部编版语文六年级上册第一单元测试卷(含答案)

部编版语文六年级上册第一单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看拼音，写词语。

cāng qióng zhuì luòlǜ yīn jì xiàn
( )( )( )( )
yǐ nǐfù yùqióng jiāng lǐng wù
( )( )( )( )
2．照样子，写词语
（1）一碧千里（一字开头的词语）________________
（2）翠色欲流（形容绿的词语）________________
3．把下列诗句补充完整。

（1）________________，日暮客愁新。

（2）黑云翻墨未遮山，________________。

（3）________________，听取蛙声一片。

4．比一比，再组词。

穹( )祭( )浆( )驰( )
穷( )察( )桨( )弛( )
5．根据课文内容填空。

我饮着( )的琼浆，听着小鸟的( )、( )；我( )，芳草为我鼓掌。

我总是( )，对光明( )；我从不( )，也不( )。

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

6．把下面的词语补充完整。

心( )神往( )芳自赏( )大无朋( )飘带舞
一( )千里翠色欲( )断断( )( )不齐
二、语言表达
7．情景交融，是指在所描写的景物之中，融入作者主观感情的写作手法。

请用情景交融的手法补写一段文字。

一路上，小鸟为我们歌唱，柳树向我们招手。

啊！_______________
8．仿照课文中对丁香的描写，写一写你喜欢的一种花。

___________________
9．用下面词语造句。

（1）旖旎：________
（2）心驰神往：________
10．照样子仿写排比句。

漓江的水真静
．．可以看见江底
．．啊，清得
．．啊，静得
．．让你感觉不到它在流动；漓江的水真清
的沙石；漓江的水真绿
．．仿佛那是一块无暇的翡翠。

．．啊，绿得
________________________________
三、句型转换
．．．．．．
11．将下面的反问句改写为陈述句。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

12．在文中的括号里填上合适的关联词语。

13．这段话作者是按从( )到( )的顺序写的。

14．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最能表现出这个特点？
_____________________
15．这段话中，作者都用了哪些词来描写草原的色彩？
_____________________
16．用“﹏﹏﹏”画出文中表示联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的。

阅读短文，完成练习。

贝壳
席慕蓉
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。

怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、砂砾和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
17．按要求，写词语。

近义词：
精致( )卑微( )珍惜( )惊叹( )
反义词：
深( )短暂( )简单( )脆弱( )
18．作者看到的贝壳是什么样子的？
___________________
19．文中“我”“留下的痕迹”指的是什么？
___________________
20．读了这篇文章你有什么感受？
___________________
五、书面表达
21．习作。

美丽的大自然有着丰富的色彩，不同的色彩带给人们不同的感受：碧绿的河水让人感到纯净，红色的牡丹使人联想到富贵，白色的云朵让人想到自由……选择一种自己喜欢的颜色，自拟题目，写一篇文章，注意写出自己的感受和体会。

参考答案：
1．苍穹坠落绿荫祭献旖旎馥郁琼浆领悟
【详解】本题考查看拼音写汉字。

同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。

书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。

同学们在书写时要多留意“穹、坠、荫、祭、旖、旎、馥、浆”这几个字。

2．一鸣惊人一望无际青枝绿叶苍翠欲滴
【详解】本题考查词语积累。

（1）结合题目要求，所写词语以“一”开头，由此结合自己所掌握的的词语积累进行，注意“焕然一新”虽含有“一”字，但不是在开头，不能用。

“一望无际、一言不发、一鸣惊人”等词语都可以。

（2）结合题目要求，所写词语是形容“绿”的词语，由此结合自己所掌握的词语积累进行，注意一定要是形容“绿”的词语，形容其它的颜色词语不行。

形容“绿”的词语有“一碧千里、青山绿水、苍翠欲滴”都可以。

3．移舟泊烟渚白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年
【详解】本题考查对古诗的默写。

（1）出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（2）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗内容：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（3）出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4．苍穹祭祀浆果奔驰贫穷观察划桨松弛
【详解】本题考查给字组词。

