“立德树人”导向下的高职院校文化建设

“立德树人”导向下的高职院校文化建设

立德树人，是高职院校文化建设的核心导向。高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，其文化建设必须以立德树人为指导，努力打造健康向上的校园文化，为学生提供良好的学习成长环境，促进他们健康成长、全面发展。本文将从“立德树人”导向下的高职院校文化建设的意义、具体做法和现状等方面进行探讨。

1. 培育社会主义建设者和接班人。高职院校文化建设的终极目标是培养社会主义建设者和接班人，他们既要有一技之长，又要具备正确的人生观、价值观和世界观，具有高度的使命感和责任感，能够为社会主义事业的持续发展做出贡献。

2. 促进学生综合素质的全面提升。高职院校的学生主要以中专生和技校生为主，很多学生出身于农村，他们的家庭教育和社会阅历相对较少，因此校园文化建设对于他们的成长至关重要。通过“立德树人”的导向，可以引导学生养成良好的品德和行为习惯，提升他们的综合素质，增强他们的社会适应能力。

3. 构建和谐校园环境。校园文化建设是塑造校园文明风貌和良好校风的重要手段，它直接关系到学校的整体形象和教学环境。通过“立德树人”的导向，可以培养学生的道德情操，倡导良好的行为规范，增强校园和谐氛围，提高学生的学习和生活质量。

1. 强化思想政治教育。高职院校的学生大多数是刚刚踏入社会的青年人，他们对社会和人生的认识相对较浅，因此需要加强思想政治教育，引导他们正确树立社会主义核心价值观，坚定理想信念，增强文化自信，注重社会责任感，培养社会责任意识。

2. 注重德育教育。德育是立德树人的重要内容，校园德育工作既要立足学生的实际需求，注重实效性，又要贯穿于学生的全面发展过程中。可以通过开展道德讲堂、德育主题班会、志愿者服务等多样化的德育活动，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

3. 建设丰富多彩的课外活动。课外活动是学生全面发展的重要途径，学校可以开设各类社团组织和俱乐部，如文艺社团、科技创新社团、志愿者服务团等，让学生通过参与课外活动，丰富自己的文化生活，培养自己的兴趣爱好，增强自我管理能力和组织能力。

4. 规范校园文化建设。高职院校要重视学生的行为规范和校园秩序的管理，建立健全的校规校纪，加强对学生的管理和教育，有效防范和化解各类安全事故和学生纠纷，健全健康的校园文化氛围。

目前，高职院校的文化建设还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

1. 学生道德素质不高。一些学生自觉性不强，存在违规违纪现象，行为不够合格，校园文化氛围不够浓厚。

2. 校园活动单一。学校组织的校园文化活动比较单一，大多数都是传统的节日庆祝

活动，缺乏创新性和针对性。

3. 德育教育薄弱。德育教育缺乏针对性和实效性，学生德育认识不够，德育效果不

明显。

1. 加强师资队伍建设。加强对教师的思想政治教育培训和师德师风建设，提高教师

的思想政治水平和德育教育水平。

2. 优化课程设置。优化课程设置，增加思想政治理论课程和人文社科课程的比重，

强化思想政治教育和德育教育的纵深发展。

3. 加强校园文化载体建设。丰富校园文化活动内容，加大对学生社团组织和课外活

动的支持力度，营造丰富多彩的校园文化氛围。

4. 夯实基层德育基础。深入开展校园文明创建活动，完善校园文明行为规范，强化

学生的德育教育和行为规范培养。

在“立德树人”的导向下，高职院校文化建设面临着新的挑战和机遇，只有紧密结合

学校实际，立足学生需求，加强校园文化建设，不断提高学生的综合素质，才能更好地肩

负起培养社会主义建设者和接班人的历史使命。希望高职院校能够以“立德树人”为根本，积极推进校园文化建设，为学生健康成长、全面发展提供更加良好的保障和条件。