[实用参考]《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课标
附件1xxxx学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位本课程在专业中属于专业基础课，课程设置的目的在于让学生熟练掌握绘图软件操作，是其他课程与学生从业的基础工具。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。
（二）具体目标1、能力目标使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
2、知识目标通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
3、素质目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4 管道工程识图与施工工艺课程考核方式表5 考核框架（与教学内容一致）考核标准（与教学目标一致）表6 项目（综合）实训考核标准六、实施建议（必填）（一）推荐教材：1. 教材： AutoCAD 2007工程绘图与训练，莫章金、周跃生，高等教育出版社2. 教参： AutoCAD 2011中文版，张传记、白春英、陈松焕，人民邮电出版社AutoCAD 2009建筑设计基础入门与范例精通，朱翠红、马进中、黄海力，科学出版社（二）教学方法ppt 加实操示范（三）课程资源的开发与利用各大建筑软件学习网站（四）师资配置建议赵雯，校内专任老师，在本课程中起到主导作用；（五）教学条件要求七、其他必要说明（选填）执笔人：审核人：审定人：制定时间：年月。
CAD课程标准
附件2：xxxx学院《建筑CAD》课程标准1．范围本标准适用于xxxx学院各相关专业。
学时范围：64 学时。
2．制定本标准的依据2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。
2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。
2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。
3.课程性质与作用本课程是建筑设计技术专业必修的专业基础技能课程，是一门紧密联系工程实际的重要课程。
通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路5.1课程设置依据通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
5.2课程目标定位（1）知识目标通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
（2）能力目标使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
（3）德育目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
5.3课程内容选择原则根据建筑学专业培养目标体系原则设置。
《建筑cad》课程标准
《建筑cad》课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和工程量清单等能力；4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
建筑CAD课程标准
建筑ＣAＤ课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《建筑CAD》课程标准课程代码:房产20９0 学分:2建议课时数:３2英文名称：ArｃhitecｔurａｌDrawing bｙCAD适用专业：土木工程、工程管理先修课程：建筑制图课程团队负责人及成员：逯青春1.课程定位和设计思路1.1课程定位《建筑CAD》是土木工程专业重要的专业基础课程，本课程的目的是使学生熟练掌握AuｔoCＡＤ绘图软件的绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注等操作方法。
本课程以《建筑制图》的学习为基础，同时依据《建筑制图标准》完成建筑图的绘制。
学好本课程也可为学生提供未来从土木工程相关工作所必需的知识和技能基础。
1.2设计思路运用AutoCAＤ绘图软件绘制建筑图,对于未来从事建筑勘察设计、施工、管理的工程技术人员必须掌握的计算机操作技能。
本课程的功能是培养学生准确运用AuｔoCAD绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注及《建筑制图标准》完成复杂的建筑图的绘制，其作为土木工程专业的先修基础课程应予以掌握。
《建筑CAD》为工具形式的专业基础课程，着重于AuｔoＣＡD实际操作能力的培养，依据《建筑制图标准》结合工程实例组织课程内容和课程教学，让学生在完成建筑图的绘制的过程中掌握AuｔｏCAＤ实际操作。
经过深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作任务（即７个学习单元)：（１)ＡutoCAD 基础知识;(２)基本绘图命令和编辑方法；（3）绘制建筑平面图;(4）绘制建筑立面图;（5)绘制外墙身详图；（6）绘制楼梯详图；(7)图形输出。
鉴于《建筑ＣAD》实为应用型工具的特点,上述7个单元分别描述AutoＣAD绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注、图形输出等操作方法，因此课程内容以AutoＣAD实际操作对学生施以绘图能力的训练。
