在其不发光时的电阻,此时它的电阻明显小于正常发光时的电阻807 Ω.【答案】D3.如图10—1—5所示,厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab =10 cm,bc =5 cm ,当将A 与B 接入电压为U 的电路中时,电流为1 A ;若将C 与D 接入电压为U 的电路中,则电流为图10—1—5 A.4 AB.2 AC.21AD.41A【解析】 设将A 与B 连入电路时,电阻为R 1,C 与D 连入电路时电阻为R 2,则R 1∶R 2=4∶1,故后者电流I 2=4I 1.【答案】A4.如图10—1—6所示,一幢居民楼里住着生活水平各不相同的24户居民,所以整幢居民楼里有各种不同的电器,例如电炉、电视机、微波炉、电脑等等.停电时,用多用电表测得A 、B 间的电阻为R ;供电后,各家电器同时使用,测得A 、B 间电压为U ,进线电流为I ,如图10—1—6所示.则计算该幢居民楼用电的总功率可以用的公式是图10—1—6A.P =I 2RB.P =RU 2C.P =IUD.以上公式都可以【解析】 因居民楼内各种电器都有,所以不是纯电阻电路.所以A 、B 、D 不行.【答案】 C5.一盏电灯接在恒压的电源上,其功率为100 W ,若将这盏灯先接上一段很长的导线后,再接在同一电源上,在导线上损失的电功率是9 W ,那么这时电灯实际消耗的电功率将A.等于91 WB.小于91 WC.大于91 WD.条件不足,无法确定【解析】 解法1 串接长导线后电路的总电阻增大,总电压不变,由公式P 总=总R U 2可知总功率减小,所以电源消耗的功率小于100 W ,又因导线上损失的电功率为9 W ,所以电灯消耗的电功一定小于91 W.解法2 串接长导线后,电路总电阻变大,总电压不变,则总电流减小,由P 总=UI 可知总功率变小,所以电源消耗的功率小于100 W ,而导线上损失的电功率为9 W ,则电灯消耗的电功率一定小于91 W.【答案】 B6.一台直流电动机额定电压为100 V ,正常工作时电流为20 A ,线圈内阻为0.5 Ω,那么在1 min 内A.电动机线圈产生的热量为1.2×104 JB.电动机消耗的电能为1.2×104 JC.电动机对外做功1.2×105 JD.电源输入给电动机的功率为2.0 k W 【解析】 由P 总=UI ,P 热=I 2R ,P 机=P 总-P 热【答案】 D7.有一位同学用以下方法测定一台收录机的功率:闭合收录机的开关,把音量控制在适当范围,再把家中其他所有用电器断开,然后观察自己家中使用的电能表的转盘速度,发现转盘转动两圈所需时间为150 s,该电能表上标明每1 kWh(1度电)转1200圈,由此可以计算出这台收录机的功率为 W.【解析】 由21200106.36Pt=⨯所以21501200106.36⋅=⨯P所以P =40 W 【答案】 408.额定电压都是110 V,额定功率P A =100 W ,P B =40 W 的A 、B两个灯,接在220 V的电路中,使电灯都正常发光,又使电路消耗的电功率最小的连接方式是图10—1—7中的图10—1—7【解析】 A 、B 图中,两灯分压不同,均不能正常发光;D 图中虽然两灯可正常发光,但消耗在分压电阻上的功率较多.【答案】C9.图10—1—8所示电路中,各电阻阻值已标出.当输入电压U A B=110 V时,输出电压U CD = V.图10—1—8【解析】 R EF =R R RR 1091010910+⨯=R,R EF 与10R组成串联电路,故U EF =RR R+10·U A B=10 V, U CD =RR R+9×10=1 V【答案】110.一台国产XQB30—13型全自动洗衣机说明书中所列的主要技术数据如下表,试根据表中提供的数据计算:(1)这台洗衣机在额定电压下洗衣或脱水时,通过洗衣机的电流强度是多大? (2)如洗衣、脱水的累计时间为40 min ,则洗衣机耗电多少? 