欢迎走进五彩缤纷的化学殿堂
第一单元《步入化学殿堂》单元复习
第一单《步入化学殿堂元复习》学案第一课时设计人:宁阳二中周芳一、单元复习目标1、认识化学变化的基本特征,初步了解化学反应的本质,能较准确地判断物理变化和化学变化。
知道物质发生化学变化时会有能量变化,认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2、初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的,初步形成物质构成的微粒观。
3、培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯,培养学生严谨的科学态度。
4、认识一些常见的仪器,掌握加热等基本操作,了解进入实验室的一些注意事项。
二、学习重点:认识化学变化、物理变化的基本特征,并能判断化学变化、物理变化。
学生问题意识的建立,实验实施中变量控制、探究活动的反思及实验报告的设计。
三、学习过程知识点一:认识化学变化和物理变化,初步了解物质构成的奥秘(1)学习问题:物理变化和化学变化有哪些区别?物质微观上又是有哪些微粒构成的?(2)学习任务:根据自己所学知识,结合课本P2-13完成下列问题1.化学研究的对象是,是的学问,是利用的方法研究,继而根据这些规律来。
2.化学能创造出,也能消除还能实现。
根据物理变化和化学变化的定义完成下表。
3、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的________ _构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的_________聚集而成的,而每个水分子又是由两个_________和一个_________构成的。
4、自然界中的氢气是由_________构成的,氧气是由_________构成的。
每个氢分子又是由两个_________构成的,每个氧分子又是由两个_________构成的5、你认为怎样才能发现和提出问题(请写出四点):(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
(3)学习诊断:1、下列变化中属于化学变化的是()A. 胆矾研碎B. 纸张燃烧C. 汽油挥发D. 水变成水蒸气2、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝,下列著名诗句中只含有物理变化的是()A. 野火烧不尽,春风吹又生B. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏C. 夜来风雨声,花落知多少D. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干3、水冷却后,除了会凝固成冰晶体外,还会形成玻璃态。
第一单元 步入化学殿堂
第一单元步入化学殿堂第一节、化学真奇妙1.化学的概念:化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。
2.化学渗透的领域:信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
3.化学变化:生成了新物质;物理变化:没有生成新物质。
4.化学变化的特点:发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀。
5.观察化学变化的现象;实验一、点燃镁条实验现象:1、发出白光2、放出热量3、生成白色物质.实验二、向试管中加入少量氢氧化钠溶液,再滴加几滴酚酞试液。
实验现象:溶液变成了红色。
实验三:将几颗锌粒放入试管中,再加入3~4mL稀盐酸。
实验现象:产生气泡。
实验四:取3~4mL硫酸铜溶液于一试管内,再用滴管低价4~5滴氢氧化钠溶液。
实验现象:产生蓝色絮状沉淀。
第二节、体验化学探究1.研究化学的重要途径是科学探究,其重要手段是化学实验。
步骤:1 提出问题2 设计实验方案,确定实验步骤3 进行试验 4 分析与讨论5 结论6 问题及建议化学实验基本技能训练:1、化学实验室安全规则:1〃动手实验前,要检查实验用品是否齐全。
2〃不要用手接触药品3〃实验剩余药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定的容器内。
1、药品的存放:一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中),金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量:按实验所需取用药品。
如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内。
②“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品:用药匙或V形纸槽②块状及条状药品:用镊子夹取4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法:取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。
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实验二:点燃镁条和把镁条放入盐酸中
发出耀眼白光,生成白色固体;有气泡生成
观察实验现象,镁条前后变化了吗?
镁条改变了,生成了一种新物质
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一、 物质变化 物理变化
没有新物质生成。如物质的三态变化
化学变化 有新物质生成。如燃烧
同时伴随着发光、发热、颜色变化, 产生气体生成沉淀等
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探究二、水
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曲阜市杏坛中学
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我们人体也是由分子、原子构成的。人的手从 100逐 级放大到1010的系列照片。(节选自网络:10亿光年 到0.1飞米)
1厘米。这是他手上的皱纹细部。兴许你 1微米。疑似生物课上学过的细胞核膜,细 0.1微米。一看这么高度螺旋的结构就知道是染色体 1毫米。手上的毛孔。可是,汗毛 放大了还没他细皮嫩肉呢。 部。 了。 呢?
