小学六年级小升初毕业语文质量培优试卷测试题(含答案解析)

小学六年级小升初毕业语文质量培优试卷测试题（含答案解析）看拼音,写同音字。

(1)rǎnɡ:春天来了,鸟儿们叽叽喳喳的叫()声,唤醒了土()中沉睡的种子。

(2)tì:爸爸叫我()他把()须刀拿出来。

(3)duò:懒()的生活态度,会使人日益()落。

(4)xuàn:()烂的阳光晃得人头晕目()。

(5)fǎnɡ:小记者们()问了我国最大的()织企业,为祖国日新月异的巨大变化感到骄傲和自豪!
下列加点字注音完全正确的一组是（）
A．粘．（zhān）稠参．（cēn ）差供给．（gěi ）
B．首都．（dū）纤．（xiān）维埋没．（mò ）
C．钞．（chāo）票逄．（páng）蒙喷．（pēn）香
D．空．（kōng）闲的．（dí）确亲戚．（qì）
下面词语书写全部正确的一组是（）
A．语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新
B．肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席
C．万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人
D．置之不理出人意料天崖海角恍然大悟
下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（）
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

B．主人下马客任船，挙酒欲饮无管弦。

C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D．东市买骏马，西市买鞍鞯。

南市买辔头，北市买长鞭。

下列句子中没有语病的一项是（）
A．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要的任务。

B．在语文老师的指导和帮助下，是她的作文水平提高很大。

C．同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。

D．同学们用敬佩的目光注视着这个见义勇为的英雄。

“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……’” 文中省略号表示（）
A．表明心理活动的时断时续；
B．表示省略递增的次数：
C．表示说话断断续续；
D．表示语意的跳跃。

下列文学常识搭配有误的一项是（）
A．《朝花夕拾》——鲁迅——现代
B．《行路难》——李白——唐
C．《饮湖上初晴后雨》——苏轼——宋
D．《红楼梦》——曹雪芹——明
下列句子的顺序排列最恰当的一项是（）
①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。

②大象走了整整一夜。

③天亮时，它来到打洛江畔。

④它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。

⑤许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。

A．②③①④⑤B．②③④①⑤
C．②④③①⑤D．②③⑤①④
按要求写句子。

（1）、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的
．．都
．．一律是玻璃的，有的
．．清一色是牛角的，有的
是纱灯。

（仿照该句的修辞手法造句）
___________________
（2）、田老师很有口才。

田老师文笔也好。

（用关联词合并句子）
___________________
（3）、太阳轻轻悄悄地挪移了。

（缩句）
___________________
（4）、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
____________________
（5）这样的话我不知说了多久，不知道到什么时候也才不说了。

（修改病句）
____________________
根据课文内容填空。

（1）当我独自一人身在异乡，想念江南的故乡时，我不禁吟诵起王安石《泊船瓜洲》中的诗句：____，_____。

（2）《淮南子》中激励人们勇于创新、不拘古法的句子是：____，____，____，____。

（3）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、真假______、三借______。

（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于谦_____的志向，《竹石》中有郑夑______的性格，《马诗》中有李贺______的情怀。

（5）王云生活上经常铺张浪费，我会用俗语“______，______。

”来劝她。

（6）《扬子江》中表达诗人坚持抗元的诗句是______，______。

根据描绘的情境，完成写话。

经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。

”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。

母鸡能吗？”
（1）作家与厨师争论的话题是：________。

（2）厨师答话的言外之意是：________。

文言文阅读。

濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”庄子曰：“请循③其本④。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
【注释】①濠：水名。

②梁：桥梁。

③循：遵循，顺着。

④本：原来。

12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。

（1）子非鱼，安．知鱼之乐？安：___________
（2）子固．非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________
14、翻译下列两个句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（《学弈》）___________
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。

关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。

目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。

换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。

在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。

作为主食的饭不够，孩子血糖水
平低，大脑的工作效率自然高不了。

孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。

③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。

其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。

有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

④常有孩子以零食代替主食。

他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。

这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。

由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。

久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。

16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。

（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。

( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。

( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。

( )
17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（）的现象。

A．反应迟钝B．血糖水平低C．记忆力下降D．影响到学习质量18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________________________
19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。

请结合以上材料对这类同学进行规劝。

____________________________________________
阅读下面的短文，完成练习。

不要对那个人叫嚷
丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。

那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中椰着步。

那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。

她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。

即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。

里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。

他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。

表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。

儿子急，在人少的地方停下来，回头，
眉头紧皱，对母亲跺脚。

等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。

她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
⑦“我会自己请假回去拿的。

”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。

”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。

她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。

①类似的事还有很多。

我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。

因为，那是血浓于水。

你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

20、请用简洁的语言概括文章所写的故事。

________________
20、题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是__________。

22、文中画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。

________________
23、谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。

________________
24、俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。

读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？
________________
选材构思表达。

六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。

请你以“感谢”为题，写一篇习作。

写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现“感谢”，再根据所选的内容，选择一种适合的表达方式，表达出自己的真情实感。

