在《财经法规与会计职业道德》课中强化会计诚信教育的探索

新 《 会计法 》第３ 条明确规定 “ 计人 员应当遵 守职 业道德 ，提 ９ 高 业务素质” 。全面加强会计职业道德 建设 ，努力提高会 计信息质 量 和会计诚信度 ，是当前会计界一项重要 而紧迫 的任 务 我们必须根据 新时期中职生思想道德 的现状 ，从理 论与实践 的结合上下功夫 ，才能 有针对性 ，真正做到实效 。据此我们必须遵 循以下几条原则 。 （） １ 坚持理 论联 系实际的原则 。中职校教师在新形势 下要 把思
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Ｉ对 效 ２１ ７ ｌ 工 ０９ 期 年第
知 识 经 济
在 《 经 法 规 与 会 计 职 业道 德 》课 中 财 强化 ｌ 信 教 育 的探 索 △ Ｚ 诚
林 伟
（ 建省南平市 武夷旅游 商贸学校 ） 福
摘 要 中职铰 《 经法规 与会计职业道德 》 在强化 引导中职生会 计诚信教 育承担 着重要 的 责任 一其教 学改革 必须坚持理论联 财 课 系实际、正面教育和积极引导、因人施教 、循序渐进 原则：在实践 中应建构会计技能专业教 育与职 业道德教 育相 结合 的新模式。 关键 词 会计 喊信教育 探 索
１ 会计诚信教育应 当遵循的原则
足 ，从而加以改进 。这种训练让学生学会了诚实守信 ， 会计职业价 使
值观 得到了升华。 （ ） ２ 发挥教师 育人职责 ，将 会计诚信教育 融入 到理论教学 中。 中职校在开 展会 计诚信 教育活动过程 中 ， 先从 课堂理 论教学入手 ，在 传授 专业知 识过程 中加 强会计诚信道德教 育 ，使学生在学 习专业知识 过程 中， 自 觉加强 会计诚信意识 ， 成诚信 习惯 。因此 ，要充分发挥 养 《 财经法规 与会 计职业道德 》课在会计诚信教 育中的主渠道作用 ，让 会计诚信教育进教材 ，走进课堂 ，把培养学生 的会计泼信意识和会计
诚信行为作 为教学 的重要 内容 。注意 《 财经法规与会计职业道德 》教 学与会计诚信教育的有机结合 ，根据 《 财经法规与会计职业道 德 》教 学任 务，确定会计诚信教育内容的侧重点 。如在财经法规部分教学 中 应以会计工作中常见的违法案例分析为主 ，可把法律诚信作 为重点加
质 。作为 中职校会计类专业 《 财经法规与会计职业道德 》课程要把 提 高学生会计职业价值观教育的针对性和实效性作为改进课堂教学的重
２ 会计诚信教 育实践
质 ，把诚 实守信 、敬业 、责任感作为聘用 的先决条件 。近年来 ，我国 会 计信息 严重失真 ，出现 了前所未有 的会计信誉危机 ，从而导致会计 “ 诚信 ”越来越受到人们的质疑 。它 已经对市场积极秩序和企业管理 构成 了严重威胁 ，直接损害着 国家利益和公众利益 ，信用危机 日益严 重 ，会计人员的职业道德面临着严峻的考验 。中职校会计类专业的学 生是 会计队伍的预备人员 ，学生毕业后大多从事会计行业 ， 这个行 而 业最基本的行规就是诚信 。如果让这些没有经过诚信观念 和相应 职业 道德教育而只有专业技能知识的学生加入会 计行 业 。 产生 的后果是 不 堪设想的 。中专生由于未走入社会 ，受各种复杂 的社会 因素影 响而思 想较为单纯 ，是接受 会计诚信教育的最好阶段 。因此 ，中职校会 计诚
中之重。 （ ） ２ 坚持 正面教育和积极 引导相 结合的原则 。社会 主义会计职 业价值观教育 ， 当坚持 正面教育的主导思 想。教师在教学 中要善于 应
想道 德教育融入学 生专业 学习的各个学科 ，渗透到教学、实 习和社会 服 务各个环 节。首先要传授给学生会计职业道德的基本理 论和基础知 识 ，使学 生树立 正确的会 计道德认识 ，陶冶会 计职业道德 的高 尚情 操 。其次 ，教学 中要 引导学生将学到的理论知识付诸于行动 ， 积极 并 地履 行会 计职业道德 ，通过 实践锻炼 ，形 成高 尚的会计职 业道德 品
信教育必须加强 ，以实现 会计类专业毕业生 做诚信人 、 做诚信会计人 的目 。 标
由于 《 财经法规与会计职业道德 》是会计从业人员资格考试必考
科 目之一 ，会汁类专业 中职生必须参加考试 。因此 ，在 《 财经法规 与 会计职业道德 》教学中对学生进行会计诚信教育 ，学生愿意听 ，容易 配合 ，易接受 ，能达到事半功倍的效果。所以 ，笔者在 《 经法规 与 财 会计职业道德 》教学中强化学生会计泼信教育做了一些初步尝 试，具 体如 下。 （） １ 培养学生会 计诚信行为 的教 育思想应现 代化。会计诚信教 ’ 育应积极根据新 时代学生 的思 想 ， 在教学过程 中 ，多渠道 ，多方面让 学生 具有 良好 的会 计诚信理念和公正 ，准确 的职业判断能力 。因此 。 会计诚信教育应收集新 的案例 ，按学生 的思维方式去分析 讲解 ，可以 多方面启发学生进行思考 ，多个 角度进行 讨论 ，分析 ，可以进行会计 诚信行为场景模拟 ．练教学 ，让学生扮演某种训练任务规定的职业角 Ｊ Ｉ Ｉ 色 ，使他们亲 自体验该角色的社会期待和行为要求 ，以发现 自己的不
《 经法规 与会计职业 道德》课程经济法学教师该如何在教学过 财 程中对 学生进 行会 计波信教 育 ，以帮助学生树立起科学的世界观 、人 生观和 价值观 呢？笔 者认为要 让学生拥有 良好的职业操守及道德的品 质， 就应把会 计诚信教育放在首位 ，从学生的行为品质抓起 ，建构会 计技能专业教育与会计职业道 德教育相结 合的新模式 。
随着我国社 会主义 市场经济的发 展，从企事业单位对 中职校会 计
专业毕业生 的社会 需求来 看 ，企业 十分注重 学生 的会 计职 业道 德素
的过程 。中职 生正值生理 、心里发育旺盛 时期 ，可塑性强 ，会计诚信 应从学生抓起 ，予以强化 。增 强其履 行职责和道德 义务的自觉性 ，树
立热爱会计 ，献身会计职业的理想 。