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希望能和你们做一年的朋友, 更希望和你们做一辈子的朋友
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实验一:给试管中的水加热 水沸腾,玻璃片上 有水珠出现
水没变,改变的是 水的状态 观察实验现象,玻璃片上有什么出现? 变化前后,水变了吗?改变的是什么?
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100微米。再放大十倍,依稀可见皮肤 10纳米。这种物质就叫做脱氧核糖核酸,也 的组织结构。 就是常说的 DNA。分子结构清晰可见。 1米。醒醒嘿,都被偷窥啦还不知道呐。
1纳米。该图是组成 DNA分子的原子们,生命 10微米。一个细胞的数量级就是 10微米 就在这种复杂的结合中得以体现。敬礼! ,当然这只是一般来说。 0.1 米。仔细一看这哥们手上的毛还挺重的
鲁教版九年级上册化学 《化学真奇妙》步入化学殿堂PPT(第1课时)
化学改了世界
天然材料:例如木材、棉花、石料等。
人工制造材料:例如塑料、玻璃、不锈钢等。
(人造材料就是通过化学变化制得的化学合成材料。)
二、讲授新课
请仔细观察教室里的物品 (包括学习用品和衣着穿戴)
说说哪些是天然材料制成的? 哪些是人造材料制成的?
用人造材料制成的物品占多大比例?
观察、交流、讨论,发表自己的见解,并作记录统计
二、讲授新课
以石油、煤炭为原料生产出的化学合成物质,丰富了人们的生活,使世界变 得更加绚丽多彩。
二、讲授新课
海 水 淡 化 设 备
贮氢装置
化学已日益渗透到社会生活的各个方面, 特别是与人类社会发展密切相关的重大 问题,如环境保护、能源开发利用、功 能材料研制、生命过程探索等,都与化 学密切相关。
二、讲授新课
生活中使用的各种物品,绝大多数是由人造材料制成的,即都属于化学制品, 从而我们体会到化学的重要性。
蹴鞠——动物皮革制作
“飞火流星”足球是一个全部由 化学合成材料制成的化学制品。
二、讲授新课
2002年日韩世界杯
“飞火流星”足球足球表面仅有3 毫米的合成革,就包括了高固化聚 氨酯,透明聚氨酯涂层等十层的材 料有机结合而成,这种材料由许多 直径0.1毫米的微型气囊组成,可 保证足球任何部位反弹相同,球速 更快,运动方向不改变。
你还能说出生活中哪些物品是化学制品吗?
二、讲授新课
如果没有化学产品,你的生活会是什么样?
