《第四单元欣赏赛龙夺锦》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册

《欣赏赛龙夺锦》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《赛龙夺锦》这一音乐作品的欣赏，让学生初步了解中国民族音乐的特点，培养学生对音乐的欣赏能力，增强学生的音乐审美意识，同时通过作业的完成，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、作业内容
1. 音乐作品了解：学生需在家通过网络或书籍资源，提前了解《赛龙夺锦》的创作背景、词曲作者以及相关的音乐知识。

2. 听音记谱：在课堂上，老师播放《赛龙夺锦》的音频，学生需集中注意力听歌，并用乐谱本记下主要旋律的简谱或五线谱。

要求准确记录旋律的走向及节拍。

3. 创作感悟：学生需在听过歌曲后，就歌曲带给自己的感受和启发进行简要文字表述。

包括歌曲表达的情感、音乐元素的应用以及自己听后的心灵触动等。

4. 分组讨论：学生按小组进行讨论，交流各自对《赛龙夺锦》的感悟和理解，探讨作品中音乐元素的应用及与主题的关联性，每组形成统一的见解或感受分享。

三、作业要求
1. 音乐作品了解：要求学生提前完成并准备好相关资料和笔记，为课堂讨论提供基础。

2. 听音记谱：要求学生在听歌过程中全神贯注，准确记录旋律及节拍，不遗漏任何一处细节。

3. 创作感悟：要求文字表达清晰、具体，真实反映个人感受和启发，避免抄袭或敷衍了事。

4. 分组讨论：要求学生在讨论中积极参与，发表自己的观点和看法，尊重他人意见，形成和谐的讨论氛围。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生提交的作业内容、格式、质量等方面进行评价。

包括对音乐作品了解的深度、听音记谱的准确性、创作感悟的真实性和深度、以及小组讨论的活跃度和成果等。

2. 评价方式：采用教师评价和小组互评相结合的方式，既关注个体表现，又注重团队协作。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师根据学生提交的作业进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，并给出具体的改进建议。

2. 小组反馈：小组之间互相评价和反馈，交流各组的见解和感受，互相学习、共同进步。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 培养学生对中国民族音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 增强学生对传统文化的理解和尊重。

3. 提高学生音乐欣赏中的合作与交流能力。

二、作业内容
本课时作业设计主要围绕《赛龙夺锦》这一音乐作品展开，具体内容如下：
1. 音乐作品分析：学生需对《赛龙夺锦》的旋律、节奏、调式等音乐元素进行深入分析，并尝试理解其背后所蕴含的民族文化和历史背景。

2. 创作与改编：学生可以尝试对《赛龙夺锦》进行简单的旋律或节奏改编，以符合个人或小组的理解和创意。

鼓励利用不同乐器的模拟音色或创意配乐进行再创作。

3. 角色扮演与互动表演：分组进行角色扮演，每个小组根据《赛龙夺锦》的音乐故事创作一段短小的表演内容，包括人物、情节和动作等，并在班级内进行展示。

4. 家庭互动：邀请家长共同参与，让学生在家中与家长一起探讨《赛龙夺锦》的背景和意义，并尝试录制一段家庭成员共同参与的简单表演或演唱视频。

5. 作业报告：学生需撰写一份简短的作业报告，总结自己在本次作业中的收获、感受以及对《赛龙夺锦》的理解和评价。

三、作业要求
1. 学生需在规定时间内完成所有作业内容，并在上课前提交所有材料。

2. 创作与改编应符合《赛龙夺锦》的基本风格和韵律，体现中国民族音乐的特色。

3. 角色扮演与互动表演需注意情节连贯、动作协调，充分展现对音乐作品的理解。

4. 家庭互动部分需真实记录，并体现家庭成员的共同参与和交流。

5. 作业报告需简洁明了，内容充实，体现对作品的分析和理解。

四、作业评价
教师将对每份作业进行详细评价，评价内容包括学生对《赛龙夺锦》作品的分析是否深入、创作与改编是否符合要求、表演是否具有感染力以及作业报告的写作水平等。

评价方式包括学生自评、互评和教师评价相结合，旨在全面提高学生的音乐欣赏能力和综合素养。

五、作业反馈
教师将针对学生的作业完成情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，将优秀作品在班级内进行展示，鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的音乐鉴赏能力和文化素养。