【解析】 (1)已知工作时功率为360 W ,额定电压为220 V,则工作电流I =220360=U P A =1.636 A ≈1.64 A(2)若工作时间40 min ,则W =Pt =360×40×60 J=8.64×105 J.【答案】 (1)1.64 A;(2)8.64×105J11.如图10—1—9所示,滑动变阻器电阻最大值为R ,负载电阻R 1=R ,电源电动势为E ,内阻不计.图10—1—9(1)当K 断开,滑动触头c 移动时,R 1两端的电压范围是多少? (2)当K 接通,滑动触头c 移动时,R 1两端的电压范围是多少?(3)设R 的长度ab =L ,R 上单位长度的电阻各处相同,a 、c 间长度为x .当K 接通后,加在R 1上的电压U 1与x 的关系如何?【解析】 (1)当c 滑至b 点时,1R U =E ,当c 滑至a 点时,1R U =2E ,所以2E≤U 1≤E . (2)K 闭合,当c 滑至b 时,1R U =E ,当c 滑至a 时,1R U =0,所以0≤U 1≤E(3)U 1=IR 并 所以R 并=LR xR R L Rx+⋅所以I =LRx L R E)(-+并得:U 1=Lxx L ELx+-22 【答案】 (1)2E≤U 1≤E (2)0≤U 1≤E(3)U 1=Lxx L ELx+-22 ★提升能力12.有一个直流电动机,把它接入0.2 V 电压的电路中,电机不转,测得流过电动机的电流为0.4 A ,若把电动机接入2.0 V 电压的电路中,电动机正常工作,工作电流是1.0 A ,求电动机正常工作时的输出功率多大?如果在电动机正常工作时,转子突然被卡住,电动机的发热功率是多大?【解析】 设电动机内阻为R,则R =4.02.0Ω=0.5 Ω, P 出=P 总-P 热=UI -I 2·R =2×1-12×0.5 W=1.5 W , 若转子被卡住,P 热′=I ′2·R =(5.02)2·0.5 W=8 W【答案】 1.5 W ;8 W ※13.如图10—1—10所示电路,电压U 保持一定,将同一用电器连接在距电源较近的A 、B 两端时,消耗功率为9 W ,接在较远的C 、D 两端时消耗功率为4 W ,求导线AC 与BD 间消耗的功率.图10—1—10【解析】 由P =I 2R 得两种情况下的电流之比为I ∶I ′=3∶2,又由P =UI ,得两种情况下消耗的总功率之比为P 1∶P 2=3∶2,所以P 2=6 W ,ΔP =(6-4) W=2 W.【答案】 2 W※14.如图10—1—11所示,将A 、B 两端接到输出电压为9 V 的电源上时,已知通过R 1的电流I 1=2 A ,R 2=2 Ω.电阻R 3上消耗的功率为P 3=15 W ,则R 1= Ω,R 3= Ω.图10—1—11【解析】 设干路电流为I ,则213)(R I I I P -+ =9 V ,代入数据得I =5 A , R 3=23TP =0.6 Ω, R 1=12)2(I R I -=3 Ω. 【答案】 3;0.6※15.为了找出埋在地下的电缆(两根长输电导线,长度一般在几千米以上)中一根导线由于损坏而通地的位置(如图中的C 位置),可以使用如图10—1—12所示的装置,图中用代表电缆(终端MN 用导线接通),AB 是一条均匀电阻丝,长度一般在1 m左右,通过移动K ,观察灵敏电流表中的电流变化,在AB 电阻丝上能找出一特殊位置,测出特殊位置在A (或B )的距离,通过计算可求出损坏处C 与电缆始端的距离x ,那么当K 由A 点滑至B 点的过程中,灵敏电流表的示数将图10—1—12A.一直减小B.先减小至零然后又增大C.先增大至某一值然后又减小 D.一直增大【解析】 电流计接地端相当于与C 点相连,且此点电势为零,K 由A 向B 移动的过程中A 点电势为负,B 点电势为正,AB 之间将有一点电势为零,所以由A 向B 移动,KC 间电势差先减小至零,后又逐渐增大,所以电流计示数也相应变化.