第13课时整本书阅读课《愿望的实现》教案

日常用语
提炼故事中的日常用语和 表达方式，引导学生模仿 和运用。
难点剖析及拓展延伸
难点剖析
针对学生在阅读过程中可能遇到的难 点，如长句理解、文化背景等，进行 深入剖析和讲解。
主题思想
拓展延伸
结合故事内容，进行相关主题的拓展 阅读或写作练习，提高学生的综合语 言运用能力。
引导学生思考故事的主题思想，探讨 其中蕴含的哲理和启示。
01
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04
及时收集学生作业，认真批改 并给予评价；
针对学生的不同表现，提供个 性化的反馈和建议；
鼓励学生之间的互相交流和学 习，分享彼此的阅读体验和见
解；
将优秀作业进行展示和表彰， 激励学生不断进步。
根据反馈情况调整教学方案
根据学生的作业情况和反馈意见，及 时调整教学方案；
增加课堂互动和讨论环节，提高学生 的参与度和思考能力；
第13课时整本书阅读课《愿望的 实现》教案
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 课前准备与预习任务 • 阅读理解与讨论交流环节 • 语言知识运用与实践活动设计 • 语言技能提升策略指导 • 作业布置、评价反馈及改进措施
01
教学目标与要求
Chapter
知识与技能目标
能准确、流利地朗读课文，理解故事中人物的心理变化 。 掌握故事的主要情节和角色特点，能够复述故事大意。
。
引导学生倾听他人的观点，尊重 不同的意见和看法。
汇总讨论成果，全班交流分享
其他学生可以提问或补充意见，形成全班互动交流的 氛围。
每组选派代表汇报讨论成果，包括主要观点、论据和 结论。
教师总结学生的发言，强调阅读中的重点和难点，加 深学生的理解。
05
语言知识运用与实践活动设计
Chapter
结合故事情节进行角色扮演游戏
学习并掌握课文中的重点词汇、短语和句型，提高语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
培养学生珍惜现有生 活，理解父母的爱和 付出，懂得感恩。
鼓励学生树立正确的 人生观和价值观，以 积极、乐观的态度面 对生活。
引导学生体会故事中 蕴含的哲理，明白人 的愿望与现实之间的 差距。
学习策略与方法指导
01
激活学生的前知， 利用已知信息预测 故事内容，提高阅 读兴趣。
03
课前准备与预习任务
Chapter
学生自主预习要求
通读全书，了解故事情节和主要人物 。
思考并记录下自己对书中主题、人物 、情节等方面的初步感受和理解。
标记不理解的词汇和句子，查阅字典 或请教老师。
教师准备相关素材和资源
准备《愿望的实现》书籍，确保 每位学生都有一本。
收集与书籍内容相关的图片、视 频等多媒体资源，用于课堂展示
针对学生的薄弱环节进行有针对性的 辅导和强化；
不断优化教学方法和手段，提升教学 效果和学生的学习体验。
THANKS
感谢观看
02
引导学生运用思维 导图等工具梳理故 事情节和人物关系 ，加深理解。
03
鼓励学生进行小组 合作探究，共同解 决问题，提高协作 能力。
04
培养学生的批判性 思维，鼓励学生对 故事进行多元解读 和评价。
02
教学内容与重
01
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故事背景
介绍《愿望的实现》的作 者、写作背景以及故事发 生的环境。
举办班级演讲比赛或辩论会
学生需要提前准备相关的材料和 论据，包括故事中的情节、名人 名言、相关案例等。
活动结束后，进行总结和反思， 引导学生思考愿望的实现对于个 人和社会的意义和影响。
确定话题 准备材料
演讲或辩论 总结与反思
