三年级下数学同步练习-简单的小数加减法-苏教版 【小学学科网】
苏教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》优质教案.pdf
2、在前几节课的学习中，我们认识了新
意事项
朋友 —— 小数， 今天我们就一起来研究小
数的加、减法。在实际生活中，处处要用
到小数加、减法的知识。 （出示教材第 92
页例 4 情境图）
二、交流共享。
1、教学小数加法。 出示例 4 主题图，提问：从价目表上你们 知道了哪些信息？ （1）出示问题：买 1 个馒头和 1 杯豆浆 一共要多少元？
掌握小数加、减法的计算方法。 能熟练地计算小数加、减法。
教学准备
多媒体
基本结构
引 学 质 疑
内容和 过程
学生活动 ( 五学 )
教师活动 ( 五探 )
一、谈话引入。
1、笔算下面各数，看谁算得又对又快。
学生说
35+98 98－ 87 91－ 29 56+23 学生独立完成后，集体订正。
说笔算整数 加、 减法的注
学 生 列 师板书：
个馒头和 1 杯豆浆一共要 1.2 元，那么 1 式。
3.4 － 2.8
碗面条比 1 碗馄饨贵多少元？ 共
师板书：
（ 2）提问：能不能也用竖式把你的思考
学生独立解 元 角
学
过程表达出来？
答，指名板
3.4
解
引导学生讨论： 十分位上的数不够减怎么
演 ，集 体回 － 2.8
疑
办？
馈。
0.6
学生汇报： 馒头 0.5 元， 豆浆 0.7 元， 馄饨 2.8 元， 面条 3.4 元
师板书： 0.5+0.7 。
教师巡视， 并 进行适当的 引导。
个人复备
敬业 精业 创业
集体备课教案
江苏省高邮实验小学
让学生列式，指名回答。
苏教版小学数学三年级下《简单的小数加、减法》同步练习
《简单的小数加减》同步练习一、填空题（每题5分，共35分）1. 在算3.2+5.6时，要先将（）对齐，然后计算（）+（），再计算（）+（），得（）。
2. 8个0.1是（），再加上（）个0.1就是1。
3. 在一道减法算式内，减数和差都是5.3，被减数应该是（）。
二、判断题。
（每题10分，共30分）4. 所有的小数都比整数小。
（）5. 6.0读作六。
（）6.用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐。
（）三、竖式计算。
（每题）7. 13.6+5.4 8. 5.8＋4.3 9. 12.3-5.1三、解决问题(每题10分，共20分）10. 丽霞文具店的文具盒标价15.3元，钢笔标价14.9元，小明各买了一个，需要多少钱？11. 玻璃杯：11.6元/个陶瓷杯：8.4元/个塑料杯：9.7元/个（1）买两个陶瓷杯多少元？（2）买一个陶瓷杯和一个塑料杯多少元？（3）三个杯子各买一个共多少元？参考答案1.小数点 2 6 3 5 8.8【解析】本题考查小数的加减，在计算小数加减时，要注意：小数点对齐，从低位加起。
小数点对齐，从低位加起，先计算2+6，再计算3+5，得数为：8.82. 0.8 2【解析】0.1就是将1平均分成8份，8个就是这样的8份，用小数表示为0.8，再填2份就是1,。
3.10.6【解析】被减数=差+减数。
被减数=5.3+5.3。
在计算时注意：小数点对齐，从低位加起。
小数点对齐，从低位加起，先计算3+3，再计算5.5，得数为：10.64.×【解析】并不是所有的小数都比整数小。
比如：5.3＞15.×【解析】6.0读作六点零。
在读写小数时应把小数部分所有的数字逐一读出来。
6. √【解析】用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐，从低位算起。
7. 19 （竖式略）8. 10.1 （竖式略）9. 7.2 （竖式略）【解析】7、8、9题考查小数的加减。
在列竖式时应注意：用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐，从低位算起。
苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案
苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案教学目标：知识与技能目标：1. 能够理解小数的概念及大小比较；2. 能够运用简单的小数加减法解决实际问题。
过程与方法目标：1. 通过实例探究，理解小数加减法的本质及规律；2. 通过趣味游戏和小组合作学习，培养学生的合作意识和创新思维。
情感态度目标：1. 培养学生学习数学的兴趣和信心；2. 引导学生关注身边的事物，用数学的语言描述问题。
教学重点：1. 小数的概念及大小比较；2. 小数加减法的运算方法和规律。
教学难点：1. 小数加减法的运用及实际问题的解决；2. 小组合作与创新思维的培养。
教学准备：1. 预习教材，准备教学课件和练习册；2. 准备教具：百分表、小数运算卡片等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过小组讨论，回顾数字的大小比较，并引入小数大小的比较。
2. 用实物或图片，让学生了解小数的概念，如一把尺子可以分成10份，每份是1/10，表示为0.1。
二、教学展开（35分钟）1. 学习小数的大小比较（10分钟）（1）用实例演示大小比较的方法，如：0.3与0.5的大小比较，将其转化为分数进行比较，即3/10与5/10，由于5/10大于3/10，所以0.5大于0.3。
（2）让学生自己来完成小数的大小比较，并通过举例让学生理解如何将小数转化为分数比较大小。
2. 学习小数加减法（20分钟）（1）用实例演示小数加减法的方法，如：0.2+0.3=0.5，可以将0.2和0.3的小数点对齐，然后一位一位相加。
（2）让学生自己完成小数加减法的计算练习，通过趣味游戏和小组合作学习，培养学生的合作意识和创新思维。
3. 解决实际问题（5分钟）让学生通过实际问题来练习小数的加减法，如：小明有0.8元钱，他买了一本价值0.15元的练习簿，他还剩下多少钱？三、课堂小结（5分钟）回顾本节课学习的内容和所学知识点，让学生理解小数加减法的本质和规律，从而更好地解决实际问题。
四、作业布置（5分钟）布置相关的小数加减法习题，加强学生巩固小数的大小比较和加减法的运算方法，同时培养学生的自主学习能力。
苏教版三年级下册数学 第八单元 简单的小数加减法 练习卷3
苏教版三年级下册数学第八单元简单的小数加减法练习卷31.用竖式计算。
4.8+1.7 4.1-3.2 12.8-3.9 4.2+510-4.7 5.8-3.8 0.6+7.4 3.2+0.52.下面哪些算式的得数比1大?在方框里画“√”。
0.8-0.5 □ 0.3+0.7 □ 4.7-3.8 □0.8+0.5 □ 8.4-8.4 □ 4.8+2.7 □3.在圆圈里填“>”“<”或“=”。
4.3+1.4○5.86.1-2.4○4.7 8.5-2.3○6.24.5+5.5○1.8+8.16.2+3.5○10.5-0.84.填表。
原有米数用去米数剩下米数第一根绳子 3.3 2.9第二根绳子 3.80.6第三根绳子 4.5 3.85.(1)买两支圆珠笔要用多少元?(2)一支圆珠笔比一支铅笔贵多少元?(3)一把小刀比一支圆珠笔便宜3角，一把小刀多少元?6.根据每组的排列规律填空。
(1)0.2,0.4,0.6,( )，（），（），（）。
(2)( )，（），（），（），1.3，1.6，1.9。
(3)( )，（），3.3,4.4，5.5，( )，（）。
7.(1)上面三种食品中，最贵的是( )，最便宜的是( )，它们相差( )元。
(2)买一块蛋糕和一个包子，要花( )元。
(3)小芳想买上面三种食品各一份，带10元钱够吗?8.下面的商品分别便宜了多少元?9.丽丽6～9岁时的体重情况如下表。
