人教版小学一年级数学下册知识点重难点题目类型归纳总结

人教版小学一年级数学下册知识点重难点
题目类型归纳总结
人教版小学一年级数学下册重点、难点复
一、位置
1.位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。

上面、下面、左面、右面、前面、后面。

2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。

见课本第5页位置。

二、20以内的退位减法
1、方法：①相加算减②分解法过程：
如：12—9= 3.12—9 = 3把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12先算：10-9=1
则12-9=。

3.10.2再算：1+2=31
★2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

问题里常见的枢纽字：一共、共、总的、原有等。

②条件里知道了总数和个中一部分，求另一部分，用减法计算。

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

三、图形的拼组
1、平面图形的拼组
⑴区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）
（2）常见拼组：
①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

②两个完整相同的正方形可以拼成长方形。

③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。

正方体：有6个面，每一个面都相同，都是正方形。

（2）常见拼组
①两个完整一样的长方体，可以拼成长方体。

②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。

100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

百十个（右边）
第三位第二位第一位
★4、读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一颗珠子都没偶然，就写占位。

5、用计数器透露表现一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数
字相对应。

★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9.
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99.
有个位、十位、百位的数是三位数，如100.100是最小的三位数。

★7、一个数，个位上是几，透露表现有几个一；十位上是几，透露表现有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

8、数的顺序《百数图》
举例：
以33.34.35为例：
①和34相邻的两个数是33和35；
33和35中间的数是34.
②比34少1的数是33。

比34多1的数是35.
③34前面的数是33，后面的数是35；
④35比34多1，33比34少1.
以52为例：
①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、
58、59；（即大于52小于60的所有数）
②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57.
③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57.
★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就
大。

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些，少一些。

例如：37.6.34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。

11、整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32（想：3个十和2个一组成的数是32.）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

5、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。

也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

课本51页。

★3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时，是的可以不写出。

摆布
元。

角分
小数点
六、100以内的加法和减法
★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。

要
算得即对又快，必需分清不进位，进位，不退位，退位。

进位加法可用接数法计算。

★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起。

个位满10向十位进1.十位要加上个位进上来的1.
如：24 + 8=32
十个
2.4
+
1
8
3.2
★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起。

个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1.
如：36—8=28
十个。

10
3.6
—8
2.8
4、各类分解法
（1）两位数加、减一位数。

不进位：35.+。

2.=3 7
想：先算：5+2=7
30.5再算：30+7=5
7
进位：①35.+。

8.=43②35 +。

8 =43
想：先算：5+8=13想：先算：35+5=4030.5再算：30+13=43.5.3再算：40+5=45
13.40
不退位：35—2.=3 3
想：先算：5—2=3
30.5再算：30+3=33
3
退位：35—8.=27想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再
减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20.20.15先算：15-8=7
再算：20+7=27
7
★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1.（2）两位数加、减整十数
35.+。

20.=55.35—20.=55
想：先算：30+20=50想：先算：30—20=1030.5再算：50+5=55.30.5再算：10+5=1550.10
★5、弥补：
加法算式
减法算式
七、认识时间
★1、钟面上有什么?
各部分名称
加数+加数=和
被减数—减数=差
相应计算公式
加数=和—加数
被减数=差+减数
减数=被减数—差
①时针：粗短。

分钟：颀长
②12个数字，从1—12
③一共有12个大格
④每一个大格分成5个小格
⑤钟面上一共有60个小格。

★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟。

时针走一大格是1时。

★3、时针走一大格（1时），分钟就走1圈（60分）；相反，分针走一圈（60分钟），时针就走一大
格（1时）。

所以1时=60分；60分=1时。

★4、读时间时，先看时针，时针刚走过几，就是几时多；再看分针，分针走过几个小格就是几分。

分针走过每个大格时刻表示的分钟数要记住。

★5、时间计算中，单位相同的相加减。

时和时相加减，分和分相加减。

八、找规律
1、经由过程色彩，形状找纪律。

★2、经由过程数字的变革找纪律，当每一个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找纪律。

经常使用纪律：单数1.3.5.7.9.11.13.15.17.19.21……
双数2.4.6.8.10.12.14.16.18.20……
九、统计
1、记录方法和符号没有统一要求，常用的有打“√”、画“○”、用“正”表示等。

注意：一个完整的“正”字是5笔。

表示数量5.
2、在涂统计图和填写统计表时，要清楚统计图里每个小格表示的意思。

人教版小学一年级数学下册知识点收拾整顿
1、钉子板上不能围成的图形是（）
（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆
2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个分歧的图形？
3、两个完整一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。