人类离不开化学,社会离不开化学
二、讲授新课
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请插入视频 “假如没有化学”。
二、讲授新课
介绍建筑材料的变化过程
土坯、茅草砖瓦、玻璃钢筋混凝土
第一单元 步入化学殿堂殿堂
第一单元步入化学殿堂殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1.化学的研究对象:物质2.化学的作用:创造我们所需要的物质,消除我们不需要的物质,还能实现物质与能量的转化3.化学与人类社会密切相关的重要领域:信息科学、功能材料研制、能源开发、环境保护、生命过程探索等二、神奇的化学变化4.物理变化:没有生成新物质的变化化学变化:有新物质生成的变化,又叫化学反应(如食物消化、蜡烛燃烧等)★根本区别:有无新物质生成而化学变化常伴随发光,发热,颜色变化,生成沉淀、产生气体等现象5.化学变化不但生成新物质,还伴随着能量变化三、物质构成的奥秘6.世界万物都是有极其微小的粒子(分子、原子等)构成,例如水由水分子构成7.化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科第二节体验科学探究1.化学的学习从问题开始,通过科学探究解决问题2.科学探究是学习化学重要而有效的方式,化学实验是进行科学探究的重要途径3.科学探究的基本环节包括:提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等第三节化学实验基本技能(一)一、实验室安全规则1.取用药品的“三不”原则:不要用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味,不要品尝药品2.剩余药品的“三不”原则:不要放回原瓶,不要随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定的容器中3.节约原则:按规定用量取用。
若没有说明用量,一般取最少量:液体1~2mL,固体只需盖满试管底部。
4.常见仪器(对照课本150页):1)反应容器可直接加热:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙注意:可直接加热的玻璃仪器只有:试管不能直接加热(放在石棉网上):烧杯、锥形瓶2)存放物质的仪器:广口瓶(存放固体),细口瓶、滴瓶(存放液体)3)取用仪器:药匙(粉末状或小颗粒状固体)、镊子(块状固体)、胶头滴管(少量液体)二、药品的取用1.固体药品的取用(保存:广口瓶):一横二低三直立块状:用镊子粉末状:药匙(纸槽)2.液体药品的取用(保存:细口瓶)规定量: 量筒 大量液体:倾倒 口诀: 塞倒放签向手,管倾斜口挨口注意:塞倒放防止污染药品,签向手防止腐蚀标签 缓慢倒轻轻刮,塞紧塞放原处签朝外 少量液体:胶头滴管 垂直悬放于试管正上方胶头滴管使用的注意事项:1)使用滴管时,滴管不能伸入容器内,也不能接触容器内壁,应垂直于容器正上方。
九年级化学上册 第一单元 步入化学殿堂(步入化学殿堂及实验操作)知识点归纳 鲁教版
第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙一、化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学12、结构:指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。
如图 所示,一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。
3、同种物质的组成与结构相同,组成相同的物质不一定是同一物质。
一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的,但是,一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的,如图 一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的,如图 所以,虽然他们组成相同但是结构不同,而不是同一物质。
4、二、物质的变化与性质(重点) 1、物理变化与化学变化物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 区别 宏观没有生成新物质 有新物质生成微观构成物质的微粒(分子、原子、离子)本身没有变化,一般只是构成物质的微粒之间的空隙发生了变化。
化学变化中,分子分解成原子,原子再重新结合成新的分子。
即分子本身发生了改变。