(1)丽丽从6岁到7岁体重增加了多少千克?(2)丽丽的体重几岁到几岁增加得最多?增加了多少千克?年龄/岁6789体重/千克22.824.727.629.510.马大哈在计算小数加法时，把其中一个加数3.6看成了36，得到的结果是42.3。
正确的结果应该是( ）。
11.你知道买一本《快乐数学》要多少钱吗?12.一根木棒长2.8米，另一根木棒长2.4米，两根木棒接起来后，长4.9米。
接头处长多少米?13.琪琪到商店买了自动笔、水笔、笔记本各一件，共用去14.5元。
苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案
苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案
一、教学目标
1.掌握小数的加减法基本原理和方法；
2.学会应用小数的加减法解决实际问题；
3.提高学生的数学思维能力，培养其实际问题的解决能力。
二、教学重难点
1.理解小数加减法的意义与规律；
2.掌握小数加减法的基本方法，包括按位对齐、补零等；
3.解决实际问题时，学生需要对问题进行理性分析和抽象化，将其转化为数学模型。
三、教学内容及学时安排
第一课时：小数的加法
1.小数加法的定义、意义和规律；
2.小数加法的基本方法和技巧；
3.小数加法的实际应用。
第二课时：小数的减法
1.小数减法的定义、意义和规律；
2.小数减法的基本方法和技巧；
3.小数减法的实际应用。
第三课时：小数加减法的混合运算
1.小数加减法混合运算的实际应用；
2.小数加减法混合运算的相关技巧；
3.小数加减法混合运算的常见难点解析。
四、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解小数加减法的基本原理和方法，帮助学生理解掌握知识点；
2.例题演练法：教师通过示例演练，帮助学生熟悉小数加减法的应用；
3.课前预习法：教师通过布置课前作业，要求学生提前熟悉学习内容，帮助学生更好地掌握知识点。
五、教学评价
1.通过课堂练习、作业、小测验等形式进行评价；
2.评价内容涵盖知识点掌握情况、解题能力及实际应用能力等；
3.评价结果用于教学效果的反馈并调整教学策略。
六、教学资源及参考文献
1.《苏教版小学数学三年级下册》；
2.《小学数学教学指导》。
小学数学苏教新版三年级下册《简单的小数加减法》综合练习
小学数学苏教新版三年级下册
《简单的小数加、减法》综合练习
1、把竖式补充完整。
0.2 2.5 6.5 7.2
＋0.5 ＋1.4 －0.3 －2.8
2、用竖式计算。
3.6＋0.8＝ 5.5－
4.7＝ 9.3－2.8＝ 6.8＋4.3＝
3、下列算式中，哪些算式的结果比1大？在后面的方框里画“√”。
0.6＋0.5□ 0.7＋0.2□ 1.2＋0.3□
0.9－0.4□ 1.4－1.3□ 2.3－1.2□
4、一支圆珠笔6角。
（用小数计算下面的题目）
（1）买两支圆珠笔要用多少元？
（2）一支圆珠笔比一支铅笔贵多少元？
5、一根绳子用去了1.5米，剩下的比用去的多2.1米，这根绳子原来有多长？
6、将一根长9.5米的竹竿竖直插入水中，其中2.3米进入河里的泥土，1.4米流出水面，河水有多少深？
7、甲、乙两人共有25元，甲给了乙2.5元后，两人的钱数就同样多了。
甲原来有多少钱？。
三年级下册数学教案-《简单的小数加减法》-苏教版
1.理论介绍：首先，我们要了解小数的基本概念。小数是整数和分数之间的数，它是数学中非常重要的一部分，广泛应用于购物、度量等生活场景。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设购物车中有0.5元的糖果和0.7元的饼干，我们如何计算它们的总价？