2020骨干教师培训工作总结
骨干教师培训工作总结模板(五篇)
骨干教师培训工作总结模板____年____月____日，我有幸参加了景东教师进修学校举办的“县级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，____月____日至____月____日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。
我非常珍惜这次来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动。
虽然第一阶段培训的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。
一、专家培训，提高认识1、对骨干教师的概念认识从____月____日至____月____日，在____省师范大学教科院进行了____天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：2、对人文精神的认识3、对学生课外阅读的认识以前我总会给学生提供一些课外读物，后来有同事告诉我：“学生根本不用去增加什么课外知识，现在的学生只要把课本上的知识掌握牢固就不错了。
你看看我们班，一本课外书都没有，可学生每年的成绩都不赖，让学生看课外书是很一种耗时的活计。
”听着同事的好心劝告，再看看她们班每年的统考成绩，我开始困惑了--继续还是停止呢幸好参加了这次培训，它让我认识到了学生读课外书的重要性，课外书不仅要读，而且还要加大力度读。
教材的知识是有限的，随着社会经济的日益发展，学生光学教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这就要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野，不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯，拓展学生的阅读内容，除了那些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。
让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
课外阅读不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，语文教师这个引导者的角色地位显得越来越重要。
4、对新课程教学理念的进一步认识专家们的精彩讲座让我对新课程有了进一步的认识。
骨干教师培训工作总结4篇
骨干教师培训工作总结4篇1. 骨干教师培训工作总结一：本次骨干教师培训工作以提升教师教学能力为主要目标，通过开展一系列培训活动，取得了积极成效。
首先，我们邀请了专业的教育专家进行授课，讲解最新的教学理论和方法，使教师们对现代教育的发展有了深入了解。
其次，我们组织了教师互动交流的环节，让教师们分享自己的教学经验和心得，达到相互借鉴、共同进步的目的。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，采取多种教学方法，如示范授课、小组讨论和实践操作等，使教师们能够将培训内容应用到实际教学中。
此外，我们鼓励教师开展教育研究，培养教师的创新思维和实验能力。
综上所述，本次骨干教师培训工作在提升教师教学能力方面取得了显著成效，增强了教师的教学信心和责任感。
我们将进一步完善培训机制，以便更好地满足教师的需求，提高教育教学质量。
2. 骨干教师培训工作总结二：此次骨干教师培训工作主要围绕教师的专业发展展开。
我们通过组织专题讲座、学科研讨会和教学观摩等形式，提供了丰富的学习资源和交流平台，以帮助教师深化学科知识和提升教学水平。
在培训过程中，我们充分尊重教师的意见和需求，根据实际情况进行精细化的安排。
我们鼓励教师积极参与互动交流，分享自己的教学心得和教育教学经验。
同时，我们也注重培养教师的创新思维和实践能力，引导教师思考教育问题，并寻求解决方案。
通过本次培训，我们发现教师们的专业素养得到了明显提升，教学质量也得到了有效提高。
然而，我们也意识到仍存在一些问题，如培训内容的针对性需要进一步加强，教师的参与度和反馈率有待提高。
针对这些问题，我们将对培训工作进行总结，不断改进和完善，以提高培训效果和教师满意度。
3. 骨干教师培训工作总结三：本次骨干教师培训工作旨在提高教师的教育教学水平和教育教学质量。
我们针对不同学科和年级的教师，组织了有针对性的培训课程和活动，以满足他们的实际需求。
我们注重培训内容的实用性和创新性，通过邀请优秀的教师进行示范授课和案例分析，引导教师学习先进的教育教学方法和策略。
2020年骨干教师培训工作总结范文5篇
2020年骨干教师培训工作总结范文5篇骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用。
接下来是小编为大家整理的2020年骨干教师培训工作总结范文，希望大家喜欢!2020年骨干教师培训工作总结范文1此次我有幸参加了省骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
美好的日子总是过得快，20天的跟岗学习很快结束了。
通过20天在汕头金山中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累：1、提高了自己的师德水准和专业知识水平.这几天，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
深化了对高中数学学科的认识，加强了对高中数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
我有幸执教了两节公开课，指导老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
2、教育观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
2020年骨干教师培训工作总结范文5篇
2020年骨干教师培训工作总结范文5篇骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用。
接下来是小编为大家整理的2020年骨干教师培训工作总结范文，希望大家喜欢!2020年骨干教师培训工作总结范文1此次我有幸参加了省骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
美好的日子总是过得快，20天的跟岗学习很快结束了。
通过20天在汕头金山中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累：1、提高了自己的师德水准和专业知识水平.这几天，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
深化了对高中数学学科的认识，加强了对高中数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
我有幸执教了两节公开课，指导老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
2、教育观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
2020年骨干教师培训总结10篇
【热门】骨干教师培训总结十篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是帮大家整理的骨干教师培训总结1篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干教师培训总结篇1任教十二年来，经历的培训也不少，可惟独这次省级骨干教师培训给我留下了深刻的印象。
