四年级语文上册《球王贝利》教案

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球王贝利教案

球王贝利教案教案标题：探索球王贝利的足球传奇教案目标：1. 了解球王贝利的足球生涯和成就，并理解他在足球界的重要性。

2. 探索球王贝利的技术和战术策略，以提高学生的足球技能和理解。

3. 培养学生对团队合作和领导力的认识，以及对足球运动的热爱和尊重。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 展示球王贝利的照片或视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否听说过球王贝利，以了解他们对他的了解程度。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍球王贝利的背景和足球生涯，包括他的职业俱乐部和国家队的经历。

2. 解释球王贝利在足球界的重要性和他对巴西足球的贡献。

3. 分析球王贝利的技术特点，如射门、传球、盘带和速度等，并讨论他如何运用这些技术来取得成功。

技能训练（25分钟）：1. 分组进行技术训练，模仿球王贝利的技术动作，如准确的射门、精准的传球和灵活的盘带。

2. 进行小组对抗赛，鼓励学生在比赛中运用球王贝利的技术和战术策略，如团队合作、战术转换和领导力等。

讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们在训练和比赛中的体验，以及他们对球王贝利的技术和战术的理解。

2. 总结球王贝利的重要性和他对足球界的影响，并鼓励学生将这些学到的技能和价值观应用到日常生活和足球运动中。

教案扩展活动：1. 组织学生进行球王贝利的足球生涯研究项目，鼓励他们深入了解他的成就和背后的故事。

2. 安排学生观看球王贝利的比赛录像，并要求他们写下自己的观后感和学到的经验。

3. 组织学生参观当地的足球博物馆或体育馆，以了解更多关于球王贝利和其他足球传奇的展览和历史。

教案评估：1. 观察学生在技能训练和比赛中的表现，评估他们对球王贝利技术的掌握程度。

2. 收集学生对球王贝利的研究项目、观后感和参观活动的成果，评估他们对球王贝利的理解和学习成果。

教案注意事项：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整技能训练和讨论的难度。

2. 鼓励学生积极参与活动，并尊重和欣赏球王贝利的足球成就。

四年级上册第十二课球王贝利

四年级上册第十二课《球王贝利》教案【教学目标】1.默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2.会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等生字。

【重点难点】重点：有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。

【教具准备】多媒体课件。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一课时一、情境导入，激发兴趣1.启发谈话：同学们喜欢看足球赛吗？你们了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？2.球王贝利的相关资料介绍。

二、自读课文，学习生字1.用自己喜欢的方式读课文。

2.找出文中的生字，先自己拼读。

3.检查自学生字情况。

4.联系上下文理解词语。

贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。

干涸：（河道、池塘等）没有水了。

别墅：在郊区或风景区建造的供休养的园林住宅。

誉为：称为（含有称赞的意思）。

真诚：真实诚恳；没有一点儿虚假。

三、再读课文，初步理解课文内容1.默读课文，说说课文的主要意思。

2.快速阅读课文，想想先写什么，再写什么，最后写什么，理清课文的顺序。

第一部分（第一至二自然段）：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。

（喜欢）第二部分（第三至六自然段）：写教练被贝利的真诚感动，让他到训练场参加训练。

（真诚）第三部分（第七自然段）：写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，被人们称为“一代球王”。

（勤奋）四、小结五、课后作业.熟记生字新词。

第二课时一、检查上节课学习情况1、检查生字词熟记情况，听写。

2、检查上节课学习情况，问上节课学习了什么？3.贝利为什么能成为“一代球王”呢？下面就请同学再读课文，看看贝利是如何成为“球王”的？二、细读课文，理解感悟（一）学习第一部分（第一自然段）。

1.自由读第一部分。

2.学生汇报读第一自然段的收获。

以下是要点：（1）贝利家境贫困。

（2）贝利喜欢踢球。

（3）贝利球感很好。

（4）教练送给贝利一个足球。

（5）贝利更加刻苦练习，进步很快。

〖2021年整理〗《球王贝利》优秀教案

《球王贝利》教学设计教学目标：1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2引导学生自学生字。

教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。

教学时间：一课时。

教学过程：一、谈话导入，学习字词。

同学们，你们喜欢踢足球吗？有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢，那现在就请喜欢踢足球的同学，说一说自己喜欢的足球明星。

刚才有的同学说到了贝利，那你们知道贝利是谁吗？他被称为什么呀？没错，贝利被称为一代球王，那你们想去了解贝利成名前的一些故事吗？就让我们大家一起去了解，现在请大家翻开课本，一起将课题齐读一遍。