建筑CAD课程标准高职
建筑CAD课程标准高职一、课程概述建筑 CAD 是高职建筑相关专业的一门重要的专业基础课程，它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图纸绘制和设计的能力。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握建筑 CAD 软件的操作技能，具备绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类图纸的能力，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
2、掌握建筑制图的标准和规范，包括图幅、比例、字体、线条等。
3、熟悉建筑图形的绘制方法，如直线、圆、圆弧、多边形等。
4、掌握建筑图形的编辑方法，如移动、复制、旋转、缩放、修剪、延伸等。
5、学会使用图层、块、标注、文字等功能。
（二）技能目标1、能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制建筑平面图，包括墙体、门窗、楼梯、阳台等构件。
2、能够绘制建筑立面图和剖面图，准确表达建筑的外观和内部结构。
3、能够绘制建筑详图，如节点大样图、楼梯详图等，清晰展示建筑细节。
4、能够根据设计要求进行图形的编辑和修改，提高绘图效率和质量。
5、能够正确打印输出图纸，满足工程实际需求。
（三）素质目标1、培养学生严谨细致的工作态度和认真负责的职业精神。
2、提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3、培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4、增强学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程内容（一）建筑 CAD 软件基础1、软件的安装与启动2、操作界面的介绍3、基本绘图命令的操作4、基本编辑命令的操作（二）建筑制图标准与规范1、图幅、比例的选择2、字体、线条的规定3、尺寸标注的方法4、符号、图例的绘制（三）建筑平面图绘制1、墙体的绘制2、门窗的插入3、楼梯、阳台的绘制4、尺寸标注与文字说明（四）建筑立面图绘制1、立面轮廓的绘制2、门窗、阳台在立面上的表达3、线条粗细与材质的表达4、立面标注与文字说明（五）建筑剖面图绘制1、剖切位置的选择2、内部结构的表达3、标高的标注4、剖面图的文字说明（六）建筑详图绘制1、节点大样图的绘制2、楼梯详图的绘制3、其他详图的绘制（七）图形打印与输出1、打印设置2、图纸布局3、输出格式的选择四、课程实施（一）教学方法1、讲授法：讲解建筑 CAD 软件的基本操作和建筑制图的相关知识。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程基本情况课程名称：建筑CAD适用专业：建筑工程施工专业课程性质：专业基础平台课程计划学时：120学分：2二、制定课程标准的依据本课程教学标准是依据建筑工程施工专业的专业教学标准中人才培养目标和培养规格以及对建筑CAD课程教学目标要求而制定的，用于指导建筑CAD课程教学和课程建设。
三、课程的性质与作用《建筑CAD》这门课程是建筑施工专业的一门必选课，课程教学在于训练学生在完成建筑结构、地基基础、土木工程力学、基础工程施工等专业课程及计算机应用技能后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建筑、结构的设计，计算及施工资料的编制，为学生今后的工作打下良好的基础。
四、课程的教育目标1、具有一定的对图纸技术要求的分析能力。
2、了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
3、了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点，了解常用的CAD系统的主要功能，掌握两种系统的区别。
4、熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的原理。
5、掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理和操作方法。
⑴掌握常用建筑构件的绘制方法。
⑵能够熟练使用CAD进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制。
⑶具有对建筑设计进行再学习的能力。
1、方法与过程目标⑴通过应用多媒体教学，依照学生思维发展特点，结合工作过程的形成规律，由局部到整体，平面到空间为设计思路，使教学内容生动直观，活动画面信息，活跃课堂气氛，提高教学效率。
⑵采用讲授法和事例教学法，师生互动式，现教现练。
对于常用的建筑构件的绘制、基本的建筑、结构的规范进行一定了解、掌握。
⑶通过引导学生分析工程实例，培养学生观察、辨析、归纳问题的能力，针对实际问题，布置课后作业题、练习题、讨论题，以加强巩固所学的内容，把复杂的问题简单化，使学习充满趣味性。
3、情感、态度与价值观目标⑴树立严谨、认真、刻苦的学习态度。
⑵具备良好的职业道德和敬业精神，形成科学、严谨的工作态度。
《建筑CAD》课标