穹可组词：苍穹、天穹、穹庐等。

祭可组词：祭祀、祭奠、祭神等。

浆可组词：琼浆、泥浆、豆浆等。

驰可组词：奔驰、驰骋、飞驰等。

穷可组词：穷人、贫穷、穷苦等。

察可组词：观察、察看、视察等。

桨可组词：木浆、船桨、划桨等。

弛可组词：松弛、崩弛等。

5．朝露酿成鸣啭歌唱婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏
【详解】本题考查对课文的默写。

选自黎巴嫩的纪伯伦的《花之歌》，原文：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

6．驰孤硕襟碧流续续良莠
【详解】本题主要考查补全词语。

心驰神往：心神飞到（向往的地方）。

孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。

比喻自命清高。

芳：花。

硕大无朋：大得没法比。

形容极大。

襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。

翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

断断续续：状态词。

时而中断，时而继续。

良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。

7．小草也悄悄地破土而出，探出了翠绿的小脑袋，呼吸清新的空气。

我怀着好奇的心情，想要用自己的眼睛去观察春天。

远处的群山不再灰暗，放眼望去，一片苍翠，很娇嫩，很可爱，很葱绿。

那边还有几行果树，相信过不了多久，杏树就会变得粉红，梨树就会变得雪白。

春天来了，大地上每个角落都充满了春天的气息，让我们一起去播撒希望吧！
【详解】本题主要考查学生对情景交融的理解以及运用能力。

情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

要求在描写景物的时候，融入作者主观感情的写作手法。

结合已给的句子，用情景交融的手法将句子补充完整，答案不唯一，言之有理即可。

示例：路边的田野里，麦苗碧绿碧绿的，金黄的油菜花全都张开了笑脸，就像黄和绿组成的图画。

我们来到马陵山，山上的人已经很多了，人们穿行在绿树和红花之间，真是舒服极了。

我喜欢路边的蒲公英，金黄的花瓣，毛茸茸的花心，多可爱呀。

我喜欢像红云一样的桃花，这儿一片那儿一片，我的心情也像这花儿一样，变成粉红色的了。

我喜欢那些绿得发亮的叶片，像妈妈做的饭一样散发着芬芳。

8．白梅，像雪花一样的洁白无瑕，没有华丽的衣裳，没有昂贵的身价，没有蜂蝶的簇拥，只是默默地在寒冬的一角怒放，与纯洁的雪花融为一体。

【详解】本题考查仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。

注意仿写的合理，不要有错别字。

作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、颜色、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

我们从形状、颜色、气味三方面描写一种你喜欢的花。

示例：荷花的形状就像是一个莲花座，花瓣一层一层的叠加在一起。

它的颜色通常有白色、粉色、深红色、淡紫色或复色等，颜色变化十分的多。

另外，荷花的气味比较的清香，闻起来就像山林当中的空气，十分的优雅与淡然。

9．春天到了，柳枝跳起了旖旎的舞。

这欢快的舞蹈，动人的鼓乐，让大家心驰神往，忘怀一切。

【详解】本题考查用词造句。

解答时选理解词语的意思，再根据词语的意思来造句，语句通顺，内容合理即可。

（1）旖旎：柔和美丽。

造句如：海南岛一年四季风光旖旎，景色如画。

（2）心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。

造句如：家乡那座低矮的小山，总是令爷爷心驰神往。

10．古井的水真清啊，清得可以看见井底的石头；古井的水真凉啊，凉得像冰水一样；古井的水真甜啊，甜得让人喝了再想喝。

【详解】略
11．人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

这是院中的丁香的香气。

【详解】本题考查反问句改陈述句。

反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

①将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

①将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

① 将句子梳理通顺。

（1）将反问语气词“岂不”去掉，句末疑问助词“吗”去掉，问号改成句号。

故答案为：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

（2）反问语气词“难道”去掉。

否定词“不是”改成“是”，句末疑问助词“吗”去掉，问号改成句号。

故答案为：这是院中的丁香的香气。

12．既又既又
13．上
下
14．这段话写出了草原的辽阔。

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”
15．一碧千里绿色渲染翠色欲流
16．“羊群一会儿上了小丘……绣上了白色的大花。

