工作室研修活动的总结(8篇)

工作室研修活动的总结（8篇）经过这次有意义的活动,确定有不少阅历可以跟大家共享,趁着这个机会,我要把这些阅历都记下来。

以下是我为大家收集整理的工作室研修活动的总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

工作室研修活动的总结第1篇我觉得本身很幸运能参加“名师工作室”的教学研讨团队，和大家一起探讨交流教学中的得与失。

这半年多的时间里我经过着，学习着，收获着。

回想这段时间的学习过程，从心底里感谢于主任，感谢工作室这个平台，让我认得这么多优秀的老师。

从大家身上，我学到了很多，感受到很多。

现将一些收获总结如下：一、积极参加活动，学习先进理念。

上学期，工作室的活动丰富多彩，我先后参加了在市先盛里小学组织的二、三班级课例呈现及交流研讨活动、在市迎秋里小学组织的一、四班级课例呈现及交流研讨活动、在区古城小学组织的二班级课例呈现并倾听了于主任讲座《透过“课标”看“有效”》。

每一次活动都让我历经一次洗礼。

那一堂堂精彩的数学课总是那样清楚地呈现在脑海中：刘老师的《简单的数据分析》、计老师讲的《一个数是另一个数的几倍》、韩老师的《三角形的分类》、费老师的《认得人民币》、韩丽老师的《找规律》。

执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。

于主任的讲座《透过“课标”看“有效”》更是引领了我的教学工作，让我找到了努力的方向。

每一次活动的认真倾听都给了我新的思想、新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。

二、利用平台交流，积累教学阅历。

“名师工作室”博客为我们供给了一个交流的平台，在这里可以畅谈教学中的得失，和各位老师共同教研，所以，我每上完一节课，每碰到一个问题，我都会在平台上和老师们共同探讨。

这样一点一滴的记录下本身的得失，也就是在记录着本身的成长，现在，我常常回顾以前的帖子，享受着那一刻教学中的缺憾或成功，也收获着当时记录的心得。

另外这个交流平台不仅可以表达本身的见解，紧要的是还可以向其他老师学习。

我常常浏览各位老师的教学博文。

一有新的跟帖我都会前去学习一下，学习各位老师教学中的好方法，在各位的得失中，感悟本身教学中的不足，适时矫正。

三、理论联系实践，制造优质课堂。

在这半年多的时间里，我在课堂上践行着我在团队中学习到的一切，新的理念、好的方法等等。

备好每一节课，上好每一节课成为我的工作重点。

扎坚固结实实一步一个脚印的进行着教育教学工作，在工作中不断反思本身，不断进步、改正本身课堂上的不足。

完善本身的教学。

3月末，在我校组织的“家长学校”活动中，我所讲的一班级《分类与整理》一课被评为区级优质课。

跟着大家交流的这多半年时间里，觉得本身最大的进步就是能够把课堂还给同学，或许我现在做的还不够好，可是和本身比，我看到了本身的成长——课堂上，我能静下心倾听孩子们的每一句话、我的眼中能够看到孩子们的需求、我尽力的让同学自主学习学问……这一切，我都在努力。

四、反思我自不足，今后努力方向回顾这段时间的团队活动，没能适时、积极的参加到博客的交流讨论中是我存在的不足。

特别是6月的平台交流。

在本学期的活动中，我将连续认认真真、积极参加到我们的团队中来，跟着大家一同学习交流，充实本身，提高本身。

争取在个人业务本领上更上一层楼！名师工作室的学习让我渐渐成长，更让我发觉了本身的不足，感谢工作室给我的帮忙。

在今后的学习中，我会常常反思本身的不足，缩短差距，不断进步。

工作室研修活动的总结第2篇班级是学校最小的构成细胞，班主任工作对学校工作具有举足轻重的作用。

为更好地加强——小学校的班级管理工作，提高班主任的工作本领，达到交流阅历，反思心得，共享班级管理智慧的目的。

7月13日上午，——小学校召开了本学期班主任工作室的研修总结会。

总结交流会由工作室主持人李老师主持，她首先带领大家回顾了本学期工作室的各项工作和收获；接下来几位班主任代表从不同的角度作了交流：于老师是一位工作细心，富有激情和爱心的班主任，她介绍了《润泽心灵的教育》；李老师的《做有爱的教育》叙述本身如何用爱心和耐性，赢得家长支持，解决了同学行为习惯培育；王老师的《积极的气力》，叙述了如何培育同学的积极性，让孩子更积极阳光的面对每一天；吴老师的《和谐公平的老师和同学关系》向大家介绍了如何引导家长实施有效的家庭教育，更改问题同学的阅历；吴老师是位阅历丰富的班主任，她从一件件小事入手，叙述了《公平地对待每一个同学》……单独交流后，几位老师代表进行现场答疑，把一些宝贵的阅历以小妙招的形式传递给年轻的老师。