《建筑CAD》课标一、课程性质与任务《建筑 CAD》是建筑工程技术、建筑设计等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图形绘制、编辑和设计的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑CAD 软件的基本操作技能，能够绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类建筑图纸，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
掌握建筑图形的绘制、编辑和标注方法。
熟悉建筑图纸的规范和标准。
理解建筑设计的基本原理和方法。
2、能力目标能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制各类建筑图纸。
具备对建筑图形进行准确标注和文字说明的能力。
能够根据设计要求对建筑图形进行修改和完善。
培养学生的空间想象力和创新设计能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和团队合作精神。
提高学生的自我学习能力和解决问题的能力。
增强学生的职业道德意识和社会责任感。
三、课程内容1、 CAD 软件基础CAD 软件的安装与启动。
操作界面的介绍与定制。
文件的管理与操作。
2、绘图命令直线、圆、圆弧、矩形等基本图形的绘制。
多段线、样条曲线等复杂图形的绘制。
图案填充与渐变色的应用。
3、编辑命令对象的选择与删除。
移动、复制、旋转、缩放等基本编辑操作。
修剪、延伸、倒角、圆角等高级编辑操作。
4、图层与图块图层的设置与管理。
图块的定义、插入与编辑。
5、文字与标注文字样式的设置与输入。
尺寸标注的类型与设置。
公差标注与引线标注。
6、建筑平面图绘制建筑平面图的组成与绘制流程。
墙体、门窗、楼梯等建筑构件的绘制。
尺寸标注与文字说明。
7、建筑立面图绘制建筑立面图的形成与绘制方法。
外立面装饰材料的表达。
标高标注与立面索引。
8、建筑剖面图绘制建筑剖面图的剖切位置与绘制原则。
楼板、梁、柱等结构构件的绘制。
剖面图的标注与注释。
9、建筑详图绘制楼梯详图、节点详图等的绘制要求与方法。
详图的比例与尺寸标注。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准适用专业：建筑工程施工、工程造价、工程监理建议课时数：88学时先修课程：《计算机应用基础》、《建筑制图》与《建筑构造》或《建筑构造与识图》。
后续课程：《建筑工程测量》《建筑施工技术》等在建筑设计行业中，计算机绘图以其无与伦比的优势，早已取代了手工绘图。
能够熟练的使用AUTOCAD专业绘图软件，已经成为建筑工程技术人员必须掌握的专业技能。
建筑工程技术人员岗位要求具有建筑绘图的基础知识，理解和掌握计算机绘图的一般步骤和方法，能够熟练完成建筑平面图、立面图、剖面图和节点详图的绘制，并能进行简单的三维建模。
教学大纲根据施工员、造价员、监理员的岗位去求制定，教学内容按照建筑工程专业群人才规格设置，课程体系注重教学过程与职业过程取向的一致性。
一、课程的性质与任务本课程是建筑工程施工专业、工程造价专业、工程监理专业的专业技能基础课程。
该课程是一门技术应用性很强的课程，课程的任务是通过学习是通过学习使学生掌握应用计算机AutoCAD软件绘制建筑平面图、立面图，剖面图及节点详图的一般方法与步骤，培养学习建筑绘图的实践操作能力，在后续的其他专业课程设计室能够代替传统的图版、图纸等工具，提高设计效率，并为后续专业课程的学习奠定扎实的基础。
二、课程的人才培养目标（一）知识目标掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。
学会建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤，了解简单三维建模的理论知识和建模过程。
（二）能力目标具有操作AutocCAD软件工具的一般能力，能正确、熟练地选择和应用AutoCAD绘图命令，掌握应用AutocCAD命令绘制建筑剖面图、立面图、剖面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的初步能力。
（三）德育目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。
三、课程内容及教学要求（一）AutocCAD基础知识1.教学内容：AutocCAD的软、硬件配置；AutocCAD的显示介面、基本操作、文件管理、坐标知识以及绘图前必须了解的一些辅助知识。
《建筑CAD》课程标准
《建筑C A D》课程标准一、课程名称：建筑CAD二、对象：初中毕业学生三、课时：68四、学分：4五、课程目标本课程是工业与民用建筑专业的一门专业基础课。
通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。
2.1知识目标在整个教学过程中应从中职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘制，以及工程图的绘制。
2.2能力目标具有对一般建筑工程图的绘制能力。
2.3德育目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。
六、教学设计思路本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，主要任务是使学生了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握Auto CAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能，熟练的使用基本绘图方法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。