这个案例展示了小数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简单小数加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小数加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在总结回顾环节，我询问了学生们是否有疑问，很高兴看到他们能够提出问题，这说明学生们在学习过程中积极思考，勇于质疑。我会在课后及时解答这些问题，并考虑在后续的教学中，如何更好地引导学生们自主发现和解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小数加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三年级下册数学教案-《简单的小数加减法》-苏教版
一、教学内容
《简单的小数加减法》选自三年级下册数学教材，苏教版，本章节主要包括以下几个内容：1）理解小数的含义及小数点的位置；2）掌握简单小数的加法和减法计算法则；3）运用小数加减法解决实际问题。具体内容包括：小数点位置移动引起小数大小的变化、同位数小数加减法运算、小数加减法在购物、度量等实际场景中的应用等。通过本章节的学习，使学生能够熟练掌握简单小数的加减法运算，并能在实际生活中运用。
苏教版三年级数学下册第3课时 简单的小数加、减法
第3课时简单的小数加、减法
前置作业
一、旧知链接
用竖式计算：25+33= 68－52= 17+28= 32－23=
二、新知速递
用竖式计算：2.3+3.9= 7.4-4.7= 6.5-5.3= 0.9－0.5= 课堂作业
1.用竖式计算。
8.4-4.7= 0.7+0.9= 4.2-2.4=
0.8-0.2= 9.8+4.6= 6.8-4.1=
2.工地上有一堆煤共重6.8吨，第一次运走
3.4吨，第二次运走2.7吨。
（1）两次一共运走了多少吨煤？
（2）还剩多少吨煤没有运完？
课后作业
基础训练
1.用竖式计算。
4.3+2.8=
5.9－2.4=
6.3－1.5=
9.6－6.2= 1.5+1.9= 3.1－1.2=
2.一本《故事大王》
3.8元，比一本《儿童画报》少1.6元，一本《儿童画报》多少元？
3.寄一封信要买8角的邮票，小红买两张邮票应付多少元？
4.一根3.3米长的绳子，剪掉8分米后，还剩多少米？
5.小华身高1.5米，小芳比他矮0.3米，小芳身高多少米？
拓展提高
6.判断。
（1）小数都比1小。
（）
（2）比0.8大比0.7小的数只有0.7一个。
（）
（3）7厘米+9厘米=1.6米。
（）
发散思维
7.按规律填数。
（1）0，0.2，0.4，0.6，（），（）。
（2）1.7，1.5，1.3，1.1，（），（）。
（3）0.5，1.0，1.5，2.0，（），（）。
三年级下数学同步练习认识小数_苏教版
三年级下数学同步练习认识小数_苏教版《练习十一》前置作业回忆并说一说小数的意义、读写，以及小数的加减计算方法。
课堂作业1.口算。
1.8+1.9= 3.9-1.8= 5.6+0.3=4.8+0.4= 0.7+0.8= 2.2-0.4=2.列竖式计算。
7.2+6.6= 13.2+6.7= 7.4-5.9=3.爸爸做一套衣服，上衣要用布2.9米，裤子要用布 1.8米，做一套这样的衣服需要多少布？4.王华家上个月煤气费34.5元，这个月比上个月节约了2.9元，这个月他家的煤气费是多少元？【参考答案】1.3.7 2.1 5.9 5.2 1.51.82.13.8 19.9 1.5 3.2.9+1.8=4.7（米）答：做一套这样的衣服需要4.7米布 4.34.5牙刷3.6元。
