自查报告 普法中期检查自查报告范文

普法中期检查自查报告范文
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一、导入：一对卖早点的夫妇。

班会一开始，我对孩子们说：在我上班的途中，有一个卖早点的摊子。

摊子的主人是一对年近六十的夫妇。

今天早上，我去买早点的时候，听见妻子愤怒地对丈夫说：你怎么那么笨啊？一块钱和十块钱都认不清？
不就找错十块钱吗？丈夫压抑地回应道，显然对妻子的唠叨已经忍无可忍。

就这么简单的一句话，立刻引起了妻子如潮的愤怒，她又开始喋喋不休地抱怨起来。

在继续前往学校的途中，我一直在思考这个问题：十块钱有那么重要吗？难道丈夫的好心情连十块钱都不值？
孔子说：四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，同学们，请你们思考一下：为什么那位年近六十的妻子连不惑的境界都未能达到？
孩子们讨论了一会儿，但是并未能给出一个很好的解答。

于是我接着说道：在我们平常的观念中，一个人只要年龄只要达到一定程度，我们就认为他成熟了。

但是实际上未必，从刚才我讲的故事中同学们就会发现，那位已经快六十岁的妻子的心灵还远未成熟，因为她都不知道，一份良好的情感要远比十元钱重要得多！在我们的生活中，还
有很多成年人不成熟的行为，同学们能否举一些例子？
（1）学生举例：
在公交车上教自己孩子抢座位的妈妈。

在公共场所教自己孙子摘花的老奶奶。

在大街上破口大骂的人们。

（2）班主任：著名成功学家奥里森马登说：成熟，是一个众生的过程！心灵的成熟并不会随着生理年龄的成熟而到来，它需要我们通过不断的学习，才能最终获得。

下面，我们来了解一下奥里森马登给我们带来的成熟的定义：
二、奥里森马登关于成熟的八大定义：
1、真正成熟的人，在他自己和他所处的世界之间有着一种良性关系，使他的行为符合他自己和整个社会的利益；
2、他不仅掌握着一定的知识，更关键的是他能够正确地运用这些知识；
3、他具有良好的责任的习惯，自觉于对自己负责，对他人负责；
4、他不仅能准确、得体地表达出心中想说的一切,而且能帮助别人表达出他们不能说出的东西；
5、他能感受到别人心灵上的痛苦和幸福，因而他会用自己的行为去关心他想关心的人；
6、他善于用整体性思维全面地看待这个世界；
7、他不会在某一方面表现得很成熟，而在另一方面表现得不成熟，相反，他在各个方面都能表现出成熟的心灵；
8、他不仅善于自我调整、适应环境，而且善于选择有利于他成长的环境
三、讨论：我们身边的不成熟行为及成熟行为：
1、有同学不小心将自己的书撞到地上去了。

（1）不成熟行为：立即翻对方一个白眼或者进行暴力解决；
（2）成熟行为：他肯定是不小心把我的书撞到地上去的，没关系，我捡起来就好了。

2、好朋友要求抄自己的作业。

（2）不成熟行为：有些人可以为朋友两肋插刀！我借朋友抄一次作业算什么？借你没商量！
（2）成熟行为：真正的朋友应该是帮助朋友成长得更好的人，而不是伤害朋友的人。

我可以与他一起思考解决方法，但是我决不能把作业本借给他抄！
3、上课时有同学用橡皮扔自己。

（1）不成熟行为：哼！居然敢扔我？当我胆小鬼呢？毫不犹豫来一个以其人之道还治其人之身。

（2）成熟行为：他做错了，我可不能做错。

下课我再跟他谈谈，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家学习。

4、被人踩了一脚，还被他骂了。

（1）不成熟行为：如果我不还击过去，别人一定会当我胆小鬼！所以立刻对对方进行有力反击。

（2）成熟行为：他踩了人，还骂人，显然是一个没有修养的人。

如果我跟他计较，我与他又有什么区别呢？
四、评选班级里心灵成熟的表率：（通过这个活动给学生提供身边的榜样，这种榜样更直观更有效。

）
1、xx：
（1）具有很强的解决问题的能力。

（2）有着强烈的责任感和集体荣誉感。

（2）有很强的自制能力与管理能力，不仅能够做到很好地自我管理，而且能够非常出色地协助老师管理班级。

2、xx：
（1）不管走到哪里，都能将五班的荣誉放在心上，并且以实际的行动带给五班以荣誉。

（2）上课时，总是积极思考问题并且善于提出问题。

（2）具有积极乐观的人生态度，面对困难与挫折，总是能在最短的时间内调整好自己的心态。

3、xx：
（1）具有敏锐的观察能力，总是在别人需要帮助的时候，及时伸出援助之手。

（2）上课时，总是专注地听讲，积极而且热情。

（4）知道自己想要追求的是什么，并且拿出行动来不断提高自己。

4、xx：
（1）在同学有困难时，能够牺牲自己的时间来帮助他们，做到
心中有他人。

（2）总是知道什么才是最重要的事，学习的时候，不会因为别人吵闹而分心。

（2）关心班级体，将自己的书奉献出来与同学们一起分享。

这种大公无私的品质值得每一位同学学习。

5、xx：
（1）用自己的行动完美地阐释了这样一个道理：卓越，其实是一种习惯。

（2）作为英语课代表，不仅老师交付的任务总是完成得很出色，而且还在学习中表现出很多值得同学们学习的品质。

（3）具有很好的合作意识，总是对需要帮助的同学伸出热情的援助之手。

五、心灵成者宣言：（通过宣言，给孩子提供不断的动力。

）
我们知道人生的辉煌源自学生时代的不懈追求；我们是乐观开朗的人，
我们知道一切都是最好的安排；我们是善于自制的人，
我们知道在无人管理的时候最能体现一个人的素质；我们是善于倾听的人，
我们知道应该在什么时候说话且知道该说什么样的话；我们是充满智慧的人，
我们知道成功的人找方法，失败的人找理由。

我们是有责任感的人，我们知道怎样使身边的人因为我们的存在
而幸福。

六、生行为习惯养成教育。

1、举止文明的习惯。

举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

2、诚实守信的习惯。

对一个人来说，诚实守信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。

3、尊重他人的习惯。

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

4、守时惜时的习惯。

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得时间就是金钱、时间就是效率，从而养成守时惜时的良好习惯。

5、懂得感恩的习惯。

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

6、勤俭节约的习惯。

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

7、遵守秩序的习惯。

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。

没有秩序,任何集体
活动都无法开展。

8、勤于动手的习惯。

自己动手可以提高学生自理自立能力。

9、锻炼身体的习惯。

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。

锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。

10、讲究卫生的习惯。

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。

它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

内容仅供参考。