外观特征 一般是物质的状态、形状发生改变不但是物质的状态、形状发生改变,且常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象联系在化学变化中一定发生物理变化,物理变化中不一定发生化学变化。
2、物理性质与化学性质性质与变化的关系:性质决定变化。
变化体现性质。
性质表示一种变化发生的可能性,变化表示这种变化正在或已经发生。
例如,碗易打碎,描述的是性质,碗仍然完好无损;而碗打碎了,描述是变化,则碗已经成为了碎瓷片。
一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。
(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)物理性质:颜色、状态、气味、味道,是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。
化学性质:可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等 三、绿色化学(热点)1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙教学设计1(新版)鲁教版
6.学习指导资料:准备与本节课相关的学习指导资料,如学习任务单、练习题等。这些资料可以帮助学生明确学习目标,指导学生进行自主学习和复习。
7.评价工具:准备与本节课相关的评价工具,如课堂问答、小组讨论评价表等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况,及时给予反馈和指导。
14.物质的检测和分析:物质的检测和分析方法包括光谱分析、色谱分析、滴定分析等。
15.化学在实际应用中的例子:化学在工业生产、医药、农业、环保等领域都有广泛的应用。
板书设计
1.化学的定义
-研究物质组成、结构、性质、变化规律
-基础自然科学
2.化学研究的内容
-物质组成
-结构
-性质
-变化规律
-物质制取和应用
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对化学的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
8.化学反应的类型
-化合反应
-分解反应
-置换反应
-复分解反应
9.溶液的配制
-溶解:固体溶解于液体
-稀释:增加溶剂以降低浓度
10.化学实验的基本操作
-称量:准确测量质量
-溶解:固体溶解于液体
-过滤:分离固体和液体
-蒸馏:分离液体混合物
-萃取:利用溶剂分离混合物
11.化学实验的安全注意事项
-佩戴实验服和手套
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言从学生的亲身感受出发,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值,使学生感受到化学世界的神奇,并产生希望了解化学的强烈愿望。
【教学目标】1.知识目标知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.能力目标通过学生观察、自学、交流、讨论,培养学生良好的学习习惯和学习方法。
通过资料搜集、展示交流,提高学生获取信息、表达信息的能力。
3.素养目标(1)激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
(2)激发学生对化学的好奇心和探究的欲望,关注与化学有关的社会问题。
【教学重点】围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题,注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
【教学难点】1.培养学生学习化学的热情,激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
【教学准备】1.多媒体课件(内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接)2.实验相关器材及用品:试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
学生准备:收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等,以及相关的现代高科技信息资料。
一、导入新课[导入]亲爱的同学们,大家好,我是你们的化学老师,也是你们走进神奇化学世界的引路人,为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三,我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。
