班主任德育论文(优秀9篇)
班主任德育工作论文
班主任德育工作论文篇一：班主任德育论文集班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
班主任德育论文范文6篇_写作指导_
班主任德育论文范文6篇德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。
本文是小编为大家整理的班主任德育论文范文，仅供参考。
班主任德育论文范文篇一做个“六家”型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。
一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。
然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。
如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。
第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。
这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。
班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。
不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。
爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。
第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。
一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。
木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。
所以班主任还得是个法家。
现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。
在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室”。
德育论文20篇（五篇范文）
德育论文20篇（五篇范文）第一篇：德育论文20篇爱在点点滴滴奇台四中杨亚红内容摘要：冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。
的确，作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空，让每个孩子在爱中收获、成长。
在教育工作中要做学生的表率，要想办法走进学生心里，做好学生的思想转化工作，要有敏锐洞察力，充分发挥班级的优势特点。
一个与学生贴心，用全身心的爱去感染班级的班主任才会得到学生的认可，教育学生要舍得付出，人是有感情的，只要我们舍得花时间花心血，让我们用真诚的师爱去唤醒学生，感化学生，转化学生吧。
有人说，一个好班主任就是一个好班集体。
从教将近20年，班主任工作也干了十几年，在这十几年中，我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。
其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。
用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。
我是一名普通的中学教师，以下是我从事班主任工作的切身体会。
.班主任要做学生的表率初二学生是初中阶段非常关键的的时期。
这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。
作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。
为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
由于我带语文这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。
但和学生接触的时间也比较多，我抓住这一特点，利用平常的点滴空闲时间，了解学生的学习情况、思想动态。
我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。
但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；中午、下午的自习课我也是比较早的进班……无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
班主任德育工作研究论文10篇
班主任德育工作研究论文10篇第一篇：小学班主任德育工作思考一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
班主任的德育工作论文
班主任的德育工作论文•相关推荐班主任的德育工作论文（精选8篇）在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
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班主任的德育工作论文篇1【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。
本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。