同学们，你们读了课题有什么疑惑吗？同学们提的问题都非常好，那请同学们带着这些问题，好好地将课文的学习链接齐读一遍，让我们一起来了解贝利的情况。

既然我们已经了解了贝利的情况，那他成名之前到底发生了哪些有趣的故事呢？请同学们带着老师刚才提出的问题，一起将课文齐读一遍，并用笔划出本课的生字及好词。

（教师将本课的生字新词、近义词、反义词、多音字及时板书到黑板上。

）同学们读完了课文，也对本课的内容有了一定的了解，那你们知道文中所说的“贫民窟”是指什么意思吗？没错，贫民窟就是指城市中贫苦人聚居的地方。

文章说贝利是在一个怎样的小池塘里踢足球呀？（干涸）那“干涸”又是什么意思呢？没错，干涸就是指河道或池塘等没有水了。

大家一起来看一下这个“涸”字，它是由水字部加固字组成，意思就是说水由液体变成了固体，说明它被蒸发掉了，当然也就没有水了，所以干涸的意思就是指河道或池塘等没有水了。

那“祈祷”又是什么意思呢？没错，祈祷是指一种宗教仪式，是指信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

那这个“别墅”又是什么意思呢？别墅不仅仅是指漂亮的房子，它是指在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。

当然那些房子都是很漂亮的。

文中最后一自然段的“誉为”又是什么意思呢？没错，誉为就是指称为，它含有称赞的意思。

同学们我们一起来看看黑板中的“祈祷”两个字，这“祈祷”两个字的部首是什么呀？生：礻。

四年级语文上册教案球王贝利

12 球王贝利教学目标：1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

教学重难点:启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

教学过程：一、看资料导入。

1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。

（出示图片）你们认识他吗？（贝利）2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下）3、想听老师为大家介绍一下吗？（出示人物简介）师读。

4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。

5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。

（板书：球王贝利）二、初读课文，了解大意，自学生字新词。

1、请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。

下面开始。

2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。

如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。

（学生交流）3、还有不懂的词吗？（有就帮助解决，没有就过去了）三、学习课文。

1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。

现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。

这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。

（请学生快速读课文）2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因？学生交流，师随机板书：喜欢勤奋真诚同学们真会读书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。

3、下面，何老师要请同学们抓住其中的一个原因，再默读课文，找一找你是从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，又从哪里看出他很真诚？（学生自学，给2分钟的时间）4、同学们，刚才老师发现大家学得都很认真，有的同学还一边读一边在划句子，这说明了我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。

小学语文公开课教案《球王贝利》

小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解贝利成为一名伟大足球运动员的经历和品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解贝利的品质。

（2）运用互联网或其他资源，了解更多关于贝利的资料，拓宽视野。

（3）学会如何欣赏和尊重他人的才华和努力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对足球运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。

（3）培养学生勇于挑战自我、追求梦想的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解贝利的经历和品质，培养尊重他人、团结合作的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解贝利成为一名伟大足球运动员的过程和方法。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍贝利的背景和成就，激发学生的兴趣。

（2）学生齐读课文题目《球王贝利》。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生结合课下注释，理解课文内容，回答相关问题。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析贝利成为一名伟大足球运动员的原因和品质。

（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

4. 课堂练习：（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。

（2）学生结合课文内容，完成相关练习题。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于贝利的短文。

2. 拓展作业：（1）学生通过互联网或其他渠道，了解贝利的生平事迹，加深对贝利的认识。

（2）学生结合自己的兴趣爱好，选择一位自己喜欢的名人，进行深入了解，并写一篇关于该名人的短文。

五、教学评价1. 课堂表现：（1）学生朗读课文、回答问题的表现。

（2）学生合作探讨的积极性、参与度。

小学语文公开课教案《球王贝利》

小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解贝利生平事迹，认识足球运动的相关知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。

（2）运用互联网或图书馆等资源，搜集有关贝利的资料，丰富学习视野。

（3）以小组为单位，进行足球知识问答比赛，增强团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受贝利对足球的热爱和执着，培养学生的兴趣爱好。

（2）学习贝利顽强拼搏、永不放弃的精神，树立正确的人生观。

（3）增进学生对体育运动的关注，培养健康的生活方式。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会贝利对足球的热爱。

2. 生字词学习：认读生字词，理解词语的含义，学会运用到实际情景中。

3. 课文解析：分析课文内容，理解贝利成长过程，学习他的拼搏精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