(演示:清水变红酒。
氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。
)天气这么热,我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧,因为我自己现在就很想喝。
关于化学浪漫的句子有哪些
关于化学浪漫的句子有哪些1. 当你走进化学实验室,各种形态不同的实验仪器就像一个个待开发的异界世界,充满无限的科学浪漫。
2. 试管中翻滚沸腾的溶液,就像两个人之间情感的碰撞,热烈而奔放。
3. 配制溶液时轻轻摇晃的玻璃烧杯,就像晃动着两颗互相吸引的心。
4. 你我就像化学实验室里两个渐渐升温的烧瓶,即将达到爆炸的沸点。
5. 分析仪器绘制的光谱曲线就像两颗心的频率,最终重合成一体的美丽图像。
6. 试管架就像ruled your world ,让各种化学药剂有序地存放和配比,正如你出现在我世界里,让我的生命变得井井有条。
7. 配制溶液需要精准计算,就像维系一段感情需要精心呵护,稍有偏差就会崩溃。
8. 化学元素周期表里的元素就像两颗心,最终会找到彼此之间契合的存在。
9. 细长的滴管就像爱情的道路,需要小心翼翼地一点一点渗透,才能达到恒久不渝的稳定状态。
10. 试剂瓶里五颜六色的溶液,就像这世间绚丽多彩的人和事,需要你我配制出和谐美好的化合物。
11. 浓硫酸冒着白烟的实验操作就像爱情,需要小心翼翼且严谨认真的态度,否则随时可能爆炸。
12. 配制溶液时称取固体需要极其精准,就像维系一段感情需要全身心投入、细致入微。
13. 化学元素周期表是理化规律的集合,爱情也需要遵循自身的定律,方能配制出完美的化合物。
14. 化学实验记录着每一步操作和现象,爱情也需要反复验证和记录,才能找到适合自己的配方。
15. 化学实验成功与否完全看方法,爱情道路上也需要不断摸索最佳的相处之道。
16. 化学实验可能因一个小失误就全盘皆输,维系一段感情也需要谨小慎微、严格规范自己。
17. 磁力搅拌器快速旋转,就像两颗心被对方深深吸引,即将融合为化学实验室里最美丽的配制图案。
18. 配制溶液时微妙的色变,就像两颗心慢慢被对方影响,最终达到融洽契合的状态。
19. 真空泵抽气的声音就像爱情抽掉杂质,让两颗心在虚空中达到高度契合。
20. 走进化学实验室就像进入爱的殿堂,到处都弥漫着让人陶醉的氛围。
走进化学实验室(3篇)
走进化学实验室(3篇)走进化学实验室(一):初识化学的奇妙世界化学,作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,自古以来就与人类的生活息息相关。
从古代炼金术士的探索,到现代化学家的高精尖研究,化学的发展历程充满了神秘与惊喜。
而化学实验室,则是这一奇妙世界的缩影。
初入实验室第一次踏入化学实验室,映入眼帘的是整齐排列的实验台、各种形状各异的玻璃器皿,以及琳琅满目的化学试剂。
空气中弥漫着淡淡的试剂味,仿佛在诉说着一个个即将发生的化学反应。
首先,实验室的安全规范是每一个进入者必须牢记的。
穿上实验服、戴上护目镜和手套,这些看似繁琐的准备工作,却是保障实验安全的基础。
实验室的墙上贴满了安全警示标语,时刻提醒着我们:化学实验虽有趣,安全第一不能忘。
常用实验器材在化学实验室中,各种实验器材是不可或缺的工具。
常见的有:1. 烧杯和锥形瓶:用于盛装液体,进行反应或加热。
2. 试管:用于少量试剂的反应,便于观察现象。
3. 滴定管和移液管:用于精确量取液体。
4. 天平:用于称量固体试剂。
5. 酒精灯和加热器:提供实验所需的温度。
每一个器材都有其独特的用途,掌握它们的使用方法是进行实验的基础。
基础实验操作在熟悉了实验器材后,我们开始进行一些基础的化学实验操作。
1. 溶液的配制:通过称量固体试剂并溶解于一定体积的溶剂中,得到所需浓度的溶液。
这一过程看似简单,却需要精确的操作和计算。
2. 酸碱滴定:利用已知浓度的酸(或碱)溶液滴定未知浓度的碱(或酸)溶液,通过指示剂的颜色变化来判断滴定终点。
这一实验不仅考验操作技巧,还需要对化学反应原理的深刻理解。
3. 沉淀反应:通过向溶液中加入某种试剂,使其中的一种或多种离子生成不溶于水的沉淀物。
这一过程直观地展示了化学反应的多样性。
化学反应的魅力在实验室中,化学反应的多样性令人惊叹。
例如,将硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合,瞬间生成蓝色的氢氧化铜沉淀;将铁粉放入硫酸铜溶液中,铁粉逐渐被铜覆盖,溶液颜色由蓝色变为浅绿色。
【鲁教版九年级化学上册】第1单元步入化学殿堂教案
鲁教版九年级化学上册教案第1单元步入化学殿堂
第1节化学真奇妙
教学过程知
识点教师活动
学
生
活
动
小结
