几百几十加减几百几十笔算-人教版三年级数学上册教案

几百几十加减几百几十笔算-人教版三年级数学上册教
案
1. 教学目标
本课时旨在帮助学生掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，能够在日常生活中运用这种计算方法，提高解决实际问题的能力。

2. 教学重难点
2.1 教学重点
•掌握几百几十加减几百几十的计算方法；
•发现几百几十加减几百几十之间的关系；
•运用几百几十加减几百几十的计算方法解决实际问题。

2.2 教学难点
•发现几百几十加减几百几十之间的关系；
•运用几百几十加减几百几十的计算方法解决复杂问题。

3. 教学过程
3.1 导入
教师出示两个电子钟，一个显示“7：30”，一个显示“8：15”，请学生回答以下问题：
•“7：30”和“8：15”之间相差多少分钟？
•如果从“7：30”到“8：15”需要走路15分钟，那么一共需要多少时间？
3.2 演示
教师出示题目：“790+240”，先让学生计算出答案，然后再向学生展示笔算方法：
790
+240
====
1030
同理，教师出示题目：“890-360”，让学生计算出答案，然后再向学生展示笔算方法：
890
-360
====
530
3.3 练习
教师出示几道练习题目，要求学生用笔算方法计算出答案：
1.530+240=？
2.780-120=？
3.680+340=？
4.940-240=？
3.4 发现规律
教师出示以下题目：
•200+500=？
•300+400=？
问学生：这两个题目和之前的题目有什么不同？学生可以自由讨论，思考可能的规律。

最终，教师引导学生发现，几百几十加几百几十的结果一定是整百数，并且个位数字相加等于0，例如：
•200+500=700
•300+400=700
3.5 练习
教师出示以下练习题目，要求学生用笔算方法计算出答案并发现规律（结果都是整百数，个位数字相加等于0）：
1.800+300=？
2.400+500=？
3.300+600=？
4.700+200=？
3.6 拓展
教师出示一些日常生活中需要用到几百几十加减的实际问题，例如：
•爸爸有580元，妈妈有240元，他们一共有多少钱？
•小明身高是130厘米，小红身高是145厘米，他们的身高差是多少厘米？
要求学生用笔算方法解决这些问题，并向同桌汇报答案。

4. 课堂小结
本节课主要内容是几百几十加减的笔算方法，通过练习和发现规律，让学生掌握了这种计算方法。

同时，通过实际问题的解决，学生也能够巩固和应用所学知识。