通过这次培训学习，我深深体会到保定学院领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
渐渐的，我习惯了同学之间的思想交流，习惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。
保定学院邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
章建跃教授以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化;章魏老师以来自教学一线的鲜活实例，使我们对数学教学有了新的感知;朱红素教授的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
下面将自己的点滴感受总结如下一、面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
从徐建乐教授的讲座中我懂得要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
2020骨干教师培训总结范文五篇
2020骨干教师培训总结范文五篇为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
今天小编就给大家整理了骨干教师培训总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!骨干教师培训总结1参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。
为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：一、坚定信念，献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。
工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。
作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。
为此，多年来我坚持读书、学习。
与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”。
适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。
在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。
我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，积极探索，努力实践。
2020骨干教师培训工作总结5篇
2020骨干教师培训工作总结5篇通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
学习，教学相长、共同进步。
骨干教师的培训总结5篇
骨干教师的培训总结5篇篇1一、培训背景与目标本次骨干教师培训旨在提升教师的专业素养与教学能力，以满足当前教育领域对高素质教师队伍的需求。
培训背景显示，随着教育改革的不断深入，对教师的要求也在不断提高，教师需要不断更新教育理念、掌握新的教学方法和手段。
因此，本次培训的目标是帮助教师更好地适应教育改革，提高教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学技能、教学方法和手段等方面。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，以全面提升教师的专业素养。
1. 教育理念：我们邀请了教育专家，对当前教育理念进行了深入的解读和阐述，帮助教师理解教育的本质和目的，以及如何在教学中贯彻这些理念。
2. 教学技能：我们通过专题讲座和案例分析，向教师介绍了如何运用多媒体教学资源、如何组织教学活动、如何激发学生的学习兴趣等教学技能，以提高教师的教学水平。
3. 教学方法和手段：我们引导教师尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、培训效果与反思通过本次培训，教师的专业素养和教学能力得到了明显的提升。
他们在教育理念上有了更深刻的理解，能够更好地贯彻教育理念到实际教学中。
同时，他们在教学技能、教学方法和手段等方面也取得了显著的进步。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分教师对新的教学方法和手段存在抵触情绪，需要更多的时间和实践来适应。
其次，由于教师的工作负担较重，部分教师无法充分参与培训活动，影响了培训效果。
因此，在未来的培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和实际需求，采用更加灵活多样的培训方式和方法，以提高教师的参与度和培训效果。
四、未来展望与建议针对本次培训的效果和反思，我们提出以下建议：1. 加强对教师的后续跟踪和指导，帮助教师更好地巩固所学知识和技能，并将其应用到实际教学中。
2. 定期举办类似的骨干教师培训活动，以保持教师的专业素养和教学能力的持续提升。
骨干教师培训工作总结(6篇)
骨干教师培训工作总结本年度我校骨干教师培养工作坚持以____教育理论为指导，围绕我校的中心工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。
今年主要从以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。
特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。
要求骨干教师要树立榜样。
形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。
二、逐步形成规范，树立新的目标省级骨干教师有周慧梅、刘永杰，市级骨干教师有门立红、曹馨予、姜万林、张画。
对这些教师平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践。
现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究。
学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述。
现代科技及人文社会科学知识等。
现代教育技术与信息技术应用。
教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。
通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。
三、主动承担任务，强化责任心2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。
组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。
通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。
3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。
下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。
骨干教师培训工作总结（二）____年____月____号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
2020骨干教师培训总结范文5篇