1.科学探究是教学化学的重要而有效的教学方式。
2.科学探究包括:“提出问题”、“建立假设”、“收集证据(包括设计设计实验方案、
进行实验等)”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。
3.化学实验是进行科学探究的重要途径,实验方案设计是实验探究的重要环节,它必须
保证实验的公正性。
4.科学探究是一个合作的过程,只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
去图书室借阅或登陆网站获取资料:了解有关化学家的传记、化学史、化学上的发现与
发明,看看化学家们是如何进行科学探究的。
长话
短说
信息
冲浪
练习
11。
第1课时 步入化学殿堂.ppt
生成新物质的变化
宏观:是否生成了不同于原物质的其他物质
微观:构成物质的粒子是否发生了变化
2019年10月9
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4
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
伴随 现象
物质的外形、状态可能 发生变化,也可能有发 光、发热现象
常伴随发光、发热、颜 色变化、产生气体、生 成沉淀等现象
举例 水的沸腾、矿石粉碎等 镁条燃烧、钢铁生锈等
(2)药品的取用方法 ①固体药品的取用
平放或倾斜
镊子
试管口
慢慢竖立起来 药匙 纸槽
直立起来
2019年10月9
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15
第1课时┃ 考点聚焦
②液体药品取用 液体倾倒
朝着手心 紧挨
倒放
2019年10月9
谢谢你的阅读
16
第1课时┃ 考点聚焦 液体滴加
胶头滴管
胶帽在上
立即用清水清洗
伸入容器中
2019年10月9
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
③变化是由性质决定的,发生化学变化 误 时,物质的种类改变了,物质的状态、形 区 状、颜色、气味等往往也发生了变化,但 点 如果只是物质的状态、形状、颜色、气味 拨 等发生了变化,而物质的种类没有发生变
化,那就只是物理变化了
2019年10月9
谢谢你的阅读
7
第1课时┃ 考点聚焦
粮食危机
2019年10月9
谢谢你的阅读
21
第1课时┃ 归类示例
[方法点拨] 化学与生物学、物理学等学科都属 于自然科学,但侧重点各有不同,解题的关键就是 明确化学的研究内容,理清题中各选项的含义。
2019年10月9
化学有趣的开场白
化学有趣的开场白
亲爱的同学们,你们好!欢迎来到奇妙的化学世界。
化学是一门充满无限奥秘和魅力的学科,它存在于我们日常生活的方方面面,从我们早晨起床后使用的牙膏,到晚上熄灯后的照明设备,再到我们每天吃的食物,都是化学的精彩演绎。
它让我们能够深入理解这个世界的运作机制,解开物质变化的奥秘,并创造新的物质来改善我们的生活。
现在,让我们一起踏上这个奇妙的化学之旅,去探索这个充满无限可能的化学世界吧!。
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以增 加感性 认识
。
在逐 步 掌握 了一
定的元 素化合 物知 识 的基 础 上 要 重 视理 解元 素化合 物知识 间 的内在
联 系 理解 相关 物质 间性质 制法 用途 间 的联系 并 注意加 强 化 学基 本 概念 和 原理 对元 素化合 物知识 学 习 的 指导 作 用
, 。 , , 、 、 ,
, 。 ,
化 学作 为九 年级 的新 课程 而我们 头脑 中 的化 学知 识几乎 是一 片
空 白 毫 无 疑 问 确 实有许 多基 础性 内容需要 记忆 任何 学 习 都 离不 开
。 。 , ,
记 忆 因此 同学 们应 该学会 正 确 而 有效 地记忆 化学 内容 这样会 得到 事 半功倍 的效 果 另外 维 验
。
然 科学
。
作 为 初 三开设 的学科
, 。 ,
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同时 又是一 门中考 中考 核 的 学科
、
,
化学的
学 习 是 很关键 的 如 何学 好化学 也是 每一 位 即将 面 临化 学学 习 的同学 所关 心 的 在 此 结 合 近几 年 的 中考 动 向 化 学教 学趋 势 及 同学们 的 学
习 情况 做 简单地介 绍
通 过实 验帮助 我们 同学理 解和 记 忆化 学基础 知识
, ,