【答案】B※16.西岳华山索道的修建,结束了“自古华山一条路”的历史.索道缆绳的倾角为30°,缆车是在380—……—……—M —……—……—NV 的电动机带动下以0.8 m/s 的恒定速度运行,电动机的最大输出功率为10 kW,空载时电动机中的电流为7.89 A ,且载人时和空载运行速度相同,试问缆车一次最多能载多少人(设人均质量为50 kg)?(不计两种情况下电动机线圈发热损失能量的变化).【解析】 由能量守恒定律知P m =UI +nm g v sin30°得n =35人【答案】 35人第Ⅱ单元 闭合电路欧姆定律 ●知识聚焦1.电动势(1)物理意义:反映不同电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量.(2)大小:等于电路中通过1 C 电量时电源所提供的电能的数值,等于电源没有接入电路时两极间的电压,在闭合电路中等于内外电路上电势降落之和E =U 外+U 内.2.闭合电路的欧姆定律闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路中的电阻之和成反比:I =rR E . 常用表达式还有:E =IR +Ir =U +U ′和U =E -Ir3.路端电压U 随外电阻R 变化的讨论电源的电动势和内电阻是由电源本身决定的,不随外电路电阻的变化而改变,而电流、路端电压是随着外电路电阻的变化而改变的:(1)外电路的电阻增大时,I 减小,路端电压升高;(2)外电路断开时,R =∞,路端电压U =E ;(3)外电路短路时,R =0,U =0,I =rE (短路电流),短路电流由电源电动势和内阻共同决定,由于r 一般很小,短路电流往往很大,极易烧坏电源或线路而引起火灾.4.路端电压与电流的关系闭合电路欧姆定律可变形为U =E -Ir ,E 和r 可认为是不变的,由此可以作出电源的路端电压U 与总电流I 的关系图线,如图10—2—1所示.依据公式或图线可知:图10—2—1(1)路端电压随总电流的增大而减小.(2)电流为零时,即外电路断路时的路端电压等于电源电动势E .在图象中,U —I 图象在纵轴上的截距表示电源的电动势.(3)路端电压为零时,即外电路短路时的电流I =rE .图线斜率绝对值在数值上等于内电阻.(4)电源的U —I 图象反映了电源的特征(电动势E 、内阻r ).5.闭合电路中的几种电功率闭合电路的欧姆定律就是能的转化和守恒定律在闭合电路的反映.由E =U +U ′可得EI =UI +U ′I 或EIt =UIt +U ′It(1)电源的总功率:P =EI =I (U +U ′)若外电路是纯电阻电路,还有P =I 2(R +r )=r R E +2(2)电源内部消耗的功率:P 内=I 2r =U ′I =r U 2' (3)电源的输出功率:P 出=P 总-P 内=EI -I 2r =UI若外电路为纯电阻电路,还有P 出=I 2R6.同种电池的串联n 个相同的电池同向串联时,设每个电池的电动势为E i ,内电阻为r i ,则串联电池组的总电动势E =nE i ,总内阻r =nr i.串联电池组一般可以提高输出的电压,但要注意电流不要超过每个电池能承受的最大电流. ●疑难辨析电源的输出功率为P 出=I 2R =r R r R E Rr r R E R R r E 4/)(4)()(222222+-=+-=+,当R =r 时,P 出有最大值即P m =rE R E 4422=.P 出与外电阻R 的这种函数关系可用如图10—2—2的图象定性地表示.由图象还可知,对应于电源的非最大输出功率P 可以有两个不同的外电阻R 1和R 2,由图象还可知:当R <r 时,若R 增加,则P 出增大;当R >r 时,若R 增大,则P 出减小.值得注意的是,上面的结论都是在电源的电动势和内电阻r 不变的情况下适用.