(1) 买一支牙膏和一把牙刷一共多少元？(2) 一只茶杯比一把牙刷贵多少元(3)你还能提出什么数学问题？(先提出问题再解答)发散思维7.地上有一桶水，连桶带水一共重15.3千克，倒掉半桶后，还剩8.3千克，桶和水各种多少千克？【参考答案】1. 0.2 2.8 0.4 4.8 11.4 5.2 2. 1.1 30.4 3.9 3. 4.6-1.2=3.4（米）答：水深3.4米 4.88.8+12.3=101.1（元）答：妈妈带100元不够买这两样东西，差1.1元 5.小华：1.4-0.2=1.2（米）小刚：1.4+0.1=1.5（米）答：小刚的身高最高，小明第二，小华最矮（1）2.8+3.6=6.4（元）答：买一支牙膏和一把牙刷一共 6.4元（2）4.5-3.6=0.9（元）答：一只茶杯比一把牙刷贵0.9元（3）只要符合题目的要求都行 7.15.3-8.6=6.7（千克） 6.7+6.7=13.4（千克） 15.3-13.4 =1.9（千克）讲评：本题稍有一点难度，首先用“连桶带水一共重15.3千克”减去“倒掉半桶后还剩8.6千克”就能得到半桶水的重量是6.7千克，那一桶水的重量就是 6.7+6.7=13.4（千克）。
苏教版三年级下册数学习题课件 8.3 简单的小数加、减法(共11张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
3. 下面的计算正确吗？若不对，请改正。
(1)
(2)
辨析：(1)错在相同数位没有对齐，4.7中的“4” 在个位上，与13.8中的“3”对齐，再计算。(2) 错在相减后，整数部分的0和小数点没有写。
提升点 1 熟练掌握小数加、减法的计算
4. 小兔子收萝卜。(连一连)
提升点 2 运用小数加、减法解决实际问题
八 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
SJ 三年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点
1. 计算。
简单的小数加、减法的计算方法7.56.0Fra bibliotek18.1
0.4
0.4
1.9
相同 小数点
小数点
2. 算一算。
6.8
5.5
4.2
2.8
13.3
2.7
6.3
3.1
易错点
列竖式计算小数加、减法时，相同数 位没有对齐或漏掉整数部分的0
5.
(1)王阿姨比刘阿姨多抢了多少元的红包？ 5.3－4.8＝0.5(元) 答：王阿姨比刘阿姨多抢了0.5元的红包。
(2)两位阿姨一共抢了多少元的红包？ 5.3＋4.8＝10.1(元) 答：两位阿姨一共抢了10.1元的红包。
6. 有一个两位数，先在这个两位数的两个数字之间 加
上一个小数点，得到一个小数，再用这个小数和 原来的两位数相加，得数是19. 8。原来这个两位 数18是＋多1少.8＝？19.8 答：原来这个两位数是18。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版小学数学三年级下册 简单的小数加减法-名师
教学难点：能熟练地计算小数加、减法。
课时： 标准课
课型：要素组合+5J
内容
提要
1.笔算下面各题
35+98 98-87
91-29 56+23
2思考：用竖式计算整数加减法时应注意什么
3.揭示课题：简单的小数加减法
1.探究小数的加法笔算
教学例1：（1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元
4.交互：①同桌互相交流。
②全班讲评。
5.教师精讲补救。
提问多名学生。
备注
1-2随机请一名学生交流自己购买的早点的情况和计算价钱的方法.（口头表达）
1-3以例题中的第一个问题为例，引导学生列竖式计算。+=
1-4同桌互说自己是怎样计算的，结果是多少（二人小组+完成约定）
1-5请一名学生板演，说说算理。教师适时点评。（口头表达+对错、表扬约定）
1-6四人小组讨论：①如何进行小数加法竖式计算②小数加法与整数加法笔算有什么异同点
3-1学生独立选择两种食品，先列式求出它的价格的和，再求出其价格的差。（小卡+完成约定）
3-2随机请2名学生板演。（口头表达+对错、表扬约定）
3-3集体点评
3-4小结小数加减法笔算方法与注意事项。
构建标准性平台
1出示关键项：简单的小学加减法。
2.出示多项度：填一填、改一改、算一算、用一用。
