牛津上海版(试用本)二年级下册英语Module 2 Unit 1 Things I like doing_教案4
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教具准备
PPT课件单词卡多媒体
教法运用
情景教学法、启发法、读书指导法等。
学法指导
教与学、学与练的结合，全面启发学生对英语的兴趣。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入新课
（检查预习）
Make sentence
Show the flashcards and have the students make sentences using I like doing…
通过图片复习巩固单词的基础上，练习句型。
初学新课
（初步探究）
Say a rhyme
Divide the class into groups. Have each group choose a item and say a rhyme.
通过日常对话，复习学过的知识，同时为学习新的知识打伏笔。
引导释疑
（合作学习）
e.g.
S1: Do you like eating?
S2: Yes, I like
S3: Yes, I like.
S4: No, I like.
通过儿歌的学习，复习、巩固单词和句型。最后通过做练习，检测学生对知识的掌握情况。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
Work book D, task
Work book D, task
通过调查，让学生在小组中了解自己朋友喜欢的食物，进一步掌握句型。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究w cards of different items) do you like eating?
S: (pick up a card) I like
（学习诊断）
Ask them to work in groups of four and act out the dialogue in front of the class.
Divide the class into groups of four and have the students do the survey by asking the other students of the group what they like eating.
过程与方法
本课采用情景教学法，通过自己的日常生活，引导学习新内容的兴趣。
情感态度与价值观
通过本课时让学生之间能互相增进友谊，并能互相了解对方喜欢做什么。
教学重点
掌握句型Do you like …? Yes /No,I like.…
教学难点
New pattern: Do you like …? Yes /No,I like.…
T: (point to the card) I like .., too.
Ask the students to draw some items on the paper and make some cards. Then play the game in groups.
通过游戏巩固句型。
当
堂
检
测
通过做练习，检测学生对知识的掌握情况。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.to read the let’s act.
Do you like …?
Yes /No，I like.…
教学反思
Do a survey
Do you like eating?
Yes, I likeskating.
Review the words.
Ask the students to tick the items they like.
e.g.
T: Do you like eating?
S: Yes, I likeskating.
通过调查让学生在小组中了解自己朋友喜欢的食物进一步掌握句基本环节教师授课过程教师活动学生学习过程学生活动教学意图拓展学习深入探究playshowcardsdifferentitemsdoyoulikeeating
Unit 1 Things I like doing
教学目标
知识与能力
巩固单词skate hop巩固句型Do you like doing…? Yes, I like doing.
PPT课件单词卡多媒体
教法运用
情景教学法、启发法、读书指导法等。
学法指导
教与学、学与练的结合，全面启发学生对英语的兴趣。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入新课
（检查预习）
Make sentence
Show the flashcards and have the students make sentences using I like doing…
通过图片复习巩固单词的基础上，练习句型。
初学新课
（初步探究）
Say a rhyme
Divide the class into groups. Have each group choose a item and say a rhyme.
通过日常对话，复习学过的知识，同时为学习新的知识打伏笔。
引导释疑
（合作学习）
e.g.
S1: Do you like eating?
S2: Yes, I like
S3: Yes, I like.
S4: No, I like.
通过儿歌的学习，复习、巩固单词和句型。最后通过做练习，检测学生对知识的掌握情况。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
Work book D, task
Work book D, task
通过调查，让学生在小组中了解自己朋友喜欢的食物，进一步掌握句型。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究w cards of different items) do you like eating?
S: (pick up a card) I like
（学习诊断）
Ask them to work in groups of four and act out the dialogue in front of the class.
Divide the class into groups of four and have the students do the survey by asking the other students of the group what they like eating.
过程与方法
本课采用情景教学法，通过自己的日常生活，引导学习新内容的兴趣。
情感态度与价值观
通过本课时让学生之间能互相增进友谊，并能互相了解对方喜欢做什么。
教学重点
掌握句型Do you like …? Yes /No,I like.…
教学难点
New pattern: Do you like …? Yes /No,I like.…
T: (point to the card) I like .., too.
Ask the students to draw some items on the paper and make some cards. Then play the game in groups.
通过游戏巩固句型。
当
堂
检
测
通过做练习，检测学生对知识的掌握情况。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.to read the let’s act.
Do you like …?
Yes /No，I like.…
教学反思
Do a survey
Do you like eating?
Yes, I likeskating.
Review the words.
Ask the students to tick the items they like.
e.g.
T: Do you like eating?
S: Yes, I likeskating.
通过调查让学生在小组中了解自己朋友喜欢的食物进一步掌握句基本环节教师授课过程教师活动学生学习过程学生活动教学意图拓展学习深入探究playshowcardsdifferentitemsdoyoulikeeating
Unit 1 Things I like doing
教学目标
知识与能力
巩固单词skate hop巩固句型Do you like doing…? Yes, I like doing.