同学在化 学实 验过程 中 是 带 着 问题进 行 实验 的 其 中要 一边观 察 一 边记 录 现 象 还要 对 现象进行 分析 最 后 才能得 出正 确 的结 论 观察 化 学实 验 以 及 动 手操作 实验都是 同学 们很 感兴趣 的 内容 但要 注意对 于 实验 的 认识 不 能停 留 于 好玩 好看 或 是看 热 闹 善 于 总结实 验带 来 的信 息
。 ,
也 可根 据 相关 概 念 间 的 比 较
。
加 深认
其 次 应 重视元 素化 合物 知识 的学 习 打好 化学学 习 的 基础 十分 重 要
, , 。
元 素 化合 物知识 对 于 大家
,
初 三 化学 内容 中 元素化 合物 知识 几
乎贯穿 始终 灵活 掌握 了 物质 之间 的相互 转化无 异 于 掌握 了 初 三 化学
。 。 ,
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我 们还 应 该 重 视 化学本 化 学 思
,
化 学 是一 门实 验性 比 较 强 的学 科
我 们应 该 积极 大胆 地 开展 实
, 。 ,
一方 面 有利 于 我 们 同学 动手 能力 的培养 和 提高 另 一方 面 也能 更重 要 的是 我们
。 , ,
, , , 。 , , 。 , 。 、 ,
“
”
也不 能一 味地死记 硬 背 应 结合 实物 和化学 反应学 习 相应 的化 学
。
誉 首 愉 凰 自 氢 目 氰 司 誉
用语 结合 化学用 语联 想相应 的实 物 和 化 学反应 这 样 既 有利 于 记忆 又有 利 于 加 深对 化学 用 语含义 的理解
。
同时 应重 视化 学 用 语 的 学 习 化学作 为 自成体 系 的一 门学科 有 其 专 门的 一 些 表达符 号与 用语 如 同数学 中 的代 数式 方 程 物理 中的
、 , 、 ,
,
符 号 公式 一样 化 学学科 中 专用 语言 也是需 要 同学 们重 点记 忆掌
握 的 其 中元 素符 号 化 学式 和 化学 方程式等 就 是用来 表示 物质 的 组 成及 变化 的化学 用语 是化学 学 习 的 重 要 工具 在学 习 中 既 要 重 点记 忆
一 工 尘 一 忿 盆 畏 琶 口 二 。 留 盆 若 蕊 斋 望 协 兵
焰会更 旺
潮湿 的煤 炭为什 么 会 比 干燥 的煤 炭燃 烧 的更 旺
, ,
在面粉 中
…
,
加人发 酵粉 小 苏达
蒸 出 来 的馒头 为 什 么 会有 那 么 多 的小 孔 补
, 。
如果 大 家 在学 习 化学 的过程 中就 注 意 结合这 些实 际 现 象 那 么 学就会 变得 生动 而有 趣 让 你感 到其乐 无穷
的 精髓
而熟 练掌握 物质 间 的转化关 系 正 是 以 熟 悉 元素化合 物 知识 为
石
卒第
一
期
妇 函
学 会求知肘 参 溟 展示 价 烂的 舞台
淤人 处 世 的朋左 万阔视野的 穿口
自 字 指 南
,
。
尸
, ,
前提 的 为 了学好元 素化 合物 的知识 在学 习 中应 注重 紧密联 系实 际
注 意观 察实 物及 老师演 示 的实 验
首 先 应 重视基 本概 念 的学 习
, 、 ,
,
。
化学基 本概 念 的学 习 对 于 同学们
,
学好化 学是 很重 要 的 初 三化学 是化 学学 习 的启 蒙 阶段 念 的 正 确 深 人理解 可 以 有 效指 导今 后 的学 习
、 , , 。
对 于 一些概
,
当然 有些概 念 的理解
,
也有 着循 序渐进 由浅人 深 的过 程 在 概念 的形成 过程 中 可通 过实验 现象 和 事实 的 分析 加 以 理 解 识
, , 。 。 ,
学化
可 见 要 想学好 化 学 就要 时刻认 真观 察生 活 培养学 习 化 学 的 浓
厚兴 趣 爱 因 斯坦 说过 兴 趣 是最好 的 老师 趣 味能 提高我 们 的学 习 效
率
。
这些 每天 都发生 在你 身边 的 现象 就构成 了 我们 生 活 的 空 间 面 对
, ,
,
这些 现象 你不 必再 困惑 因 为你 即 将 学 习一 门新 的知识
, , 、 , , , ,
而 是 应该边 看边想
,
从实验 现象 得 出结 论
以 实 验指导 抽象概
。
念 的理 解 和 记忆 这 样才不 会使 观察 实验 留 于 表 面
这有 利 于 了 解 化
,
学知识 的获取 过 程 有 利 于 建立 正 确 的化学 思 维模式
习 化学不 仅 让 你 感受 她 的 美妙 与神奇
, 、
— 更 能 发 现大 自然 中许 多奥 秘
, ,
化学
。
学
。
我们 生活 在物质 世 界 里 周 围有形 形 色色 丰 富多彩 的物质 我 们 周 围世 界 的物 质也 在不 断 地变 化着
, , ,
通 过化学 学科 的学 习
、 、
将 为你 展
现 这 个物 质世 界 的无 穷 奥秘 那 么 化学是什 么 它是研 究 什 么 内 容的 科 学 呢 化 学是 一 门研 究 物质 的组成 结 构 性质 和 变 化规 律 的 基 础 自