注意内容具体，语言通顺，不少于500字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．(1)嚷壤(2)替剃(3)惰堕(4)绚眩(5)访纺
【详解】略
2．B
解析：B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

本题中读音完全正确的是B项。

A项：粘稠zhān——nián供给gěi——jǐ
C项：喷香pēn——pèn
D项：空闲kōng——kòng 亲戚qì——qi
3．C
解析：C
【分析】本题考查学生的字形积累，注意积累六年级上册的字音字形。

【详解】A答案语重心长
B答案座无虚席
D答案天涯海角
4．C
解析：C
【详解】考查修辞手法。

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

修辞手法一共有63大类，79小类。

通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

选项ABD用的修辞手法是“互文”的手法。

C项一共有了三种修辞手法：
（1）比拟修辞。

“相对出”是描写人的动作。

拟两岸青山为两队欢迎的人群，夹道欢迎我的行船。

（2）借代修辞。

孤帆的“帆”，借代指“船"。

是用个局部代整体的修辞方式度。

（3）衬托修辞。

其特点是“烘云回托月”。

孤帆一片日边来，是用日边的宏大烘托“孤帆“其“孤”。

5．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为病句修改。

A．“培养”和“文化水平”搭配不当。

B．应该去掉“是”。

C．“门窗”和“整整齐齐”搭配不当。

6．A
解析：A
【详解】考查对标点的运用和作用的辨析。

结合“……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……”来看出自《穷人》中对桑娜的心理描写，这部分出于人物紧张害怕所出现的独白，所以表示断断续续，选择A。

7．D
解析：D
【详解】本题考查学生文学常识的积累。

A《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。

全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。

B《行路难》是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗。

全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

C《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的诗。

这首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。

此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。

D《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。

8．B
解析：B
【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

语段选自《最后一头战象》。

按照句子间的逻辑关系排列，先写“大象走了整整一夜。

”；接着写“天亮时，它来到打洛江畔。

”；然后写它干什么：“它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。

”“然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。

”；最后写“许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。

”
9．下课了，同学们有的在玩跳绳，有的在玩足球，有的在踢毽子。

田老师不但很有口才，而且文笔也好。

太阳挪移了。

你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，
不可能设什么法来反抗。

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

10．春风又绿江南岸明月何时照我还苟利于民不必法古苟周于事不必循俗白骨精美猴王芭蕉扇清白做人、不同流合污不随波逐流为国建立功
业一粥一饭，当思来处不易一丝一缕，恒念物力维艰臣心一片磁针石不指南方不肯休
【详解】本题考查诗词名句、名著阅读、名人名言、谚语俗语的理解记忆能力。

（1）宋代王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。

本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。

其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

（2）《淮南子》中激励人们勇于创新、不拘古法的句子是：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”，这句话的大意是说，人们应该基于当下现实，如果百姓能够获益，不必效法古代规定；如果能把事做得体，也不必遵循俗法。

（3）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。

三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。

在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。

为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。

但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。

第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。

唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

真假美猴王：唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。

孙悟空离开后便去了观音那。

六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。

沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。

谁知真假悟空实在难辨。

直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。

孙悟空将其打死便回到了唐僧身边。

三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。

芭蕉扇是铁扇公主的宝物。

孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。

孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。

（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于谦清白做人、不同流合污的志向，《竹石》中有郑夑不随波逐流的性格，《马诗》中有李贺为国建立功业的情怀。

《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。

此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。

全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏
的凛然正气更给人以启迪和激励。

原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。

这是一首题画诗。

前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。

后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。

此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。

全诗语言通俗而有新意，虚实结合，情景相生，饶有理趣。

原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《马诗·大漠沙如雪》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。

这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。

诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。

原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

（5）王云生活上经常铺张浪费，我会用俗语“一粥一饭，当思来处不易，一丝一缕，恒念物力维艰”，谚语，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。

2020年8月，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。

（6）宋代文天祥的《扬子江》几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

诗人运用比兴手法，触景生情，抒写了自己心向南宋，不到南方誓不罢休的坚强信念，真实地反映了作者对祖国的坚贞和热爱。

末二句抒情，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。

“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表现了他不辞千难万险，赶到南方去保卫南宋政权的决心。

忠肝义胆，昭若日月。

故表达诗人坚持抗元的诗句是：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

”11．（1）没从事写作，能否对书提出批评？
（2）我虽然没从事过写作，但我能判断一本书的好坏。

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之
乐。

13、本题考查对加点字的理解。

（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

14、本题考查对句子的理解。

（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。

”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。

非然也：不是这样的。

▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。

结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。

从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【点睛】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。

你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
13．B
解析：16、× × √
17、B
18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。

19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。

【解析】
16、本题考查对文本内容的理解。

（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

” 可知，说法错误。