首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。
其原因在于：一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。
家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。
二是缺乏科学合理的德育工作考核制度。
现在智育评估体系非常具体，而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，应付了事。
三是对德育工作和素质教育有误解，认为德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，思想教育是课外、业余的事，无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。
班主任德育论文荟萃
班主任德育论文荟萃
第一篇：《班主任在学生德育中的重要性分析》
在学生德育工作中，班主任扮演着重要的角色。
本文通过分析班主任在学生德育中的作用和重要性，探讨了班主任如何有效地开展德育工作，提升学生综合素质。
第二篇：《班主任如何引导学生树立正确的人生观》
班主任在学生成长过程中，不仅仅是教学工作者，更是学生的引路人。
本文探讨了班主任如何引导学生树立正确的人生观，塑造积极的人生态度，为学生成长奠定良好的人生基础。
第三篇：《班主任在学生心理健康教育中的作用》
学生心理健康是学校教育的重要方面，班主任在学生心理健康教育中扮演着不可或缺的角色。
本文从心理健康教育的重要性出发，探讨了班主任在学生心理健康教育中的作用和方法。
第四篇：《班主任如何提升学生的综合素质》
学生的综合素质包括德、智、体、美等方面，班主任在学生的综合素质培养中起着至关重要的作用。
本文分析了班主任如何提升学生的综合素质，以及如何帮助学生全面发展。
第五篇：《班主任的职业素养与道德修养》
班主任作为一名教育工作者，不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备高尚的职业素养和良好的道德修养。
本文论述了班主任应具备的职业素养和道德修养，以及如何在工作中做到以身作则，成为学生的楷模。
以上是关于班主任德育论文荟萃的几篇论文内容摘要，希望对您有所帮助。
小学班主任德育论文(优秀10篇)
小学班主任德育论文（优秀10篇）班主任德育论文篇一班主任德育优秀论文摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
关键词：爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。
这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。
可是高一第二学期期中考试后的天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。
仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。
为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。
针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。
遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。
班主任德育经验论文（精选9篇）
班主任德育经验论文（精选9篇）班主任德育经验论文篇1把自尊还给学生，把威信留给自己班主任每天都要和学生接触、交往。
如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点。
这种关系处理恰当，其它的工作都会顺利完成;反之，工作中只会处处受阻，使班主任工作一直处于被动之中。
人们常说，教育学生要恩威并施。
有些班主任在班级工作中虽然“施”了不少“恩”，但就是缺少“威”。
他们并不是不想“威”，而是“威”不起来，也就是在学生中树立不起自己的威信。
原因何在?我想，这里的关键问题是：他们没有摆正树立威信与尊重学生的位置。
要把学生放在首位，只有在尊重学生的基础上，才能建立自己的威信。
学生由于缺乏政治生活和社会生活的经验，又因为理性思维的不成熟，容易引起冲动，因此，在学习生活中，难免会出现这样那样的缺点和错误。
班主任在教育学生的过程中，要充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地来思考一下问题。
学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，要允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错。
如果你把尊重学生放在第一位，充分考虑到学生的自尊，班级任何问题都会迎刃而解。
高二第一学期班里发生的一件事使我在这方面的认识更加深刻。
一次数学课上，班里的×××同学和老师发生了激烈的冲突，致使数学老师非常愤怒，影响了班级的正常教学秩序。
我知道此事后，心头的怒火直往上冲，决心要狠狠惩治一下。
因为，在这之前，我已经在班会课上反复强调要尊重老师，服从老师，特别是数学老师。
现在居然又出现这种事情，我怎么不恼火呢?但想一想，还是不忙发火，暂时压一压心中的火气，缓和一下心情，整理一下脸容。
于是我把喊到一个僻静之处，语气十分平和地问了一句：“啊!数学课上是怎么回事?”此话一出，在数学老师面前表现得异常“勇敢、坚强”的他，却泪如雨下，泣不成声。