图10—2—2电源的效率η=Rrr R R r R I R I +=+=+11)(22,所以当R 增大时,效率η提高.当R =r ,电源有最大输出功率时,效率仅为50%,效率并不高. ●典例剖析[例1]如图10—2—3所示电路中,电键S 1、S 2、S 3、S 4均闭合,C 是极板水平放置的平行板电容器,板间悬浮一油滴P ,断开哪一个电键后P 会向下运动图10—2—3A.S 1B.S 2C.S 3D.S 4【解析】 先弄清试题涉及的知识及知识间的内在联系.电键S 1、S 2、S 3、S 4均闭合,带电油滴在电场中处于平衡状态,即重力与向上的电场力平衡.则有qE =mg ;式中电容器极板间匀强电场的场强E =dU ,电路中与电容器串联的R 1与R 2的并联电阻并无电流通过,仅起“导线”作用,故电容器极板间电压U 即是R 3的两端电压.题中要求断开某一电键后,油滴向下运动,就是要降低两极板间电压.当断开S 1后,电阻R 2仍使电容器极板保持原来的连接,即极板间电压不变,油滴仍静止.当断开S 2后,电容器两极板间电压升至电源电动势,油滴电场力F >mg ,油滴会向上运动.当断开S 3后,切断电源,电容器通过电阻R 1、R 2、R 3放电,极板电压降低,最后降为零,油滴受重力将向下运动.当断开S 4后,电容器所充电量不变,两极板间电压U 不变,油滴仍保持静止,故本题正确答案选C.【说明】 本题考查物体的平衡条件,电容器极板间场强变化的因素,直流电路中电键改变电路的作用及电路连接的判定.若把电路中定值电阻改为滑动变阻器,改变变阻器触头的位置,从而改变电路中的电流,同样可达到改变电容器极板间电压的目的.如图10—2—4所示,可通过增大R 2,减小R 3使油滴下降.图10—2—4【设计意图】 本例是电流、电容器、电场及力学的综合问题,通过本例培养学生综合应用物理知识分析问题的能力.[例2]有电路如图10—2—5所示,R 1=3000Ω,V A 是内阻为6000 Ω的电压表,V B 是内阻为3000 Ω的电压表.已知:K 1断开、K 2接到A 时,电压表读数是4 V ;K 1接通、K 2接到A 时,电压表读数是8 V ;K 1接通、K 2接到B 时,电压表读数是7.5 V .R 的值.图10—2—5【解析】 设电源电动势为E ,内阻为r .R 1与R A 的并联总电阻为R A 1=2000 Ω,R 1与R B 的并联总电阻为R B1=1500 Ω.当K 1断开、K 2接A 时,根据分压原理有r R R E +++=2200020004 ①当K 1接通、K 2接到A 时,R 被短路,同理有r R E ++=2200020008 ②当K 1接通、K 2接到B 时,同理还有r R E ++=2150015005.7 ③由②和③式可得:E =10 V ,R 2+r =500 Ω,然后代入①式可得R =2500 Ω.【说明】 在本章的有些题目中,往往会出现这样的情况:方程的数目少于未知数的数目.仔细分析后会不难发现,其中的两个或多个中间未知量(如本题中的R 2+r )可等效为一个未知量.【设计意图】 通过本例说明应用闭合电路欧姆定律和电路的串、并联规律进行有关计算的方法. [例3]如图10—2—6所示,当滑动变阻器滑片P 向右移动时,试分析L 1、L 2、L 3的亮度变化情况.图10—2—6【解析】 当P 向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变大,因此,整个电路的电阻增大,路端电压增大,总电流减小,流过L 1的电流变小,L 1将变暗.同时L 1分得的电压变小,L 2两端电压增大,故L 2变亮.我们注意到总电流减小,而L 2变亮,即L 2分得的电流增大,可见L 3上的电流比L 1上的电流减小得还要多,因此L 3也要变暗.【说明】 像这样的电路,由于滑动变阻器电阻的变化而引起整个电路的变化,一般不应通过计算分析,否则会很繁杂,处理的一般原则是:(1)主干路上的用电器,看它的电流变化;(2)与变阻器并联的电器看它的电压变化;(3)与变阻器串联的电器看它的电流变化.