【部编版】语文一年级上册期末检测卷含答案解析

2023—2024学年部编版一年级语文上册期末模拟真题1. 读一读,归归类。

g——ěi→b——ái→q————ā→qiā
j——ǖ→t——→tuīx——i——á→
2. 给加横线圈出正确读音。

(1)黑狗快活地(dì de)在地(dì de)上玩着。

(2)她笑着(zhe zháo)说：“小猫睡着(zhe zháo)了。

”
3. 读句子,看拼音填空
(1)小niú爱吃青草,熊猫爱吃zhú zi。

(2)小niǎo在hé大树说着xīn lǐ话。

(3)姐姐扎起的cháng tóu发像一条mǎ尾ba。

4. 加一加,变新字,再组词。

日+土=( )( )女+子=( )( )
禾+口=( )( )口+八=( )( )
5. 我会照样子写词句。

(1)例：笑哈哈(ABB)___________________________
(2)例：又高又大又____又____又____又____
(3)例：我渐渐长大了。

____________渐渐______________。

(4)例：水从山上流下来。

___________从______________。

6. 我能找出反义词。

(1)哥哥在树上,我在树下。

( )——( )
(2)爸爸在房间走来走去。

( )——( )
(3)一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

( )——( )
7. 想一想,连一连。

黄黄的荷叶一只黄牛
圆圆的草芽一片红枣
绿绿的山路一颗乌鸦
弯弯杏子一头树叶
8. 我会读一读,填一填。

(1)春花还,人鸟惊。

(2)解落秋,能二花。

(3)毛浮绿,红掌拨清波
9. 看图,先选词填空(填序号),再在横线上写意思相反的词。

①个②只③头④群
一( )蚂蚁一( )雪人
蚂蚁黑,雪人______。

蚂蚁多,雪人______。

一( )小鸟一( )黄牛
小鸟小,黄牛_____。

小鸟在左,黄牛在______。

10. 口语交际。

什么时候应该大声说话？什么时候应该小声说话？请你选一选。

(填序号)
①大声说话②小声说话
(1)在课堂上回答问题( )
(2)图书馆看书( )
(3)在电影院看电影( )
(4)参加演讲比赛( )
判断,正确的画“√”,错误的画“×”。

11. 《雪地里的小画家》中的青蛙因为睡觉没有去画画。

( )
12. 《乌鸦喝水》中乌鸦最后喝到了水。

( )
13. 《小蜗牛》中的小蜗牛最后摘了几颗草莓回家。

( )
14. 古诗《风》的作者是李白。

( )
快乐阅读
乌龟(guī)和水井( jǐng)
一只乌龟在陆(lù)地上欢快地散(sàn)步。

它路过一口水井,乡道井边喝水。

牛伯伯对乌龟说：“请离得远一点,水井很危险(wēi xiǎn)的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过,怎么会怕这小小的一口水井呢？”
牛伯伯着急地说：“这儿的环境(huán jìng)与那儿不同,你无法上来！”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给您看看。

”说着,乌龟扑通一声跳下了井。

乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来了。

15. 短文共有( )个自然段。

16. 根据故事内容,选择正确答案的序号写在“( )”里。

(1)牛伯伯说的“这儿”指的是( ),“那儿”指的是( )。

①江河湖海②水井
(2)第4自然段中,牛伯伯非常着急,因为( )
①它不想和乌龟交朋友。

②它担心乌龟跳到井里出不来。

17. 最后,乌龟明白了什么？请写下来。

最后,乌龟明白了：__________________
18. 看图写一写。

提示：图中都有谁？他们在干什么？会说些什么呢？想一想,写几句话,没学过的字写拼音。

答案与解析
1. 读一读,归归类。

g——ěi→b——ái→q————ā→qiā
j——ǖ→t——→tuīx——i——á→
[答案]
[解析]
[详解]本题考查拼音。

需要学生熟练掌握所学的拼音字母,做到会认会写能读,掌握拼读规则,拼音有两拼和三拼的区别,例如
“gěi”,属于两拼音节,“qiā”属于三拼音节,再拼音中间含有介母。