此次班主任工作室研修交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，大家共享教育阅历，取长补短，提高了班主任老师育人的整体水平，让每位与会老师获益匪浅。

工作室研修活动的总结第3篇本学年度，在学校的推举下，我有幸参加了名师工作室进行学习，受益匪浅。

20——年10月，简单而隆重的——名师工作室在新会一中成立。

名师工作室成员谭良友老师从工作室的背景意义、目标措施进行汇报，结合工作室的特点，让工作室全部成员融合在一起，成为一个信息技术教育教学创新、制造的结合体。

——名师工作室成立后，全体工作室成员信念满满、干劲十足，在区教研室的正确引导下，谭老师组织了工作室的全部成员和学员举办了多项活动，特别有意义。

让我印象最深刻的是在新会一中举办的同课异构公开课活动，谭良友老师和何永忠老师分别对两个班级，同一个Flash教学目标进行不同的备课和构思进行课堂演绎。

尽管形式不同，方法有异，但课堂效果却一样的精彩绝伦。

课后各位听课的老师都各各抒己见，一一进行评课，让我豁然开朗。

在听课、评课的过程中，我认真分析了本身的优势和不足。

工作室的成立，使我认得了一批有干劲、有智慧、有努力探求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。

20——年10月17日，江门市新会圭峰小学的学子们朝气蓬勃，第七届STEM科技节盛大开幕。

这是一场科技盛宴，更是圭峰小学科技精华的缩影，是孩子们的科技“嘉年华”。

我们工作室也组织我们参加了这场盛大的活动。

本届STEM科技节的引导思想是：全面实施素养教育，提高同学的科技素养、科学创新精神，让同学在活动中充分体验学习、制造、动手、动脑的乐趣。

通过开展第七届STEM科技节系列活动，促进STEM教育工作，培育同学的创新本领。

震撼的STEM教育课程——FEG智能车VR（虚拟现实）拼装和现场表演拉开了科技节开幕仪式，引起孩子们的欢腾。

那不仅是表演，同时宣布了圭峰小学STEM教育课程——FEG智能车从这学期正式开班。

最后，江门市教育讨论院教研员林雪峰老师还为本次活动总结发言，予以了充分的确定。

参加这一次活动，让我脑洞大开，也为我日后在工作中开展学校的社团活动指明白方向。

20——年1月17日，我们工作室在新会一中举办了又一次活动，内容包括讨论下一学期工作要点；参加全国老师教育教学信息化交流活动的莫日生老师的专题报告；区级课题的研讨方向与策略。

其中给我印象最为深刻的是莫老师的专题报告，他给我对课件制作方面有了很大的启示。

莫老师向我们呈现了国家级的作品，分别是使用PPT、Flash、希沃白板，授课助手等软件制作的优秀课例，向我们说明白制作一个好的课件，不拘泥于某一软件，只要搭配得当，PPT也能制作出美妙、杰出的课件。

由于希沃白板简单易用，交互性强，让我产生了深厚的爱好，信任以后它将是我讨论课件制作软件的一个重点方向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我将一如既往，怀着最初的心，在工作室中发光发热，为我的教同学涯添砖加瓦。

工作室研修活动的总结第4篇转瞬间，一学期又匆忙而过。

借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。

静下心来回望过去，盘点得失，不由得感慨万千。

工作室的每一次活动都让我及学员们收获颇丰，我和学员们在校的学习研讨活动，既有值得连续发扬的成绩，也有应当引以为戒的不足，现总结如下：一、目标——前进的导航台小溪是大海的起点，种子是希望的起点，沙砾是高塔的起点，信念是成功的起点。

有了目标才会使前进的步履更加矫捷。

本学期县小学语文名师工作室的教学研讨，重要围绕工作室主持人张海萍老师主持的课题讨论《小学中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。

开学伊始，我就召集我校学员一起了解方案的内容，并就此做了明确的分工。

老师们针对本身班的实际情况做出了实在细致的计划，因此一学期下来工作开展得有条不紊。

老师们还把每次作文的好、中、差的文章做了整理。

并记录下了实践中的成功与困惑。

每周二是我校的文科教研组活动，我们以此为契机和学校里的全部语文老师一起交流成功的做法，探讨存在的问题。

因此，不光试验班的老师在尝试“写读结合”的方法，其他班的语文老师也在尝试。

我们看到了“写读结合”给同学作文带来的进步，看到了同学在素材交流课上的收获，看到了同学读课外书的积极。

当然我们也有困惑，比如：大部分同学仿写的成分过多，本身的东西太少；同学看了。