隔了好一段时间，他才止住眼泪，把整改的原委告诉了我：数学课开始时，班里有些讲话声，老师很生气，加上黑板上的一个几何图形没有画清楚，引起了学生的争论，班里的嘈杂声更大了。
关于班主任德育教育论文（通用8篇）
班主任德育教育论文关于班主任德育教育论文（通用8篇）班主任在肩负学生教学重任的同时,还肩负着学生德育教育的工作。
班主任能否把握最佳教学时机对学生进行德育教育,不仅决定着学生德育教育的最终效果,同时还关系着学生思想品质以及人文修养的形成。
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班主任德育教育论文篇1摘要：德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。
小学班主任在教授小学生知识的同时更加应该关注育人工作，将德育工作放在第一位，将德育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。
文章主要就小学班主任德育教育工作的策略进行探析。
一、引言学校德育教育工作中班主任的德育教育是重要组成部分，是学校开展德育教育工作的重要步骤。
班主任应该充分意识到这一问题，在平时的班级管理与班级教育工作中始终融入德育教育，将德育教育工作常抓不懈。
二、小学班主任德育教育工作的重要性班主任所开展班级管理工作对于提升小学生素质，健全小学生品格有着至关重要的作用。
在学校里小学生与班主任接触的时间最长，接触的频率最高，开展的教育活动最多，在小学生心中班主任是一个无所不能的人。
这一情况就决定班主任在平时的一言一行都会深刻影响到小学生的行为举止，言行谈吐。
因此，小学班主任在班级管理工作中树立起德育教育的意识，在班级管理与教育工作中做到表率作用，成为小学生的榜样。
三、小学班主任德育教育工作的策略(一)构建平等和谐的师生关系小学班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。
小学阶段的学生年龄段特殊，比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重[1]。
因此，班主任在进行德育工作的过程中要将小学生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系。
在日常班级管理中班主任要平等的对待学生，一视同仁，不偏心、不偏帮。
初中班主任德育论文
初中班主任德育论文班主任德育论文（上）近年来，随着社会的发展和进步，人们对于中学生德育的重视程度逐渐增加，班主任作为学生德育的重要组成部分，扮演着举足轻重的角色。
班主任德育工作的目的在于培养学生的良好品德和积极向上的心态，引导学生树立正确的价值观念，提高学生的综合素质。
本文将从班主任德育的重要性、德育目标的确定以及德育工作中的策略和方法等方面进行探讨。
首先，谈到班主任德育的重要性，其不言而喻。
班主任是学生德育工作的核心人物，负责对学生进行日常的教育和管理。
他不仅要全面了解学生的个性特点、家庭背景等，还需要倾听学生的心声，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造良好的品德。
班主任的言行举止直接影响学生的思想和行为，他的工作能力与专业素养将直接影响到学生的发展和成长。
其次，班主任德育工作的目标是培养学生的良好品德和积极向上的心态。
良好的品德是一个人发展的基础，它涉及到品德修养、道德意识、人际关系等诸多方面。
班主任应注重培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋上进等良好品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，班主任还要关注学生的心理健康，帮助他们适应学习和生活的压力，培养积极向上的心态和健康的心理状态。
再次，班主任德育工作需要采用科学的策略和方法。
首先，班主任应与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心他们的成长和发展。
同时，班主任还应注重宣传教育，通过各种方式向学生传递正确的价值观念和道德观念。
其次，班主任可以组织一些集体活动，如班会、团队建设活动等，增加学生的集体荣誉感和归属感，提高学生的团队意识和协作能力。
此外，班主任还应积极与家长合作，共同关心学生的发展情况，共同为学生的德育工作努力。
综上所述，班主任德育是中学生德育工作中不可或缺的环节，其重要性不言而喻。
班主任通过引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德和积极向上的心态，促进学生的全面发展和健康成长。
班主任需要采用科学的策略和方法，与学生建立良好的关系，宣传教育，组织活动，与家长合作等，共同为学生的德育工作努力。
2024年小学德育案例论文 小学德育成功教育案例(模板9篇)
2024年小学德育案例论文小学德育成功教育案例(模板9篇)小学德育案例论文一陆伟华是一位六年级的学生，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多;成绩差，各门功课测试都不及格。
性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。
二、案例分析这位同学今年十二岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
三、辅导策略针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
就产生了自卑心理。
认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