（书P19页）
4、两个完整一样的三角形能拼成一个平行四边形。

（图见书P21页第四题）
5、一张正方形纸半数一次可以折出三角形、长方形。

一张正方形纸半数两次可以折出正方形、长方形、三角形。

（图见书P22页）6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。

本人着手折一个试一试7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的办法试着着手做一做。

8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。

摆一个三角形至少需求3根相同的小棒，摆两个三角形至少需求5根相同的小棒。

摆一个长方形至少需求6根相同的小棒，摆两个长方形至少需求10根相同的小棒。

摆平行四边形的办法和正方形一样。

9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

10、100里有（）个十，（）个一。

57里有(。

)个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。

35个一是（），49添上1是（）个十。

11、在计数器上划分透露表现1、10、100
12、最大的一位数是9，最大的两位数是99.
最小的两位数是10，最小的三位数是100.
13、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大1014、个位上是1、3、5、7、9的数是单数个位上是、2、4、6、8的数是双数
写出25—34之间一切的双数
一个数比70大，比79小，并且是个单数，这个数大概是（）。

15、三十几加几的成效有3种大概（三十几、40、四十几）
五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）
如果这里的加几、减几给出一个特定的数，结果就另当别论了
比如：三十几加9的结果可能是40、四十几。

五十几减1的成效大概是50、五十几。

16、人民币的单位是元、角、分。

17、以分为单位的有1分、2分、5分；以角为单位的有1角、2角、5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分
19、1张1元可以换（）个5角，还可以换（）张2角。

1张20元可以换（）张10元或（）张5元
1张100元可以换（）张10元，还可以换（）张20元，还可以换（）张50元1张100元可以换（）张10元和（）张50元
1张100元可以换（）张20元和（）张10元。

20、一张邮票8角，买一张邮票如何付钱？
一盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱才不用找钱？（写出最简便的付法）21、一个足球48元。

（1）买一个足球付的钱全是10元的，至少付了（）张。

（2）买一个足球，带的钱恰好，最多付了（）张20元。

22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球
6元10元12元35元（1）带50元最多能买几样不同的物品？
（2）买两样物品最多要付多少钱？最少呢？
（3）买一个乒乓球拍和一个羽毛球拍大约要带几十元？
人教版小学一年级数学下册复纲要
1、温内容：
教材第一单位100之内数的认识、第四单位100的加减法（一）、第六单位100之内的加法和减法（二）。

2、温目标
（一）百以内数的认识
1、正确地读、写百以内的数。

其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。

2、百之内数的构成。

清楚数位的按次（例如知道从右侧数的第一位是个位，第二位是十位……），把握数位上数字的意义，认识打听数的构成。

3、按规律数数。

会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数……）还能找规律填空。

4、正确比较数的大小。

能比较几个数的大小，能按一定的按次布列数数，能比较两个数的大小程度（如多一些，多得多，少一些，少得多）
（二）数的计算
1．口算。

（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括不进退位和进退位的运算，连加连减、加减混合）。

要求能达到一定的准确率和速度。

2．笔算。

把握正确的计算办法。

（三）解决问题。

1．情形的问题。

按照信息挑选正确计算办法，了解用加法，减法办理办理分歧的理论问题。

2．提问题。

只能根据已有信息提出相关的数学问题，并能用准确完整的文字表述。

二部分人民币、方向位置、认识图形
一、复内容：
教材第一单元（人民币）、第二单元（方向位置）、第三单元（认识图形）第五单元（钟面的认识）
二、复目标：
（一）人民币的认识
（1）回忆和加深各类面值人民币的印象。

（2）（根据实图的张数计算总共（）元（）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。

并会计算当角和角“满十”后，换算成一元的知识迁移。

（3）正确使用元、角、分的关系，举行换钱的操演。

（4）会应用钱解决生活中遇到的数学问题。

（二）偏向位置
1．能正确认识上下、前后、左右及位置、能根据物体的位置进行判断。

2、明确物体的位置是相对的、能根据文字描述找到物体的位置，和准确表述出物体的相对位置。

（三）认识图形：
1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。

2、能用分歧的图形拼图、和在拼图中准确的判别图形并统计出数目。

三部分钟面的认识
一、复内容：
第五单元（钟面的认识）
二、复目标
1、认识时针，分针
2、认识整时、半时、约莫几时
能正确说出钟面上指示的工夫，并能用分歧的办法透露表现出来，办理有关工夫的简单问题。