设置对象特性，掌握图形编辑和常用的绘图工具，会使用图块命令和剖面填充，系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺寸标注命令，熟练地绘制较复杂的图，掌握Auto CAD文本编辑，定义块及属性块操作。
七、内容要求八、教学评价建议本课程日常考核以过程考核为主，最终考核以按照“七、内容要求”所列教学标准进行检测。
评价的目的是全面考察学生的理论知识和操作技能掌握程度，激励学生的学校热情，促进学生以“学好文化，学精技能”为目标全面发展自己的素质培养。
评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
九、实施建议4.1教学建议：通过本课程的学习，要求学生掌握计算机辅助绘图的基本方法，能够熟练使用一种计算机绘图软件。
建筑CAD课程标准
建筑CAD课程标准建筑CAD课程是建筑专业中至关重要的一门课程，它教授学生使用计算机辅助设计软件来完成建筑设计和绘图的基本技能。
为了确保建筑CAD课程的高质量教学，制定一套建筑CAD课程标准是必要的。
本文将探讨建筑CAD课程标准的制定原则和内容。
一、建筑CAD课程标准的制定原则1.与行业趋势相符：建筑行业发展迅速，技术不断更新，建筑CAD课程标准应与行业趋势相符，关注最新的技术和软件应用。
2.适应教学需求：建筑CAD课程标准应以学生的学习需求为导向，注重培养学生的实践操作能力和设计思维能力，使其能够胜任建筑行业的工作。
3.综合性和完整性：建筑CAD课程标准应包含从基础到高级的完整教学内容，涵盖建筑绘图、三维建模、布局设计等方面，以提供全面的建筑CAD培训。
二、建筑CAD课程标准的内容要求1.基础知识与技能建筑CAD课程应包含建筑CAD的基本知识，包括软件操作界面、命令功能、绘图基础等方面的内容。
学生应学会使用CAD软件进行基本绘图操作，包括线条绘制、图层管理、尺寸标注等。
同时，还应培养学生的空间想象力和视觉表达能力。
2.三维建模与渲染建筑CAD课程还应包含三维建模与渲染的内容。
学生应学会使用CAD软件进行建筑三维模型的创建和编辑，掌握常用建筑元素的建模技巧。
此外，还应教授学生如何进行材质贴图和光影渲染，使其能够呈现出真实的建筑效果。
3.布局设计与空间规划建筑CAD课程还应注重学生的布局设计与空间规划能力的培养。
学生应学会使用CAD软件进行平面布局和空间规划的设计，包括墙体布置、家具布置、出入口位置等。
同时，还要教授学生相关的建筑规范和设计原则，使其设计符合实际需求和相关标准。
4.工程图纸与图集制作建筑CAD课程应教授学生如何制作工程图纸和图集。
学生应学会使用CAD软件进行平面图、立面图、剖面图等工程图纸的制作，掌握相关的图纸标准和绘图规范。
此外，还要培养学生的图纸审查和修改能力，确保图纸的准确性和一致性。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准课程编码：022214 课程类别：必修课适用专业：建筑工程类专业授课单位：工14-1、2班学时：108 学分：2.0第一部分课程性质与作用本课程是建筑工程类专业的专业必修课程，是一门培养综合职业能力与素质的实践课程。
（一）课程的作用随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。
随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。
然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。
企业对熟练地计算机绘图人员的需求一直不断。
《建筑CAD》是建筑专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。
（二）课程与前导后续课程的关系。
《建筑CAD》课程是建筑工程类专业专业课程体系中的基础必修课程。
本课程的前导课程是《建筑制图与识图》、《计算机应用基础》，后续课程则为《建筑识图与构造》、《建筑工程预算》等核心课程，本课程对学生职业能力的培养和建筑职业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。
第二部分课程设计思路（一）课程设计的理念1、课程内容改革按照基于工作过程的设计思想，打破原有学课体系，以真实工作任务为载体，进行知识结构与重构，采用项目化教学。
在教学过程中，重复的是绘图步骤，不重复的是任务，在不断地重复绘图中，提高学生使用命令能力。
2、课程教学方法改革课程划分为十大项目，设置了工作任务，并对其进行合理设计，以此为载体，程序化教学内容，采用任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法对本课程进行了改革与实践。
采用项目教学，真正达到“做中学、学中做、做有悟、悟中通”的学习境界。
3、改革课程考核评价方法改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生，注重过程考核和能力考核。
建筑CAD课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《建筑CAD》2．课程类别职业核心课3．学时学分56学时+1周，4学分4．适用专业建筑工程技术专业和工程造价专业二、课程定位《建筑CAD》是建筑工程技术专业一门专业技能课程。
该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严瑾、规范的工作作风。