四、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。
2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。
每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。
4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。
讲讲生气对于身体，心理的伤害。
优秀班主任德育论文
优秀班主任德育论文引言在当今社会，教育对于培养学生的综合素质和培养良好的品德十分重要。
而班主任作为学校管理者和教育者的重要角色，承担着引导学生发展的重要责任。
本文将探讨优秀班主任在德育方面所需具备的素质和方法。
优秀班主任的德育素质1.1 积极向上的人生态度优秀班主任应具备积极向上的人生态度，用自己的行动和言行激励和引领学生。
通过正能量的言谈举止和积极的生活态度，班主任能够影响学生的情绪和心态，培养学生积极向上、阳光向前的品质。
1.2 严谨的道德准则班主任作为学生的楷模，应该以身作则，具备高尚的道德品质。
优秀班主任应该注重自己的言行一致性，对学生具有榜样作用，能够带领学生树立正确的道德观念和价值观。
1.3 宽广的知识视野优秀班主任需要具备宽广的知识视野，跟上时代的发展。
通过不断学习和自我提升，班主任能够给予学生正确的知识引导和信息指导，培养学生对知识的渴望和学习的自觉性。
1.4 强大的沟通能力班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的情况和需求。
通过善于倾听和正确表达，班主任能够与学生深入交流，找到合适的方式与学生进行心理疏导和情感交流。
优秀班主任的德育方法2.1 建立良好的班级文化氛围优秀班主任应该注重班级文化建设，为学生营造良好的学习和发展环境。
通过设置班级规章制度和活动安排，班主任能够引导学生遵守纪律，培养团队合作和互助友爱的精神。
2.2 关心每一个学生班主任需要关心每一个学生的成长和发展。
通过与学生的个别交流和面谈，班主任能够了解学生的个性和需求，并针对不同学生的特点给予个性化的引导和关怀。
2.3 开展德育活动和课程优秀班主任应该注重开展各种德育活动和课程，引导学生形成正确的价值观念和道德观念。
通过开展主题班会、德育讲座和社会实践等活动，班主任能够引导学生积极参与社会实践，增强他们的社会责任感和公民意识。
2.4 建立良好的家校合作关系班主任应该与家长保持密切的联系，建立良好的家校合作关系。
初中班主任德育论文 班主任优秀德育论文
初中班主任德育论文班主任优秀德育论文第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：初中班主任德育论文第二篇：初中班主任德育论文第三篇：初中班主任德育论文第四篇：初中班主任德育论文：第五篇：2014年期末初中班主任德育论文更多相关范文第一篇：初中班主任德育论文初中班主任德育论文：以德服人，以爱育生伟大的教育家陶行之先生曾经说过没有爱就没有教育。
在担任几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
理解万岁！人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。
而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。
作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这基本原则。
首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。
教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。
其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。
老师爱学生是必要的，也是必须的。
但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。
管要讲原则，严而有爱。
班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育----是恨铁不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生才能更加爱老师。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。
如果你对学生的爱心还不够，那么H:///fanwen/你就得去培养自己的爱心----当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。
班主任德育论文（精选5篇）
班主任德育论文（精选5篇）班主任德育论文篇1摘要：高中班主任是高中学生管理的主力军，也是开展有效班级工作，建设和谐班集体，促进学生健康成长的组织者和引导者，更是在新课改背景下实施素质摘教育和德育的关键人物。
本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求，对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析，并提出一些建议。
关键词：新课改;高中;班主任;班级管理班级是学生基本的教学单位，也是构成学校日常管理的基层组织。
而班主任则是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。