注意书写的时候字母的笔顺与占格即可。

2. 给加横线圈出正确读音。

(1)黑狗快活地(dì de)在地(dì de)上玩着。

(2)她笑着(zhe zháo)说：“小猫睡着(zhe zháo)了。

”
[答案]de dì
zhe zháo
[解析]
[详解]本题考查多音字。

需要准确认识汉字,熟练掌握拼音,注意拼音的声调、声母、韵母。

掌握多音字的字音与不同字音表达的不同意思。

(1)地
[dì]1. 人类生长活动的所在：。

2. 地球或地球的某部分。

[de]结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。

快活地．de：开心的。

地．上dì：陆地上。

(2)着
[zhe]1. 表示动作持续。

2. 表示状态的持续。

3. 用在动词或表示程度的形容词后面,加强命令或嘱咐的语气。

4. 加在某些动词后面,使变成介词。

[zháo]1. 接触；挨上。

2. 感受；受到。

3. 燃烧,也指灯发光(跟“灭”相对) 。

4. 用在动词后,表示已经达到目的或有了结果。

5. 入睡。

笑着．zhe：正在笑。

睡着．zháo：入睡,形容人或动物进入深度的睡眠状态。

3. 读句子,看拼音填空
(1)小niú爱吃青草,熊猫爱吃zhú zi。

(2)小niǎo在hé大树说着xīn lǐ话。

(3)姐姐扎起的cháng tóu发像一条mǎ尾ba。

[答案](1)
(2)
(3)
[解析]
[详解]本题考查拼写能力。

需要学生熟练掌握拼音字母,拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调,明确要写的汉字后进行书写,注意检查拼读、书写是否正确。

本题注意“竹、鸟、马、巴”等汉字的间架结构,笔顺,注意书写美观。

4. 加一加,变新字,再组词。

日+土=( )( )女+子=( )( )
禾+口=( )( )口+八=( )( )
[答案]①. 里
①. 里面
①. 好①. 好心①. 和①. 和平①. 叭①. 喇叭
[解析]
[详解]本题考查汉字的演变和组词。

里：家里、那里。

好：好人、好学。

和：和好、和气。

叭：劈里叭拉。

5. 我会照样子写词句。

(1)例：笑哈哈(ABB)___________________________
(2)例：又高又大又____又____又____又____
(3)例：我渐渐长大了。

____________渐渐______________。

(4)例：水从山上流下来。

___________从______________。

[答案]①. 绿油油①. 白茫茫①. 圆①. 大①. 白①. 嫩①. 天气①. 变凉了①. 鱼儿①. 另一边游过来
[解析]
[详解](1)考查词语积累。

ABB的词语还有气冲冲、明晃晃、黑洞洞、黑压压。

(2)考查词语积累。

又A又B的词语还有又长又细、又白又胖、又香又甜、又快又稳。

(3)考查仿写
句式为“什么渐渐怎么了”,可参考：1、雨渐渐的停了。

2、热水渐渐的变凉了。

(4)考查仿写。

句式为“什么从哪里怎样”,可参考：太阳从东边升起。

6. 我能找出反义词。

(1)哥哥在树上,我在树下。

( )——( )
(2)爸爸在房间走来走去。

( )——( )
(3)一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

( )——( )
[答案]①. 上①. 下①. 来①. 去①. 大①. 小
[解析]
[详解]本题考查反义词
反义词就是两个意思相反的词,需要平时注意积累。

(1)“上”位居高处,即反义词是“下”
(2)“来”从别的地方到说话人所在的地方,跟“去”相对,即反义词是“去”。

(3)“大”本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象,与“小”相对,即反义词是“小”。

7. 想一想,连一连。

黄黄的荷叶一只黄牛
圆圆的草芽一片红枣
绿绿的山路一颗乌鸦
弯弯的杏子一头树叶
[答案]
[解析]
[详解]本题考查词语搭配。

荷叶的形状是圆圆的,草芽颜色绿绿的,山路蜿蜒曲折,杏子成熟是黄色的。

“只”搭配动物使用,单独的。

“头”用于体型较大的动物,多指牲畜。

条用于身体细长的动物。

“片”用于呈片状的扁平而薄的东西。

“颗”计量颗粒状的东西。

8. 我会读一读,填一填。

(1)春花还,人鸟惊。

(2)解落秋,能二花。

(3)毛浮绿,红掌拨清波。

[答案](1)
(2)
(3)
[解析]
[详解]考查诗句默写与书写。

(1)“春去花还在,人来鸟不惊。

”出自唐代王维的《画》,意思是春天过去了,但花儿还是常开不败,人走近,枝头上的鸟儿却纹丝不动。

全诗为远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

(2)“解落三秋叶,能开二月花。

”出自唐朝诗人李峤的《风》,意思是风能吹落秋天金黄的树叶,能吹开春天美丽的鲜花。

全诗为解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

(3)“白毛浮绿水,红掌拨清波。

”出自唐代诗人骆宾王所作的五言绝句《咏鹅》,意思是洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面。

红红的脚掌,拨动着清清水波。

全诗为鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

9. 看图,先选词填空(填序号),再在横线上写意思相反的词。

①个②只③头④群
一( )蚂蚁一( )雪人
蚂蚁黑,雪人______蚂蚁多,雪人______。

一( )小鸟一( )黄牛
小鸟小,黄牛_____。

小鸟在左,黄牛在______。

[答案]①. ① ①. ① ①. 白①. 少①. ① ①. ① ①. 大①. 右
[解析]
[详解]考查量词使用和反义词。

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

反义词就是两个意思相反的词。

①“个”通用物量词：多数名词都适用的量词。

②“只”搭配动物使用,单独的。

③“头”用于体型较大的动物,多指牲畜。

条用于身体细长的动物。

④“群”是表示集合的物量词。

看图片来选,即：一群蚂蚁、一个雪人、一只小鸟、一头黄牛。

黑：像煤或墨的颜色,跟“白”相对。

多：数量大,跟“少”相对。

小：指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象,与“大”相对左：面向南时靠东的一边,跟“右”相对。

