鲁教版(五四)化学八年级6.3《大自然中的二氧化碳》word教案

单位：山东省文登第二中学姓名：林春红
课题：探究雪碧中的二氧化碳
一、学习目标
(1) 运用对照实验，通过探究CO2在H2O中的变化，认识二氧化碳的性质和用途，增强实证意识和逻
辑思维能力，发展“性质决定用途”等化学思想观念。

(2) 运用对比法，通过回忆O2的实验室制法，初步学会CO2的实验室制法，形成实验室制取气体的
基本思路和方法，发展动手能力、分析问题和解决问题的能力。

(3) 通过学习二氧化碳的性质和用途，制法，发展科学的物质观、化学的社会观与价值观等化学思
想观念。

二、学习重点、难点及确定的依据：
重点：（1）二氧化碳实验室制法和化学性质
（2）实证意识与逻辑推理能力。

难点：二氧化碳与水反应生成碳酸。

实证意识与逻辑推理能力。

三、教学方法及手段：
本节课采用实验探究法、观察讨论法、课堂合作交流的方法，充分发挥学生的主体作用。

通过实验探究二氧化碳实验室制法和性质，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。

通过展示二氧化碳，让学生认识其物理性质，然后重点讲解二氧化碳的化学性质，为了突破二氧化碳与水反应这一难点，指导学生通过实验来实证，然后学生交流讨论得出这一性质；将重点知识的学习与提高能力的培养相结合，引导学生用实验探究的方法来学习二氧化碳的性质，习题的选择与讲评，遵循大纲，用好课本，侧重四基，通过研究课本习题，挖掘其潜力，改造习题，增强课本习题的辐射功能，引导学生积极思考，达到触类旁通。

具体方案如下：
①课前学习教学目标，明确学习的重点和方向，激发学习动机。

②通过实验，探究二氧化碳的实验室制法和性质，把二氧化碳和氧气易混淆的知识进行对比，形成
系统化的知识，构建物质知识的学习体系。

③通过介绍二氧化碳及干冰的用途，让学生认识物质的性质与用途的关系。

④应用多媒体课件，突破重点和难点，有效实施双边互动，提高学习效益。

四、实验用品：
仪器：集气瓶，试管，试管夹，酒精灯，矿泉水瓶，小喷壶，小烧杯，火柴。

药品：雪碧饮料，澄清石灰水，石蕊试液，晾干的紫色石蕊纸花，盐酸，水
五、课型课时
新授课一课时
六、教学活动设计
价活
雪碧饮料中含有二氧
二氧化碳真的能溶于水吗？
：二氧化碳与水反生化学变化
过
成正
二氧化碳具有如此广泛的用途，看来它并不是只能反应。