新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望，在这种背景下，高中班主任如何发挥其引导和管理的作用，建设和谐班级，培养全面发展的学生，就显得尤为重要。
笔者作为一名一直工作在高中教学一线的普通班主任，在此也结合自身工作经验，提出几点做好高中班主任工作的心得和体会：1.言传身教，树立良好形象班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
面对成长和渴求知识的青年学生，高中班主任必须具备较高的素质，把自己丰富的知识、高尚的道德情操，通过自己的言行展现给学生，在学生心目中树立起声誉和威望，使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。
如果班主任言不雅、行不正, 就会失去威信, 给班级管理带来不良影响。
因此，作为高中班主任，自身必须教学水平高、道德素质硬、管理理念新，堂上能讲课，课下能交心，既要勇于奉献，又要有责任心，这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。
2.倡导民主治班, 实行科学管理策略首先，新课程改革需要全体教师热情参与，班主任更是要全心实践。
班主任要改变以往应试教育的观念，要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与班级工作，培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。
其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班级中的具体事务交给学生来做，授权负责，分层管理。
最后，班主任对班级管理工作提出整体要求时，应实行“粗放”管理，不宜太多、太细。
班主任德育论文
班主任德育论文教育是一项伟大而神圣的事业，而班主任作为学生成长道路上的重要引路人，肩负着培养学生良好品德和健全人格的重任。
在多年的班主任工作中，我深刻体会到德育工作的重要性和复杂性，也积累了一些经验和思考。
一、德育的重要性德育是教育的灵魂，它关乎学生的未来发展和社会的进步。
在当今社会，知识和技能固然重要，但良好的品德和价值观更是一个人立足社会的根本。
一个有道德、有责任感、有爱心的人，无论在何种环境中，都能展现出积极向上的力量，为社会做出贡献。
对于学生来说，德育能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的自律能力、团队合作精神和社会责任感。
良好的品德能够让学生在学习和生活中保持积极的心态，面对困难和挫折时勇往直前，不断追求自我完善和成长。
二、班主任在德育中的角色班主任是班级的组织者、领导者和教育者，在德育工作中起着关键作用。
首先，班主任是学生的榜样。
学生具有很强的模仿能力，班主任的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，班主任要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则，用自己的良好品德和行为去感染学生。
其次，班主任是德育的引导者。
要通过各种方式引导学生树立正确的道德观念，帮助他们明辨是非、善恶、美丑。
可以通过主题班会、个别谈心、案例分析等方法，让学生在思考和讨论中逐渐形成正确的价值观。
再者，班主任是学生的知心朋友。
要关心学生的学习和生活，了解他们的需求和困惑，与他们建立起信任和尊重的关系。
只有这样，学生才愿意向班主任倾诉内心的想法，班主任才能更好地开展德育工作。
三、德育的方法与策略1、营造良好的班级氛围一个积极向上、团结友爱、充满正能量的班级氛围，对学生的品德养成有着重要的影响。
班主任可以通过制定班级规章制度、组织班级活动、培养班级文化等方式，营造出良好的班级氛围。
例如，开展“文明之星”评选活动，鼓励学生遵守纪律、文明礼貌；组织志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和爱心。
2、加强与家长的沟通与合作家庭是学生成长的第一课堂，家长在学生的德育中起着不可替代的作用。
班主任德育工作论文
班主任德育工作论文班主任德育工作论文范文德育工作在育人过程中是最重要的一环。
今天店铺为你整理了关于班主任德育工作论文，希望对你有用。
班主任德育工作论文篇1十年的班主任工作，使我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。
案例一：身教重于言教孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，尤其是小学生，他们的模仿力就更强了，在许多事情上，我觉得身教重于言教。
记得我刚接手现在所带的五年级时，由于学生人数多，再加上没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，我说了好几次都不见效，于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。
并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。
案例二：对待学生要有耐心教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。
2006年冬季，因工作需要学校对部分教师的任课情况进行了调换，我也接手当五年级的班主任，当时班上的数学课换给另一名教师带，由于对新教师的不适应，班上有一名叫李慧的学生就煽动几名学生和老师做对，不听老师的课，不交作业，就连考试也一个字不写，数学老师几次找到学校要求调课。
