语文初中八年级下说明文阅读专项

一、说明文的概念及分类
1.说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式,用来解说事物的形状、构造、类别、关系、功能、制作方法、发展过程及阐明事理的实用性文体。

2.说明文的分类
(1)按说明对象分为事物说明文和事理说明文。

①事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征、构造、种类等。

例如《中国石拱桥》以中国石拱桥为说明对象,《苏州园林》以苏州园林为说明对象。

②事理说明文:旨在解释事物的本身道理或内部规律。

《大自然的语言》是一篇介绍什么是物候和物候学的事理说明文。

《恐龙无处不有》由恐龙无处不有证明“板块构造”理论。

《被压扁的沙子》由被压扁的沙子排除火山说,证明恐龙灭绝的原因应该是撞击。

《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记,记录大雁归来过程中的种种细节。

《时间的脚印》解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

岩石仿佛是原始的“钟表”,留下了历史的遗迹,无声地讲述着自然的传奇故事,让我们了解到地貌的变化,地质的变迁,以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。

(2)按语言风格分为平实说明文和生动说明文。

①平实说明文:一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简明易懂。

②生动说明文:生动说明文又叫文艺性说明文(或科学小品文、知识小品文)。

常常用比较形象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣。

例如《大自然的语言》开头一段用生动形象的语言描绘大自然一年四季的物候景观,描绘了一幅充满诗情画意的“四季图”,激发了读者的阅读兴趣。

二、说明对象及其特征
1.说明对象:事物说明文的说明对象一般是某一具体事物或某一类事物。

如《故宫博物院》《苏州园林》《中国石拱桥》,标题就是说明对象。

事理说明文的说明对象一般是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。

如《大自然的语言》说明对象是物候、物候学与农业生产之间的关系。

2.特征:就是一个事物区别于其他事物的标志。

抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的地方通过不同的说明方法予以具体说明。

如《中国石拱桥》开头就介绍了“石拱桥”的三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。

三、说明顺序及说明文的结构形式
1.说明顺序及其特点
2.说明文的结构形式
(1)总分式:事物说明文常用。

主要包括总—分、总—分—总、分—总。

例如《苏州园林》一文采用了“总—分”式结构。

开头两段总说苏州
园林的艺术价值和它们的共同特征。

第3至9段分说具体特征, 第3至6段分说始终紧扣图画美的特征,并分别对应第2段总说中的
四个“讲究”。

第7至9段分说,从细处紧扣特征。

这样写脉络分明,
结构严谨。

“总—分”式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从整
体到部分的说明文。

(2)递进式:事理说明文常用。

由浅入深、由表及里、由现象到本质,
各层之间的关系是递进的。

递进式结构多用于从现象到本质的事理说
明文。

此外还有连贯式、并列式等形式。

四、常见的说明方法及其作用
五、说明语言:准确、严谨
1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。

”
连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子,扣住“大自然的语言”的特点,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应,说明其对人们生产
生活的重要意义。

同时使动植物具有人的思想感情,增强了文章的可读性。

这大大加强了说明的生动性,增强了文章的可读性。

2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。

就是说,春天提前九天。

文段给出物候记录中确切的时间段、考察对象和精确的比较结果,说明物候的古今差异。

体现了说明文语言的准确性、严谨性。

3.下列语句是作者放在括号里的补充说明性文字,结合上下文,说说
它们各自的作用。

①如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到
它们拼合得多么天衣无缝。

补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲与非洲的海岸线可以拼合得天衣无缝,说明它们原来在一起。

②万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。

语言俏皮,但并非无稽之谈。

作者做这样的假设,意在强调天文学研究的现实意义。

③即非常纯的沙子。

这是对“二氧化硅”的解释,让人容易理解,同时“非常纯”显示了其特点。

④你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,
但谁愿意这样做呢?
这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳,类比斯石英
经过高温加热可以变为普通的沙子。

作者的这种随笔式幽默,体现了
他思维的活跃。

4.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下
来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

3月大雁的归来,一方面是它们完成其自身生命历程的一个不可
或缺的部分;另一方面,人们从这种自然的过程中又可以发掘出深刻
的精神内涵,因此又是充满诗意的。

体现了文章知识性、科学性与抒
情性的完美结合。

辨析说明对象及其特征的方法
(1)辨析说明对象的方法:①看题目。

不少说明文题目本身就表明了说明对象。

②观首段。

有些说明文往往会在第1段的结尾处点出文章的说明对象。

③抓尾段。

有些说明文会在文章的结尾处揭示出说明对象。

④抓关键句。

有些说明文的说明对象是通过文中的某个关键句揭示出来的。

⑤自己归纳总结。

(2)把握说明对象的特征的方法:①从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出了其特征。

②从分析材料入手。

即逐段分析
作者介绍了有关对象哪一方面的特征,然后归纳总结。

③抓首句和中
心句。

很多说明文往往运用某些句子来突出所要说明的对象及其特征。

辨别语句的说明方法及其作用
辨别语句的说明方法及其作用,是中考常见的题型。

回答此类问题时,先答使用了哪些说明方法,再结合语句内容回答这些说明方法的作用。

答题格式:这一句(段)采用了……的说明方法,说明了……事物的……特点,起到了……的作用。

辨别说明的顺序
说明文的顺序可分为空间顺序、逻辑顺序、时间顺序。

在答题时可答得具体些。

如:空间顺序(从上到下、从里到外、从外到内、从前到后、从左到右等),逻辑顺序(主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”),时间顺序则多用于说明事物的发展、演变。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式:本文使用了……的说明顺序,对……加以说明,使说明更有条理性。

赏析说明文语言的准确性
考查说明文的语言,一般会出现“加点词能否删掉”之类的题目,对于此类题目的答题方式和答题格式如下:
(1)答题方式分四步:①表明态度(能删掉或不能删掉)。

②解释这个词语在这句话中的含义,并指出其在程度、状态、性质、范围等方面的限制作用。

③比较删掉这个词语前后句意的不同,一定要结合具体的
句子进行分析。

④结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的准确性。

(2)答题格式:不能删掉。

删掉了“××”一词,句子的意思就变成了……,显得绝对化;用了“××”一词,准确地说明了……,符合实际情况,这体现了说明文语言的准确性。