通过本课程学习，为后续专业课程的学习和课程设计奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。
三、课程目标《建筑CAD》学习领域（课程）的设置，是以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。
同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德。
（二）具体目标四、学习情境设计（一）设计思路根据《建筑CAD》具体内容不同，按照“由简单到复杂”的项目教学法，将其划分为：项目一：AUTOCAD入门知识；项目二：基本图形绘制与编辑；项目三：组合图形绘制与编辑；项目四：建筑施工图绘制，具体内容见表1。
（二）学习情境划分及课时分配表1学习情境划分及课时分配（三）学习情境描述（或者工作任务描述）五、教学建议（一）课程教学模式为了体现“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的教育思想，培养学生的就业竞争力，使学生真正掌握工作所需的实际工作能力，将理论知识与实践知识融为一体，传授知识与动手实践融为一体，课堂教学与现场教学融为一体，实现“教、学、做”一体化，在教学中讲《建筑CAD》学习情境与生产相结合，有针对性的形成“典型任务、任务驱动、学做结合”的教学模式，实现企业的全真情境教学，全面实现建筑工程技术专业和工程造价专业“四段式循环递进”工学结合人才培养模式。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准建筑CAD课程标准一、课程简介建筑CAD课程是针对建筑设计专业学生开设的一门专业课程，旨在培养学生掌握建筑设计软件的操作技能并能够运用CAD软件进行建筑设计和绘图。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的内容、教学方法和考核方式，确保学生能够全面、系统地学习和掌握建筑CAD技能。
二、课程目标1. 培养学生的建筑设计能力：通过建筑CAD课程的学习，学生应能够熟练运用CAD软件绘制建筑平面图、立面图、剖面图等，并能够根据建筑设计要求进行设计和修改。
2. 提升学生的CAD技术应用能力：学生应能够熟练操作CAD软件的各项功能，并能够准确地使用CAD软件进行建筑设计和绘图。
3. 增强学生的团队协作意识：在建筑CAD课程的教学中，鼓励学生进行团队合作，通过小组项目等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、课程内容1. CAD软件基础操作：包括软件界面介绍、工具栏的使用、绘图命令的掌握等。
2. 建筑CAD应用技巧：学生应能够熟练运用CAD软件进行建筑平面布局设计、建筑细部设计、建筑模型构建等。
3. CAD建筑设计案例分析：通过分析和学习一些典型的建筑CAD设计案例，学生能够了解到CAD在实际项目中的应用，并能够对案例进行学术性讨论和总结。
4. CAD与其他建筑设计软件的结合应用：学生应了解CAD与其他建筑设计软件的相互配合和衔接，能够根据实际需要进行软件的选用和切换。
四、教学方法1. 理论讲解与实践结合：建筑CAD课程应重视理论知识的讲解，同时也要注重实际操作实践，让学生在实践中巩固和加深对CAD软件的理解和运用。
2. 项目案例教学：通过引入一些实际建筑项目的案例，让学生在实际项目中进行建筑CAD设计，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 分组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在合作中相互学习、探讨和解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括学生的课堂参与、实践操作情况、作业提交情况等。
《建筑CAD》课程标准
XXXXXX学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位《建筑CAD》是建筑工程技术专业一门专业技能课程。
该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严谨、规范的工作作风。
通过本课程的学习，为学生后续专业课的学习奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。
同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德（二）具体目标1、能力目标（1）收集和处理信息的能力；（2）独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能力；（3）制定工作计划并进行实施的能力；（4）能独立进行调查、对比、分析、决策的能力。
2、知识目标（1）能熟练查阅有关国家制图标准及行业规范；（2）能正确识读建筑平面图、立面图、剖面图；（3）能掌握AutoCAD绘图软件的使用方法；（4）能掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图的一般操作步骤；（5）能应用AutoCAD、天正建筑绘图软件，正确、规范地绘制工程图样（6）能掌握图形输出及图形打印管理的有关命令和操作方法。