【设计意图】 通过本例说明根据闭合电路中某一电阻的变化判断电路中各部分电流、电压变化的思路方法.[例4]电池甲和乙的电动势分别为E 1和E 2,内电阻分别为r 1和r 2.若用甲、乙电池分别向某个电阻R 供电,则在这个电阻上所消耗的电功率相同.若用甲、乙电池分别向某个电阻R ′供电,则在R ′上消耗的电功率分别为P 1和P 2,已知E 1>E 2,R ′>R ,则A.r 1>r 2B.r 1<r 2C.P 1>P 2D.P 1<P 2【解析】 将一电动势为E 、内电阻为r 的电源与一阻值为R 的电阻组成一闭合回路,路端电压U 和干路电流I 的关系为 U =E -Ir在U —I 直角坐标系中作U —I 图线, 则该图线为一条在纵轴上截距为E 、斜率为-r 的直线.这条线可被称为电源的伏安特性曲线.如果再在此坐标系中作出外电阻R 的伏安特性曲线为过原点的直线,斜率为R ,则两条线的图10—2—7交点就表示了该闭合电路所工作的状态.此交点的横、纵坐标的乘积即为外电阻所消耗的功率.依题意作电池甲和乙及电阻R 的伏安特性曲线.由于两电池分别接R 时,R 消耗的电功率相等,故这三条线必相交于一点,如图10—2—7所示,由于α1>α2,所以r 1>r 2.作R ′的伏安特性曲线,由图可知:当甲电池接R ′时,P 1=U 1I 1;当乙电池接R ′时,P 2=U 2I 2.由于U 1>U 2,I 1>I 2,所以,P 1>P 2.选A 、C.【说明】 本题为有关全电路电阻、功率关系的半定量问题,采用图线方法求解为较简洁的思路.把电源和外电阻的伏安特性曲线合在一个坐标轴上比较,给运算带来方便.【设计意图】 (1)通过本例说明电源的U —I 图象和电阻的U —I 图象的含义;(2)说明利用图象分析问题的方法.※[例5]在图10—2—8(A )所示的电路中,电源电动势E =8 V ,内阻一定,红、绿灯的电阻分别为R r =4 Ω,R g =8 Ω,其他电阻R 1=4 Ω,R 2=2 Ω,R 3=6 Ω,电压表读数U 0=6.0 V ,经过一段时间发现红灯变亮,绿灯变暗.问:(1)若电压表读数变为U 1=6.4 V ,试分析电路中R 1、R 2、R 3哪个电阻发生了断路或短路故障?(2)若红灯变亮,绿灯变暗而电压表读数变为U 2=5.85 V ,试分析电路中R 1、R 2、R 3哪个电阻发生了断路或短路故障.图10—2—8【解析】 这个电路较为复杂,先将它等效变换成串、并联明显的电路如图10—2—8(B )所示,再进行分析.问题(1)中电压表读数变大可知路端电压增大,说明外电阻增大,即电阻发生断路;又红灯变亮、绿灯变暗说明红灯所处部分电阻增大,即R A B 变大.由于只有一个电阻,即为R 1断路.由问题(2)知路端电压减小,说明外电阻减小,即电阻发生短路;又红灯变亮,绿灯变暗,说明绿灯所处的那部分电路电阻减小了,即R B C 减小,故R 2、R 3中必有一个短路,究竟是哪一个?在没有其他测试条件下可通过计算求得:电池内阻r=666800-=-R U U E Ω=2 Ω再求出R BC ,885.52=+++=r R R R R E U BC AB BC AB解得R BC =3.4 Ω,判断为R 2短路.【说明】 本题先进行正确的等效变换,再利用电路进行计算后判断.【设计意图】 通过本例说明分析判断电路故障的方法.※[例6]在图10—2—9所示电路中,直流发电机E =250 V ,r =3 Ω,R 1=R 2=1 Ω,电热器组中装有50只完全相同的电热器,每只电热器的额定电压为200 V ,额定功率为1000 W ,其他电阻不计,并且不计电热器电阻随温度的变化.问:图10—2—9。

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