2020骨干教师培训总结范文5篇一个学年的时间在不知不觉中很快就过去了，回顾一个学年的工作，有许多的收获，也有一些不足。
现就这一学年度的工作进行简单总结吧!下面是小编收集关于2020骨干教师培训总结范文5篇，希望你喜欢!骨干教师培训总结范文篇一光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。
回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
在学校的培养以及自身的努力之下，20x年我被确定为吴忠市级骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。
现将一学年来的工作总结如下：一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师。
我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。
工作上能顾全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从未考虑个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。
热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
二、理论引领，不断提升自身素养。
面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。
为此，我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报告，看精彩的案例，感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。
每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。
三、教育教学方面。
我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
骨干教师培训工作总结范文(五篇)
骨干教师培训工作总结范文骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。
为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在____各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。
我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。
并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。
加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作;抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合;骨干教师的培养与备课相结合;骨干教师的培养与课堂教学相结合;骨干教师的培养与教研活动相结合;骨干教师的培养与开放教学活动相结合。
坚持四项原则：创造性原则;实践性原则;开放性原则;针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。
一、对课改首先必须更新观念当前，面对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。
在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。
二、做好课改中教师角色的转变1、者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战。
2020骨干教师培训个人总结精选5篇范文
2020骨干教师培训个人总结精选5篇范文总结是做好各项工作的重要环节。
通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
下面是小编整理的骨干教师培训个人总结，大家可以参考一下。
骨干教师培训个人总结【一】时间过得真快，转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。
三年来的培训生活，不仅丰富了我的教学生活，提供了同其他教师交流的机会，更为我创造了学习教学理论，切磋教学问题，探讨教学艺术的契机。
通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水平。
说实话，我是很珍惜这种学习机会的。
回顾三年来的表现，特总结如下：一、参加培训时的表现每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无故缺席。
每次培训，若轮不到自己上课，我都能认真听课，认真做好听课记录。
在有疑问的地方作好标记，事后提出来与大家交流和商榷。
在议课时，我能积极发言，说出自己对本课的看法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，挖掘上课的思想和，与当今创新教学和新课程的教学理念接轨，指出课堂教学中存在的问题，向他人提出合理化的建议。
在该过程中培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。
轮到自己上课时，能充分备课，并结合自己的个性特点，上出自己的风格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教学中存在的问题，让他人指出自己的不足，共商对策，解决问题。
在自己的教学设计中，能结合新的教学理念，用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。
与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊，努力使自己的教学紧跟时代的步伐，适合时代的要求。
在教学时，尽量能体现主体教学思想，以学生为主体，注重师生互动，让学生成为学习的主人，老师只是起引导和点拨的作用。
二、出勤情况三年内，共计培训9次，每次2天，共17天，每天按7课时计算，应培训总课时为119课时，实际参加培训119课时，从无缺课现象。
骨干教师培训工作总结大全5篇
骨干教师培训工作总结大全5篇20__年3月，已过而立之年的我带着“日复一日的工作太过平淡了，出去走走、看看”的心理参加了成都市骨干教师的培训。
不曾想，每次培训结束竟有对下次培训的期盼。
不是因为想出去走走、看看，而是从第一次培训开始就把倦怠的心激活了，让迟钝的思维复活了。
回顾三年来的历程，我想用这样一句话总结：骨干培训，为我已不年轻的心注入了活力!一、思想风暴，洗去陈念：有着十多年教学经验的我一直觉得工作还算得心应手。
可是在三年学习研修中，我们有幸听到了专家们高屋建瓴式的讲座，令我耳目一新，豁然开朗，原来在自己的经验也有一些陈旧的色彩。
各位专家的讲座深入浅出，指导我们从课程的理念和目标、素养和能力、内容和方法等方面深刻把握新课程。
我们不仅接受了最新的专业知识和理念，更学到了他们的敬业精神和治学方法，获益匪浅。
张勤老师《童年如何成就一生》《妙用性格》让我对孩子的情感世界有了更清楚的认识：要影响儿童首先要了解儿童;要影响儿童，还要自己的影响力何在。
平时教育教学中看似复杂的问题变得豁然开朗了，使我认识到教育工作其实可以是轻松而有吸引力的工作。
易凌峰博士的《新经济新教学》从理论的高度给我们分析了传统育人观念的弊端，让我们看到了新经济背景下的新教育的前景，也看到了我们新时代教育工作者的责任。