作为班主任的我得知这一问题后，找到这名学生，耐心询问，深入班级了解情况，得知是现在的教师讲课语速快，没有原来的教师讲课听的清，他们才这样做的。
得知这一情况，我对这名学生进行了耐心的教育：“有问题，怎么不告诉我呢?班上还有那些问题需要解决的?你这样做对吗?老师辛苦的备课、讲课，而你却什么也没学到，你的这种做法对得起老师吗?这是对老师的不尊重你知道吗?”经过长时间的交谈，这名学生深感内疚，主动找到数学老师承认错误，决心好好学习。
班主任的德育论文
班主任的德育论文有关班主任的德育论文范文班主任的德育论文篇1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任四（1）班的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
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班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。
二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。
3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。
三、工作内容1.专家引领。
聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。
2.导师带教。
深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。
聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。
3.任务驱动。
对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。
4.培训学习。
自学与集中学习相结合。
定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。
四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。
3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。
4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。
五、保障措施1.加强组织领导。
市教育局成立由局领导及有关科室、市教师发展中心和教育专家组成的班主任共同体建设工作小组，负责实施共同体建设计划。
2.实行动态管理。
建立定期考核、科学评估和动态竞争的跟踪管理机制，每学年对共同体成员进行考核和评估，并建立业绩档案。
在一个建设周期内，每年对经考核达不到培养要求的实行淘汰制，对有志于班主任专业化发展的优秀班主任实行准入制。
建立成员与导师联系制度，及时了解和掌握他们思想、工作和生活状况，切实帮助解决实际困难，使他们能集中精力做好工作。
3.加大经费投入。
局安排专项经费，用于共同体的发展，成员的培养、培训和奖励。
班主任德育论文篇二一、班主任德育工作概述1.班主任对德育内容认识落后。
现代德育内容并不是单方面道德层面教育，包括思想教育、德育、爱国主义教育、价值观教育及心理承受力等。
某些班主任简单地归纳为道德认识哄抢，可还是热火朝天装载，所以，一切德育都应以行为为最终目的，在生活实践中带给学生更多的感悟。
2.班主任对违德行为视而不见。
成绩优异的同学往往都是备受关怀，小错误可原谅，大错误只做批评。
比如，班主任对翻围墙去上网的优等生大多闭口不谈。
在他们看来，成绩比道德更为重要，其实这与教师的薪资奖励挂钩，班级排名对教师职效工资有重大影响。
所以，班主任应该遵守职业道德，平等对待每一位学生，对违德行为零宽恕（每个学生犯错一视同仁），时刻进行内心自省。
二、初中班主任德育工作方法浅谈初中班主任工作任重而道远，绝不是一朝一夕能完成的，在我的班主任德育实践工作中总结了以下几点方法及建议。
1.加强班主任个人修养建设班主任是班级工作的策划者与组织者，其工作地位要求与学生打成一片。
初中生处于心理建设阶段，其周围接触人群情况决定了未来举止。
班主任的自身素质是学生的风向标，指引着学生前进的路线。
人们常说耳濡目染近朱者赤，近墨者黑。
班主任个人品格、行为，学生看在眼里，记在心里。
我发现，大多班主任都有着强烈的事业责任感，不抽烟、不喝酒，对也敬而远之。
平时因班级管理工作繁忙也是常常熬夜，第二天问及为何如此疲惫，他们却欲言又止，后来得知，他们常常因为班级工作寤寐思之。
我大为佩服，为我校有此尽心尽责的班主任而感到骄傲。
班主任还应该利用课余时间丰富自身文化知识，增加文化底蕴，做到温文尔雅。
我就常常看到我的一个同事，在开展班主任工作时，出口成章，说话极有涵养，师生都对他大为尊敬。
班主任应严格要求学生，更要严格要求自己。
以身作则，做好表率，使德育工作成效润物细无声。
2.做好与学生家长的沟通工作学生成绩、品格好坏，是学校、家庭共同的责任。
班主任应该加强与学生家长的联系，做好学生情况的沟通交流。
班主任可通过校迅平台，每天通过信息方式发送学生在校情况，让家长心里有数。
同时，针对一些道德品格存在瑕疵的学生，班主任要先向学生了解情况，谈话，找原因，如果能及时改正，可不通知其家长，让学生信任。
现实中也存在留守与单亲学生，没有完整的家庭关怀，学生孤僻、冷淡，向学生索要联系方式时，学生畏首畏尾，支支吾吾。
这时班主任不应该强要，以免伤害其自尊心，应该亲自到学生家里与家长交流，以实际行动表示对学生的关怀，保证德育工作顺利进行。
3.以学生为本，平等开展德育教师本职在于教书育人，教书过程中更应对学生充满爱意。
学生是德育教学工作的对象，也是主体。
