山东省临沂市中考语文模拟试卷(含答案)

中考语文模拟试卷
一、默写（本大题共1小题，共8.0分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）此夜曲中闻折柳，______ 。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）______ ，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）
（3）但愿人长久，______ 。

（苏轼《水调歌头》）
（4）烽火连三月，______ 。

（杜甫《春望》）
（5）山气日夕佳，______ 。

（陶渊明《饮酒（其五）》）
（6）______ ，人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（7）域民不以封疆之界，______ ，威天下不以兵革之利。

（《得道多助，失道寡助》）
（8）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，______ 。

（陶弘景《答谢中书书》）
二、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
2.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）
A. 应和．/ 和．颜悦色悲惨．/ 残．酷无情祈．祷/ 岂．有此理
B. 稽．首/遍稽．群籍喧．嚷/大事渲．染拮据．/虎踞．龙盘
C. 归省．/不省．人事寂寞．/ 蓦．然回首取缔．/根深蒂．固
D. 诘难．/ 难．堪重负窸窣．/面容憔悴．书签．/油光可鉴．
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A. 荣膺藩篱洗耳恭听苍海桑田
B. 班师慰藉妇孺皆知断章取义
C. 熹微默契尽态极颜正襟危坐
D. 犀利缭亮长途跋涉芒刺在背
4.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（）
（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此起来。

（2）不法商人总是以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。

（3）就冲着你的这番情意，明天的球赛我是去定了。

A. 隔膜企图三顾茅庐
B. 隔膜企望低声下气
C. 隔绝企图低声下气
D. 隔绝企望三顾茅庐
5.下列句子中没有语病的一项是（）
A. 许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生
B. 学校经常开展安全常识教育活动，大大增强了同学们的自我安全保护
C. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时常浮现在我的眼前
D. 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声
B. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾．”
D. 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无
余字，篇中无长语”
三、语言表达（本大题共2小题，共6.0分）
7.将下面的长句变成几个短句，使其连贯通畅、明白易懂，不得改变原意。

在纪念南京大屠杀遇难同胞70周年之际，南京鼓楼医院向世人公布了新近发现的记录了1937年12月25日至1941年9月15日期间鲍恩典在南京鼓楼医院经历的南京大屠杀又一证据的鲍恩典的日记。

8.在下面横线处按上文的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。

你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。

你的文明，或许就______ ，______ ，______ 。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）
9.阅读下面两首诗歌，按要求完成问题。

浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

山行
[宋]叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

（1）如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是______，这从“______”一词可以看出。

（2）这两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？
五、名著导读（本大题共1小题，共4.0分）
10.文学常识或名著阅读填空。

（1）被誉为“世界三大短篇小说巨匠”的分别是法国的莫泊桑、俄国的______ 和美国的欧•亨利。

（2）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品共305篇，包括“风”“雅”“______ ”三个部分。

（3）阅读下面的片段，回答问题。

第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。

然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。

我央求白茜去把《》拿来。

这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。

那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。

我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂•勃朗特《简•爱》）①文中的“我”指的是______ ②根据上下文，写出空缺处的书名《______ 》。

六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
11.阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②．孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘⑤亦甚矣。

”令弟子趣⑥驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）【注释】①廪（lǐn）丘：地名。

②养：供养之地。

③说（shuì）：
游说。

④未之行：没有采纳我的主张。

⑤丘：孔子，名“丘”。

⑥趣：同“趋”。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①蹴．尔而与之______
②所识穷乏者得．我与______
③孔子辞．不受______
（2）下面句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是______
A．行道之．人弗受录毕，走送之．（《送东阳马生序）
B．万钟于．我何加焉未尝不叹息痛恨于．桓、灵也（《出师表》）
C．景公致廪丘以．为养自以．为大有所益。

（《孙权劝学》）
D．辞而．行思而．不学则怠（《论语》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
②吾闻君子当功以受禄。

（4）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不正确的一项是______
A．【甲】文中列举事例，通过以前和现在对“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心”。

B．【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义”，也就是“善”的本性。

C．【乙】文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地，他认为“无功就不能受禄”。

D．【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。

（5）如果我们想要充实【甲】文的内容，使论证更有力，你认为【乙】段文字可以吗？为什么？
七、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）
12.阅读下面的文字，完成下列各题。

中华传统美德的时代价值①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。

②传统美德中最重视一个“忠”字。

传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟
粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。

屈原自投汨罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟……这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。

孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。

如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。

”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。

这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。

③传统美德对促进人际和谐有积极作用。

传统美德以仁爱为本，《论语》中的“己
所不
欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”①，都体现了这种仁爱美德。

“仁者爱人”，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。

因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。

近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。

因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。

④就个人而言，传统美德有助于为安身立命提供精神营养。

读《陋室铭》可以知
道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼善天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。

可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。

⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文
化的沃土对传统美德的继承与升华。

我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。

（选自肖群忠的同名文章，有删改）【注】：①“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》，意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人；爱护自己的孩子，并由此推及到爱护别人的孩子。

（1）传统美德的时代价值包括哪三个方面？请简要概括。

（2）阅读第②段，分析作者的论证思路。

（3）下列表述或判断与原文文意不符的一项是______
A．传统意义上的“忠”，有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚，促进了国家和民族的发展。

B．今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。

C．传统美德以仁爱为本，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。

D．我们只要继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，就能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。

13.阅读下面的文章，完成下列各题。

特殊的圣诞礼物
〔美〕赛珍珠圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。

他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。

他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母
总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。

而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。

他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。

他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。

他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。

记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。

还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。

想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。

这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。

这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。

凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。

牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”
过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。

他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。

回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。

他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。

这时，房门开了。

“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。

”
“好--吧--”他故意装作还没睡醒的样子。

“那我先去了，我得把事情先干起来。

”
门关上了。

他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。

也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。

“鲍勃！”
“嗯，爸爸--”
“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”
“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”
父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。

“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”
那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！
（选自《中学生阅读》有删改。

赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖）（1）“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。

（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

①不觉得．意．地笑了。

②父亲紧．紧．地搂住了他。

（3）选文第二段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。

（4）最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）
14.思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。