四部分统计与概率
一、复内容
第七单元（统计）
2、温目标
1．使学生进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。

2、根据统计图、统计表中的数据，回答、解决一些简单的问题。

人教版小学一年级数学下册知识点及教学目标
目标
知识技术
内容
认识计数单位“一”、个位上的8透露表现（）造就学生周密严
“十”和“百”；初步理解谨的态度和刻苦
个位、十位上的数表十位上的8表示（）钻研的探索精
示的意义。

神；体味进修数
学的乐趣，提高能够熟练地数100以
一个一个地数，从十六数到一百。

研究数学的兴内的数。

趣，建立学好数82读作（）
会读、写100以内的
学的信心。

数。

二十七写作（）
掌握100以内的数是
由几个十和几个一组83里面有（）十和（）个一。

成的。

掌握100以内数的顺7680
序，会比较数的大小。

会用100以内的数表青青：我吃了35只害虫。

示事物，会举行简单
蛙蛙：我吃的比你少一些。

的估计和交流。

可以比较闇练地计算1.13－9=17－8=
20以内的退位减法。

会用加、减法办理简2.树上原先有15只小鸟，飞走了8只。

造就思维的正确
树上还剩几只小鸟？单问题。

性、敏和灵活性。

会口算100以内整十
能从实际生活和90－60=30＋20=
数加、减整十数和两
现实情景中发现
位数加、减一位数和
数学问题、提出35＋3=78－76=
整十数。

数学问题，并应
鞋：50元书包：40元文具盒:10元
用已经掌握的数
学知识和办法解会用加、减法计算知
1.买一双鞋和一个书包，一共用几何
决问题。

识解决一些简单的实
元？
际问题。

2.鞋比文具盒贵几何钱？
认识人民币单位元、
角、分，知道1元＝3.75元=（）元（）角（）分10角，1角＝10分。

会读、写几时几分。

知道1时＝60分。

培养学生珍惜时
间的意识和
惯，体会人民币
在糊口、商品交
换中的功用和作
用，爱惜人民币。

钟面上是（）时（）分例题数学素养数的
认识
数
与
代
数
数的
运算
常见
的量
▲△△▲△△▲
学生通过活动发现图探究
形和数字简单的排列2468
规律
纪律。

至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。

体味所学平面图形的
特征，能用自己的语
图形
言描绘长方形、正方
的认
形边的特征。

识
空
间
与
图
形
培养学生初步的
观察、推理能力
和发现、欣赏数
学美的意识。

通过拼、剪等活
动，体味平面图
形的一些特征。

并感知平面图形
间和立体图形间
的关系，逐步发
展学生的空间观
念。

让学生说出用做成的正方体，数字4的劈面是数字几
图形
与位
置
统
计数据
与统计
概活动
率
初步感知所学图形之
能不能用几个长方形拼成一个正方形？
间的关系。

认识“上、下”、“前、
后”、“左、右”的含义。

让学生在操作、
初步感触感染它们的相对
探索活动中，观
性。

察、感知、推测、
会用“上、下”、“前、
感受空间方位及
后”、“左、右”描述物
相对性，激发兴
体的相对位置。

趣，发展创新意
能够在具体情境中，你的座位是第（）组第（）个，你识。

按照行、列确定物体前面的同砚是第（）组第（）个。

的位置。

你左边的同学是第（）组第（）个。

体验数据的收
集、整理、描述
和分析的过程。

初步把握数据收
集和整理的方
法。

会用简单的办法收
集、收拾整顿数据。

（用
画“正”字和用画图的
方法收集、整理数）
正
认识条形统计图和XXX
单的统计表。

能按照统计表中的数1、（）形最多，（）最少。

据提出并回答简单的
2、□比○多（）个。

问题。

巩固对100以内
数的认识，探索
规律，培养学生
初步的归纳能力经由过程理论操作，进一
步牢固数值及位值的
概念。

摆一
摆，想探索100以内数的特一想点及布列纪律。

综
合
实
践加深对人民币的认
识，进一步把握人民
币的换算及计算方
法。

XXX培养学生应用数学的的商意识和能力。

店
经由过程理论活动体
验数学与日常生
活的密切接洽。

同时进行爱护人
民币和保护环境
的教诲。

人教版小学一年级数学下册题型分类
第一单位位置
（摆布）动物有摆布，其他的没有摆布，他们都是由人的摆布而定。

第三单元观察物体
第四单位认识图形
认识长方形、正方形，并且能正确的区分出长方形正方形的特性。

例1、涂上你喜爱的色彩
1、给涂色
2给涂色
例2:在方格图上画出长方形、正方形和三角形（要求：用尺子根据方格边来画）
第五单元认识100以内的数
认识数位计数器
百百十个百十个百十个
（）（）（）
会正确读出、写出100以内的数。