”羊群
【解析】12．本题考查关联词运用。

两个分句之间是并列关系；故使用的关联词是：既又既又。

13．本题主要考查对课文顺序的掌握。

解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容，了解本段从天空到地面，按从上到下的顺序写的。

作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。

14．本题考查提取关键信息的能力。

这段话写出了草原碧绿辽阔的特点。

文中“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

”这句话最突出表现了这个特点。

15．本题考查学生对词语的筛选。

题目中要求描写草原的颜色，从中可以了解到是对“绿”字词语的筛选。

一碧千里：形容很大范围内都是碧绿色。

绿色渲染：写出了草原绿得柔美。

翠色欲流流入云际：翠绿色快要流淌开来，一直流一直流，留到了大地的尽头，流到云里面去。

16．本题考查文章内容理解。

联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。

联想的句子：文中作者在草原上没有看到，自己根据想象写出来的。

如：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”这句话用骏马和牛这儿写实际的事物来联想的。

17．精美低微爱护惊奇浅悠长复杂坚强
18．贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，小点的周围又有着自成一圈的复杂图样。

19．指的是“我”曾经精致、仔细、一丝不苟地做过的事。

20．虽然我们在世上可能微不足道，但是我们要像贝壳一样活出自己的精彩。

【解析】17．本题考查近义词和反义词的辨析。

解答时，先理解词语的意思，再根据意思找出意思相近和相反的词。

精致：（形）精巧细致。

近义词有：雅致、精美、精巧等。

卑微：（形）地位低下而渺小。

近义词有：微贱、卑贱、低微等。

珍惜：（动）珍重，爱惜。

近义词有：爱惜、珍贵等。

惊叹：（动）惊讶赞叹。

近义词有：惊讶、赞叹、感叹等。

深：从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相对。

反义词是：浅。

短暂：（形）很短的一段时间；瞬间。

反义词有：漫长、长久等。

简单：不复杂;头绪少；草率；不细致。

反义词有：复杂、繁琐等。

脆弱：经受不了挫折；不坚强。

反义词有：坚强、刚毅等。

18．本题考查对短文内容的理解。

结合“贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。

”来回答。

19．本题考查对短文内容的理解。

结合“为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！”可知，“留下的痕迹”是指：“我”曾经精致、仔细、一丝不苟地做过的事。

20．本题考查对短文内容的理解。

本题是开放性题型，答案不唯一，只要结合短文内容来回答即可。

如：生命的价值正是在平凡中体现出来的，人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。

21．范文：
红色——我喜欢的颜色
生活中的颜色五彩缤纷，有黄的、有红的、有绿的、有蓝的。

我都很喜欢，但是我最喜欢的颜色是红色。

每当看到红彤彤的太阳从东方升起，大地一片生机盎然，我就心潮澎湃；每当看到五星红旗在校园的上空冉冉升起、红领巾在少先队员的胸前飘扬，我就热血沸腾；每当看到凤凰花火烧云-样烧红整个鹭岛，我就心旷神怡，满怀喜悦地徜徉于红色的海洋、花的世界。

阳光赋予大自然勃勃生气，红旗让我更加珍惜革命先烈们浴血奋战为我们创造的幸福生活，凤凰花吸引我从小就编织着为故乡的未来建功立业的美好梦想。

我认为红色象征着生命力，代表着希望和未来，体现豪迈、奔放、勇敢的气魄和昂扬向上的热情。

喜欢它的人，都是一些精力充沛、散发热情活力的人；喜欢它的人，碰到艰难困苦、挫折失败，都能乐观、勇敢地去面对、去接受挑战，直到最后的胜利。

【详解】本题为话题作文，美丽的大自然有着丰富的色彩，不同的色彩带给人们不同的感受：碧绿的河水让人感到纯净，红色的牡丹使人联想到富贵，白色的云朵让人想到自由……选择一种自己喜欢的颜色，写作时，做到详细得当，重点突出。

在描写的过程中，要注意写出自己的体验与感受。

同时要注意运用学到的写作手法及修辞方法，用上积累的好词佳句，将文章写具体、生动，让人印象深刻。

提纲：
开头：直接点题。

中间：具体描写自己喜欢的颜色的特点，注意抓住颜色的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。

写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。

结尾：可再次点题，表达对颜色的喜爱之情。