3、素质目标（1）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；（2）具有团队合作工作能力；（3）诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；（4）具有择业、就业、转岗和自主创业的能力。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法表4 建筑CAD课程考核方式表5 考核框架考核标准表6 项目（综合）实训考核标准表7 建筑CAD课程考核标准六、实施建议（一）推荐教材或建议自编教材推荐教材：《建筑CAD》主编：周小平出版社：人民交通出版社 2011参考书目：1.《房屋建筑制图规范》、《民用建筑设计通则》《建筑制图标准》（二）教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程说明《建筑CAD》课程属于建筑工程专业类的一门基础技能课程，是1+X建筑工程识图技能等级证书基础技能课程。
通过学习CAD软件，解决土木工程领域内建筑与结构图绘制，为学生工程识图打下良好基础，并为今后参加工作培养相关技能。
三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第一学期；2、基准学时：28学时；其中理论讲授8学时，实践20学时。
3、学分：2学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：专业基础技能课2．课程任务通过本课程的学习培养学生识读建筑结构施工图的能力，是工程造价及建筑工程技术专业岗位基础课程，是从事工程概预算及施工员工作的必修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握以下任务：任务1.CAD基本操作任务2.建筑图形的绘制任务3.建筑图形的编辑任务4.文字与表格任务5.建筑图形的尺寸标注任务6.图块六、课程目标1、知识目标：（1）熟悉CAD工作环境，掌握坐标使用方法，掌握精确绘图的辅助工具（2）掌握各种绘制命令，理解图案填充、掌握“捕捉自”命令（3）掌握基本二维图形的常用编辑方法，掌握编辑多线的方法（4）掌握设置文字和表格样式的方法（5）掌握尺寸标注的规则，掌握设置尺寸标注样式的方法，掌握图形尺寸标注的各种方法（6）图块、带属性图块的创建及应用2、能力目标：（1）会设置建筑制图环境（2）能够绘制各种简单的建筑工程图，掌握绘图命令的使用技巧，能够养成良好的绘图习惯，提高绘图效率（3）能够绘制和编辑各种简单的建筑工程图，掌握基本编辑命令的使用方法和各种技巧，能熟练使用多线命令绘制房屋平面图并进行编辑（4）能够输入单行和多行文字，能够设置文字样式（5）能快速、熟练的设置尺寸标注样式，能熟悉的进行尺寸标注，能对尺寸标注进行修改（6）掌握图块的创建、插入和保存，掌握带属性图块的创建、应用和编辑3、素质目标：（1）培养学生具有一丝不苟、精益求精的工匠精神；（2）培育学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的劳动素养；（3）培育学生具有文化自信的家国情怀八、本课程运行实训教学条件要求。
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《建筑CAD》课程标准
课程代码课程承担学院建筑工程学院
制定制定日期
审核审核日期
批准批准日期
一、适用对象
高中毕业或同等学历者
二、适用专业
建筑工程技术专业
三、课程定位
（1）课程性质
本课程是建筑工程技术专业支撑课程
（2）课程任务
主要针对建筑专业绘图员、建筑专业设计员、施工员等岗位开设，主要任务是：培养学生在建筑绘图员、建筑设计员、施工员工作岗位的电脑绘图能力，要求学生掌握利用AutoCAD、天正软件的基本技能，为就业打下坚实的基础。
（3）课程衔接
在课程设置上，前导课程有《建筑制图与识图》课程，后续课程有《建筑工程概预算》、《高层施工技术》、《施工技术》课程。
四、学习目标
通过本课程学习，使学生能够运用AutoCAD和天正软件绘制建筑图纸，并且熟练完成建筑平面图、立面图、剖面图的绘制；养成一丝不苟、严谨的工作习惯。
1.能够运用AutoCAD软件进行建筑平、立面图绘制；
2.能够运用AutoCAD软件进行建筑剖面图绘制；
3.熟练运用AutoCAD软件绘制建筑施工图；
4.熟练掌握天正软件；
5.具有良好的职业道德与敬业精神。
五、课程设计
本课程以绘制建筑平、立及剖面图项目为载体，与企业合作设计2个典型的建筑设计方案作为学习情境；根据岗位（群）工作要求，工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用项目教学模式，以学生为主体，以建筑设计为导向组织教学及考核。
六、教学设计
表2学习情境设计
七、课程考核
表3课程考核
1.考核方式
2.考核标准
考核标准应和本专业学生三大软件应用职业能力和施工图绘图员、设计员上岗能力相结合。
八、学习资源
教材：
1.刘妮妮，彭春山.建筑CAD基础教程.山东：中国石油大学出版社，20GG.5
参考教材：
1.杨学成等.计算机辅助园林设计.南京：东南大学出版社，20GG
2.王晓婷，明毅强.制图速成与识图.北京：中国电力出版社，20GG
3.谷康，付喜娥.制图与识图.南京：东南大学出版社，20GG
4.常会宁.制图与识图.北京：中国农业大学出版社，20GG
5.董南.建筑制图.2版.北京：高等教育出版社，20GG
网络资源：
1筑龙教育网
2百度文库
3豆丁网
4土木学习网
九、编写依据
该课程标准是以依据建筑工程技术专业职业分析和教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的要求和建筑工程技术专业人才培养方案而编制的。