肖成全专家《有效教学与教师经验成长》引领我们根据国家的社会的需求，自觉追求专业发展，使自己的专业水平得到了提高;是自己的经验得到提升并固化。
讲解风趣、幽默，理论与实践案例相结合，使听者在互动与笑声中受益匪浅。
罗良建老师的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》告诉我们：小学语文教学的本质特征应该是有趣、有效、有用、有为，应该重在激发孩子的学习兴趣，促进孩子的长远发展。
总之，三年研修的每一次集中培训为我们打开了一扇扇窗口，为我们从教育理念和专业知识等方面充了电。
对我们已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我们的知识宝库输送了新鲜的血液，为我们实施新课改搭建了最前沿的平台。
骨干教师培训个人工作总结5篇
骨干教师培训个人工作总结5篇1.骨干教师培训个人总结为期一年的“20__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学能力还是科研能力，或者是终身学习能力和教育创新能力，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。
第一阶段为理论培训，培训时间两周。
这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。
1、专家的讲座如沐浴春风。
林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高。
他鼓励我们要当读书型的教师，反思型的教师，让我们眼界开阔了，思想清晰了。
费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研究》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的教师。
2、教授的课程实用性高。
针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。
吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬仰。
张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研究》，幽默风趣的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为自己今后的教学工作提供了参考。
3、学者的报告走在前沿。
深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研究是高三备考的基石》，毫无保留的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员;广州市教育研究院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂观察的核心要素》，从具体详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的经验，如及时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。
第二阶段为跟岗学习，为期13天。
我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室。
从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯正而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告诉我们“付出也是一种快乐”;凝聚科组，身体力行“者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师讲述自己的探索实践，每一个交流的瞬间，都是我可以珍藏的收获。
在跟岗期间，我听到了更多的真实的常态课，也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。
骨干教师培训个人工作总结(精选10篇)
骨干教师培训个人工作总结（精选10篇）1.骨干教师培训个人工作总结篇一20xx年11月27日，我在山东齐鲁师范学院参加了山东省小学美术骨干教师培训。
虽然仅有十天的培训时间，每天的感觉幸福而又充实，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这十天的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
在带着累累的硕果，即将踏上新的教育征程之际，回首十天的培训经历，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且自己的教育观念得到了更新，教育科研水平得到了升华。
总之，这次的培训使我受益匪浅，收获颇丰。
一、转变角色，尽快投入培训学习。
这次的培训内容包括中国传统文化思想与国学要义，国画书法与瓷器和国画小品的创作，青少年健全人格教育的理念与启示，及小学美术课堂的有效教学研讨和参观美术馆博物馆，外出写生等。
在开班仪式上，美丽大方的齐鲁师范美术学院党支书记何伟女士对齐鲁师院做了详尽介绍，系统全面的介绍了齐鲁师范学院的由来、发展和将来。
在一片掌声中齐鲁师院的李广平院长向大会致辞，李院长和蔼的讲话如春风细雨，娓娓道来，结合自己的人生体验让我们了解了学习方法的多样性、人文性以及我们对下一代言传身教的重要性，并详尽介绍了我们此次学习安排，对济南的地方特色、齐鲁文化也做了一一说明，同时对我们这次培训学习提出殷切希望。
李广平院长要求学员要转换角色，认真服从学院管理。
这一切都深深鼓舞着我要珍惜机会，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。
我们与专家对话，与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。
我们要学的东西太多太多了，而自己知道的东西实在是太少。
教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。
因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断给自己的专业成长注入新的源头活水，不断丰富自己的知识储备。
骨干教师培训个人工作总结范文6篇
骨干教师培训个人工作总结范文6篇篇1尊敬的领导：我参加的这次骨干教师培训，对于我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次培训，我受益匪浅，不仅增长了知识，还拓宽了视野。
现在，我将对这次培训进行全面的总结，以便更好地向领导汇报我的学习成果和心得体会。
一、培训背景与目标这次骨干教师培训是为了提高教师的专业素养和教育教学能力，以更好地适应教育事业的快速发展。
培训的目标包括：1. 增强教师的教育理论素养；2. 提高教师的教育教学技能；3. 拓展教师的知识面和视野；4. 培养教师的团队合作意识和创新精神。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教育理论、教学方法、教育科研等。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方法不仅丰富了培训内容，还提高了我们的学习效果。
三、培训成果与收获通过这次培训，我获得了以下几方面的成果：1. 增强了我的教育理论素养，为我提供了更广阔的教育视野；2. 提高我的教育教学技能，使我在实际教学中更加得心应手；3. 拓展了我的知识面，让我对教育领域有了更深入的了解；4. 培养了我的团队合作意识和创新精神，使我在今后的工作中更加注重协作与创造。