根据《愿望的实现》中的主题和 情节，确定一个与愿望相关的话 题，如“愿望成真是否一定是好 事”等。
Chapter
引导学生深入理解文本内容
指导学生通读全书，了解故事情节和人物关系。 引导学生关注书中的主题、情感和象征意义。
帮助学生理解作者的写作风格和语言特点。
小组讨论，分享个人看法和感受
分组进行讨论，每组学生就书中 的某个主题或情节展开深入探讨
。
鼓励学生分享自己的阅读感受， 如对人物、情节、主题的看法等
分配角色
根据《愿望的实现》中的情节和 角色，将学生分成小组，并为每 个小组分配不同的角色，如主人
公、愿望之神等。
创设情境
为了让学生更好地融入角色，可以 在教室内布置与故事情节相关的道 具和背景，如魔法棒、神像等。
表演与评价
每个小组进行角色扮演表演，其他 小组观看并评价，最后选出最佳表 演小组。
创作与《愿望的实现》主题相关作文
。
准备相关的阅读指导材料和练习 题，帮助学生深入理解书籍内容
。
课堂环境布置和氛围营造
教室布置以舒适、宁静为主， 营造适合阅读的氛围。
墙壁上可以张贴与《愿望的实 现》相关的海报或图片，激发 学生的阅读兴趣。
教师可以准备一些轻音乐，在 阅读时播放，帮助学生更好地 进入阅读状态。
04
阅读理解与讨论交流环节
主要人物
梳理故事中的主要人物及 其性格特点、角色定位。
故事情节
按照时间顺序或情节发展 ，概述故事的主要内容， 包括愿望的产生、实现过 程以及最终结果。
重点词汇及句型解析
重点词汇
挑选出故事中的重点词汇 ，如生词、难词、短语等 ，进行解释和用法示例。
句型结构
分析故事中的复杂句型， 如从句、倒装句等，帮助 学生理解句子结构和语法 知识。
07
作业布置、评价反馈及改进措 施
Chapter
针对本节课内容布置作业任务
01
阅读《愿望的实现》全 书，并撰写读后感想；
02
分析书中主要人物的性 格特点及其行为动机；
03
探讨书中主题与现实生 活之间的联系；
04
鼓励学生进行创意性写 作，例如续写故事或创 作与主题相关的小故事 。
收集学生作业，进行评价反馈
写作指导
引导学生回顾故事情节，理解主 题，并讨论与愿望实现相关的话 题，如自己的愿望、愿望成真后
的影响等。
写作实践
要求学生根据自己的理解和想象 ，创作一篇与《愿望的实现》主 题相关的作文，可以是续写、改
写或者创作新的故事。
作品展示与评价
学生完成作文后，进行作品展示 ，其他同学阅读并评价作品，提
出修改建议。
学生根据抽签顺序进行演讲或辩 论，其他同学担任评委和听众， 对演讲或辩论进行评价和打分。
06
语言技能提升策略指导
Chapter
听力训练建议及资源推荐
泛听训练
01
通过听英语广播、看英语电影等方式，提高学生对英语语音、
语调的熟悉度。
精听训练
02
针对教材中的对话和短文，进行精听训练，引导学生注意语音
、语调、重音等细节。
阅读理解技巧总结分享
略读技巧
引导学生快速浏览文章，抓住文 章大意和中心思想。
01
02
猜测词义技巧
03
根据上下文语境和构词法知识， 引导学生猜测生词的含义。
04
寻读技巧
针对问题中的关键词，引导学生 快速在文章中寻找相关信息。
推理判断技巧
引导学生根据文章中的事实和细 节，进行推理和判断，理解作者 的言外之意。
听力资源推荐
03
推荐适合学生的英语听力材料，如《新概念英语》、《VOA慢
速英语》等。
口语表达能力培养途径探讨
课堂互动
通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动， 提高口语表达能力。
模仿练习
引导学生模仿教材中的对话和短文，注意语音、语调、语速等细 节，培养语感。
口语实践
组织英语角、英语演讲等活动，提供口语实践机会，让学生在实 际交流中提高口语表达能力。