读作大写例100读作：一百
写作小写例七十五写作：75
知道数的组成，掌握数序。

例一、
（1）75里面有（）个十和（）个一。

（2）99是由（）个十和（）个一组成的。

（3）87十位上的8表示8个（），个位上的7表示7个（（4）79前面的一个数是（）后面的一个数是（）。

（5）8个十和4个一，合起来是（）。

（6）和71相邻的数是（）和（）。

（7）59和61中间的数是（）。

（8）大于49小于57的数有（）。

）（9）比37多30是()37比30多（）比91少5的数是（）86比91少()
例二、比较下面各数的大小，从大到小填在括号里.
()＞()＞()＞()＞()＞()
例3、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空
（）比（）少一些（）比（）少得多
（）比（）多一些（）比（）多得多
例四、
从左数起，第6个数是（）；第（）个数是56.
从右数起，27排在第（）；
最小的数是（）；最大的数是（）；最大的数和最小的数合起来是（）。

第六单元找规律
让学生根据已有的数或图形找出规律，再根据规律进行填
数或图形，一般情况下每条线上只填一个数或图形。

注意引导
孩子先找出规律再进行填空。

例1、找纪律填数字
12、22、（）42、5248、（）、44、42、（）1、3、5、（）、（）
第七单元认识人民币
（请肄业生会计算不进位、不退位的加减法的有关人民币的试题）人民币的单位有（），（），（）。

9元=()角50角=（）元
37角=( )元（）角9元8角=()角
50元=（）个20元+（）个10元
50元=（）个10元=（）个5元=（）个1元
第八单元100以内的加减法
要求学生会口算两位数加减整十数，两位数加减一位数。

会默写笔算加法、笔算减法的计算法则。

能正确列竖式计算100以内的加减法。

在学生计算时家长注意检查以下几点：
口算题要求学生说出怎么想的，了解常出错的原因。

列竖式时，注意相同数位是否对齐；是否记得写进位1和借位点；是否抄错数；是否把加法算成减法；竖式写完后是否记得在横式中“=”后面写得数。

口算(学生会常呈现以下错误)
16-7=1124-5=2970-9=69
45+6=415+32=8280-4=86
例2把下面各式按得数从小到大的顺序排列。

12+242－735+257+3083－60
第九单元统计
让学生学会用标号的方法，正确的数出各种图形的个数。

根据个数完成统计表，再根据统计表完成统计图，一般情况下用涂阴影的方法，且每格代表1个。

1.数一数，填一填。

2.根据上面的统计表，用你喜欢的方式完成下面的统计图。

人教版小学一年级数学下册五月份试卷
1、口算。

（25分）
13－4＝6×4＝9×10＝7×3＝4×4＋9＝
28＋5＝16＋61＝30×3＝25＋5＝3×8－2＝
70＋8＝86－14＝80＋20＝53－6＝6×4－20＝
58－21＝45＋32＝35＋7＝22－8＝10×5－6＝
15－9＝3×3＝30＋40＝4×9＝3×4＋7＝
一、填空。

（15分）
1、83里面有（）个十和（）个一。

2、由5个十和8个一组成的数是（）。

4个一和2个十组成的数是（）。

3、1元=（）角3角=（）分80角=（）元
4、（）张20元可以换一张100元，2个5角是（）元。

5、写出下面各数的相邻数。

（），69，（）（），90，（）（），（），40
2、列竖式计算。

（10分）
36＋22＝63－21＝43＋9＝86－7＝18＋81＝
三、根据口诀，分别写出两道乘法算式。

（8分）
三（）24（）七14四（）36（）五20
_________________________________________
_________________________________________
四、从圈中选出3个数填算式。

（4分）4115
67
□
＋
□
＝
□□
＋
□
＝
□
□
－
□
＝
□□
－
□
＝
□
5、在□里填上“>”、“<”、“=”。

（8分）
48□79.72□27.16□4＋4.30＋38□70－2 100□99.9×2□3×8.65□56.17－5□3×4。