2. 教学难点：分析课文中贝利的拼搏精神，学会运用到实际生活中。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放贝利足球比赛的视频，激发学生对足球的兴趣，引入新课。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，体会贝利的热爱足球的情感。

3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中贝利的拼搏精神，联系自身实际，谈谈如何面对困难。

4. 课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解，引导学生运用生字词。

5. 知识拓展：让学生运用互联网或图书馆等资源，搜集有关贝利的资料，丰富学习视野。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词，做到熟练运用。

2. 拓展作业：以“我眼中的贝利”为主题，写一篇读后感，交流学习心得。

3. 实践作业：关注体育新闻，了解足球运动的发展，将所学知识运用到实际生活中。

六、教学策略1. 情境教学：通过播放足球比赛视频，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

小学语文四年级上册《球王贝利》教案

《球王贝利》教案一、教学目标：1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

二、教学过程：（一）创设情境，导入揭题师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。

全世界的人民都给予了他最高的评价，那你们想不想一睹球王的风采？生：想！进入课文。

（二）初读课文，整体感知师：下面请同学们自由朗读课文（读要求一遍）1、（1）自由读课文，边读边画出不认识的字；（2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；（3）思考：课文写了贝利的什么事？2、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。

现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。

这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。

（请学生快速读课文）3、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因？4、再默读课文，找一找从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，又从哪里看出他很真诚？说说理解。

学生回答，出示句子：在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。

他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

重点：喜欢足球5、要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗？，还需要什么呢？重点：勤奋无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成。

从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？学生回答，出示句子：小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。

不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。

6、同学们，贝利能成为一个举世瞩目的球王，不仅仅是因为他很喜欢踢足球，他很勤奋，还因为他很——重点：真诚从哪里看出他很真诚的呢？学生回答，出示句子：圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。

《球王贝利》的教案

《球王贝利》的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解贝利的生平事迹和足球成就。

（2）让学生掌握足球基本技巧和团队配合的重要性。

2. 能力目标：（1）培养学生的足球兴趣和运动能力。

（2）提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱足球、积极进取的精神风貌。

（2）培养学生勇敢、顽强、自信的品质。

二、教学内容1. 贝利的生平事迹简介：介绍贝利的家庭背景、足球生涯、成就等。

2. 足球基本技巧教学：带球、传球、射门、控球等。

3. 团队配合训练：进攻、防守、中场组织等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：贝利的生平事迹、足球基本技巧和团队配合。

2. 教学难点：足球技巧的运用和团队配合的实战训练。

四、教学方法1. 讲授法：讲解贝利的生平事迹，阐述足球技巧和团队配合的重要性。

2. 示范法：演示足球基本技巧和团队配合训练。

3. 实践法：组织学生进行实战训练，提高足球技能。

五、教学过程1. 导入：简要介绍贝利的生平事迹，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解足球基本技巧和团队配合的重要性。

3. 示范：教师演示足球基本技巧和团队配合训练。

4. 实践：组织学生进行实战训练，指导并纠正错误。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调足球技巧和团队配合的重要性。

6. 作业：布置足球技能练习任务，要求学生课后加强训练。

六、教学评价1. 学生足球技能的提升：通过课堂练习和课后作业，评估学生在足球技能方面的进步。

2. 团队配合能力的增强：观察学生在实战训练中的配合程度，评估其团队协作能力的提升。

3. 学生情感态度的变化：关注学生在课堂上的积极参与程度，以及课后足球活动的热情，评估其热爱足球、积极进取的精神风貌。

七、教学资源1. 教材：《球王贝利》相关书籍、视频资料。

2. 场地：足球场、训练器材。

3. 网络资源：足球教学视频、贝利的生平事迹资料。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍贝利的生平事迹，讲解足球基本技巧。