3.学生自由哦选择至少一个向度完成练习。
法
1.想+做
1-1设置前置学习卡，学生提前独立完成（小卡）
1-2教师提前统计好学完成的情况，把错误较多的题目进行讲评。（口头表达+对错、表扬约定）
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前置作业
一、旧知链接
用竖式计算：25+33= 68－52= 17+28= 32－23=
二、新知速递
用竖式计算：2.3+3.9= 7.4-4.7= 6.5-5.3= 0.9－0.5= 【参考答案】一、58 16 45 9 二、6.2 2.7 1.2 0.4。
课堂作业
1.用竖式计算。
8.4-4.7= 0.7+0.9= 4.2-2.4=
0.8-0.2= 9.8+4.6= 6.8-4.1=
2.工地上有一堆煤共重6.8吨，第一次运走
3.4吨，第二次运走2.7吨。
（1）两次一共运走了多少吨煤？
（2）还剩多少吨煤没有运完？
【参考答案】1.3.7 1.6 1.8 0.6 13.4 2.7 2.(1)3.4+2.7=6.1(吨)答：两次一共运走了4.8吨煤（2）6.8-6.1=0.7（吨）答：还剩0.7吨煤没有运完讲评：第1小题要从问题出发，求“两次一共运走了多少吨煤”就是要把两次运的煤合起来，即用加法计算，列成算式是3.4+2.7=6.1(吨）。
第2小题也要从问题出发，求“还剩多少吨煤没有运完”就是要从总数里把两次运走的煤减去就行了，即用减法计算，列成算式是6.8-6.1=0.7（吨）。
课后作业
基础训练
1.用竖式计算。
4.3+2.8=
5.9－2.4=
6.3－1.5=
9.6－6.2= 1.5+1.9= 3.1－1.2=
2.一本《故事大王》
3.8元，比一本《儿童画报》少1.6元，一本《儿童画报》多少元？
3.寄一封信要买8角的邮票，小红买两张邮票应付多少元？
4.一根3.3米长的绳子，剪掉8分米后，还剩多少米？
5.小华身高1.5米，小芳比他矮0.3米，小芳身高多少米？
拓展提高
6.判断。
（1）小数都比1小。
（）
（2）比0.8大比0.7小的数只有0.7一个。
（）
（3）7厘米+9厘米=1.6米。
（）
发散思维
7.按规律填数。
（1）0，0.2，0.4，0.6，（），（）。
（2）1.7，1.5，1.3，1.1，（），（）。
（3）0.5，1.0，1.5，2.0，（），（）。
【参考答案】1.7.1 3.5 4.8 3.4 3.4 1.9 2.3.8+1.6=5.4（元）答：一本《儿童画报》5.4元讲评：本题首先要读懂题目，弄清题目的意思。
一本《故事大王》比一本《儿童画报》少1.6元，反过来就是一本《儿童画报》比一本《故事大王》多1.6元，一本《故事大王》3.8元，所以求“一本《儿童画报》多少元”用加法计算，列成算式是3.8+1.6=5.4（元） 3.0.8+0.8=1.6（元）答：小红买两张邮票应付1.6元讲评：本题首先要把低级单位8角换成高级单位，也就是8角=0.8元，小红买两张邮票就是把2个0.8加起来，列成算式是0.8+0.8=1.6（元） 4.3.3－0.8=2.5（米）答：还剩2.5米讲评：本题中给出的两个数字单位不一样，当单位不一样时是不可以直接相加减的。
首先要把低级单位8分米转换成高级单位，即8分米=0.8米，所以要求“还剩多少米”直接用减法计算，列成算式是3.3－0.8=2.5（米） 5.1.5－0.3=1.2（米）答：小芳身高1.2米 6.（1）×（2）×（3）× 7.（1）0.8 1.0 （2）0.9 0.7 （3）2.5 3.0 讲评：本题首先要找出每一题的规律。
第1小题是递增数列，每2个数之间相差0.2，所以0.6+0.2=0.8，0.8+0.2=1.0。
第2小题是递减数列，每2个数之间也是相差0.2，所以1.1-0.2=0.9，0.9-0.2=0.7。
第3小题也是递增数列，每2个数之间相差0.5，所以 2.0+0.5=2.5，2.5+0.5=3.0。