湘艺版音乐三年级下册《只怕不抵抗》说课稿4

湘艺版音乐三年级下册《只怕不抵抗》说课稿4
一. 教材分析
《只怕不抵抗》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以简洁明快的
旋律和富有感染力的歌词，表达了中国人民在面对外来侵略时，勇敢抵抗、坚定信念的决心。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以紧凑的节奏和激昂的旋律展现出中国人民的斗志昂扬；第二乐段以抒情的旋律和词句，表达了对和平生活的向往和对国家命运的担忧。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。

但他们对于外来侵略历史和爱国情怀的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的旋律美，同时激发他们的爱国情感。

三. 说教学目标
1.让学生掌握歌曲《只怕不抵抗》的旋律，能够独立演唱。

2.使学生了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，培养学生的爱国情怀。

3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的表现力和欣赏能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：引导学生深入理解歌曲的内涵，激发他们的爱国情感。

五. 说教学方法与手段
1.采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和歌词的含义。

2.运用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。

3.利用分组合作法，让学生分组练习演唱，提高团队协作能力。

4.引入多媒体教学，播放相关历史视频，帮助学生更好地理解歌曲背景。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍歌曲《只怕不抵抗》的创作背景，激发学生的学习兴
趣。

2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏，让学生跟随教师学唱。

3.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.情感教育：引导学生深入理解歌曲的内涵，培养他们的爱国情怀。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲《只怕不抵抗》的旋律线条、歌词以及创作背景等内容。

通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和情感表达。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、课堂参与度和情感态度三个方面进行。

教师可通
过观察、提问、点评等方式，对学生的学习情况进行全面评估。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学效果。

同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：
1.歌曲背景知识：向学生介绍《只怕不抵抗》这首歌曲的创作背景，包
括时代背景和创作意图。

解释歌曲在中国音乐史上的地位和影响。

2.音乐理论知识：分析歌曲的调性、节奏、旋律等音乐理论元素。

讲解
乐曲的结构，包括曲式、和声等。

3.歌词分析：解读歌词的含义，解释歌词中的象征意义和隐喻。

强调歌
词中的爱国主题和抗日精神。

4.演唱技巧：教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

指导学生掌握歌曲
的音准、节奏和咬字。

5.情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，教授如何通过演唱表达歌
曲的情感。

6.历史与文化：结合歌曲内容，向学生介绍相关的历史事件和文化背景，
帮助学生更好地理解歌曲的深层含义。

7.爱国教育：通过歌曲教学，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

解释
抗日时期的民族精神，引导学生尊重历史。

8.合作与交流：学生进行分组练习，鼓励学生之间的合作与交流。

培养
学生的团队协作能力和沟通能力。

9.评价与反馈：设计合理的评价标准，对学生的演唱、理解和情感表达
进行评价。

及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足。

10.教学方法与手段：根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法
和手段，如讲授法、示范法、分组合作法等。

11.教学设计与实施：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、
教学步骤等。

确保教学过程的顺利进行。

12.教学反思：在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，总结经
验教训，不断改进教学方法和策略。

13.学生学习情况的观察：教师需要时刻关注学生的学习情况，包括学生
的学习兴趣、参与度、理解程度等。

14.课堂管理：维持良好的课堂秩序，确保教学活动能够顺利进行。

处理
可能出现的纪律问题，确保学生的安全。

15.继续教育与培训：教师需要不断进行自我学习和培训，提高自己的专
业知识和教学能力，以更好地为学生服务。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要教学内容和要求。

教师在教学过程中应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。

同步作业练习题：
1.《只怕不抵抗》这首歌曲的创作者是？
2.歌曲《只怕不抵抗》的调性是？
3.歌曲《只怕不抵抗》的节奏类型是？
A. 进行曲节奏
B. 摇篮曲节奏
C. 小夜曲节奏
D. 摇滚乐节奏
4.以下哪句歌词不是出自《只怕不抵抗》？
A. 只怕不抵抗，拿起武器上战场
B. 坚决抵抗，保卫家乡
C. 团结起来，打败日本强盗
D. 四个现代化，我们要实现
1.请简述《只怕不抵抗》这首歌曲的创作背景。

答案：《只怕不抵抗》创作于抗日战争时期，旨在鼓舞士气，激发人们的爱国情怀，呼吁大家团结起来，坚决抵抗日本侵略者。

2.请解释歌曲中的“只怕不抵抗”是什么意思。

答案：歌曲中的“只怕不抵抗”意味着在面对侵略者时，我们不能屈服，不能退缩，只有坚决抵抗，才能保卫家乡，保卫国家。

三、案例分析题
1.请结合歌曲《只怕不抵抗》，分析抗日时期民族精神的内涵。

答案：抗日时期民族精神主要包括爱国情怀、英勇抵抗、团结互助、坚定信念等。

歌曲《只怕不抵抗》通过歌词表达了对家乡的热爱、对侵略者的痛恨，以及对胜利的渴望，体现了抗日时期民族精神的核心价值。

请根据歌曲《只怕不抵抗》的旋律，编写一段新的歌词，内容可以围绕current theme 或生活场景。

只怕不奋斗，勇敢向前走
追求梦想，我们不停歇
努力工作，为了更好的明天
我们携手同行，共创美好未来
五、教学活动设计题
1.请设计一个关于《只怕不抵抗》的教学活动，包括活动目的、活动过
程、活动方法等。

活动目的：通过学唱歌曲《只怕不抵抗》，让学生了解抗日时期的历史背景，培养学生的爱国情怀。

（1）教师介绍歌曲的背景和创作意图。

（2）学生跟随教师学唱歌曲。

（3）学生分组进行演唱练习。

（4）教师引导学生深入理解歌曲的内涵。

（5）学生进行课堂小结。

活动方法：讲授法、示范法、分组合作法
以上同步作业练习题和答案涵盖了本节课的主要教学内容。

教师可以根据实际情况，对学生进行测试，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生服务。