《球王贝利》的教案

《球王贝利》的教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解贝利的生平背景和足球成就。

2. 培养学生对足球运动的兴趣。

【教学内容】1. 贝利的生平简介。

2. 贝利在足球界的地位和成就。

【教学步骤】1. 引入话题：介绍足球运动在世界各地的受欢迎程度。

2. 讲述贝利的生平背景：出生贫寒，热爱足球，少年时期的表现。

3. 展示贝利的成就：世界足球先生，世界杯冠军，进球记录等。

4. 引导学生讨论：为什么贝利能成为足球界的传奇？【教学评价】1. 学生对贝利的生平背景和成就的了解程度。

2. 学生对足球运动的兴趣和热情。

第二章：技术特点【教学目标】1. 让学生了解贝利的技术特点和风格。

2. 培养学生对足球技巧的认知和欣赏能力。

【教学内容】1. 贝利的技术特点：盘带、射门、传球等。

2. 贝利的足球风格：灵活、敏捷、力量与速度的结合。

【教学步骤】1. 引导学生关注足球技巧的重要性。

2. 分析贝利的技术特点：通过视频或图片展示贝利的精彩表现。

3. 讲解贝利的足球风格：如何运用技巧和速度、力量等要素。

4. 学生分组练习：模仿贝利的技术特点和风格。

【教学评价】1. 学生对贝利技术特点和足球风格的认知程度。

2. 学生对足球技巧的掌握和运用情况。

第三章：比赛风格【教学目标】1. 让学生了解贝利在比赛中的风格和特点。

2. 培养学生对足球比赛策略的认知和分析能力。

【教学内容】1. 贝利在比赛中的风格：进攻组织者、得分手等。

2. 贝利在比赛中的特点：团队合作、关键球处理等。

【教学步骤】1. 引导学生关注足球比赛中的风格和特点。

2. 分析贝利在比赛中的风格：通过视频或图片展示贝利的比赛表现。

3. 讲解贝利在比赛中的特点：如何组织进攻、处理关键球等。

4. 学生分组讨论：分析贝利在比赛中的策略和决策。

【教学评价】1. 学生对贝利在比赛中的风格和特点的了解程度。

2. 学生对足球比赛策略的认知和分析能力。

第四章：个人成就【教学目标】1. 让学生了解贝利在足球界的个人成就。

小学语文公开课教案《球王贝利》

小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解足球运动员贝利的生平事迹，感受他坚持不懈、热爱足球的精神。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的重点句子和段落。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质和特点。

（3）培养学生的阅读兴趣和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动，特别是足球运动。

（2）培养学生尊敬和崇拜优秀运动员的品质。

（3）培养学生树立正确的价值观，明白只有努力拼搏才能取得成功。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解贝利的生平事迹，感受他坚持不懈、热爱足球的精神。

2. 教学难点：（1）分析课文中的重点句子和段落。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质和特点。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示足球运动员贝利的风采。

（2）引导学生谈论自己对足球运动的了解和喜爱。

（3）简介贝利的生平事迹，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文氛围。

（2）学生自学生字词，组内交流。

（3）组内分享学习心得，讨论课文内容。

3. 合作探讨：（1）教师提问，引导学生分析课文中的重点句子和段落。

（2）学生通过讨论，分析贝利的品质和特点。

4. 课堂小结：（2）学生分享自己的学习收获。

四、课后作业：1. 回家后向家人讲述贝利的故事，分享自己的感受。

（1）贝利的生平事迹。

（2）贝利的足球成就。

（3）自己对贝利的尊敬和崇拜之情。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生掌握生字词的情况。

3. 学生合作探讨的能力和表现。

4. 学生课后作业的完成情况。

5. 学生对课文内容的理解和运用情况。

六、教学策略：1. 情境教学：通过展示贝利的比赛视频和图片，让学生仿佛置身于球场，激发学生对足球运动的兴趣。

小学四年级语文《球王贝利》优质教案

小学四年级语文《球王贝利》优质教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，把握贝利的成长过程和足球成就。

1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解贝利的生平事迹。

2.2通过小组讨论，分析贝利成为球王的原因。

3.情感态度与价值观：3.1感受贝利的拼搏精神，树立正确的价值观。

3.2培养学生热爱足球、积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：2.1分析贝利成为球王的原因。

2.2理解贝利的拼搏精神。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍贝利的生平事迹，激发学生的兴趣。

1.2学生分享自己对贝利的了解。

2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。

2.2教师指导学生朗读，纠正发音、语调。

3.理解课文内容3.1教师提问，检查学生对课文的理解。

3.2学生分享自己的阅读感悟。

4.学习生字词4.1教师逐个解释生字词，学生跟读。

4.2学生用生字词造句，巩固记忆。

5.分析贝利成为球王的原因5.1学生分组讨论，列举贝利成为球王的原因。

6.理解贝利的拼搏精神6.1教师引导学生从课文中找出贝利拼搏精神的体现。

6.2学生分享自己的感悟。

7.2学生谈谈自己如何学习贝利的拼搏精神。

8.课后作业8.1学生选择一个自己喜欢的足球运动员，查阅资料，了解其成长过程和成就。

四、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点教学重点补充：1.教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟贝利的成长过程，以加深对课文内容的理解。