把爱表达出来，你
会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。

请以“需要表达”为题写一篇文章。

要求：
（1）把题目补充完整。

（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。

答案和解析
1.【答案】何人不起故园情；乱花渐欲迷人眼；千里共婵娟；家书抵万金；飞鸟相与还；羌管悠悠霜满地；固国不以山溪之险；沉鳞竞跃
【解析】
（1）何人不起故园情（重点字：园）
（2）乱花渐欲迷人眼（重点字：渐）
（3）千里共婵娟（重点字：婵娟）
（4）家书抵万金（重点字：抵）
（5）飞鸟相与还（重点字：与）
（6）羌管悠悠霜满地（重点字：羌）
（7）固国不以山溪之险（重点字：溪）
（8）沉鳞竞跃（重点字：鳞、竞）
本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．
复习名句默写要认真做到以下几点：
（1）领悟含义．对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词．如：“为人性僻耽（dān入迷）佳句，语不惊人死不休．”
（2）圈点强记．对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握．如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”．
（3）边诵边写．记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字．
（4）规范书写．书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画．
（5）看清要求．高考名句填空要求是“任选□句”，考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分．所以考生答题时首先一定要看清默写要求．
2.【答案】C
【解析】
A．第一组分别读hè/hé，第二组分别读cǎn/cán，第三组分别读qí/qǐ；
B．第一组分别读qǐ/jī，第二组分别读xuān/xuàn，第三组分别读jū/jù；
C．第一组都读xǐng，第二组都读mò，第三组都读dì；
D．第一组分别读nàn/nán，第二组分别读sū/cuì，第三组分别读qiān/jiàn．
故选：C．
本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练
地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
3.【答案】B
【解析】
A．“苍海桑田”应为“沧海桑田”；
B．正确；
C．“尽态极颜”应为“尽态极妍”；
D．“缭亮”应为“嘹亮”；
故选B．
本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．
本题考查了学生字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．
4.【答案】A
【解析】
“隔膜”是指情谊不相通，彼此不了解；“隔绝”即隔断．此处是他们多年未见，
情谊“隔膜”起来．“企图”是指图谋，打算，多用于贬义；“企望”指希望，系中性词．对“不法商人”要用贬义词．“三顾茅庐”表明尊重之意，“低声下气”属贬义
词，与语境不符．
故选：A．
本题考查词义辨析，题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答．
做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读．
5.【答案】D
【解析】
A．语序不当，多个修饰语位置安排不当，“许多附近的居民”应改为“附近的许多居民”；
B．成分残缺，“增强”缺少宾语，应在句末添上“意识”一词；
C．搭配不当，“歌声”与“浮现”不能搭配，应改为“活泼的身影时常浮现在我的眼前，快乐的歌声时常飘荡在我的耳边”；
D．表述正确．
故选：D．
此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．
本题考查病句的辨析与修改能力．句中有并列短语，要主语句子是否存在语序不当、并列不当、搭配不当等问题．
6.【答案】B
【解析】
A．正确；
B．选择问只用一个问号，前面的问号应为逗号；
C．正确；
D．正确．
故选：B．
本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．
本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点
符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分
析标点符号运用是否恰当．
7.【答案】经分析，本句后半句表述的意思由三个：一是南京鼓楼医院向世人公布了新近发现的鲍恩典的日记；二是日记记录了1937年12月25日至1941年9月15日期间
鲍恩典在南京鼓楼医院的经历；三是这是南京大屠杀的又一证据．所以拆分从公布日记，日记内容和意义三方面去拆分句子即可．
答案：
在纪念南京大屠杀遇难同胞70周年之际，南京鼓楼医院向世人公布了新近发现的鲍恩典的日记，日记记录了1937年12月25日至1941年9月15日期间鲍恩典在南京鼓楼
医院的经历，这是南京大屠杀的又一证据．
【解析】
本题考查学生长句与短句的转换，注意把握句意，然后结合语意拆分句子．
做本题时注意句意不能改变，要把几个意思分成几句话表达．
8.【答案】存在于食堂窗口边的队伍中；展现于同学平时的语言里；闪耀在扶危解困的友爱间
【解析】
注意句式特点为：或许就存在于…，展现于…．可以联想生活中展现文明的一些小细节，例如排队、言语、扶危济困等等．言之有理即可．
答案示例：存在于食堂窗口边的队伍中，展现于同学平时的语言里，闪耀在扶危解困的友爱间．
本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞的要求．
仿写完成后，要给仿写的句子“体检”．看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致．能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体．
9.【答案】初到此地；不识
【解析】
（1）本题考查理解诗歌的内容．第一个空：根据题目的提示“《浣溪沙》中的主
人公是故地重游”，结合《山行》的内容来分析主人公应该是初到此地．第二个空：结合“青山不识我姓字，我亦不识青山名”这两句诗得出答案即可．
（2）本题考查体会诗人的情感的不同．结合诗歌的内容来具体分析主人公见
到“似相识”的飞鸟时流露出的情感，然后明确不同即可．从“无何奈何花落去”中，可以看出《浣溪沙》流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；从“对我对山
三两声”中，可以看出《山行》流露出惊喜之情．
答案：
（1）初到此地（初次来到这座青山）；不识．
（2）《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和
怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情．
译文
浣溪沙
[宋]晏殊
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒．
去年这时节的天气、旧亭台依然存在．
但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来．
无可奈何之中，春花正在凋落．
而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了．（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来．
《山行》
青山不知道我是谁，
我也不知道青山叫啥名．
飞过来的白鸟似曾相识，
对着我和山鸣叫几声．
本题属于诗歌对比阅读．本题考查理解诗歌的内容和作者的情感的能力．把握诗歌内容时我们可以从三个方面来分析：看标题；寻事件；抓字词．体会诗
词情感时可以从四个方面入手：（1）借助诗题，理解情感；（2）关注序、注，体
会情感；（3）借助“题眼”，把握情感基调；（4）瞄准“题眼”，揭示主题．
解答本题的关键是要准确理解两首诗歌的内容．本题易错点是对情感的把握．
10.【答案】契诃夫；颂；简•爱；格列佛游记
【解析】
（1）本题考查学生文学常识的把握，注意掌握“世界三大短篇小说巨匠”的分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧•亨利．
（2）本题考查学生文学常识的把握，注意《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品共305篇，包括“风”“雅”“颂”三个部分．（3）由“白茜”“里德家”等字眼，明确这是选自名著《简•爱》，文中“我”指的是简•爱，我央求白茜去把《格列佛游记》拿来．
答案：
（1）契诃夫
（2）颂
（3）①简•爱②《格列佛游记》
本题考查学生名著的把握，注意作者、作品、主要人物及主要事件的把握．
做本题时注意名著内容的具体把握．
11.【答案】用脚踢；通“德”，恩惠，这里是感激的意思；拒绝，推辞；B；D
【解析】
（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：用脚踢给别人吃．蹴：凄清．
②句意为：不能够用语言来形容．名：说出．
③句意为：孔子拒绝不接受赠地．辞：拒绝，推辞．
（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A结构助词，的/代词，借来的书B都是介词，对，对于C以：以此/认为D 表顺承/表转折，故选B．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意。