吕氏春秋两则

吕氏春秋两则
1、简介
作者：吕不韦。

吕不韦，战国末期卫国人。

“引婴投江”，“刻舟求剑”两则均选入“上海教育出版社初中六年级（预备班）九年义务教育课本语文第七单元第二十八课《<吕氏春秋>两则》”。

2、作品原文
引婴投江
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。

婴儿啼。

人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
3、注释译文
1.过：经过
2.方：正在，正要
3.引：牵，拉
4.故：原因
5.善：擅长
6.虽：尽管
7.岂：难道 8.遽：就，遂
9.任：处理 10.悖：荒谬
11.涉：渡 12.坠：落
13.遽:急忙，快 14.契：用刀刻
15.是吾剑之所从坠：这里是我的剑掉下去的地方 16.惑：糊涂
17.若：像 18.求：寻找
19.求剑若此：像这样寻找剑
（一）引婴投江
有个从江边经过的人，看见有人拉着孩子想要投入江中，小孩啼哭起来。

那（渡江的）人问他原因。

（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使小孩的父亲擅长游泳，难道他的孩子就擅长游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。

（二）刻舟求剑
有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进水里，他急忙在船上用刀刻（一个记号），说：“这是我的剑掉下去的地方。

”船停下后，他就从刻（记号）的地方跳进水里（去）寻找剑。

船已经向前行驶，而剑却没有动。

像这样寻找剑，不也是很糊涂的吗？
4、作者简介
吕不韦（前292－前235年），战国末期卫国著名商人，后为秦国丞相，政治家、思想家。

故里在城南大吕街，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。

他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦庄襄王登上王位，任秦国相邦十三年，其门客有三千人。

吕不韦组织门客编写了著名的《吕氏春秋》（又称《吕览》），也是杂家思想的代表人物。

5、哲理
引婴投江：
我们要懂得变通，根据对象的变化而变化，不能墨守成规，因循守旧。

（BBY讽刺了不懂得变通，墨守成规的人）
刻舟求剑：
我们要懂得变通，根据地点的变化而变化，不能墨守成规，因循守旧。

（BBY讽刺了不懂得变通，墨守成规的人）
◆补充（试卷）：
一．加点字：
1.有过．于江上者：（经过）（...的人）
2.见人方引婴儿而欲投之江中：（正在）（拉）（他，指代婴儿）
3.人问其故：（他，指代扔小孩的人）（原因）
4.以此任物：（用）（这（种方式））（处理）
5.亦必悖矣：（荒谬）
6.遽契其舟曰：（立刻）（用刀刻）
7.是吾剑之所从坠：（取独，不译）
8.从其所契者入水求之：（用刀刻）（...的地方）（寻找）（它，指代剑）
9.舟已行矣，而剑不行：（行走，此指行驶）（行走，此指移动）
二．翻译句子：
1.其父虽善游，其子岂遽善游哉？
他的父亲即使善于游泳，他的儿子难道就善于游泳吗？
2.是吾剑之所从坠。

这里是我的剑掉落的地方。

3.求剑若此，不亦惑乎？
像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
三．内容理解：
故事（一）中的“以此任物，亦必悖矣。

”的“此”具体指（一个观点）认为儿子的父亲善于游泳，他的孩子也善于游泳。

；
故事（二）“求剑若此，不亦惑乎？”中的“此”具体指（一个行为）主人公的剑掉入河后，用刀刻了标记，船停后，跳入水中寻找。

四．共同启示：
我们要从实际出发，做事要懂得变通，根据实际的变化而变化，不要因循守旧。