2.针对生字词，教师可以设计趣味性的识字游戏，如“词语接龙”，帮助学生记忆。

教学难点补充：1.分析贝利成为球王的原因时，教师可以引导学生从贝利的个人品质、训练态度、比赛表现等方面进行思考。

2.理解贝利的拼搏精神，教师可以设计小组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在面对困难时展现拼搏精神。

冀教版小学语文四年级上册《球王贝利》教案

冀教版小学语文四年级上册《球王贝利》教案一、教学目标1.了解巴西足球运动员贝利的故事背景；2.掌握学习贝利的方法；3.听懂《球王贝利》课文，理解文章内容，领悟贝利的成功所在。

二、教学准备1.课文《球王贝利》的录音或音频设备；2.《球王贝利》的教师课件或黑板、粉笔；3.教学辅助材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过介绍贝利的故事背景，引起学生对贝利的兴趣，激发学生学习的动力。

2. 学习贝利的方法（10分钟）谈论学习的重要性，介绍贝利成为足球明星的方法，例如不断训练和提高技巧等。

3. 听课文（15分钟）播放《球王贝利》的录音或音频设备，让学生聆听。

在听课文的同时，要求学生用关键词记录下来，并理解全文。

4. 理解文章内容（20分钟）1.解释生词，领悟文章内容；2.通过问题的提问帮助学生理解文章，例如，“贝利是如何成为足球运动员的？”、“你觉得贝利的成功很容易吗？为什么？”5. 认识贝利（10分钟）向学生介绍贝利的简略生平，介绍贝利是如何成为一个足球明星和他的成就所在。

6. 摆放展板（10分钟）老师及学生一起制作贝利的展板，向学生展示贝利的照片、奖杯、动态或其他有关贝利的物品。

7. 总结（5分钟）复习学生所学的内容，并再次介绍贝利的成功之路。

四、教学反思通过让学生了解贝利的故事，激发了学生的学习兴趣，同时，通过学习，学生也更好地掌握了学习贝利的方法，同时也加深了理解文章所表达的意思，培养了学生的听说读写技能。

需要再加强的是，学生理解课文内容时，很多学生对生词的掌握不够扎实，这需要在接下来的讲授中加以强调。

通过教学，学生不仅了解了贝利的成功之路，同时也学会了通过不断学习来提高自己的方法。

四年级上语文教案球王贝利_语文s版

第12课球王贝利教学案例一、教学目标：1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。

2.自读课文，了解课文讲了关于球王贝利的哪些事，体会从这些事中反映出来的人物精神。

3.关注日常生活中有关体育方面的信息，以“我喜欢的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

二、教学重、难点：从球王贝利的成长过程中，收到启迪。

三、教学准备：搜集球王贝利的其它故事，以及“我喜爱的体育明星”的感人故事。

四、教学过程：（一）复习引入：1.师：上节课我们认识了一名世界超级足球明星，他是谁呢？生：球王贝利2.文章讲了一件什么事情？生：讲了球王贝利小时候踢足球的故事，以及长大后的成就。

（二）自学课文：自学提示：默读课文，找出球王贝利值得你学习的地方，并做出标记。

（三）全班交流热爱足球执著勤奋成功知恩图报（四）总结全文：你从球王贝利成功的故事中得到了什么启示？（鼓励学生从不同角度结合课文内容谈自己的感受）1.成功者决不放弃，放弃者决不成功！2.聪明出于勤奋，天才在于积累。

3.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

4.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

等等。

（五）课外拓展说说“你喜爱的体育明星”的感人故事，以及喜欢他们的理由。

让学生们更加充分的感受到每个人的成功绝非偶然。

（六）互动交流同学之间互相赠送有关成功的名言，让他们真正的被激励，从而也能走向成功的道路。

教学反思：《球王贝利》是一篇略读课文，主要以学生自读自悟为主要学习方式。

由于球王贝利也是他们日常生活中比较喜欢的一类人——体育明星。

所以课前让学生们搜集有关贝利的其它资料，以及“我喜欢的体育明星”的感人故事，将课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机地融为了一体。

在谈到贝利对足球的热爱和执著时，让孩子们结合自己的生活实际说说自己有什么爱好，有没有达到痴迷和程度，是怎么做的。

让孩子们切实地感受到任何成就都是需要付出努力才会有收获的。