四、存在的问题与建议在这次培训中，我也遇到了一些问题。
首先，部分内容对我来说较为陌生，需要花费更多时间进行消化和吸收。
其次，在互动研讨环节中，有时由于观点差异较大，导致讨论不够深入。
针对这些问题，我建议：1. 在培训前增加预习环节，让我们对培训内容有初步了解；2. 在互动研讨环节中，增加引导性问题的设置，帮助我们深入探讨问题。
五、总结与展望总的来说，这次骨干教师培训对我是一次难得的学习机会。
通过这次培训，我不仅增长了知识，还拓宽了视野。
在今后的工作中，我会将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也会继续关注教育领域的最新动态，不断提升自己的专业素养。
希望学校能够继续组织更多类似的培训活动，为教师提供更多学习机会和展示平台。
骨干老师培训工作总结5篇
骨干老师培训工作总结5篇骨干老师培训工作总结范文1这次骨干老师培训，令我豁然开朗。
从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。
透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
下方是我透过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的发展，就务必建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适合的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应留意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和潜力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教育策略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。
教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。
结果是评价信息来源的一个部分。
专业骨干教师培训总结5篇
专业骨干教师培训总结5篇篇1本次专业骨干教师培训旨在提升教育教学的质量与水平，我深感荣幸能参与其中并获得了宝贵的经验。
本次培训内容丰富、形式多样，让我收获颇丰。
以下是我对本次培训的总结。
一、培训概况本次培训为期一个月，针对专业骨干教师进行，以提高教育教学能力为核心目标。
培训形式包括专题讲座、研讨交流、实地考察等。
参与人员包括教育专家、学校领导和一线骨干教师。
培训内容涵盖教育教学理论、课程设计、教学方法、教育评估等方面。
二、培训内容1. 教育教学理论学习在培训中，我们学习了先进的教育教学理论，包括新课程理念、教育心理学等。
这些理论对我启发很大，使我认识到教育教学需要与时俱进，不断适应时代发展的需要。
2. 课程设计与教学方法本次培训还涉及课程设计与教学方法的探讨。
通过学习，我了解到课程需要紧密结合实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，教学方法也需要多样化，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育评估与反馈在培训中，我们还学习了教育评估与反馈的相关知识。
评估是教育教学的重要环节，通过评估可以了解学生的学习情况，为教学提供有针对性的指导。
4. 研讨交流与实地考察本次培训还安排了研讨交流和实地考察环节。
通过与教育专家和一线教师的交流，我收获了很多宝贵的经验。
实地考察则让我对教育教学有了更直观的认识，为我今后的工作提供了宝贵的借鉴。
三、培训收获1. 提高了教育教学理论水平通过本次培训，我深入学习了教育教学理论，提高了自己的理论水平。
这些理论对我今后的教育教学工作有很大的指导意义。
2. 拓宽了教育教学视野本次培训让我接触到很多先进的教育教学理念和方法，拓宽了我的教育教学视野。
我也意识到自己的不足之处，需要在今后的工作中不断努力提高自己的教育教学水平。
3. 增强了教育教学实践能力通过本次培训，我了解到很多实用的教学方法和技巧，增强了自己的教育教学实践能力。
我也会在今后的工作中不断尝试和运用这些方法和技巧，提高自己的教育教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020骨干教师培训工作总结2020骨干教师培训工作总结（一）2020年x月x日起，我参加了xx省第二期农村骨干教师科学课程培训。
培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。
在集中培训的二十天中，我认真地聆听了xx等十多位专家的讲座，听取了xx等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。
在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。
9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
根据教育局的安排我于x月x日至x日在xx县城实验小学实习一周。
在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。
经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。
经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：一、思想有了大转变通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识首先，科学课堂要面向全体学生。
学生是学习的主体。
学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。
教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
第三、科学课程应具有开放性。
科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。
三、教学观念有所改变，教学思想有所更新1、教学观念的改变。
以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。
通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。
因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。
2、教学方法的改变。
教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。
通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。
自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。
参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。
虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。
本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。
2020骨干教师培训工作总结（二）我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
学习，教学相长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。