10. 口语交际。

什么时候应该大声说话？什么时候应该小声说话？请你选一选。

(填序号)
①大声说话②小声说话
(1)在课堂上回答问题( )
(2)在图书馆看书( )
(3)在电影院看电影( )
(4)参加演讲比赛( )
[答案]①. ① ①. ① ①. ① ①. ①
[解析]
[详解]本题考查语言表达的能力。

(1)我们在课堂上回答问题时,应该尽量大声说话,让别的同学听清楚。

(2)我们在图书馆说话时,声音应该小一点儿,不要影响别人看书。

(3)我们在电影院说话时,声音应该小一点儿,不要影响别人看电影。

(4)我们参加演讲比赛时,应该尽量大声说话,让观众和评委老师听清楚。

判断,正确的画“√”,错误的画“×”。

11. 《雪地里的小画家》中的青蛙因为睡觉没有去画画。

( )
12. 《乌鸦喝水》中乌鸦最后喝到了水。

( )
13. 《小蜗牛》中的小蜗牛最后摘了几颗草莓回家。

( )
14. 古诗《风》的作者是李白。

( )
[答案]11. √12. √
13 ×14. ×
[解析]
[11题详解]
结合课文《雪地里的小画家》中“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。

”可知说法正确。

[12题详解]
结合课文《乌鸦喝水》中“终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。

他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。

”可知说法正确。

[13题详解]
结合课文《小蜗牛》文末以蜗牛妈妈的话结尾“哦,已经是冬天了！你就待在家里过冬吧”,通过这一句话,我们可以知道：小蜗牛最后没有摘到草莓,故说法有误。

[14题详解]
古诗《风》的作者是李峤,故说法有误。

快乐阅读。

乌龟(guī)和水井( jǐng)
一只乌龟在陆(lù)地上欢快地散(sàn)步。

它路过一口水井,乡道井边喝水。

牛伯伯对乌龟说：“请离得远一点,水井很危险(wēi xiǎn)的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过,怎么会怕这小小的一口水井呢？”
牛伯伯着急地说：“这儿的环境(huán jìng)与那儿不同,你无法上来！”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给您看看。

”说着,乌龟扑通一声跳下了井。

乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来了。

15. 短文共有( )个自然段。

16. 根据故事内容,选择正确答案的序号写在“( )”里。

(1)牛伯伯说的“这儿”指的是( ),“那儿”指的是( )。

①江河湖海②水井
(2)第4自然段中,牛伯伯非常着急,是因为( )
①它不想和乌龟交朋友。

②它担心乌龟跳到井里出不来。

17. 最后,乌龟明白了什么？请写下来。

最后,乌龟明白了：__________________
[答案]15. 5##五
16. ①. ②①. ① ①. ①
17. 明白了水井与江河湖海确实不一样,是自己太过骄傲,忽略了环境的变化,现在后悔也晚了。

[15题详解]
考查数段落。

在每个自然段前都会空两格再写,本篇短文有5处空格的地方,即有5个自然段。

[16题详解]
本题考查内容理解。

(1)根据乌龟和牛伯伯的对话来找答案,根据第一自然段和第二自然段乌龟和牛伯伯的对话可知乌龟要去水井喝水,牛伯伯提醒乌龟水井和江河湖海的环境不同,比较危险可知“这儿”指的是水井,“那儿”指的是江河湖海。

(2)牛伯伯看到乌龟要去水井里喝水是担心它的,怕它掉下去上不来了,好心提醒它,故选②。

[17题详解]
考查内容理解。

乌龟不相信牛伯伯说的水井很危险,它觉得水井再危险也没有江河湖海危险,到了水井里它上不来了,就反应过来了,是自己太骄傲,觉得什么都见过,没有思考到水井与江河湖海的环境区分。

围绕这个来回答,言之有理即可。

18. 看图写一写。

提示：图中都有谁？他们在干什么？会说些什么呢？想一想,写几句话,没学过的字写拼音。

[答案]下雪了,明明带着妹妹去玩雪。

它们堆了一个大雪人,还给雪人戴上了帽子。

堆完雪人后,妹妹还滚了一个大雪球,她邀请哥哥和她一起玩,哥哥放下雪橇和妹妹开心地滚起了雪球。

[详解]本题考查看图写话。

根据题干提示、观察图片内容,看有哪些人,在做什么,思考对话和事件,再进行连接和扩展。

图片中有一个男孩、一个女孩和一个大雪人,雪人头上还有帽子,戴上了围巾,小女孩还在滚雪球,根据这些信息写话即可,注意语句通顺。