班主任应该用爱平等对待班级同学，积极发挥学生的主观能动性。
教学不是教师一个人的活动，并不是我写你抄、我讲你听那样简单机械化就能达到目的。
在进行德育工作时，要取得教学相长的效果，班主任就该尊重学生，不要一概否定，不搞专制，摆资格。
就算教师犯错误，也要知错能改，当着班级同学面及时自我批评教育。
在开展德育工作时，班主任不应该抽取学生发问，摒弃以言传方式教导学生，而应让学生参与道德实践。
另外，学生都是平等的，班主任不应带着势利的眼光看自己的学生。
比如对富裕家庭的学生不能因其捐助了学校基础设施而视之为宝，也不惯坏成绩优异的学生。
对学习成绩或经济条件差的学生视而不见是不道德的，也是不公平的。
教师应以身作则，向学生灌输互爱观念。
所以，班主任评价学生时，应不护短、不歧视，敢于批评好生，同时还要关爱差生。
4.准确把握社会道德热点话题，进行针对性德育教育德育班会应形式多样，内容丰富，活跃气氛，班主任变为听者，学生变为说者。
在开学第一节课时，教师可以安排大家自我介绍，谈谈自己的兴趣爱好、自己的人生感悟，或者定在劳动节之前，组织学生我爱劳动，我光荣活动，调动学生积极性，开展清洁校园活动，使得学生心智得到锻炼，感觉劳动的艰辛，体会清洁工人的困难，发自内心地爱护环境。
除此之外，班主任还应进行法制宣传，进行普法教育；做学生的心理医生，倾听学生苦恼；因材施教，进行针对性教育。
学校是教书育人的场所，教师教书更要育人。
做好德育工作，是班主任的责任，是社会的要求。
在人才强国与加强社会主义文明建设形势下，重视德育，做好德育，提高我国全民文化素质，初中德育必须走前头。
作者：林坤荣单位：广东省云浮市罗定华侨中学（二）一、加强理论学习理论指导实践，只有让学生首先学习理论知识，才能在以后的行为活动中树立规范。
1.开设思想道德课程，讲解马列主义、思想、邓小平理论及三个代表重要思想，用科学的理论来指导学生的实践活动。
2.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，让行为准则约束学生的日常行为。
二、教师以身作则老师是人类心灵的工程师，其行为举止都给学生带来潜移默化的影响，规范自己的行为，为学生树立一个爱党爱国、文明礼貌、讲究卫生、爱护环境的教师形象是每个老师应该做到的。
三、做好沟通工作初中时期是学生们世界观、人生观、价值观形成的重要时期，有人将之称为叛逆期，初中生处于心理、生理由不成熟向成熟转变的一个重要阶段，他们在心理、生理方面有着自己的独特特点，所以，在这一时期沟通就显得尤为重要。
老师尤其是班主任应该经常与学生沟通交流，以谈心的方式了解学生的想法和观念，及时发现他们在学习、人际交流等方面所遇到的问题，并和他们共同商议解决对策，给予耐心指导，真正和学生打成一片，充分发挥沟通在教育上的重要作用。
四、主题班会做引导规定出每周的一个具体时间作为每个班级的主题班会时间，在班会上让学生们畅谈自己所熟悉的传统道德故事，背诵名人名言等，使学生通过这些活动分辨清楚是非对错及善恶美丑，树立不盲目攀比、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学的优良作风。
五、营造良好校园舆论环境1.学校组织每周升旗仪式及国旗下演讲，提高学生的爱国主义思想。
2.开展主题黑板报评比，校园广播优秀文章等培养学生勤奋好学的精神。
3.开展学习雷锋先进事迹活动及英雄人物先进事迹等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
六、突出榜样的力量中学生活泼爱动，好奇心重，又善于模仿学习。
因此，学校应对学生身边的好人好事进行宣传并给予表彰，召大家向模范学生学习。
七、开展丰富多彩校园活动1.学校定期邀请相关部门法律工作者来校做法制报告，增强学生法制观念。
2.邀请消防工作者为学生进行消防安全知识教育，建设平安校园。
3.举行拔河比赛、跳绳比赛等，激发学生团结协作意识。
4.举行知识竞赛、作文大赛等，鼓励学生热爱学习，积极向上。
八、开展社会实践活动并培养他们贡献社会的奉献主义精神。
1.带领学生去敬老院看望孤寡老人，给老人带去一些文艺娱乐小节目。
2.组织学生走向街头，帮助清洁工阿姨打扫卫生。
德育工作任重而道远，希望广大教育者能够将其当做日常教育工作的一部分，不断探索更多、更有效的方法，并持之以恒，真正做到路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为国家培育更多德才兼备的栋梁之才。
作者：于发亮单位：山东省即墨市新兴中学（三）一、利用多种教育形式，对学生进行常规管理德育是班主任的核心工作，是班主任育人工作中的重头戏，班级德育氛围的好与坏，直接关系到学生的素质、品质、身心健康和前途理想的能否实现。
梁启超说：少年智，则中国智，少年强，则中国强。
据此，我们可说，班级德育工作的好坏直接影响到国家的繁荣昌盛或兴衰存亡。
因此，班主任作为一线的德育骨干，必须注意加强德育氛围，坚持先做人后成才的理念，必先教会学生如何做人的道理，即在实施德育工作的过程中，必须狠抓常规制度，把日常工作作为创新德育工作的基础。
具体地讲，在教育教学活动中要认真组织学生学习《新守则》、《新规范》的具体内容，并一丝不苟的按照其中的内容要求约束和规范学生的行为。
关于这一点，讲的容易做的难，班主任要对学生做十分细致的思想工作，想方设法为学生构建学习新守则、新规范的实践平台。
如利用主题班会，主题团会，演讲比赛，读书活动，升旗仪式，国旗下讲话，运动会、到敬老院去帮老人打扫清洁等形式对学生开展爱国主义、集体主义、敬老爱幼等方面的教育，使学生端正学习目的、养成良好习惯、增强集体感、荣誉感、爱国感、树立正确的世界观、人生观、价值观，继承民族传统，弘扬民族精神，逐步让学生走上思想、学习、品德的良性轨道上来。